文档内容
2025 年中考第三次模拟考试（西宁卷）
语文·参考答案及评分标准
一、基础知识积累与运用(共18分)
1.（8分）
（1）wǎng chān
（2）驱 侥
（3）A
（4）作为新时代的中学生，我们一定要锚定目标，乘风破浪，实现梦想！
2.（2分）D
3．（8分）枯藤老树昏鸦 受降城外月如霜 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 却话巴山
夜雨时 燕然未勒归无计 学而不思则罔 舍生而取义者也
二、综合性学习(共8分)
4. （3分）我以我血荐轩辕——鲁迅；为中华崛起而读书——周恩来；天下兴亡，匹夫有责——顾炎武；
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——范仲淹
5．（2分）例：热爱祖国的语言（文字、历史或文化），为之沉醉为之感动。
6. （3分）小文同学，爱国与学习并不矛盾。现在好好学习，将来为国家做贡献，就是爱国的体现。而且，
爱国不分年龄，在人生的任何阶段都可以用适当的方式来爱国。让我们一起积极参加这样的活动，好吗？
三、古诗文阅读(共14分)
7.（4分）(1)C
(2)①含义：有一天一定能乘长风破万里浪，挂上云帆渡过沧海。即总会有一天，能实现自己的远大抱负。
②运用比喻，生动地表现了作者乐观、自信和对理想的执着追求。
8.（2分）①味美 ②同“敩”，教导 ③到，往 ④谈论
9.（2分）所以学习以后知道自己的不足之处，教导人以后才知道困惑不通。
10.（3分）学习和教导是相互促进的。在学习中，我们会发现自己的不足，从而努力改进；在教导他人时，
我们会遇到各种问题，这也会促使我们进一步学习和思考，加深对知识的理解，提升自己的能力。
11.（4分）示例一：（表达方式）甲文以议论为主，着重在阐释道理；乙文以记叙为主，讲述孔子学习音
乐的经过。
示例二：（写法）甲文以比喻论证开头，以“不食嘉肴不知其味”说明“不学至道不知其善”；乙文则通
过侧面衬托的方式，以齐人的评价、师襄子的语言和动作表现孔子的好学精神。
示例三：（语言）甲文多对仗句式，读起来朗朗上口，富有气势；乙文语言朴实无华，偶有对仗和排比句式，整散结合，富有变化。
四、现代文阅读(共24分)
12．（2分）具体说明刷脸认证准确度高，超过人眼。吸引读者阅读兴趣。
13．（2分）①用“围猎”打比方，生动形象地说明各方对个人信息的争相抢夺。②“脸”指代个人信息，
包括姓名、职业、手机号、你的脸、你的不同表情等。
14．（3分）赵爷爷，不用担心，刷脸技术具有很高的安全性，它采用人脸检测技术，可以防止用照片冒
充真人的行为；皱纹增多没有关系，你只要去系统更新脸部照片就行了。
15．（2分）刷脸技术准确、便捷，刷脸时代的到来是必然的，我们要做好拥抱这个时代的准备；但刷脸
的同时可能会泄露个人隐私，让我们进入一个“弱隐私”时代，我们要提高保护个人隐私的意识。
16．（2分）“可以”示例：放在文中第一个小标题“靠谱的刷脸技术”下面，材料内容主要说明“刷脸
支付”的准确率高，与文中“靠谱的刷脸技术”这一节主题内容相同，可以作为事例加以说明。
“不可以”示例：因为材料解释了“刷脸支付”的准确率高的原因，而文章主要说明的是刷脸技术的特点
和对此技术可能引发问题的思考。
17．（3分）老哥哥每次赶集回来，给祖父报账，被刁难。 老哥哥因为烧掉了“我”小叔叔的鞋子被
祖父赶走。
18．（3分）（1）运用比喻，将老哥哥比作甘蔗的残渣，生动形象地写出了老哥哥被榨干血汗后因年老而
无用的情形，表达了“我”对他的深切同情。
（2）①为“我”把他请到家里住、给他钱而无比感激（激动、不安）；②为接受了“我”的恩情却无以
为报感到惭愧。
19.（3分）①善良和蔼。老哥哥给孩子们讲故事，孩子们都喜欢他。②勤劳能干。老哥哥在“我”家劳动
了五十多年，听说他年轻时候能扛四斗布袋。③谦卑寡言。他站在那里接受祖父的申斥，神经麻木，祖父
把他赶走时他什么话也没说。④淳朴敦厚。老哥哥对“我”的这种热情招待觉得不安，不想打扰“我”，
主动告辞。
20.（4分）A示例：选A段。①“仁厚黑暗的地母”与第⑥段“我”在坟前徘徊相照应，两段衔接紧密。
②老哥哥一生凄苦，“我”希望他死后能睡在大地母亲的怀抱，获得生前无法得到的幸福温暖。此句作为
结尾，总结全文。③“我”祈祷地神能赐福于他，让他的魂灵得以永安，这是对老哥哥最温暖的祝福，表
达对老哥哥的感激、怀念与深切的同情，体现了“我”与老哥哥深厚的感情，深化主旨。
B示例：选B段。①老哥哥“不在人间了”与第⑥段“老哥哥已经下世”和“我”去老哥哥坟前看他的内
容相照应，两段衔接紧密。②老哥哥“不在人间了”呼应文章开头“老哥哥活了七十多岁”，首尾呼应，
结构严谨。③“永远活在我的心上”直抒胸臆，表达了“我”对平凡而又善良敦厚的老哥哥的赞美与怀念
之情，深化主旨。五、名著阅读(共6分)
21.（2分）第五次反“围剿”战争遭到失败，红军主力需要转移到新革根据地；敌人威胁着新生政权，铁
路不通，会有饿受冻的危险，为了拯救城市和铁路，必须由雅尔卡站筑路到伐木场。
22.（2分）甲段：通过间接描写，如“同志们无从援手”、“只好生吃青稞和野菜”等句子，展现了红军
在极端困难条件下依然能够坚持前行，体现了他们坚韧不拔和乐观向上的精神风貌。
乙段：通过直接描写人们挖土等具体行为，以及侧面烘托如“湿透了的衣服又重又冷”等环境描写，凸显
了筑路工人们在艰苦条件下依然坚持工作，无私奉献的顽强拼搏精神。
23.（2分）从他们身上可以看出坚韧不拔、顽强拼搏、百折不挠、不怕牺牲的精神品质。
六、写作(共50分)
24.（50分）
题一：【答案】例文：
残缺也是一种美
那是一个阳光明媚的午后，我漫步在热闹的街头，偶然间瞥见路边有一个小小的画展。好奇心驱使
我走了进去，原本只是想随意看看，却没想到，这次邂逅彻底改变了我对美的认知。
画展里挂满了各种各样的画作，正当我准备离开时，角落里的一幅画吸引了我的目光。那是一幅人
物肖像画，画中是一位面容清秀的女孩，然而，她却没有双臂。这幅画的名字叫《飞翔的梦》。
我驻足凝视，女孩的眼神清澈而坚定，嘴角微微上扬，带着一丝自信与从容。她的头发被风吹起，
仿佛在风中自由舞动。没有双臂的她，却给人一种正在飞翔的感觉。画家巧妙地运用色彩和线条，将女孩
的神态和气质展现得淋漓尽致。我被这幅画深深吸引，久久无法移开视线。
这时，画展的工作人员走了过来，向我介绍这幅画的作者。原来，画中的女孩就是画家本人，她在
一场意外中失去了双臂，但她并没有因此而放弃对生活的热爱和对艺术的追求。她用脚练习绘画，克服了
无数常人难以想象的困难，最终创作出了这样震撼人心的作品。
我不禁为女孩的坚韧和勇气所折服。她的身体虽然有残缺，但她的精神却无比完整和强大。她用自
己的行动诠释了什么是真正的美，这种美不是来自于完美的外表，而是来自于内心的力量和对生活的热爱。
离开画展后，女孩的形象在我的脑海中挥之不去。我开始思考，在我们的生活中，有多少人因为自
己的不完美而自卑、痛苦，又有多少人能够像她一样，坦然面对自己的残缺，将其转化为前进的动力？
从那以后，我开始留意身边那些身体有残缺的人。我看到在公园的空地上，一位失去双腿的老人坐
在轮椅上，专注地练习书法；在街头，一位盲人歌手用他那动听的歌声传递着对生活的热爱；在学校里，
一位聋哑同学用手语与同学们交流，脸上始终洋溢着灿烂的笑容…… 他们虽然身体有缺陷，但他们的内
心却充满了阳光和希望。他们用自己的方式诠释着生命的意义，展现出一种独特而动人的美。
残缺，不再是我眼中的遗憾和不幸，而是一种别样的美。它让我们看到了生命的坚韧和顽强，让我们懂得了珍惜和感恩。它告诉我们，真正的美不在于外表的完美，而在于内心的强大和对生活的热爱。
题二：【答案】例文：
读懂父亲
在我的记忆里，父亲是个沉默寡言的人。他总是早出晚归，忙碌于工作，与我的交流少之又少。我
曾一度认为，父亲并不关心我，我们之间横亘着一条难以跨越的鸿沟。
小时候，看到别的孩子在父亲怀里撒娇，我也渴望能得到父亲的拥抱，可他总是一脸严肃，让我望
而却步。记得有一次学校开家长会，别的同学的父亲都积极参与，对孩子的学习情况问长问短，而我的父
亲只是简单地听老师说了几句，就匆匆离开了。那一刻，我心里充满了失落，觉得父亲对我一点都不上心。
随着年龄的增长，我与父亲之间的隔阂似乎越来越深。我开始叛逆，常常和他顶嘴，而他总是皱着
眉头，一声不吭，然后转身离开。我以为他根本不在乎我的想法，我们就像生活在两个世界的人。
然而，一次意外改变了我对父亲的看法。那是一个寒冷的冬天，我在学校突然发起了高烧。老师给
父亲打了电话，没过多久，我就看到了父亲匆匆赶来的身影。他的头发被寒风吹得有些凌乱，脸上写满了
焦急。他迅速把我背起来，向医院跑去。趴在父亲的背上，我能感受到他急促的呼吸和有力的步伐。那一
刻，我心中涌起一股暖流，原来父亲是在乎我的。
在医院里，父亲忙前忙后，挂号、缴费、取药，一刻也没有停歇。看着他疲惫的身影，我心中充满
了愧疚。晚上，我迷迷糊糊地醒来，发现父亲就坐在我的床边，眼睛里布满了血丝，却依然紧紧握着我的
手。我再也控制不住自己的情绪，泪水夺眶而出。
从那以后，我开始留意父亲的点点滴滴。我发现，每天早上出门前，他总会默默地把我的书包整理
好；晚上我学习到很晚时，他会悄悄地为我泡一杯热茶。原来，父亲的爱一直都在，只是他不善于表达。
如今，我终于读懂了父亲。他的沉默是因为他把对我的爱都融入到了生活的细节中；他的严肃是希
望我能学会独立和坚强。他就像一座山，虽然无声，却给予我最坚实的依靠。这份爱，深沉而厚重，值得
我用一生去珍惜。
