文档文本内容
教学目标
<一>、知识与能力:
1、 能列举不同历史时期人类利用的主要能源。
2、 常识性了解一次能源,二次能源及其特点。
3、 了解核能的简单原理和优缺点。
4、 了解太阳能的优缺点
5、 了解我国和世界的能源状况和未来趋势
6、 了解未来能源的理想特征。
<二>、过程与方法:
1、通过分类查找资源,掌握信息查询的方法
2、通过对资源的筛选、分类、汇总,掌握处理信息的方法。
3、通过小组合作讨论,获取分析、推论、总结问题的能力。
<三>、情感态度和价值观:
1、在利用工具主动查找资源的过程中,体验主动学习的乐趣。
2、在组员交流与讨论中,获取对自我分析及肯定的心理体验。
3、在对祖国及世界能源结构分析的过程中,对祖国有更深层的了解。
2学情分析
初三的学生,对当今社会常见能源:化石能源、太阳能、核能、风能、水能有粗浅的了解,但是这
些能源的特点,普及的难易程度,成本高低等深入的问题是没有思考过的。初三的学生已经具
有一定的理论分析能力。老师通过对一则新闻的分析,提出未来十年的能源格局的发展问题,
让学生有一个大而广的思考空间,在操作中,可以充分地展示学生的各种能力。
3重点难点
教学重点:了解目前我国的能源形势及发展趋势
教学难点:对获取的资源进行筛选、分类、总结
4教学过程4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】课前准备
以小组为单位进行各种资源的归类、分析、总结,完成《10年后中国能源结构》
的分析报告
活动2【测试】课前检验
测试能源小常识
活动3【活动】小组展示
学生以小组为单位对小组的研究报告进行展示,展示结束后其他小组可以提问,
活动4【活动】问卷调查：看谁做得 好
大家投票选出展示过程中表现好的小组
活动5【导入】小组讨论
讨论题目:如果我流落荒岛,我怎么获取能源解决一日生计,并做好逃离方案.
活动6【测试】知识检测
小测:能源常识大展身手
