二○二一年齐齐哈尔市初中学业考试
31
(满分:120分 考试时间:120分钟)
一、知识积累及运用(第1—8题,共28分)
1.下列加点字的注音正确的一项是(2分)( )
A.阔绰(chuò)校对(jiào)粗拙(zhuō) 诲人不倦(huǐ)
B.伫立(zhù) 卑鄙(bǐ) 热忱(chéng) 忍俊不禁(jīn)
C.濒临(bīn) 愚钝(yú) 别墅(shù) 春寒料峭(qiào)
D.蛮横(hènɡ) 默契(qì) 襁褓(qiǎnɡ) 鲜为人知(xiān)
2.下列词语书写正确的一项是(2分)( )
A.凛冽 震憾 杳无消息 天衣无缝
B.云霄 狡辩 天伦之乐 自园其说
C.蓬勃 凋零 忧心冲冲 格物致知
D.眼眶 修葺 根深蒂固 不期而至
3.下列各句中加点成语使用有误的一项是(2分)( )
A.我就不信,才这么点工夫,他竟能销声匿迹了。
B.充满英雄主义色彩的电影《悬崖之上》在我市上映,广大观众刮目相看。
C.我读了这本书,才知道世界上竟有这样的事,真是开卷有益。
D.我们非常反对那种专注于艰深晦涩、矫揉造作的文风。
4.下列句子中没有语病的一项是(2分)( )
A.我们只有相信自己的能力,就能在各种考验前充满信心。
B.为了提高同学们的语文素养,我校团委积极开展了“读经典作品,建书香校园”的活动。
C.全校师生讨论并听取了校长所做的关于“争做文明好青年”的报告。
D.在我们分别多年后,班主任赵老师的音容笑貌,仍然常常在我耳边回响。
5.下列表述正确的一项是(2分)( )
A.“马莲花像一朵朵湛蓝色的小喇叭,对着都市的天空唱着动听的歌。”这句话运用了比喻和拟人的修辞。
B.“微波细浪”是并列短语,“聆听风声”是主谓短语。
C.“我喜爱的作家有很多,如:莫言、王小波、莎士比亚、毕淑敏……等,这些作家的作品开启了我的心门,丰厚了我的人生。”这句话标点使用正确。
D.“艺术节上,孩子们最喜爱的节目是女教师们展示的模特秀《古韵旗袍》。”句子主干是:孩子们喜爱教师。
6.下列关于文学及文化常识的表述,正确的一项是(2分)( )
A.庄子,名周,战国时期哲学家,道家学派的代表人物。《庄子》一书是庄子及其后学的著作,现存33篇。
B.敬辞和谦辞在古汉语中是很常见的。“令堂”“家君”属于敬辞,“小女”“寒舍”属于谦辞。C.契诃夫,俄国作家、戏剧家。主要作品有小说《装在套子里的人》《樱桃园》,剧本《第六病室》《万尼亚舅舅》等。
D.通常的律诗规定每首八句,每两句成一联,顺序依次为:首联、颈联、颔联、尾联。
7.古诗文默写。(10分)
(1)最爱湖东行不足, 。(白居易《钱塘湖春行》)
(2) ,阴阳割昏晓。(杜甫《望岳》)
(3)金樽清酒斗十千, 。(李白《行路难》其一)
(4)溯洄从之,道阻且跻。溯游从之, 。(《诗经·蒹葭》)
(5)《陋室铭》中用类比方式,引出“ , ”的主旨,表达作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。(刘禹锡《陋室铭》)
(6)辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描写战斗惊险场面的句子是:“ , 。”(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
(7)袁隆平教授倾尽一生,致力于杂交水稻的研究,为人类谋福祉,正如龚自珍诗言:“ , 。”(龚自珍《己亥杂诗》其五)
8.名著阅读。(6分)
(1)下列对名著内容表述不正确的一项是(2分)( )
A.老舍的《骆驼祥子》不仅刻画了祥子的形象,还描写了祥子周围的人物,如残忍霸道的车主刘四、一步步走向毁灭的小福子、诈骗祥子的孙侦探等。
B.《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺忠实描绘中国红色区域的第一本著作。作者通过访谈与对话,搜集到大量有关长征的第一手资料,向全世界报道了中国工农红军长征这一举世无双的军事壮举。
C.傅雷既是一位特殊的教育家,又是一位严厉、尽责又不乏爱心的父亲。对如何教育孩子,他认为,无论从事什么职业,做人是第一位的。
D.鲁迅认为《昆虫记》是一部既有趣又有益的书。在作者笔下,杨柳天牛像个吝啬鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服;金蜂“为它的后代做出无私的奉献,为儿女操碎了心”。
(2)《简·爱》和《钢铁是怎样炼成的》都是带有自传色彩的长篇小说,请你分别用一个四字词语概括出主人公性格特点,并概括出与此性格特点相关的故事情节。(4分)
答:
二、口语交际及综合性学习(第9—11题,共7分)
2022年,北京冬奥会盛典的大幕即将拉开,世界各地最优秀的冬季项目运动员将在“鸟巢”、国家游泳中心等体育场馆,在塞外山峦间的长城边,向世界奉献一届精彩的奥运盛会。
9.我校为迎接冬奥会的到来,准备组织一次“强健体魄,助力冬奥”的主题活动,请你设计三项活动内容。(3分)
答:
10.艾伦同学因体重超标不愿意参加学校组织的体育活动,作为班长的你应该怎样劝说他?(2分)
答:
11.如果小强同学作为中学生代表,准备电话采访冬奥组委会新闻发言人,请你为小强设计两个采访问题。(2分)
答:
三、阅读理解及分析(第12—28题,共35分)
(一)阅读下列文言文,回答第12—16题。(共10分)
【甲】至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,
众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修
也。
(节选自《醉翁亭记》)
【乙】修始在滁州,号醉翁,晚更号六一居士。天资刚劲①,见义勇为,虽机阱②在前,触发之不顾。放逐流离,至于再三,志气自若也。方贬夷陵时,无以自遣,因取旧案反覆观之,见其枉直乖错③不可胜数,于是仰天叹曰:“以荒远小邑,且如此,天下固可知。”自尔遇事不敢忽也。
学者求见,所与言,未尝及文章,惟谈吏事,谓文章止于润身④,政事可以及物。凡历数郡,不见治迹,不求声誉,宽简⑤而不扰,故所至民便⑥之。或问:“为政宽简,而事不弛废,何也?”曰:“以纵为宽,以略为简,则政事弛废,而民受其弊。吾所谓
宽者,不为苛急;简者,不为繁碎耳。”
(节选自《宋史·欧阳修传》,有删改)
【注】 ①天资刚劲:生性刚直。②机阱:陷阱。③枉直乖错:冤假错案。④润身:修身养性。⑤宽简:宽松简易。⑥便:安逸,安适。
12.请用“/”为【乙】文画线处断句。(只划一处)(1分)
自 尔 遇 事 不 敢 忽 也
13.解释加点词语在文中的意思。(2分)
(1)泉香而酒洌 洌( )
(2)树林阴翳 翳( )
(3)而民受其弊 弊( )
(4)未尝及文章 尝( )
14.用现代汉语翻译下列句子。(2分)
(1)伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。
译文:
(2)放逐流离,至于再三,志气自若也。
译文:
15.下列对两个选段内容的理解与分析错误的一项是(2分)( )
A.甲文文质兼美,多用骈偶句,语言简洁流畅,富有音韵之美。
B.甲文以“乐”字贯穿全文,乐中带忧,流露出作者被贬此地愁苦悲凉的心境。
C.乙文欧阳修为人正直,治理有方,所到之处政绩斐然,人民生活都很安逸,因而他深受百姓喜爱。
D.乙文欧阳修被贬夷陵后,他看到以前官吏渎职所致错案,决心更加谨慎办案。
16.欧阳修勤政爱民,甲乙两文中他为官理念的不同点是什么?请你写出一位当代和欧阳修一样把人民放在心中的好官的名字。(3分)
答:
(二)阅读《做好自己健康的“第一责任人”》一文,回答第17—20题。(共7分)
①近年来,诸如糖尿病、高血压、肿瘤等慢性病,成了威胁我国人民健康的重要因素。世界卫生组织研究表明,生活方式是人类健康最大的影响因素,占60%左右。根据我国疾病负担归因危险度分析,不良生活方式因素已经占到了
58%。
②健康管理是一种低成本、高产出的战略投入。针对现阶段我国居民的主要健康问题,“三减三健”提出了针对性措施,包括减盐、减油、减糖、健康口腔、健康体重、健康骨骼六个要素。目前我国健康管理工作已经进入实施
阶段。
③首先,预防“靶点”要前移,把健康教育列入中小学课堂,培养健康理念和卫生习惯要从娃娃抓起。如今,我国居民体重超标的趋势已经体现在儿童中。 研究表明 , 超重和肥胖儿童中 ,30% 患高血压 ,43% 患血脂异常 ,67% 患糖尿病和
空腹血糖受损 ,16% 有脂肪肝 。儿童高血压和肥胖都会加重心脏负荷,导致心室肥厚,给儿童健康带来双重损害。
④其次,随着现代生活节奏的加快,很多年轻人因为生活压力过大,染上了熬夜、缺乏运动、经常吃快餐、酗酒等不良生活习惯,对身体损害很大。因此,要加大健康宣传力度,促进国民形成良好的生活方式,改善膳食结构,加强体育
锻炼。
⑤再次,要加强社区营养工作,织密健康防护网。提供优质的社区营养与健康管理服务有很多,如:社区营养不良的筛查、老年人肌肉衰减的评估、甚至糖尿病、血脂异常、癌症患者的营养支持与管理等。
⑥最后,要防控危险因素,提高烟草、酒类等产品的税收和价格,减少加工食品含盐量等。此次席卷全球的新冠肺炎疫情,更加警示我们养成良好的卫生习惯和健康的生活方式。每个人都要做自己健康的第一责任人。
(有删改)17.本文采用的说明顺序是: 。(1分)
18.我国健康管理工作具体有哪几项实施步骤?(2分)
答:
19.第③段中画线句子使用了什么说明方法?有什么作用?(2分)
答:
20.第①段中加点词语“左右”可否去掉?为什么?(2分)
答:
(三)阅读《清洁人生》一文,回答第21—24题。(共9分)
①一只猫在阳光下清理自己。客厅东向阳台上,只有上午大约两三个小时的时间,能够照射到阳光。猫是非常守时的动物,总是在阳光最好的时候,在那里进行一天当中最重要的一次清洗工作。
②猫那么干净,每次抱完他,我还是会去洗手。
③我父亲是干净的。他的相貌是,他的生活是,他的爱情也是。我总想象父亲会在晴天的日子,把他唯一的白衬衫,洗得干干净净,晾晒在院子里的黑铁丝绳上。黑铁丝是脏的,他的白衬衫上总是会留下一道痕迹。我讨厌黑铁丝,但
觉得那道痕迹并不影响父亲白衬衫的干净。
④母亲曾经告诉我,父亲常常给儿时的我洗澡。 他把一个哭泣了一天的孩子 , 轻轻地放在温暖的水盆里 , 仔细地搓洗干净 , 用干燥的毛巾简单地一擦 , 放在棉被的中央。 那时的父亲,最有父爱的样子。
⑤我父亲爱我母亲。这让我觉得他是干净的。我依然记得母亲的笑,荡漾在父亲赶集时为她挑选的那面圆圆的镶着银边的镜子里。爱会让一个人干净,哪怕他生活在被尘土、浓烟、粪坑味道包围的环境中,他也会散发着清洁的
气息。
⑥我的父亲,有时候我想,他简直是我出生的那个村庄的一道闪电啊,他闪一下,那些细菌啊、蛇啊、虫子啊都统统不见了,然后那亮光缓慢地暗下来,暗下来,如同午后最后一抹阳光,温暖但不灼人。
⑦父亲变老了,他的眼睛失去了年轻时的光彩,动作也变得迟缓,但他始终坚持独自料理自己的生活,清洁、煮饭,把每一只碗都洗得瓷白釉细。闲下来父亲就会拿出母亲的镜子看得出神,有时还不知所以的微笑。
⑧有人说,我也像父亲一样爱干净,但我只穿白衬衫,喜欢明亮的地面一尘不染的豪华商场,热爱永远弥散着香水气味的酒店,喜欢用消过毒的白色杯子喝咖啡,一天当中二三十次洗手……可我的干净在父亲的干净面前显得那么卑微,
什么时候才能做到,把这干净也洗掉呢?
⑨我拿这个问题去问猫,猫懒懒地看了我一眼,跑掉了。
(有删改)
21.文中写了有关父亲的几件小事?从中能看出父亲是怎样一个人?(2分)
答:
22.第⑤、⑧段两处加点词语“干净”各有怎样的含义?(2分)
答:
23.结合文章内容,从人物描写的角度赏析第④段画线句子的作用。(2分)
答:
24.试分析文章中“猫”这一角色的作用。(3分)
答:
(四)阅读《赏识的力量》一文,回答第25—28题。(共9分)①1852年秋天,著名作家屠格涅夫无意间捡到一本《现代人》杂志。他随手翻了几页,被一篇题为《童年》的小说吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈,但他却十分欣赏。屠格涅夫四处打听作者,几经周折,找到了作者的姑母,表
达了他对作者的赏识与肯定。姑母写信告诉侄儿:“你的第一篇小说引起了名人的注意,大作家屠格涅夫说你如果能继续写下去,前途不可限量!”作者收到姑母的信后,一下子点燃了心中的火焰,有了自信和动力,一发而不可收地写了下
去,终成世界级大文豪,他就是列夫·托尔斯泰。这就是赏识的力量,赏识能给人自信,鼓励其成才成业成功。
②赏识可以增加一个人的勇气,使其创造不凡的业绩。1849年,林则徐途经长沙,指名要见隐逸在家读书的左宗棠。一番交谈后,林则徐被左宗棠的学识志向所折服,将他在新疆整理的资料和绘制的地图全部交给左宗棠。临别,林
则徐还写了一副对联相赠:“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。”回福建后,林则徐又向咸丰皇帝推荐左宗棠为“绝世奇才”“非凡之才”。林则徐的赏识,使左宗棠勇气大增,主动出山入仕,屡立奇功,一展抱负。
③赏识可以转变一个人的方向,使其走上正确的轨道。台湾作家林清玄做记者时,曾报道过一个小偷作案手法非常细腻、巧妙。文章的最后,他情不自禁感叹:“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷,做任何一行
都会有成就的吧!”林清玄不曾想到,他20年前无心写下的这几句话,竟影响到了一个青年的一生。如今,当年的小偷已经是台湾几家酒店的大老板了!
④赏识可以激发一个人的动力,使自己迈上崭新的阶梯。李白说:“天生我材必有用,千金散尽还复来。”这两句诗告诉我们要学会自我赏识。我们要有苏轼“西北望,射天狼”的雄心壮志,要有屈原“宁赴湘流,葬于江鱼之腹中,安
能以皓皓之白,而蒙世俗之尘埃乎”的坚贞不屈。因为赏识自己,诸葛孔明才会自称卧龙,未出草庐而知晓天下三分;因为赏识自己,毛遂才会以锥自喻,在大殿上据理力争;因为赏识自己,陈涉才会石破天惊,高呼“王侯将相宁有种乎”。
⑤伏尔泰说:“人性中有一种共同心理,就是对于被人赏识的渴望。”同样,善于赏识人是一种宝贵的美德,自我赏识也是一种睿智的表现。一个欣赏,或许会挖掘出一个人的潜能;一句赞扬,说不定就会改变一个人的命运;一个肯定,
可能会激励出一个天才出世。
(有删改)
25.本文的中心论点是什么?(2分)
答:
26.第①段在文中有什么作用?(3分)
答:
27.第④段运用了什么论证方法?作用是什么?(2分)
答:
28.你在学习和生活中一定会有被赏识或自我赏识的经历,请你与大家分享。(50字左右)(2分)
答:
四、写作表达(第29题,共50分)
29.桃之夭夭是春的魅力,橙黄橘绿是秋的魅力,清词丽句是诗歌的魅力,无私无畏是英雄的魅力,宽容善良是人格的魅力,责任担当是中国的魅力……魅力无处不在,她引领我们走在追求梦想和实现美好人生的旅途中。
请以“ 的魅力”为题目,写一篇作文。
要求:(1)请将题目补充完整并抄写在答题卡上。
(2)诗歌、戏剧除外,文体不限,文体要鲜明。
(3)表达要有真情实感,不得套写、抄袭。
(4)文章中不得出现真实的地名、校名、人名。
(5)文章不少于600字。
31 二○二一年齐齐哈尔市初中学业考试1.C 本题考查辨析字音的能力。A项“诲”应读“huì”,B项“忱”应读“chén”,D项“鲜”应读xiǎn。另外还要注意“校(jiào)对”“伫(zhù)立”“忍俊不禁(jīn)”等易错读音。
评分说明:(2分)。
2.D 本题考查辨析字形的能力。A项“震憾”的“憾”应改为“撼”,B项“自园其说”的“园”应改为“圆”,C项“忧心冲冲”的“冲冲”应改为“忡忡”。D项正确。
评分说明:(2分)。
3.B 本题考查成语的运用能力。A.销声匿迹:不再公开讲话,不再出头露面。形容隐藏起来或不公开出现。符合语境,使用正确。B.刮目相看:用新的眼光来看待。也说刮目相待。显然不符合语境,使用错误。C.开卷有益:形容读书有
好处。符合语境,使用正确。D.矫揉造作:把弯的弄直,把直的弄弯,来制造器物。形容过分做作,极不自然。符合语境,使用正确。
评分说明:(2分)。
4.B 本题考查辨析语病的能力。A.关联词搭配不当,“只有”和“才”搭配。C.语序不合理,“讨论并听取”应改为“听取并讨论”。D.主谓搭配不当,“音容笑貌”与“回响”不能搭配。
评分说明:(2分)。
5.A 本题考查语文知识的积累与运用能力。B.“聆听风声”是动宾短语。C.省略号和“等”重复,删去其一。D.句子的主干是“节目是《古韵旗袍》”。
评分说明:(2分)。
6.A 本题考查文学文化常识的积累能力。B.“家君”是对他人称呼自己的父亲,应是谦辞。C.《樱桃园》是戏剧,《第六病室》是小说。D.律诗的第二联应是颔联,第三联是颈联。
评分说明:(2分)。
7.答案 (1)绿杨阴里白沙堤 (2)造化钟神秀 (3)玉盘珍羞直万钱 (4)宛在水中坻 (5)斯是陋室 惟吾德馨 (6)马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 (7)落红不是无情物 化作春泥更护花
评分说明:(10分)每空1分。错别字、漏字、添字均不得分。
解析 本题考查古诗文名句的积累与理解能力。(1)—(4)题属于直接型默写,注意“钟”“羞”“直”“宛”“坻”等易错字的字形。(5)—(7)题属于理解型默写:(5)“主旨”“作者高洁傲岸的节操”“安贫乐道的情趣”是筛选相关
句子的关键;(6)“描写战斗惊险场面”是筛选相关句子的关键;(7)“倾尽一生”“为人类谋福祉”是筛选句子的关键。抓住以上关键点,注意“惟”“馨”“作”“的卢”“霹雳”“红”等字的写法。
8.答案 (1)D
评分说明:(2分)
(2)简·爱 (示例1)性格:自尊自爱。对应情节:当得知罗切斯特疯了的妻子还活着时,她拒绝了罗切斯特要她一同到巴黎生活的建议,放弃一切,离开了桑菲尔德庄园。(示例2)性格:倔强刚烈。对应情节:在慈善学校,面对挨打、受饿、罚
站等,她总是倔强地昂起头来,不肯让泪水涌出眼眶。
保尔·柯察金 (示例1)性格:毅力顽强。对应情节:修筑铁路时,保尔忍受着艰苦工作环境的痛苦,凭借顽强的毅力忘我工作。(示例2)性格:永不言败。对应情节:保尔重病后,忍受肉体和精神上的巨大痛苦,用生命写成了《暴风雨所诞生
的》。
评分说明:(4分)每个人物性格特点各1分,情节各1分。(除了所给示例之外,只要符合题意即可得分。)
解析 本题考查名著阅读能力。(1)《昆虫记》中“为它的后代做出无私的奉献,为儿女操碎了心”的不是金蜂,而是圣甲虫。(2)用四字词语概括主人公的性格特点,如简·爱的自尊自爱、倔强刚烈,保尔的毅力顽强、永不言败,然后从
作品中挑选一个相应的情节,用简洁的语言进行概述即可。
9.答案 (示例)“强健体魄,助力冬奥”的校运动会;“助力冬奥,有你有我”主题班会;“筑梦冬奥,冰雪有情”征文比赛……
评分说明:(3分)每项活动得1分,不加主题名称扣0.5分。
解析 本题考查综合性学习能力。设计活动内容是开放性题目,但必须围绕“强健体魄,助力冬奥”这一主题,可以是运动会类、征文类、手抄报(板报)类、讲座类、班会类等,只要切合主题,具有可行性即可。
10.答案 (示例)艾伦同学,你好!体育运动能增强体质,愉悦身心,促进学习,适当地参加体育锻炼还能帮你有效瘦身,让我们一起参加体育活动,好吗?
评分说明:(2分)称呼1分;内容1分(语言委婉流畅、有说服力)。意思对即可。
解析 本题考查口语交际的能力。要注意是以班长的口吻劝说,对象是体重超标的同学艾伦,内容是参加学校组织的体育活动,了解了这几个要素,就比较容易应对了。要站在对方的角度,让他感受到参加体育活动的好处。开头要有称
呼,语言要真诚、委婉,结尾用征询口吻。
11.答案 (示例)①请问本届冬奥会同上届相比新增了哪些项目?②请问冬奥会场馆的设计有什么高科技、人性化的地方?③请问冬奥会期间如何保证运动员的健康不受疫情影响?
评分说明:(2分)所提问题有明确的目的性,也可以有其他设计,答对两点即可。
解析 本题考查综合性学习能力。这两个采访问题应该紧紧围绕冬奥会项目、人员、场馆设计、徽标,或结合疫情因素等具有一定新闻性的内容来设计。注意表达要得体。
12.答案 自 尔 / 遇 事 不 敢 忽 也
评分说明:(1分)只划一处,多划不给分。
解析 本题考查文言文断句的能力。“自尔”是“从此”的意思,应该在其后断开。
13.答案 (1)清 (2)遮盖 (3)害处(弊病) (4)曾经
评分说明:(2分)每空0.5分。
解析 本题考查理解文言实词的能力。(1)要注意“洌”与“冽”的区别。(3)可以通过“利弊”“弊端”迁移解释。(4)可以根据《岳阳楼记》中“予尝求古仁人之心”迁移解释。
14.答案 (1)老年人弯着腰走,小孩子由大人领着走,来来往往,络绎不绝的,是滁州人们的出游啊。
(2)(欧阳修)多次被贬官流放,志向依然不改。
评分说明:(2分)每句1分。重点词“伛偻提携”“再三”“自若”漏译或错译扣0.5分。
解析 本题考查翻译文言语句的能力。要注意关键词的翻译,“伛偻提携”“绝”“流离”“再三”“自若”必须翻译准确。
15.B 本题考查对文言文的理解能力。《醉翁亭记》全文贯串一个“乐”字,其中包含比较复杂的内容。一则表现了作者能“与民同乐”的情怀,一则在寄情山水的背后隐藏着谪居生活难言的苦衷。正当盛年却自号“醉翁”,加上他
“饮少辄醉”“颓然乎其间”的种种表现,都表明欧阳修是借山水之乐来排遣苦闷,但并没有表现出悲凉。所以说B项分析不准确。
16.答案 不同点:①甲文侧重与民同乐的为官理念。②乙文侧重为政宽简的为官理念。
(示例)任长霞、焦裕禄、孔繁森……
评分说明:(3分)不同点各1分,好官名字1分。解析 本题考查对文言文内容的理解能力与联系现实的能力。第一问,甲文表现作者与民同乐的为官理念。乙文侧重点是“宽简”。第二问,与现实联系,意在引导学生关注社会,不要做两耳不闻窗外事的人。可以写任长霞、焦裕禄、
孔繁森等人,只要写出名字即可得分。
欧阳修当初在滁州,号醉翁,晚年改号为六一居士。(他)生性刚直,见义勇为,就算眼前是陷阱,也不会退缩。多次被贬官流放,志向依然不改。
刚被贬夷陵的时候,没有消遣的事情,就拿来以前的案件档案反复察看,发现里边冤假错案不计其数,于是仰天长叹说:“边远的小城尚且是这样,天下的(冤假错案)就可想而知了。”从此,遇到案件就不敢大意了。
有求学的人请求会见,(欧阳修)与(他们)交谈,从来不谈文章,只说政事,说文章只能用来修身养性,政事才是根本。(他)一共治理过几个郡,不显露治理功业,不追求声誉,(政策)宽松简易不扰民,所以到过的地方人民都很安逸。有人问
他:“(您治理地方)政策宽松简易但从不懈怠荒废政事,为什么呢?”(他回答)说:“把放纵当成宽松,把省略必要的地方当成简明,那么政事就会被懈怠荒废,因而人民受害。我所说的宽松,是不做苛刻武断的事;简明,是不做烦琐的事罢了。”
17.答案 逻辑顺序
评分说明:(1分)。
解析 本题考查说明顺序。通过本文段首的序次词——“首先”“其次”“再次”“最后”可以判定,其内容是按照逻辑关系展开的。
18.答案 (1)预防“靶点”要前移,把健康教育列入中小学课堂,培养健康理念和卫生习惯要从娃娃抓起。(2)要加大健康宣传力度,促进国民形成良好的生活方式,改善膳食结构,加强体育锻炼。(3)要加强社区营养工作,织密健康防护网。
(4)要防控危险因素,提高烟草、酒类等产品的税收和价格,减少加工食品含盐量等。
评分说明:(2分)共四点,各0.5分。
解析 本题考查对说明内容的把握能力。第②段末尾提到“目前我国健康管理工作已经进入实施阶段”,根据下文中的“首先”“其次”“再次”“最后”,可知健康管理工作有四个步骤,然后将重点句筛选出来即可。一、三、四
三个步骤均在段首出现,很容易筛选出来。第二个步骤不在段首,而是在段末。第④段是按照因果顺序展开的,其表达的重点显然是“因此”之后的内容,即“要加大健康宣传力度,促进国民形成良好的生活方式,改善膳食结构,加强体
育锻炼”。
19.答案 第③段运用列数字的说明方法,列举科学准确的数字,具体说明体重超标儿童患病情况严重,有力地说明了把健康列入中小学课堂,培养健康理念和卫生习惯从娃娃抓起的必要性。
评分说明:(2分)说明方法1分,作用1分。
解析 本题考查说明方法及其作用。第③段画线句运用了列数字的说明方法,准确的数字可以具体说明体重超标儿童患病情况的严重。另外不能忽视段首的总括句,因为数字是为了说明这一句而出现的。
20.答案 不能。“左右”表示估测,说明生活方式对人类健康的影响因素接近或稍高于60%,如去掉与事实不符,“左右”体现了说明文语言的准确性、严密性。
评分说明:(2分)答出“不能去掉”得1分,说明理由得1分。
解析 本题考查说明语言的特点。“左右”表示估测,并不是一个确数,说明或高于或低于,如果去掉就变成了一个确数,显然与实际不相符,“左右”体现了说明文语言的准确性、严密性。
21.答案 第一件事:父亲洗白衬衫;第二件事:父亲给“我”洗澡;第三件事:父亲为母亲买镜子;第四件事:父亲自己料理生活,清洁、煮饭。
父亲是个爱干净、爱孩子、爱妻子、刚强的人。
评分说明:(2分)第一问,四件事答出三件即可给1分,两件0.5分,一件不给分;第二问,答出三点即给1分,两点0.5分,一点不得分。
解析 本题考查概括内容和分析人物形象的能力。第一问,通读文本我们可以得出,第③段写了父亲洗白衬衫,第④段写了父亲给儿时的“我”洗澡,第⑤段写了父亲给母亲买镜子,第⑦段写父亲独自料理自己的生活。写出其中三点即
可。第二问与上述事件相关,从第③段看出父亲爱干净,从第④段看出父亲爱孩子,从第⑤段看出父亲爱妻子,从第⑦段看出父亲刚强、独立。
22.答案 ⑤段“干净”的含义是指父亲对母亲的爱是纯净的,爱会让一个人干净。⑧段“干净”是指“我”内心追求的世俗的东西,如虚荣(享乐、浮华、杂念、欲望)等。
评分说明:(2分)每个“干净”的含义答对各自得1分。
解析 本题考查对词语语境意义的理解能力。第⑤段,“我父亲爱我母亲。这让我觉得他是干净的”,接下来说,“爱会让一个人干净”,从中我们可以看出“干净”一词不仅仅指外表的干净,更应该指精神的、内在的干净。第⑧段表明
“我的干净”与“父亲的干净”是不同的,“我的干净”应该被“洗掉”,因为是一种外在的、虚荣的东西。
23.答案 运用了动作(细节)描写,通过“放”“搓洗”“擦”等动词生动传神地写出了父亲对孩子的疼爱,细心的照顾,表现父亲干净、爱孩子的特点,表达出父亲温柔的父爱(表现“我”对父亲的感激之情)。
评分说明:(2分)写出描写方法得1分,作用1分。
解析 本题考查赏析句子的能力。“放”“搓洗”“擦”等动词(动作描写)及形容词“轻轻”“仔细”可以看出父亲对孩子的疼爱以及父亲爱干净的特点,表现了父亲的温柔。
24.答案 (1)用猫爱干净的特点引出父亲的爱干净,为下文做铺垫;(2)营造出首尾呼应的艺术效果;(3)结尾对猫的发问,是“我”的深刻反思,用猫的不屑暗示出“我”要去掉虚荣(享乐、浮华)等杂念的迷茫(苦闷),意味深长,发人深省。
评分说明:(3分)每点1分。
解析 本题考查分析文章艺术特点的能力。分析“猫”这一角色的作用,首先要认真梳理猫在文章中哪些段落出现过,然后分析其作用。第①②段写猫爱干净,引出了父亲的爱干净,为下文做铺垫;结尾出现对猫的描写,从结构看,自然
形成了首尾呼应的艺术效果,从内容看,对猫的发问,是“我”的深刻反思,猫的不屑反衬出自己的虚荣,读来发人深思。
25.答案 中心论点是:赏识能给人自信,鼓励其成才成业成功。
评分说明:(2分)。
解析 本题考查对议论文中心论点的归纳概括能力。中心论点应该是作者在文中对所述问题的见解。本文的标题“赏识的力量”只是本文的论题,因此中心论点要从全文中概括、筛选得出。第①段的结尾“这就是赏识的力量,赏识
能给人自信,鼓励其成才成业成功”,很明显揭示了赏识的力量之所在。
26.答案 (1)开篇举出屠格涅夫赏识列夫·托尔斯泰的故事,激发读者的阅读兴趣;(2)引出本文的中心论点“赏识能给人自信,鼓励其成才成业成功”;(3)作为事实论据证明文章中心论点。
评分说明:(3分)每点1分。
解析 本题考查议论文段落的作用。此类题一般从结构与内容两方面来思考,开篇举例,激发读者阅读兴趣;它引出了中心论点——赏识能给人自信,鼓励其成才成业成功;故事本身又构成了论述观点的事实论据。
27.答案 举例论证和道理论证,引用李白的诗句并列举了苏轼、屈原等事例,有力论证了“赏识可以激发一个人的动力,使自己迈上崭新的阶梯”的分论点,进而论证了本文的中心论点,增强了文章的说服力。
评分说明:(2分)两种论证方法共1分,作用1分。
解析 本题考查论证方法及其作用。第④段引用了李白的名句进行道理论证,引用苏轼、屈原、诸葛孔明、毛遂、陈涉的事例进行举例论证,增强了文章的说服力。
28.答案 (示例)同学录上填写谁是你最赏识的人,我毫不犹豫地写上了我自己,也许有人觉得我太狂妄,但是,一个不懂得赏识自己的人,又如何赏识他人呢?一个把自己的价值建立在别人赏识之上的人,一定是一个软骨头。
评分说明:(2分)联系实际1分;表述清晰、语言流畅、符合题意1分。
解析 本题考查阅读感悟能力。答案是开放性的,但是一定要结合自己的生活实际谈自己的理解,要准确把握作者的观点,不能偏离文章主旨。
29.[写作指导]
这是一道半命题作文题。由于试题提供了材料,写作前一定要认真审读。材料列举了自然界、诗歌、英雄、人格、国家的魅力,可见“魅力”是主旨词。学生可以自由选择素材,既可从小处着眼,也可从大处入手。材料中“魅力
无处不在,她引领我们走在追求梦想和实现美好人生的旅途中”提示了立意方向,暗示我们魅力是富有正能量的,它助人努力进取、积极向上、感受生活的美好……因此我们可以拟出下列题目——“枣花的魅力”“白杨的魅力”“雪
花的魅力”“亲情的魅力”“自省的魅力”“名著的魅力”“歌唱的魅力”“体育的魅力”“足球的魅力”“书法的魅力”“汉字的魅力”“中国的魅力”等。[例文]
行走的魅力
“孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。”初见西湖,一眼,便已心动。
绕过一座座拔地而起的高楼,西湖终于摘下了朦胧的面纱。烈日下的她宛如二八年华的少女,衣衫翩翩,盛夏的阳光更是衬得她熠熠生辉。轻舟荡过,湖面泛起层层涟漪,不知惊扰了谁的清梦。
漫步在西子湖畔,老人在树荫下轻轻摇着蒲扇,诉说着过去的故事;儿童在湖边咬着冰棍,留下一个个美好瞬间;船夫在手摇船的船尾小憩,半合着眼看着来来往往的游人……时间仿佛在这一刻定格,一切都显得如此悠远漫长。
行走的魅力不仅在于欣赏美景,更在于我们永远不知道会遇见怎样的未知。
第二天清晨,我正准备记录下晨曦中的西湖,却与一场不期而遇的大雨撞了个满怀。我有些失望地躲进一座凉亭,望着亭外的倾盆大雨,天色阴沉,寸步难行。我皱着眉等了一段时间,雨虽然是小了,却丝毫没有要停的迹象。我轻声
叹了口气,看来今天是拍不成了。亭外走过一个穿着汉服的姑娘,虽下着雨,却不能遮掩她精致的妆容。她莲步轻移,好似泼墨画中走出的仙子,丝毫不在意雨的烦扰。我心中一动,为何不像她一般去享受这不期而遇的雨呢?这才是旅行
的魅力啊,何不举起相机将此时的景色记录下来,而不是执着于原先的目标呢?
细雨绵绵,织就纱衣,轻笼西湖。如果说故宫的朱红宫墙是色彩厚重的油画,那么西湖边的青石黑瓦就是清新淡雅的水墨画。西湖素颜而来,轻轻顿步,含笑凝望着络绎不绝的游人。无论是淡妆还是浓抹,她的一颦一笑都别具韵味。
远处青山上雷峰塔的塔尖,在雨雾中隐去了踪影,湖边的荷花显得愈发娇艳,湖心的画舫若隐若现,极目远眺天边,天幕与湖水融为一体。我醉心于这与晴天时截然不同的西湖美景。
也许正应该感谢这次与大雨的偶遇,让我感受到了一种意外之美,我想,行走的魅力就在于此吧。
人生旅途上,行走的魅力大抵也是如此,遇见无穷无尽的未知,惊喜亦是无穷。
[点评] 本文语言优美,引人入胜,作者在开头引用白居易描写西湖的诗句,为文章增添了文采,同时使读者加深了对西湖的印象。作者善用不同的句式,描绘了西湖富有魅力的景色,令人沉醉,特别是将西湖拟人化的描写,拨动了读者的心
弦。美丽姑娘的出现,故宫的联想,丰富了文章的内容,增强了行走的魅力,突出了文章的主题。
