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人教新课标数学六年级下学期期末测试
时间：90 分钟 分值：100 分
一、填空：（每空1分，共 26分）
1.等腰三角形一个底角的度数是40度，它的顶角是（ ）度，按角分这个三角形是（ ）
三角形。
24 （）
2. = =0.8 =（ ）%=8 ：（ ）=（ ）折
（） 20
6
3. 2.3小时=（ ）时（ ）分 0.75立方米=（ ）升
4.08吨=（ ）千克 3.9升=（ ）毫升
4.30平方米比24平方米多（ ）% 5米的（ ）%是2米
75吨增加（ ）%是90吨 （ ）千克比45千克多40%
5.把一根木料锯成4段用12分钟，把同样一根木料锯成8段用（ ）分钟。
6.有72棵糖，平均分成若干份，每份不少于5颗，也不能多于20颗，一共有（ ）种
分法。
7.4.6÷11的商用循环小数表示是（ ），这个循环小数的小数点后第138位上的数字是
（ ）。
8.单独完成一件工作，甲要4天，乙要5天，乙的工作效率是甲的（ ）%。
5
9.六年级某班男生人数是全班的 ，那么女生人数是男生的（ ）%。
9
10.在一次数学考试中，10名同学的得分如下（单位：分）65、80、85、85、90、85、95、
85、92、95。这组数据的平均数是（ ）。
二、判断：（每题2分，共 10分）
1.在100克水中加入15克糖制成糖水，这种糖水的含糖率一定低于15%。………（ ）
2.14:13的后项加上26，要是比值不变，前项也应加上26。………（ ）
3．某种商品打八折销售，就是降价20%销售。（ ）
1 1
4.两根同样长的绳子，分别减去 和 米后，剩下的绳子不一定一样长。…………（ ）
6 6
5.一批零件，经检验有100个合格，合格率为100%。………………（ ）三、选择：（每题2分，共 10分）
1 1
1.下面能与 和 组成比例的是（ ）。
4 3
1
A 4:3 B 3:4 C 3：
4
2.（ ）表示分解质因数。
A 24=1×2×2×3×2 B24=4×6 C 24=2×2×2×3
3
3. 的分子加上6，如果要使这个分数的大小不变，分母应该（ ）。
10
A 加上30 B 加上6 C 扩大到原来的3倍
4.一件工艺品的价格由10元增加10%后，又降价10%，结果这件工艺品现在的价格是（ ）。
A 10.1 元 B 10 元 C 9.9元
5.有13个钢珠，其中12个质量相同，另有一个较轻点，如果用天平称，至少称（ c ）次
保证能找出这个钢珠。
A 1 B 2 C 3
四、计算。（共28分）
1.直接写出得数：（每题0.5分，共4分）
1 1
870-780= 432÷3 0.8×1.25= - =
3 4
14 3
0.3÷0.15= 7÷ = ÷0.66= 42×50%=
15 5
2.解方程：（每题3分，共12分）
1
40%x+ x=4.4 80%x-0.4×1.2=1.2
3
1 1 X 14 0.4
： = =
3 2 0.01 X 0.13.计算下列各题：（每题3分，共12分）
929292 458
12.5×25%+87.5÷4 145× -460×
292929 459
1 1 1
17.8×12.5%×0.8 ［25-（ - ）×12］÷5
2 4 2
五、解决问题：（第 1-5 题每题 4分，第 6题6分，共 26分）
1．水是由氢和氧按1：8的质量比化合而成的。8.1千克的水中，含氢和氧各多少千克？
2. 学校五月份的水费是4000元，比四月份节约了1000元，节约了百分之几？
3.圆湖的周长1080米，在湖边每隔12米种植一颗柳树，再在每两棵之间等距离种植三棵桃
树，这样可种柳树和桃树共多少棵？2
4.一条公路，已经修了它的 ，再修300米，就能修好这条路的一半。这条公路长多少米？
5
5.植物园售两种门票，成人票每张8元，儿童票每张5元。现在共售出3500张票，总金额
为23500元。这两种门票各售出多少张？
6.一个商场打折销售，规定购买200元以下（包括200元）的商品不打折，200元以上500
元以下（包括500元）则全部打九折，如购买500以上的商品，那就把500以内（包括500
元）的打九折，超出的打八折。一个人买了两次东西，分别用了134元和466元，那么如果
他一起买这些商品的话，可节省多少元？答案
一、填空：（每空1分，共26分）
1.110 钝 （出卷意图：本题考察学生三角形的分类知识 ）
2.30 16 80 10 八折（出卷意图：本题考察学生分数 小数 百分数 比的互化能力 ）
3.218 750 4080 39000 （出卷意图：本题考察学生单位之间的转化能力 ）
4.25 402063（出卷意图：本题考察学生解决百分数的乘除法问题能力 ）
5.28（出卷意图：本题考察学生植树问题的实际应用 ）
6.5 （出卷意图：本题考察学生用因数倍数知识解决实际问题的能力 ）
7.0.41818…… 1（出卷意图：本题考察学生循环小数的知识 ）
8.80 （出卷意图：本题考察解决学生工程与分数问题相结合问题的能力 ）
9.80 （出卷意图：本题考察学生分数与比的知识综合应用能力 ）
10.85.7 平均数（出卷意图：本题考察学生对于平均数的意义理解能力 ）
二、判断：（每题2分，共10分）
1. √（出卷意图：本题考察学生浓度问题的理解 ）
2. ×（出卷意图：本题考察学生对于比例基本性质的理解）
3．√（出卷意图：本题考察学生对于打折问题的理解 ）
4. √（出卷意图：本题考察学生对分数和实际数量的对比理解）
5. ×（出卷意图：本题考察学生对百分率实际问题的理解 ）
三、选择：（每题2分，共10分）
1.B （出卷意图：本题考察学生比例的基本性质的理解）
2.C （出卷意图：本题考察学生如何正确分解质因数）
3.C （出卷意图：本题考察学生分数的基本性质的理解 ）
4.C （出卷意图：本题考察学生稍复杂的分数乘法问题的理解 ）
5.C（出卷意图：本题考察学生最优化方法的选择理解）
四、计算题：（共28分）1.直接写得数（每题0.5，共4分。）（出卷意图：本题考察学生对于各种数的口算能力 ）
1 10
90 1441 20 30 21
12 11
2.解方程：（每题3分，共12分）
1
40%x+ x=4.4 80%x-0.4×1.2=1.2
3
X=6 x=2.1
1 1 X 14 0.4
： = =
3 2 0.01 X 0.1
1 7
X= X=
150 2
（出卷意图：本题考察学生百分数分数小数混合方程的解法，正确解比例，培养学生的计算
能力 ）
3.计算下列各题：（每题3分，共12分）
929292 458
12.5×25%+87.5÷4 145× -460×
292929 459
=25
460
=
459
1 1 1
17.8×12.5%×0.8 ［25-（ - ）×12］÷5
2 4 2
=17.8 =4
（出卷意图：本题考察学生百分数分数小数四则混合计算，简便计算知识，培养学生仔细计
算的能力 ）
五、解决问题：（第1-5 题每题 4分，第 6题6分，共 26分）
1.氢：8.1÷（1+8）=0.9（千克） 氧：0.9×8=7.2（千克）
（出卷意图：本题考察学生用按比例或份数解决问题的能力。）
2.1000÷（4000+1000）=20%
（出卷意图：本题考察学生稍复杂的分数应用题的解决能力。）3.1080÷12=90（棵） 90×3=270（棵） 90+270=360（棵）
（出卷意图：本题考察学生解决生活中的“植树问题”。）
1 2
4.300÷（ — ）=3000（米）
2 5
（出卷意图：本题考察学生解决生活中的稍复杂的分数问题 ）
5.假设全部是成人票
3500×8=28000（元）28000-23500=4500（元） 8-5=3（元）
儿童票：4500÷3=1500（张） 成人票：3500-1500=2000（元）
（出卷意图：本题考察学生用假设的数学策略解决生活中的数学问题。）
6.500×90%=450（元） 16÷80%=20(元) 520+134=654（元）
154×80%=123.2（元） 450+123.2=573.2（元）
134+466-573.2=26.8（元）
（出卷意图：本题考察学生对于生活中的商业数学解决能力，培养学生对于数学知识的综
合运用能力。）
