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必修下册
挖空释义+文言知识梳理+课本素材运用
《谏逐客书》/李斯
臣闻吏议逐客，窃（私下）以为过矣。昔穆公求士，西取由余于戎，东得
百里奚于宛，迎蹇叔于宋，
来
（
使动用法，使……来，招致
）邳豹、公孙支于
晋。 （状语后置）此五子者，不产（出生）于秦，而（可是）穆公用之，并
（吞并）国二十，遂霸（称霸）西戎。孝公用商鞅之法（新法），移风易俗，
民以（因为）殷盛（富裕），国以富强，百姓乐用（乐于效命），诸侯
服
亲
（亲附，归服），获（俘获）楚、魏之师，举（攻占）地千里，至今治（安
定）强。惠王用张仪之计，拔（攻取）三川之地，西并巴、蜀，北收（收取）
上郡，南取汉中，包（吞并）九夷，制（控制）鄢、郢，东据（占据）成皋之
险，割（割取）膏腴（肥沃）之壤，遂散（使动，使……解散，拆散）六国之
从（同“纵”，合纵），使之西面（面向西）事（侍奉，归顺）秦，
施
功
（延
续）到今。昭王得范雎，废（废黜）穰侯，逐（放逐）华阳，强（使动，
使……强大，加强）公室（君主之家，王室），杜（堵塞，抑制）私门（权贵
之家，权贵），蚕食（像蚕食叶一样逐渐侵占）诸侯，使秦成帝业。此四君者，
皆以（凭借，依靠）客之功。由此观之，客何负（辜负，对不起）于秦哉！向
使（假使）四君却（使动，使……退，摒退，摒弃）客而不内（同“纳”，接纳），
疏（疏远）士而不用，是（这样）使国无富利之实（实力），而秦无强大之名
（名声）也。
译文：我听说官吏们在商量驱逐客卿，我私下认为这是错误的。过去秦穆公访求
有才干的人，在西边从戎地收用了由余，在东边从宛地聘到了百里奚，从宋国迎来蹇叔，
从晋国招来丕豹和公孙支。这五位先生，都不是出生在秦国，但是穆公重用他们，吞并
了二十个小国，于是称霸于西戎之地。秦孝公实行商鞅的新法，转移风气，改变习俗，
人民因此殷实富裕，国家因此富强，老百姓乐于为国家效力、各国诸侯都归附听命，
（秦国）战胜了楚、魏两国的军队，攻占了上千里的土地，至今安定强盛。秦惠公采用
张仪的计策，攻取了三川之地，向西兼并了巴、蜀两国，向北获得了上郡，向南取得了
汉中，吞并了九夷之地，控制了楚国的鄢、郢之地，在东面占有了成皋这样的要隘，割
取了大量肥沃的土地，于是拆散了六国结成的合纵，使他们向西臣服秦国，功绩一直延
续到今天。秦昭王任用范雎，罢免穰侯，驱逐华阳君，加强和巩固了王室的权力，抑制
了豪门贵族的势力，一步步侵占诸侯各国，使秦国成就帝王的基业。这四位国君（的大
业），都是依靠客卿的功劳。由此看来，客卿有什么对不起秦国的地方呢！假使这四位
一、诵读课文，挖空释义
君王拒绝宾客而不接纳，疏远这些贤士而不加任用，这就会使国家得不到富强丰利之实，
而秦国也不会有强大的威名了。
今陛下致（求取，获得）昆山之玉，有（拥有）随和之宝，垂（垂挂，缀
饰）明月之珠，服（佩带）太阿之剑，乘纤离之马，建（树起）翠凤之旗，树
（立着）灵鼍之鼓。此数（几种）宝者，秦不生一焉（用在句末，表陈述语气，
不译），而陛下说（同“悦”，喜欢）之，何（为什么）也（句末，表疑问语气，
呢）？必秦国之所生然后可，则（那么）是（代词，这）夜光之璧（美玉），
不饰朝廷；犀象之器，不为（成为）玩好（供玩赏的奇珍异宝）；郑、卫之女
不充（填满）后宫，而骏良駃騠不实（放满）外厩（宫外的马舍），江南金锡
不为（被）用，西蜀丹青不为（用作）采（采饰）。所以（用来……的）饰
（装饰）后宫，充（填满）下陈（古代殿堂下陈放礼品、站列婢妾的地方），
娱（使动，使……快乐）心意，说（使动，使……愉悦）耳目者，必出于秦然后
可，则是宛珠之簪，傅（附着，加上）玑之珥，阿缟之衣，锦绣之饰不进（进
献）于前，而随俗（顺应时尚）
化
雅
（娴雅变化），佳冶（娇美妖冶）窈窕
（娴静、美好），赵女不立于侧也。夫击瓮叩（敲打）缶弹筝搏髀（拍打大
腿），而歌呼（高吟呼号，唱歌）呜呜快耳（快人耳目，快，使……愉悦）者，
真秦之声（音乐）也；《郑》、《卫》、《桑间》，《韶》、《虞》、《武》、
《象》者，异国（外国，别国）之乐也。今弃击瓮叩缶而就（取用）《郑》、
《卫》，退（使动，使……退，弃用）弹筝而取《昭》、《虞》，若是（如此，
这样）者何也？快意（使自己心情爽快舒适，快，使……快乐）当前，适观
（适于观听）而已（罢了）矣。今取（选用）人则（却）不然（这样）。不问
可否（可以不可以），不论曲直（有道理没道理），非秦者去（离开），为客
（作客卿）者逐（驱逐）。然则（如此那么）是（这）所重（看重）者在乎色
乐珠玉，而所轻者在乎人民（百姓）也。此非
所以
（
用来……的
）
跨
（
驾驭，
统一
）海内、
制
（
制服
）诸侯之
术
（
办法，策略
）也
。（判断句）
译文：现在陛下获得了昆仑山的美玉，拥有随侯珠、和氏璧这样的宝物，悬挂着
明月宝珠，佩带着太阿剑，骑着纤离骏马，树起以翠羽装饰的凤形旗帜，立起鳄鱼皮制
作的大鼓。这几件宝贝，秦国一个都不出产，但是陛下却非常喜欢，这是为什么呢？如
果必须是秦国出产的东西才能使用.那么夜光璧就不该装饰在朝堂里，犀牛角、象牙制
成的器具就不能成为供玩赏的宝物，郑国、卫国的美女就不会充满后宫，骏马就不
会满布在宫外的马舍，江南出产的铜锡不能用，蜀地出产的丹青颜料也不能取。如果用
来装饰后宫，充当侍妾，（使您）赏心快意，悦目娱耳的，都一定要秦国出产的才行，
那么嵌有宛地出产宝珠的发簪、镶嵌着珠子的耳饰、东阿所产的细绢做的衣服、锦缎绣
成的饰物，都不能奉献在您面前，娴雅变化而能随俗、娇美妖冶、窈窕美丽的赵国美女，
也不会在您身旁侍立着。敲击瓮、缶来奏乐，弹着秦筝，拍打大腿以应和节拍，呜呜呀
呀地高唱来使耳朵痛快，这才是真正的秦国音乐；郑国、卫国一带的乐曲，《韶》
《虞》《武》《象》等传说中的古乐，都是别国的音乐。如今抛弃敲击瓮、缶奏乐，而
采用郑国、卫国一带的乐曲，摒弃弹筝而采用《韶》《虞》等古乐，像这样做是为什么
呢？还不是因为（能让）当时心情愉快，适于观听罢了。现在用人却不是这样，不问行
不行，不论是非曲直，不是秦国人都让离开，凡是客卿一律赶走。那么您看重的只是美
色、音乐、珠宝、玉器，而轻视的却是百姓。这不是能够统一天下、制服诸侯的策略。
臣闻地广者粟（粮食）多，国大者人众，兵强则（就，那么）士勇。
以
是
（因此）太山（泰山）不让（拒绝）土壤，故能成其大（高大）；河海不择
（同“释”，舍弃）细流，故能就其深（深广）；王者不却（推辞，拒绝）众庶
（百姓），故能明（使动用法，使……圣明）其德。是以地无（不管）四方
（天下，各处），民无（不分）异国，四时充美（丰裕美好），鬼神降福，此
五帝三王之所以（……的原因）
敌
无
（敌手，对手）也。今乃（竟，却）弃黔
首（百姓）以资（资助，供给）敌国，却（拒绝）宾客以业（使成就功业）诸
侯，使（让）天下之士退而不敢西向（面向西），
足
裹
（形容有所顾虑而止
步）不入秦，此所谓“藉（同“借”，供给）寇兵（兵器）而赍（送给，赠给）盗
粮”者也。
译文：我听说，土地广的粮食就充足，国家大的人口就众多，武器强士兵就勇敢。
因此，泰山不丢弃任何土壤，所以能成就它的高大；河海不舍弃细小的水流，所以能成
就它的深广；君王不拒绝民众，所以才能显示他的恩德。因此土地不分东西南北，人不
分本国别国，四季就会富足美满,鬼神都来降福，这正是五帝三王无敌于天下的原因。
然而我们今天却抛弃老百姓去帮助敌国，拒绝宾客使之去成就其他国家的霸业，使天下
才士都退缩着而不敢向西来，止步不入秦国，这正是所谓“给敌人提供武器和粮食”啊。
夫物不产于秦，可（值得）宝（珍爱,珍视）者多；士不产于秦，而愿（愿
意）忠（尽忠）者众。今逐客以资（资助，供给）敌国，损民以益仇（增加仇
敌），内（在国内）
虚
自
（本身空虚）而外树怨（结怨）于诸侯，求国无危，
不可得（能够）也。
译文：物品不出产在秦国，但值得珍视的有很多;人才不出生在秦国.但愿意效忠
秦国的也很多。现在驱逐客卿以帮助敌国，减损本国民众而增加敌国人口，在内则削弱
了自己的国家，在外则在诸侯中结怨，（这样下去）要使秦国没有危险，是不可能的。
（一）通假字
①
昔缪公求士（同“穆”）
②
遂散六国之从（同“纵”）
③
向使四君却客而不内（同“纳”，接纳）
④
而陛下说之（同“悦”）
⑤
西蜀丹青不为采（同“彩”）
二、整理归纳 夯实考点
⑥
河海不择细流（同“释”，舍弃）
⑦
藉
寇兵而赍盗粮（同“借”）
（二）古今异义
①
所以
饰后宫 古：用来……；
今：表因果。
②
在乎
人民也 古：在于；
今：在意。
③
此五帝三王之所以无敌也 古：……的原因；
今：表因果。
④
却宾客以业诸侯 古：指贵族的门客、策士等； 今：客人的总称。
⑤
功施到今 古义：延续。
今义：给予。
⑥
今取人则不然
古义：不这样。
今义：现多用于连词，表示如果不是上文所说的情况，就发生或可能发生下文
所说的情况。
（三）一词多义
（1）用
①
用此五子者，不产于秦，而缪公用之（任用）
②
孝公用商鞅之法（采用）
③
百姓乐用（用命）
（2）取
①
取西取由余于戎（夺取）
②
退弹筝而取《昭》《虞》（采取，择取）
（3）为
①
为犀象之器不为玩好（作为）
②
江南金锡不为用（表被动）
③
非秦者去，为客者逐（担任）
（4）以
①
以窃以为过矣（与“为”连用，表“认为”）
②
民以殷盛，国以富强（因为）
③
此非所以跨海内、制诸侯之术也（用）
④
却宾客以业诸侯（连词，表顺承）
（5）敌
①
敌此五帝三王之所以无敌也（抵挡、对抗）
②
今乃弃黔首以资敌国（敌对）
（四）词类活用
（1）名词作状语
①
西
取由余于戎（从西方）
②
东
得百里奚于宛（从东方）
③
蚕
食诸侯（像蚕一样）
④
内
自虚而外树怨于诸侯（在国内；在国外）
（2）名词作动词
①
遂霸西戎（名作动，称霸）
②
包
九夷（名作动，吞并，囊括）
③
使之西面事秦（名作动，侍奉）
④
服
太阿之剑（名作动，佩带）
⑤
树
灵鼍之鼓（名作动，立起）
⑥
而愿忠者众（名作动，效忠）
（3）使动用法
①
来
丕豹、公孙支于晋（使……来）
②
遂散六国之从（使……拆散）
③
强
公室（使……加强）
④
向使四君却客而不内（使……却）
⑤
娱
心意、说耳目者（使……欢乐；使……愉悦）
⑥
而歌呼呜呜快耳目者（使……痛快）
⑦
快
意当前（使……愉快）
⑧
非秦者去（使……离开）
⑨
故能明其德（使……昭明）
⑩
却宾客以业诸侯（使成就霸业）
⑪
损
民以益仇（使……减少）
⑫
损民以益仇（使……增加）
⑬
内自虚而外（使……虚弱）
（4）形容词作动词
①
然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也（看重；轻视）
②
疏
士而不用（形作动，疏远）
（5）意动用法
①
百姓乐用（以……为乐）
②
可宝者多（以……为宝）
（五）特殊句式
（1）状语后置句
①
西取由余于戎（应为“西于戎取由余”）
②
内自虚而外树怨于诸侯（应为“内自虚而外于诸侯树怨”）
（2）判断句
①
而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也（“……者……也”表判断）
②
此五帝三王之所以无敌也（“也”表判断）
③
此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也（“者也”表判断）
④
此四君者，皆以客之功。
⑤
是使国无富利之实而秦无强大之名也
⑥
《郑》《卫》《桑间》，《昭》《虞》《武》《象》者，异国之乐也。
⑦
此非所以跨海内、制诸侯之术
（3）定语后置句
①
并国二十（应为“并二十国”）
②
举地千里（应为“举千里地”）
（4）省略句
①
民以（之）殷盛，国以（之）富强
②
则是夜光之璧不饰（于）朝廷
③
快意（于）当前
（5）被动句 江南金锡不为用（“为”表被动）
（六）文化常识
李斯：
关于
李斯，战国末楚国上蔡（今河南省上蔡县芦岗乡李斯楼村）人 。秦朝著
名政治家、文学家和书法家。曾从荀卿学。反对淳于越分封子弟之议，主张禁私学
、
废《诗》、《书》、六国史记及“百家语”。又以小篆为标准，整理文字，作《仓颉
篇》以为范文。著有《谏逐客书》《言赵高书》《狱中上书》等。
书：
关于
古代的一种文体，即书信。古人写信多有题目，说明写给谁，信题多为
“报……书”“与……书”“上……书”“答……书”等。如：《报任安书》(司马迁)、《与朱元思
书》(吴均)、《上枢密韩太尉书》(苏辙)、《答司马谏议书》(王安石)等。此外，
“书”在文言文标题中还有另一种用法，用作动词，作书写、记载讲，如明人高启的
《书博鸡者事》就是“记斗鸡玩赌者的故事”的意思。
合
：
纵连横
六国最终完成联合抗秦，称合纵，与连横相对。后秦国自西向东与各诸
侯结交，自西向东为横向，故称“连横”。
五
（
羖
gǔ）大
：
夫
特指春秋虞有贤才的大夫百里奚。
：
私门
对公室而言，指权贵太臣之家。
下
：
陈
古代殿堂下放置礼品，战列婢妾的地方。
三
之
：
川
地
指黄河、洛水、伊水 相交之地
六国之从：六国结成的合纵同盟 。六国，指韩、魏、燕、赵、齐、楚六国。
五
三
：
帝
王
五帝，指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜；三王，指夏、商、周三代开
国君主，即夏禹、商汤和周武王。
：
黔首
指平民、老百姓 。平民百姓以黑巾覆头，故称为黔首。秦始皇统一六国后正
式称百姓为黔首。
后
：
宫
君主时代皇宫或王宫中帝王后妃居住的宫室，后来又用以借指妃嫔。
（七）课内成语积累
1.
移风易俗：改变旧的风俗习惯。移：改变；易：变换。
2.
娱心悦目：使心情愉快，耳目舒畅。
3.
随俗雅化：娴雅变化而能随俗，随着当地的风俗而从容变化。
4.
佳冶窈窕：美好而文静的女子。佳：美。冶：妖冶。窈窕：美好而文静。
5.
快意当前：贪图享受眼前一时的快活。
6.
裹足不前：停步不前，好像脚被缠住了一样，比喻有所顾忌，不愿去做。
（一）广纳贤才：汇聚四方之力
1. 历史佐证的说服力
•
原文素材：“昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、
公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。”
•
运用方向：用于论证人才是国家发展的核心驱动力，可结合现代企业引进高端人
才、城市吸引创新团队的案例。
•
示例： “李斯以秦穆公重用由余、百里奚等外籍贤才，实现并国二十，遂霸西戎的
‘
’
史实，揭示人才兴国的真理。这与深圳的崛起如出一辙
改革开放初期，深圳
——
打破地域限制，吸引全国乃至全球的技术人才、创业团队，从边陲小镇蜕变为国际
三、写作取材，提炼运用
创新之都。正如秦国因开放的人才政策走向强大，现代社会的竞争本质上也是人才
的竞争，唯有广纳贤才，方能在时代浪潮中勇立潮头。”
（适用：人才战略、城市发展类作文）
2. 人才流失的警示
◦
原文素材：“今逐客以资敌国，损民以益雠，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可
得也。”
◦
运用方向：可论述排斥人才将削弱自身实力，结合历史上因人才流失导致衰败的案
例，或现代企业人才外流现象。
◦
示例： “李斯直言逐客如同藉寇兵而赍盗粮，精准预见人才流失的危害。晚清时期，
‘
’
因闭关锁国、排斥西方科技人才，中国错失工业革命机遇；反观美国，通过开放的移
民政策吸纳全球顶尖人才，在半导体、人工智能等领域长期保持领先。这印证了：若
如《谏逐客书》中所述逐客以资敌国，必然导致自身空心化，唯有留住人才、善用人
‘
’
才，才能筑牢发展根基。”
（适用：人才流失、竞争策略类作文）
（二）开放包容：拓宽格局边界
1. 打破偏见的必要性
•
原文素材：“今取人则不然，不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。”
•
运用方向：用于批判狭隘的地域、身份歧视，倡导以开放心态接纳多元文化与资
源，结合国际文化交流、移民融合案例。
•
示例： “李斯痛斥秦国非秦者去，为客者逐的短视政策，这一观点在当今全球化时
‘
’
代依然振聋发聩。欧盟通过申根协定打破边境壁垒，促进人才、文化自由流动，
‘
’
实现经济繁荣；而某些国家推行贸易保护主义、排斥移民，不仅加剧社会矛盾，更
阻碍自身发展。这启示我们：唯有摒弃偏见、拥抱包容，才能像秦国接纳客卿般，
汇聚世界智慧，创造更大价值。”
（适用：文化交流、国际格局类作文）
2. 包容带来的共赢
•
原文素材：“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众
庶，故能明其德。”
•
运用方向：可论证包容是实现共赢的基础，结合企业并购整合、国际合作项目案
例。
•
示例： “李斯以泰山不让土壤的比喻，道出包容的力量。苹果公司兼容全球供应链
‘
’
与创新理念，将日本的精密元件、中国的制造工艺、美国的软件设计融为一体，打
造出引领全球的产品；一带一路倡议秉持开放包容原则，连接沿线国家的资源与
‘
’
需求，实现互利共赢。这印证了：唯有如《谏逐客书》倡导的不却众庶，才能在
‘
’
合作中成就伟大事业。”
（适用：合作共赢、包容精神类作文）
（三）理性说服：逻辑与文采的交融
1. 类比论证的精妙
•
原文素材：“今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑…… 此数
宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？”
•
运用方向：用于论述议论文写作中类比论证的技巧，结合辩论、演讲、商业提案等
场景。
•
示例： “李斯以秦王喜爱的昆山之玉、随侯之珠等宝物为喻，质问秦不生一焉，而
‘
陛下说之，何也，巧妙揭示逐客政策的自相矛盾。这种类比论证的智慧，在现代沟
’
通中同样奏效：环保倡导者以地球是人类唯一的家园，如同心脏是生命的核心类
‘
’
比，呼吁节能减排；企业管理者用团队如交响乐团，需各声部协作说明分工的重
‘
’
要性。可见，善用类比能让复杂观点变得通俗易懂，增强说服力。”
（适用：议论文写作、表达技巧类作文）
2. 正反对比的力量
•
原文素材：“向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名
也。”
•
运用方向：可论证对比论证在说理中的作用，结合历史兴衰、政策效果对比案例。
•
示例： “李斯通过假设四君却客而不内的后果，与秦国实际强大的事实形成鲜明对
‘
’
比，有力论证逐客之弊。这种对比手法在现实中屡见不鲜：改革开放前后中国经济
数据的反差，证明开放政策的正确性；不同教育模式下学生创造力的差异，凸显素
质教育的必要性。正如《谏逐客书》所示，正反对比能让观点更加清晰，让真理更
加彰显。”
（适用：议论文写作、政策分析类作文）
（四）长远眼光：立足未来决策
1. 避免短视的陷阱
•
原文素材：“今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹
足不入秦，此所谓藉寇兵而赍盗粮者也。”
‘
’
•
运用方向：用于论述决策需着眼长远，避免因短期利益损害根本，结合企业战略、
环境保护案例。
•
示例： “李斯警告逐客是藉寇兵而赍盗粮的短视之举，这对现代决策极具警示意
‘
’
义。某些企业为追求短期利润，过度消耗资源、忽视技术研发，最终在市场变革中
被淘汰；而亚马逊创始人贝索斯坚持长期主义，将利润投入云计算等新兴领域，成
就行业巨头。这印证了：如《谏逐客书》所言，唯有摒弃短视思维，以长远眼光布
局，才能实现可持续发展。”
（适用：战略规划、决策智慧类作文）
2. 前瞻性思维的价值
•
原文素材：“是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无
敌也。”
•
运用方向：可论证具备前瞻性思维对个人、集体发展的重要性，结合科技研发、行
业变革案例。
•
示例： “李斯以五帝三王地无四方，民无异国的包容性，点明长远发展的关键。特
‘
’
斯拉创始人马斯克早在电动汽车未普及之时，就布局电池技术与超级充电站网络，
以超前眼光引领行业变革；中国北斗导航系统历时
‘
’
26 年研发，打破国外垄断，
彰显国家战略的前瞻性。这启示我们：唯有如《谏逐客书》倡导的无敌格局，以
‘
’
长远视野谋划未来，才能抢占发展先机。”
（适用：科技创新、战略布局类作文）
（五）个人与集体：价值的双向赋能
1. 个体对集体的贡献
•
原文素材：“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲
服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。”
•
运用方向：用于论述个人才能对集体发展的推动作用，结合团队协作、社会进步案
例。
•
示例： “李斯以商鞅变法使秦国至今治强的史实，揭示个体对集体的重要价值。袁
‘
’
隆平团队培育杂交水稻，解决全球数亿人的温饱问题；屠呦呦团队提取青蒿素，挽
救数百万疟疾患者生命。这些案例印证了：正如秦国因客卿而强大，集体的辉煌往
往源于个体的智慧与贡献，唯有尊重人才、善用人才，才能凝聚力量，实现共同目
标。”
（适用：团队协作、个人价值类作文）
2. 集体对个体的成就
•
原文素材：“此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！”
•
运用方向：可论证良好的集体环境能促进个人价值实现，结合教育培养、职业发展
案例。
•
示例： “李斯强调客卿在秦国的成功，本质上是个人与集体的双向成就。硅谷的创
新生态吸引全球顶尖人才，而人才的汇聚又推动科技巨头的崛起；中国航天团队为
科研人员提供平台，让无数年轻人在探索宇宙的征程中实现梦想。这正如《谏逐客
书》所述，个体与集体是命运共同体，唯有相互成就，才能书写辉煌篇章。”
（适用：个人成长、平台价值类作文）
(六)完整段落示例（不同主题）
主题一：开放包容，成就伟大
“在《谏逐客书》中，李斯以犀利的笔触批判秦国非秦者去，为客者逐的狭隘政策，
‘
’
高呼泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。这一观点穿越千年，
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依然振聋发聩。盛唐时期，长安作为世界文化中心，接纳波斯商人、日本遣唐使、西
域艺术家，成就九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒的盛况；新加坡以弹丸之地崛起为
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国际金融中心，靠的正是对全球人才与资本的开放包容。历史与现实共同证明：唯有
如李斯倡导的王者不却众庶，以开放胸襟拥抱多元，才能汇聚力量，成就伟大事
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业。”
主题二：理性说服的智慧
“《谏逐客书》堪称议论文写作的典范，李斯的说服艺术至今令人叹服。他以昆山之
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玉随侯之珠类比人才的价值，用向使四君却客而不内的假设进行正反对比，层层递
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进，逻辑严密。这种技巧在现代社会同样适用：乔布斯在苹果发布会上，以简洁生动
的比喻讲解复杂技术，让产品理念深入人心；外交官在国际谈判中，通过数据对比与
案例分析，有理有据地捍卫国家利益。可见，无论是古代奏疏还是当代沟通，理性与
逻辑永远是说服的核心力量。”
