文档文本内容
几分之几的教学设计
一、教学目标
1
使学生认识几分之几，会读、会写几分之几，知道分数各部分的名称，能比较同分母的
分数大小。
2
通过小组合作学习活动培养学生的合作意识和数学思考能力。
3
在动手操作，观察比较中培养学生勇于探索和自主学习和的精神。
二、教学重点、难点
重点：在学生的头脑中形成“几分之几”的表象，对分数的含义有比较完整的认识
难点：对分数有比较完整的认识。
三、教具：正方形纸。课件
教学过程
一、创设情境，提出问题
1
拿出一张正方形纸 对折再对折、用彩笔突出其中的四分之一 用分数表示是几分之几？ 我
们已经认识几分之一的分数，今天我们来认识其他分数？
2
提出学习目标
①、自主学习课本第 94
95 页，独立完成例题的填空题。
②、会读、会写几分之几
③、知道分数各部分的名称。
④、能比较分母相同的分数大小
二、小组交流、展示成果
1
自主学习、小组讨论
2
学生小组合作学习，每个学生将一张正方形纸平均分成四分之一、成四分之二、成四分
之三、成四分之四。
3
让学生把 1 分米的线段平均分成 10 份或 10 分之
几提出问题 1、每份是它的几分之几？
2
3 份呢？
3
7 份呢？
4、写出涂色部分是正方形的几分之几？
5、出示课件的例题
三、活动过程
1、自主探索，独立思考，教师巡视，指导学困生
2、组内合作，教师参与到学生小组交流活动中来，适时调控并指导
3、全班交流，形成共识。
（1）、小组派出代表汇报小组探索结果。
（2）、小组小组派出代表汇报困惑问题。
（3）、教师适时引导学生用实例说明。
（4）、课堂练习
完成课件中的“做一做”
四、归纳总结
五、作业
课本 97 页第 5 6 7 题
