部编历史八上《第27课活动课：考察近代历史遗迹》[沈老师]市一等奖优质课_初中7-9年级全科优质公开课_初中历史优质公开课_部编人教版历史初中8年级上册教案PPT课件配套优质课视频

老房子中的民国史 ——南京民国建筑的考察 一、学习目标 通过对历史遗迹的考察，了解
并印证中国近代国民革命、南京大屠杀、抗战胜利后国共谈判、民国社会风尚等方面的内容。 
体验实地考察、资料甄别、收集、信息提取与组合的探究过程。在小组合作的基础上，以各种
形式展示学习成果，接受同伴提问，在讨论中表述和再现历史。 培养文物保护意识，在考察
中了解家乡南京的文化内涵，提升家国情怀。  二、内容分析 本课是统编教材八年级上册的
最后一课，课型是活动课。通过走进近代历史遗迹，区了解、发展、感受、印证近代历史。将学
习延伸到课前、课后的过程中，学会收集、甄别、提取历史信息，作出历史叙述、解释，并提升
家国情怀。 1.重点：了解民国建筑背后的历史知识 2.难点：如何收集、甄别资料并提取历史
信息？ 以小组合作的方式，以作业单为指导，将实地考察与互联网、图书馆相结合。学会图
片、文字、实物资料等资料类型，甄别一首资料与二手资料。 在小组代表进行成果展示的过
程中，以小组互评的方式，针对资料来源、价值、历史叙述与资料的契合度等对方面进行评价，
进一步提升收集、甄别资料，提取历史信息的能力。  三、课前准备 1.课前分组、分工 以4
人小组为单位，根据民国政治建筑、人物故居、社会生活等方面分别考察一个民国建筑。 通
过实地考察、网络搜集、图书馆等途径，进行该建筑物的考察工作。切入点自定。 以图片、文
字、实物（模型）等形式，进行成果汇报。 
组长、资料搜集、PPT（游记）撰写等工作分工完成。在课上进行交流。 2. 评分标准 （1）根据
考察作业单的引导，完成相应工作。（作业单见附件） （2）填写自我评价表。占总评分20%。 
（3）课上进行现场评分。（评分标准见附件）  四、教学过程 （一）导入新课 （呈现百度地图：
南京广州路-长江路街区） 南京是民国的旧都，有着丰富的民国遗迹，而南京的“广州路-长
江路”一线的许多建筑，更是民国政治、经济、文化、生活的缩影。 今天，我们就一起探寻，
民国历史长河中，我们的家乡——南京有着怎样的重要地位？  （二）新课教学 1.政治篇 
（1）第一小组介绍：国名革命军阵亡将士墓/中山陵（国民革命时期） 环节一：交流考察成果 
基本流程： ①介绍组员分工。 ②该建筑的诞生时期或历史阶段；该建筑的作用、意义。 ③考
察过程中收集的资料及其来源。 ④分享考察感受（疑惑）和自评分。 环节二：接受其他小组
提问、评分 基本流程： ①其他小组组员对该建筑的背景、作用、意义等方面提出问题； ②解
答该小组在考察时产生的疑惑。 ③其他小组成员根据评分表进行评分。 （2）第二小组介绍：
总统府（南京国民政府时期） 
基本环节参考第一小组。  2.人物篇 （1）第三小组介绍：拉贝故居（抗战时期） （2）第四小组
介绍：梅园新村（1946-47 年，周恩来等中共代表团办事处） 基本环节参考第一小组      3.
生活篇     第五小组介绍：广州路、长江路上的其他民国建筑（任选不同种类的各一种） 生
活：福昌饭店、中央饭店、各种小吃等 文化：国立美术馆（长江路）、大华大戏院等 教育：南
京大学（广州路）等  （三）小结：南京——民国史的缩影 1.除了上述民国建筑之外，广州路-
长江路、南京城还有哪些建筑？ 学生结合预习，自由回答，展现PPT  结语：在民国历史之中，
南京在哪里？在下关码头、在大华戏院、在总统府、在中山陵、在广州路上、在长江路上····我
们的家乡南京——是历史文化名城，也是民国历史的缩影。           
民国历史遗迹考察作业单 请结合本作业单的完成考察 一、基本要求 1. 5 人建立小组。进
行分工，包括：组长、地图绘制员、ppt 制作员、摄影摄像、文字资料搜集编写、汇报。上述工作
可以共同承担一项，也可以每人一项。 2. 完成选题。可选范围：（1）国名革命军阵亡将士墓
或中山陵（2）总统府（3）拉贝故居（4）梅园新村纪念馆及附属建筑（5）福昌饭店或中央饭店
（6）国立美术馆（长江路）、南京大学（广州路） 上述选题同一小组不可重复。 3. 利用劳动节
假期，实地参观上述遗址，留下图片、视频资料。 4. 5 月的第二周进行汇报。  二、考察内容 
1. 搜集该建筑的修建的背景资料 修筑时间；当时的历史背景；建筑本身的特点、用途、意义
在该建筑建设和使用的过程中有什么历史事件发生等等。内容约详实越好。 上述资料需要
附上考查的图片、文字，做成PPT。 2.你通过哪些途径了解上述内容？你觉得这些了解方式
可靠吗——为什么？ 3..考察之后有何感受或困惑？ 参观有何感受？对于该建筑或者这一
段历史，有何感受？有何不解的问题？列在PPT 里。  4.其他的民国建筑 除了你们校组考察
的这一座民国建筑外，你还知道哪些民国建筑？请列举一些。画一张简易的地图，呈现出来。 
5.你给自己在组里的表现打多少分（满分10 分）？给小组的整体表现打多少分（满分10 分）？
  
三、汇报要求 1. 一人代表本组进行汇报，需要有PPT。 2. 在PPT 上呈现你们组的分工。呈现
“考察内容1-3 项”的成果。 3.汇报中，将有“接受提问”环节。组内每一位同学预想其他
同学可能问的问题，并准备好相应的答案。 4.针对其他小组的考察内容，提前准备好问题，
在“提问”环节询问其该组同学。    历史考察评分表 
历史考察活动评分表  评分标准 10 分 8-9 分 6-7 分 4-6 分 结构完整 （1）时间、地理信息 
（2）介绍历史背景 （3）建筑物的作用（故事） （4）感想 结构完整 少1 个要素或叙述含糊不
清 少2 个要素 少3 个要素 资料详实 （1）图片来源于现场拍摄或展览馆图片 （2）文字材
料来源于展览馆介绍、历史文献 （3）图片、文字相互配合 *可以在“提问”环节，询问“资
料来源” 资料可靠； 图、文内容高度匹配 少部分图片、文字无法说出来源。 图、文内容不
相符 超过一般的图片、文字来源不明。 超过4 张PPT 只有图或只有文字 2/3 图片、文字来
源不明。 超过半数PPT 无图、无文字 讲述生动 （1）有故事 （2）图片能够和故事内容配合 
（3）讲述着口齿清晰，感情充沛 能比较好的做到3 条 能做到3 条。但是讲述着不太走心 能
做到2 条 能做到1 条 现场答辩 （1）答出大家的问题 （2）提出的问题别人答不出 答出6 个
问题且至少有3 个合理的问题，别人答不出。 答出6 个问题。 或有3 个合理的问题，别人答
不出。 答出4 个问题。 或有1 个合理的问题，别人答不出。 答出低于3 个问题。提出的问题
别人都答出来了。  
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