部编历史八下《第16课独立自主的和平外交》[孙老师]市一等奖优质课_初中7-9年级全科优质公开课_初中历史优质公开课_部编人教版历史初中8年级下册教案PPT课件配套优质课视频

  1   第16 课《独立自主的和平外交》教学设计 【课标要求】 知道中国独立自主的和平外
交。 【教学理念】 在新课改理念下，历史感悟教学是在传统教学模式的基础上进行全方位的
创新改革的一种教学模式，突出以“以人为本”，进一步发掘初中历史教学的潜在功能，把
学生培养成善于学习、乐于探索、思维敏捷、潜质巨大的创造型人才。 1、人本教育，尊重学生
认知特点 新课标提出，历史教学应以转变学生学习方式为核心，注重学生学习历史知识的
过程和方法，使学生学会学习。 2、感知、感悟、慧悟三步递进 历史教学是思维的训练和强化，
感悟教学中提倡三步教学法，首先感知历史，了解历史的基本知识，其次，由感而悟，理解历
史，最后，由悟生慧，在历史中汲取智慧。 3、历史学科核心素养的渗透 历史学科核心素是学
科育人价值的集中体现，是核心素养在特定学科的具体化，带有鲜明的学科特色，依托于具
体学科的知识体系，是学生学习该学科之后所形成的、具有学科特点的思维品质和关键成就。
 【教材分析】 本课是人教2011 版部编教材第五单元中第16 课《独立自主的和平外交》，主
要讲述新中国成立后便确立了自己的外交政策，即独立自主的和平外交政策，并在一年内与
苏联等17 个国家建立了外交关系。在此基础上，1953 年，周恩来首次提出和平共处五项原则，
并迅速成为处理国与国之间的关系的基本准则。
  2 1955 年在万隆会议上提出：“求同存异”的方针，促进会议的圆满成功。这也为《外交
事业的发展》的教学做了铺垫。本课的重点围绕独立自主的外交政策而展开，在这一政策的
指引下有两项重要的外交成就——和平共处五项原则和万隆会议上提出的“求同存异”方
针。这些外交成就都离不开周恩来总理的努力。 【教学目标】 1.知识与能力：了解和平共处
五项原则的主要内容与意义，认识中国独立自主的和平外交政策；通过学习万隆会议上周恩
来，提出的“求同存异”方针及作用，认识中国的外交努力，以及在加强亚非国家的团结与
合作方面作出的积极贡献；通过学习周恩来在重要国际会议中展现的外交才能，认识他对我
国外交发展做出的贡献，来达到历史学科立德树人的核心目标。 2.过程与方法：通过阅读、
分析材料培养学生的史料实证意识。提高学生处理历史信息的能力 3.情感态度价值观：通过
学习，认识我国提出的和平共处五项原则产生的广泛的积极影响，认同独立自主的和平外交
政策，树立同世界各国友好合作，维护世界和平，促进共同发展的意识；了解外交政策和重要
人物所起的作用，养成关心国家和国际大事的习惯，树立为中华民族的伟大复兴而努力奋斗
的意识。 【学情分析】 初中学生对外交历史往往较感兴趣，尤其对周恩来的外交风采格外敬
佩，但是他们对外交活动的背景、目的、意义往往不太清楚。为增强学生的体验和感受，教师
可以在课堂上放映一些历史图片和资料，让概念化的事和人变得生动。另外，八年级的学生
对社会性质的差异、矛盾认识有限，所以教师需要营造相关的历史背景，让学生能感受到当
时中国外交的困境，从而让学生体验周恩来的外交成功。 【教学重点】     中国独立自主的
和平外交政策，和平共处五项原则；“求同存异”方针。 【教学难点】 
  3 和平共处五项原则 【教学方法】  1.“导向——互动对话”历史教学模式 在教学过程
中，教师通过积极组织、引导和激励，学生主动参与、体验历史教学全过程，并最大限度发挥
学生潜能，使学生在发现问题、提出问题和研习问题过程中学会学习，掌握学科知识和技能，
汲取历史智慧，提升思维能力和人文素养。 2.“感知历史、感悟历史、慧悟历史”教学观 在
教学过程中，教师通过不断创设感悟历史情境，积极引领学生感知历史的本真，感悟历史的
魅力，慧悟历史的价值，使学生情感得到熏陶，思维得到拓展，价值观得到引领，人格得到完
善，历史、人文素养得到养成。 【教具准备】     多媒体课件、相关视频 【教学过程】  主要
内容包括独立自主的和平外交政策、和平共处五项原则、万隆会议三部分内容。以周恩来的
外交活动为线索。为了更大的激发和调动学生的学习能力，我通过历史感悟教学模式，让学
生“走进历史，感受历史”，在情感态度价值观方面培养他们对历史的关心、对民族精神的
理解、对祖国的热爱。在能力上培养学生逻辑分析、文学欣赏与历史想象能力。在过程与方法
上通过一系列历史情境的创设感知历史，有感而悟，由悟生慧，对新知识进行迁移、理解、运
用。 根据历史感悟教学的模式，我将本课设计为三部分： 第一部分 ：感知历史——让世界
认知中国 第二部分 ：感悟历史——让世界了解中国 
  4 第三部分 ：慧悟历史——让世界赞美中国 情境导入 多媒体展示：中国最近的亚洲博
鳌论坛的图片和档案解密视频导入。从1949 年中华人民共和国成立，我国的外交取得了辉
煌的成就，中国正在以全新的姿态走向世界，我们正大踏步的走在实现伟大“中国梦”，实
现中华民族伟大复兴的道路上。而这一切都要归功于新中国以来我们取得的外交成就。我们
都取得了哪些外交成就？带着这些问题，我们一起来学习第16 课：独立自主的和平外交 
（设计意图：以我国的2018 年的多边外交活动和档案解密视频为切入点，为学生创设一个情
境，作为切入点，起到了衔接作用，激发学生兴趣，同时又联系现实，便于快速打开学生思维
并创造良好的开端。为下一步教学做好铺垫。） 第一部分 ：感知历史——让世界认知中国 
组织学生阅读课本81 页第一段、第二段内容。 多媒体展示史料和历史地图：新中国建立初
期的外交形势。 史料1 中华人民共和国外交政策的原则，为保障本国独立、自由和领土主权
的完整，拥护国际的持久和平和各国人民间的友好合作，反对帝国主义的侵略政策和战争政
策。 ——《中国人民政治协商会议共同纲领》 史料2 建国初期美国对华军事包围示意图。
  （设计意图：小组合作探究，通过预习初步了解我国建国初期的外交形势，培养学生阅读史
料，分析地图的能力，同时培养学生多角度分析问题的能力，利于学生自主性的发挥。） 教师
设疑：同学们想一想，我们国家刚刚建立之初，所面对的外交环境是怎样的？ 
  5 师生共同小结： 以美国为首的帝国主义国家对中国的敌视； 以苏联为首的社会主义国
家对中国的支持； 教师设疑：面对我们所处的国际国内环境，你认为我们应采取什么样的外
交政策？ 多媒体展示材料：毛泽东在新中国成立的那一天，就向全世界宣告：“本政府为代
表中华人民共和国全国人民的唯一合法政府，凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项
原则的任何外国政府，本政府均愿与之建立外交关系。” 小结：新中国成立以后，我国奉行
独立自主的和平外交政策。 教师设问：那么在独立自主的和平外交政策指导下，我国取得了
哪些重大的外交成就呢？ 建国第一年同苏联等17 国建交 （1）中苏建交，毛泽东访苏并签
订《中苏友好同盟互助条约》 （2）建国后的第一年与中国建交的17 个国家（多媒体展示） 第
二部分 ：感悟历史——让世界了解中国 和平共处五项原则 教师设问：什么是和平共处五
项原则？它是如何提出和确立的？和平共处五项原则的提出有什么意义？（要求学生快速
阅读课本82 页相关段落内容，并提炼要点。） （设计意图：学生带着任务学习自主学习，培养
阅读教材的能力。学生分析与教师讲解结合，了解和掌握和平共处五项原则的内容，并由此
讲解正确理解和平共处五项原则在中国外交中的地位。便于学生对于难点的理解。） 师生小
结： 
提出时间 1953 年 提出者 周恩来 内容 互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内
政、平等互利、和平共处 首次确认 1954 年，周恩来访问印度和缅甸时 影响 被多数国家认
同，成为处理国与国之间关系的基本准则  
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