文档内容
2025 年中考第三次模拟考试（南京卷）
语文·参考答案及评分标准
（4分）1． 娉 曳 qī xuàn
（2分）2． 不仅 更/还/也（不但，而且） 从忘怀个人忧戚到感受生命美好是递进关系
（8分）3． 却话巴山夜雨时 归雁洛阳边 射天狼 马作的卢飞快 尚思为国戍轮台 化作春泥更护花 人生
自古谁无死 留取丹心照汗青
（4分）4．整个图案由繁体的“江宁织造”和一个圆形的徽标构成。徽标中心宛如一片云朵，这与南京云
锦的图案美若天上的云霞相照应。这片云朵又好像是汉字“宁”，体现了汉字和图案的完美结合之美。
（2分）5．D
（4分）6．（1）五种颜色不断组合调配，变至数十种。
（2）唉，不看到天地富有，怎么能知道人间贫乏呢！
（3分）7．示例：本句运用动静结合的写作手法，用饱蘸颜料的巨笔大写意地泼洒出一幅惊人的溪山落日
图：连绵群山是静，下沉的落日、浮动的云彩、漂流的溪水是动，这些色彩鲜艳的景色作者信手拈来，以
动静之态自然组合，真是明艳极了，给人留下十分清新奇特的印象。
（4分）8．结合具体内容，比较分析【甲】诗和【乙】文不同的抒情方式和思想情感。
不同的抒情方式：【甲】诗：直接抒情；【乙】文：借景抒情。
思想情感：【甲】诗：表达出作者对出世生活的悠然向往之情；【乙】文：在愉悦的观赏中深切感受到大
自然的富丽与伟力，流露出留恋大自然而鄙弃世俗社会的意向。
（4分）9．B
（4分）10． 对小玄妈妈：引导孩子提升数据素养，让孩子学会判断数据来源可信度，筛选有价值信息，
利用数据服务学习和生活；培养孩子的高阶思维、批判思维和伦理意识，使孩子能驾驭人工智能，将其作
为思维延伸工具，坚守人文价值和原创精神，遵守法律规范，这样孩子在AI时代也能具备竞争力 对小玄
老师：掌握AI工具，避免数字代际鸿沟；从“一刀切禁止AI”转向“考核AI使用过程”；在不同阶段开
设人工智能通识课程，培养人机协同创新能力，帮助学生了解AI伦理问题，培养道德判断能力。
（5分）11．选C。“当我们遇见智能伙伴”主题手抄报重点关注AI与生活、学习的关联。A选项仅介绍
DeepSeek，内容单一；B选项只涉及DeepSeek在非遗领域的应用，范围较窄；C选项《AI时代，语文老
师还能怎么教？看南京教师如何用AI重构课堂》，讲述AI在教育领域的应用，与学生生活紧密相关，更
符合手抄报主题需求。
（4分）12． 安贫乐道，恬淡冲和 耳音不准，总是跑调 示例：数论专家 唱得大方，摇曳生姿，清清楚楚
（4分）13．示例1：将陶光置于中间。从内容上看，陶光是曲社的策划人，其地位重要；从情感上看，陶
光是作者的老师，作者佩服其才华，惋惜其遭遇；从主题上看，陶光身上体现了西南联大学者们的优良传
统，即在战乱中仍能平平静静做学问，保持安贫乐道、恬淡冲和的高尚品质；从详略上看，作者在陶光身
上用笔最多。
（4分）14．示例：“聋山门”表情严肃，表演投入，张充和端坐在一旁认真地伴奏，周围有人掩面，有
人别过脸去，眼神中都流露笑意。
（2分）15．D
（5分）16．示例：做人方面：汪曾祺从西南联大的老师身上体会到面对困境，也要热爱生活、潜心做事，
始终保持镇定乐观，处事安贫乐道，为人恬淡冲和。作文方面：汪曾祺作品语言淡而有味，有传统文学的
隽永优雅，能够通过寻常小事表达丰富意蕴。
17．①在楔子中隐括了全文，将作为真儒生、真名士的王冕与文中汲汲于富贵、贪图功名利禄的众儒相比
照。
②结尾说到季遐年、王太、盖宽、荆元四位高人，他们傲视权贵，不汲汲于功名利禄，以一技之长谋求衣
食，始终保持自己的人格尊严。
③前后关联，王冕归隐的情节和四奇人的情节一头一尾将“功名富贵”这个全文的骨架串联起来，使得小
说始终围绕着这个主题，或正或反，犹如穿针引线般将情节和结构紧紧地缝合在一起。
（50分）18．例文：
莫让标签遮望眼
在生活的舞台上，我们常常会像图中被要求将事物放入“好”与“坏”罐子的小孩一样，不自觉地
给周围的人或事贴上标签。然而，这种简单粗暴的分类方式，往往遮蔽了我们洞察真相的双眼。
曾经，我也深陷标签的迷雾。初中时，班里转来一位新同学。他穿着朴素，沉默寡言，总是独来独
往。同学们私下里给他贴上了“不合群”“怪咖”的标签，对他敬而远之。我也受这种氛围影响，很少与
他交流。
直到一次学校组织的数学竞赛，题目难度颇高，大多数同学都焦头烂额。而他却从容不迫，思路清
晰地解出一道道难题，一举夺魁。那一刻，我们才惊觉，一直以来我们都被自己贴上的标签误导，忽略了
他在数学领域的天赋与努力。
生活中，这样的例子屡见不鲜。我们看到身材微胖的人，就觉得他们懒惰、不爱运动；看到染着夸
张发色的青年，便认定他们叛逆、不良。这些片面的标签，让我们错过了了解他人真实面目的机会，也在
人与人之间筑起了一道道无形的高墙。
不仅对人，我们对事也常是如此。提到电子游戏，很多人就立刻贴上“玩物丧志”的标签，却忽视了其在培养反应能力、团队协作等方面的积极作用；说起直播行业，便觉得都是不务正业，却没看到许多
主播在传播知识、助力公益等方面的贡献。
我们必须明白，世界是复杂多元的，每个人、每件事都有其多面性。不能仅凭第一印象或片面的信
息，就轻易下判断、贴标签。我们要学会放下偏见，用心去观察、去了解，才能真正认识一个人、一件事
的本质。
莫让标签遮望眼，当我们摘下那些固化的标签，会发现每一个人都有独特的闪光点，每一件事都蕴含
着别样的价值。让我们以开放、包容的心态去拥抱这个丰富多彩的世界，去发现那些被标签掩盖的美好。
