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突破练9 分析人物心理与文本特色
一、(2025·山东潍坊高三二摸)阅读下面的文字,完成1~4 题。(16 分)
永远的嘎洛(节选)
阿 来
①那阵猝然袭来的疼痛
, 在耳底带着血腥味的轰鸣中似乎渐渐缓解了
, 继之而来的是
软绵绵的诱人的晕眩。嘎洛舒展开身子,患风湿症的僵硬关节都自如地松开,发出咔吧咔
吧的脆响。
就这样,嘎洛倒下了。
他仰面倒地,一只手插入温润酥松的黑土,五朵云花断茎口牛奶一样洁白黏稠的浆汁
不断滴落在手背上,使他毛孔粗大的手腕上的皮肉颤抖。那浆汁一滴滴淅沥不止,他的感
觉是一只只野蜂向自己降落。②他另一只手攥住了一大把麦子
, 熟透后爆出壳的麦粒溅
落在他脸上
, 胸脯上
, 他以为那是金色的蜂群向自己聚集。
阳光一片金黄。麦浪一片金黄。
他儿子绛措对我说:父亲说今年他恐怕要死了。绛措是我同学,从部队转业后自己买
了汽车从事长途运输。我们谈这番话是在傍着公路的新色尔古村他的家中。这几年,处
在闭锁山沟里的老色尔古村的破旧古老的住房正被故乡的人们抛弃,新房子都迁到了傍
着公路面临大河的开阔地。
嘎洛却死在老色尔古村的麦地里。
他儿子在领我参观了我故乡土地上出现的新的富足村庄后对我说:
“他枉自走南闯北,参加红军,新中国成立后又当干部,还那么土气,就只晓得巴掌大
的泥巴地里长出的庄稼。他无法下地干活,就要我把车子停了,去收麦子。今年麦子确实
好得我从来没有见过,可他就是不管车子停一天少挣上百块钱。我不肯停车,他说要是这
么好的庄稼不收,他就要死了。”
我说:“现在他死了,也就再不操心了。”
嘎洛死了,从此成为故事中的人物,和过去的生活联系在一起。
这个人在记忆中搜寻不出自己的名字,乡亲们都叫他嘎洛。嘎洛是盲人的意思。
嘎洛说,长征中,他们三个人在雾中和大队失去了联系。走近川甘边界一处村落时,村
子空空荡荡,他们一齐爬上了一家的热炕。大块的干牛粪饼在炕洞里燃烧,一只受热过度
的手榴弹爆炸了。那两个人当场就死了。嘎洛则就此失去了一只眼睛和明晰的记忆。
我和绛措去新垒的坟前凭吊嘎洛。
“我们赶到地里,他已经睡了大半天了,他说了句什么,好像是说:老家。可我们不知
道,他生前没告诉过我们。”
2
“我晓得,连他自己也记不起来。”
那颗手榴弹炸翻了舒适的炕床。嘎洛死里逃生,但记忆却残缺不全了。
他能条理地叙述负伤后在草原上的流浪生活,但在回忆更多往事时,却无法说出与之
相关的人名、地名与年月,缺乏时空框架和必要的人证。嘎洛无法恢复自己作为一个走
上革命道路的汉族农民战士的形象。
嘎洛摇摇晃晃走出那爆炸后的土屋,流落在几十里都几无人烟的草原,在饥寒中度日。
夏天的草原,许多动物都在草皮上翻掘植物的根茎。他就靠猎取旱獭和它们翻掘出来的
东西为生。
秋天到了,和早降的初雪一起。一个汉族商人到来,要带他回家。而嘎洛对那个人说
的第一句话却是:“他们这些人都不开地,你看这里多肥的土地。”
商人对他说:“跟我走。”
“多肥的土地。”
“冬天一来,你就要冻死了。”
就这样,嘎洛跟随驮运货物的马队一起出了草地。那个商人把他寄放在我们村的头
人家里。因为他在风雪中冻坏了双脚。
那个商人去了,就没有再回来。
嘎洛不言不语,一个冬天就蜷缩在头人寨子的火塘旁边。春天到了,四处充满腐败树
叶和融冻土壤的气息。嘎洛在村子中四处游逛,直到一天晚上,他困倒在火塘边上,在似
醒似睡的时候说:
“多肥的土地。”
头人给他一把锄头和一把弯刀,叫他在河边开垦荒地。嘎洛在仲夏季节的某一天举
起了开荒的锄头。他的锄头举起又落下,快意地哼哧着,一锄挖掉一大兜蕨菜,第一块牛
粪一样快渗出油水的泥土出现在他眼前。他喃喃自语着,感动得难以自禁,感到身上没有
一丝气力。③画眉鸟清脆悠长的鸣声从远处传来
, 阳光正水一般漫过树梢。嘎洛感到通
体畅快。
从远处人们只看见这个前红军战士挥舞一把银光闪闪的锄头,还有缠在他腰间的红
黄相间的氆氇,肢体的其他部分和黑色的泥巴融为一体。
在大渡河上游的藏族聚居区,也有许多来自中央地区的汉族。他们迫于生计,离开故
地。他们都不约而同地发现了森林与河流交接地带土壤肥沃,且易于开垦。这些人或是
小贩,或是匠人,或是士卒,都经不起土腥味的诱惑,就像嘎洛一样定居下来。
3
夜深人静,我躺在铺上不能入睡,思绪在黑暗中联翩起伏。④我情愿相信人的灵魂不
死
, 嘎洛的灵魂正在夜雨淋湿的地上漫步。
他的灵魂巡视这些土地时恐怕再也无须担心
风湿的侵袭。
确实,纵观嘎洛一生,我看到的不是种族的差别,而是一个农民所具有的本色。不同的
脸孔,被土气熏蒸,被烈日暴晒,最终都变为同样的色彩。
我似乎又看见了嘎洛。
那时他是公社大队长,稀疏的长须变得苍黄,鬓发已经斑白。严重的风湿病使他关节
僵硬,膝头积水严重。就是这样,嘎洛也总是拄着一支山麻柳手杖,准时出现在地头。他
就那样倚杖向人们注视。这是盛夏时节,女人们从齐腰深的庄稼中拔除燕麦和苦艾,男人
们修理栅栏。轻风过处,麦浪在嘎洛面前汹涌。他的老婆和女儿都在拔草的女人中间。
嘎洛站在地头,吸引着人们怜悯的目光,没有人产生被监督的感觉。午休时分,嘎洛和乡
亲们坐在一起,阳光照在他脸上,十分明朗。
我梦见嘎洛在弥留之际看到时光倒流。他模模糊糊地觉得一种轻盈透明的东西逸
出了身体。躯体沉重,更为实在牢靠地和泥土融合在一起,而那东西却像蜻蜓一样被风、
被阳光穿透……嘎洛伸出了骨节粗大的手,四处摸索,终于捞住了几根光滑坚韧的麦茎。
他以此作为支撑,试图抬起沉重的身躯,看看自己的灵魂怎样穿透时光之流。这时,他感
到轰然一声,脑子里又有一枚手榴弹炸开了。那光芒照亮了一切,过去生活中他熟知的一
切,以及被他遗忘的一切。一切都记起来了,一切都复活了。他惊喜地注视着过去的生活
和上面的光亮,但是,暖热肥沃的土地已经张开怀抱接纳他了,我确确实实在梦中看到他
的躯体往他亲手开垦的土地中沉落,像是往水里沉落一样。
直到这时,我才肯相信,嘎洛是真的死了。
(有删改)
1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是( )(3 分)
A.嘎洛在手榴弹的爆炸中失忆是突发性事件,这一事件为他后半生的悲惨命运埋下了伏
笔。
B.商人将嘎洛带出草原,使他有机会重新开始生活,能让人感受到不同民族间的互帮互助。
C.“多肥的土地”,是嘎洛的内心独白,在文中反复出现,对体现嘎洛的情怀起到重要作用。
D.色尔古村的乡亲辛勤劳作,能体谅嘎洛的艰辛与不易,这体现出了嘎洛对村民们的影响。
2.对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是( )(3 分)
A.①处“带着血腥味的轰鸣”“软绵绵的诱人的晕眩”运用通感,将嘎洛临终前的身心
感受描写得极具张力。
4
B.②处“攥住”一词准确写出了嘎洛对土地的感情,“金色的蜂群”则形象地写出麦粒溅
落在他身上时的心理错觉。
C.③处写嘎洛听到画眉鸟鸣叫、被阳光照射后产生“通体畅快”的心理感受,意在表现
人与大自然的和谐之美。
D.④处写嘎洛的灵魂“在夜雨淋湿的地上漫步”,采用了诗意化的表达,进一步强化了嘎
洛与土地的密切联系。
3.小说部分段落采用儿子绛措的视角叙述,这对塑造嘎洛人物形象有何作用?请简要分析。
(4 分)
4.(分析人物心理)小说结尾说:“直到这时,我才肯相信,嘎洛是真的死了。”这句话表现
了“我”怎样的复杂心理?请结合全文简要分析。(6 分)
二、(2025·江苏扬州三模)阅读下面的文字,完成5~8 题。(16 分)
郭 执 事
陈元武
他是一个戏班的执事,执事就是一个干杂活的,得负责装台卸幕,唱词的幻灯片也全由
他写,板正的隶书体。也在后台帮着给演员换装,乐器师傅有个内急,他还能上去替几锣
鼓几梆子,二胡、京胡、三弦、扬琴、笛子、唢呐什么的都能来一下子。
剧场上他就算是除了导演外的主心骨,演员喜欢跟他交往,在戏词和唱腔上,他都能说
出些道道来。戏台上角儿各有各的扮相台型,走步和唱腔都有着各自的招数。比如老生
一上来,一副髯口少不了,灰白的或者全白的,老生走路是横着的八字步,一步一颤巍,胡子
一绾就唱。文小生行头为褶子装,手持一把折扇,头上顶软翅方巾帽或者软幞头,走路是
一字风轮步,步伐不大,两足交替迅捷,似小跑。方巾的软翅在脑后一飘一扬,唱腔高而清
亮,用的是假声,讲究一个刚、劲、宽、亮。武小生则一身束身玄色褶子,紧腿的裤,带着
绑腿的带子,头上一束发小冠或者翎子冠,武将穿长靠,短打的武生则如上束身装扮。富
家公子则是一身锦衣绣服,一顶翘翅幞头帽,也是满绣带花,走路就不成样子,横着大开步,
左右摇晃着身子。小生不挂髯口,为一台戏的主角。和小生搭档的是青衣,素净褶子的是
寻常良家女子,扮相端庄、严肃、正派,以唱功为主,步如摇莲,称叠子步,前脚跟踩着后脚
尖不间断地小步挪移,看不出迈步的动作,也叫莲步轻摇。唱念韵白,唱功繁重。青衣的
头面分软头面和硬头面,软头面有线帘、网子、发垫、发簪、大发、水纱,硬头面有点犀
头面、水钻头面、银锭头面和点翠头面。前插的为正凤冠,顶花为点翠,六角料花、耳挖
子、后兜、四连蝴蝶压条、偏凤,组成大凤冠。水钻头面则是年轻美貌的青衣扮相,如青
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衣、花衫、花口刀马旦都用水钻头面。银锭头面多用于中年贫寒、寡居的妇女扮相。
簪子有泡子簪(珠头簪子,有二联珠子或者三联珠子)和点翠簪子、蝙蝠侧蝴蝶簪子、银
锭草花簪子等。这些行当他都门清着呢。
村里隔三岔五的就有戏班来唱戏,在村头戏神庙前唱,黄风天也唱。春天刮黄风,漫天
的黄尘,田野里的麦苗才返青,垄畦里半是干的半是湿的,沤着泥的畦里,鱼儿腾钻着撒欢
儿,攒头往水流处拥挤。干的畦底,长着颓萎的细草,那泥被风带起,旋着往空中飞舞。戏
台前的人,乌压压的一片,风旋着尘土往人群里钻,大家一脸的泥,咳嗽时能掉下半斤的土。
舞台上的演员们一丝不苟地唱念做打,丝毫不被风影响,只有褶子裙的大袍裾和大袖口像
面口袋似的鼓胀起来。(1)隔壁村的麻婶是戏迷入魂
, 在台下学着青衣走叠步
, 身材肥胖
的她一板一眼地走起叠步
, 差点没摔倒
, 引得旁人哄笑。
执事姓郭,人家戏称他郭班主,他不是戏师傅,也不是班主。执事能到他这份上,并不
容易,吹觱篥这一项,戏班子里除了他就剩下乐工李师傅能来。这玩意儿跟唢呐也不太一
样,吹嘴不大,攒气要足,出气还得匀乎,大了,声音就破了,成杀鸡叫了。郭执事吹觱篥能横
着吹,还能同时吹唢呐,有这能耐的可找不出第二个了。他还练过武生,一身的功夫,扎实,
地蹚能连续做十几个,《打渔杀家》和《挑滑车》他都能来那段精彩的翻滚腾挪戏,《打
棍出箱》那种高难度的铁板桥功夫和鲤鱼闪他都行,连戏师傅都喊他郭师傅。躺在地上,
弓背跳挪的绝技,郭师傅那叫轻松,武生做四五个已经累成虾了。郭执事平常睡硬板床,
练鲤鱼打挺时,腹上还压块石头,身体后仰近躺倒,腿上一绷劲,腰上一用力,人就直立起来。
再说铁板桥那功夫,需要点硬气功,类似倒马桩,反弓着身体要稳一根烟的工夫,那可不是
一般人能做到的,武生看着都惊羡不已。十八年前,他做铁板桥功时,胸口还可以站个孩
子。现在只能做数十秒了。
郭执事上舞台时,带着一把铁壶,里头泡着一把茶叶,不时往嘴边一送,吸溜一下,润嗓
子,他说,上舞台,不得抽烟,这是祖师爷的规矩,也不得喝酒,只好喝茶了,烟茶酒不分家,别
的两样都让茶替代了。武生上台,身段要挺劲敏捷,目光要犀利,他给我使了个眼色,那就
是武生的眼色,眸带星光,双白上翻,眼珠子铅丸似的在眼皮里打了个转,最后定定一射,(2)
那光从瞳仁间闪出
, 像电闪
, 像太阳的光辉
, 像火山迸发似的
, 射出
, 怒目金刚而带有回旋的
余地。他又说,武生不仅在功夫上,还在唱腔上,更在眉眼之间。剑眉一挑,目中生光,往舞
台下一射,喝彩声就起来了。
(选自《散文》2025 年第2 期,有删改)
5.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是( )(3 分)
A.郭执事虽是个在剧场里干杂活的,但很不简单,他能吹觱篥唢呐,又练过武生行当,走路
唱腔都有他自己的招数。
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B.文中第三段对戏班唱戏、村民看戏和自然环境进行了描写,运用了比喻、夸张、拟人、
排比等修辞手法,增强了文字的画面感。
C.郭执事练过武生,功夫不俗,令武生亦感到惊羡,文中对他练功动作的描写具体生动,也
赋予这篇散文一种传奇色彩。
D.郭执事只喝茶不碰烟酒,表面上源于对表演的郑重态度,本质上是对“祖师爷的规矩”
的遵守,体现了戏曲行业重传承的特点。
6.对第四段“执事姓郭,人家戏称他郭班主,他不是戏师傅,也不是班主”这一句,下列说
法不正确的一项是( )(3 分)
A.郑重交代“执事姓郭”,意在引导读者更深入了解人物,为下文写他“练过武生”等精
彩内容蓄势。
B.这句话通过身份错位的精巧设置,凸显了郭执事在实际工作中的能力和重要性超越了
他的职位。
C.“戏称他郭班主”的幽默表达,既体现群众对其实际能力的认可,又表现人们对他真正
做上班主的期待。
D.连用两个否定句式(“不是戏师傅/班主”),是对前面“戏称”的进一步解释,产生了独
特的表达效果。
7.请分别赏析文中的两处画线句子。(4 分)
8.(分析文本特色)作者在文中使用大量文字介绍戏曲知识,有人认为有卖弄之嫌,你是否
认同?请作简要分析。(6 分)
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参考答案
1.D 解析:A 项,“埋下了伏笔”说法不当,手榴弹爆炸造成嘎洛失忆,使其人生命运发生
转折,最终成为眷恋这片土地的农人。B 项,“感受到不同民族间的互帮互助”说法不当,
文中没有体现嘎洛对商人的帮助,且两人都是汉族;C 项,“内心独白”说法不当,这是嘎洛
反复说的一句话。
2.C 解析:C 项,“意在表现人与大自然的和谐之美”错误,这是嘎洛发现土地之美的由衷
喜悦之情。
3.①概述嘎洛的人生经历,让读者形成对嘎洛的初步印象;②通过对父亲“土气”的抱怨,
侧面描写出嘎洛对土地的执念;③通过讲述对父亲的革命经历、老家及其行为的不了解,
引发读者的好奇心,使嘎洛的身份蒙上神秘色彩。
4.①“才肯相信”表明“我”起初并不愿接受嘎洛突然在麦田倒下的事实,表达了对嘎
洛的怜悯与不舍;②梦见嘎洛与泥土融合,表现“我”对嘎洛土地情怀的理解与敬意;③
梦见嘎洛被自己开垦的藏区土地接纳,超越民族差别,引发“我”对农民本色更深的感慨;
④嘎洛复活记忆,沉落土地,成为永远的存在,让“我”对生命产生新的思考。
5.C 解析:A 项,“走路唱腔都有他自己的招数”错误,由原文“戏台上角儿各有各的扮相
台型,走步和唱腔都有着各自的招数”可知,这说的是“戏台上角儿”。B 项,“排比”错
误,第三段未使用排比的修辞手法。“只有褶子裙的大袍裾和大袖口像面口袋似的鼓胀
起来”使用了比喻的修辞手法,“大家一脸的泥,咳嗽时能掉下半斤的土”使用了夸张的
修辞手法,“鱼儿腾钻着撒欢儿,攒头往水流处拥挤”使用了拟人的修辞手法。D 项,“表面
上源于对表演的郑重态度,本质上是对‘祖师爷的规矩’的遵守”错误,应该是表面上是
对“祖师爷的规矩”的遵守,本质上是对表演的郑重态度。
6.C 解析:C 项,“又表现人们对他真正做上班主的期待”错误,无中生有,过度解读。原
句“戏称”仅体现调侃或类比,未明确表达期待他成为班主。
7.(1)以麻婶“身材肥胖”的笨拙与青衣“叠步”的轻盈形成鲜明对比,富有喜剧效果,表
现村民对戏曲的热爱。(2)运用电闪、太阳的光辉、火山迸发三个比喻(博喻),凸出了郭
执事眼神的爆发力,又以“怒目金刚”与“带有回旋的余地”写出郭执事技艺的高超。
8.不认同。①具体介绍戏曲的扮相与唱腔,便于展示传统戏曲的丰富性和多样性。②将
各种“扮相”“唱腔”等戏曲内容与郭执事结合在一起,旨在表现郭执事的技艺精湛。
③大量戏曲行话的使用,构建了一个充满戏曲美学意蕴的文本世界。④引导读者关注传
统戏曲,提升读者对传统文化的理解和热爱。
