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专题11 开放型图文理解默写
选题地区
全国I 卷地区、全国II 卷地区
河北；江苏；浙江：丽水；安徽：合肥；福建：漳州；江西；山东：临沂；河南：洛阳；湖北：襄阳；
湖南：常德；广东：广州；山西：大同；辽宁：辽阳；吉林：延边；黑龙江；广西：贵港；海南；
重庆：大足；贵州：遵义；云南；四川：成都；陕西：西安；甘肃；新疆；内蒙古：鄂尔多斯；
青海：西宁；宁夏：吴忠
2026 届全国多地高考一模开放型图文理解默写，严格对标新高考命题创新趋势，紧扣课标与核心
素养，呈现图文深度融合、题型迭代升级、能力多维考查、导向文化传承四大特点，精准把握高考命
题新动向。
①选材聚焦课标，覆盖核心篇目。选材均为新课标规定的必背古诗文篇目，以唐宋诗词、先秦诸
子散文、史传散文为核心，兼顾魏晋、明清经典文本。重点考查流传广、内涵深的高频名句，同时覆
盖易错字、通假字较多的语句，全面检验学生的背诵积累功底。
②题型创新升级，凸显图文融合。延续新高考“3 小题6 空”的基础结构，前两题聚焦指定篇目
的情境化理解默写，精准考查文本内容、主旨、手法；第三题创新设置图文匹配型开放默写，要求学
生结合画面意境、场景特征匹配对应名句，答案不唯一，兼具基础性与创新性。
③能力指向明确，强化迁移运用。突破单一机械背诵的考查模式，将识记能力与图文转化、理解
分析、联想迁移能力相结合。要求学生不仅能准确书写名句，更能读懂画面内涵、关联诗文意境，引
导学生从“死记硬背”转向“跨媒介理解、灵活运用”。
④命题导向清晰，落实立德树人。深挖古诗文的文化内涵与审美价值，创设校园生活、研学旅行、
文化体验等真实情境，将名句默写与审美鉴赏、文化传承、品格修养相结合，引导学生在图文互鉴中
感悟中华优秀传统文化的魅力，增强文化自信与审美能力。
（2026·河北·一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）班会上，李华引用《〈论语〉十二章》中的“____________，____________”两句，点明如何以
“恕”为原则处理人际关系问题。
考情速递
新题速递
（2）毕业十周年聚会时，大家久别重逢欢宴畅谈，诉说着往日的情谊，小亮不禁想起曹操《短歌行》中
“____________，____________”两句。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“____________，____________。”
（2026·江苏·一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，借“_______，_______”的景象，表达了自己对百姓忘却国
耻、安于异族统治的沉痛之情。
（2）李白《蜀道难》中“_______，_______”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越
过。
（3）画面呈现出一位诗人独自站在江边，望着滔滔江水，天空中孤帆远去，水天相接。与下图内容和描
述相契合的古诗文名句，你能想到“_______，_______”。
（2026·浙江丽水·一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）姚鼐在《登泰山记》中以“_______，_______”两句，勾勒出冬日泰山白雪覆盖山峦、雪光映亮天空
的图景。
（2）杜鹃鸟又名子规，传说是古蜀王杜宇死后灵魂所化，其意象自古以来就是文人墨客的常咏之物，关
于它的诗词名句数不胜数，如李商隐《锦瑟》中的“_______，_______”。
（3）诗配画、画题诗是我国独有的文化传统，与下图意境相契合的古诗文名句可以是：“_______，
_______。”
（2026·安徽合肥·一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）班会课上，老师用《<论语>十二章》中的“_______，_______”鼓励学生向榜样学习，遇到反面典型
也要积极反省。
（2）班会课上，李老师以屈原《离骚》“_______，_______”两句，勉励同学们内外兼修，提升自我。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“_______，_______。”
（2026·福建漳州·一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）贾谊在《过秦论》中用“________________，________________”两句形象地描写了秦始皇派遣得力
将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。
（2）某民宿推广“诗意栖居”项目，在宣传文案中引用王维《山居秋暝》中的“________________，
________________”两句，展现山间阵雨初歇、秋意微凉的静谧暮色。
（3）与下图内容相契合的古诗词名句，可以是：“________________，________________。”
（2026·江西·一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）同学们游览神农谷景区，见到眼前飞流直下、瀑布喧嚣、水石激荡的动人场景，都不由得吟诵起
《蜀道难》中的“_______，_______”两句，啧啧称奇。
（2）老师说，有时我们看到的景象很美，美到无法用语言形容出来，只能意会，这就像张孝祥《念奴娇·
过洞庭》中的“_______，_______”两句。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“_______，_______”。
（2026·山东临沂·一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）合纵连横，简称“纵横”，是战国时期纵横家所宣扬并推行的外交和军事政策。在贾谊《过秦论》
中，“_____________，_____________”能够体现合纵的政策。
（2）小棠同学吟诵到阅读Ⅳ中“北邙山下一孤坟”一句时，忽然联想到苏轼也在“_____________，
_____________”中用“孤坟”怀念亡妻。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“_____________，_____________”。
（2026·河南洛阳·一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）班会上，班长提醒大家做事要勤勉，说话要谨慎，向品德优秀者学习来完善自我，这让大家不由联
想到《论语·学而》中“_______，_______”两句。
（2）小王在旅游中看到如图的景象，不由想到李白《蜀道难》中“_______，_______”两句。
（3）在古诗词中，诗人常借头发变白这一现象抒发岁月流逝、世事变迁、功业无成的感慨，如“_______，
_______”。
（2026·湖北襄阳·一模）补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在主题班会“责任与自我修养”讨论中，老师引用《〈论语〉 十二章》“_____________，
____________”，启发同学们培养仁德的关键在于主动践行，而非依赖他人督促。
(2)杜牧在《阿房宫赋》中揭示秦朝暴敛挥霍的根源在于统治者的私心，用“_____________，
____________”句，点明秦朝与天下百姓的尖锐对立。
(3)与下图内容相契合的诗文可以是“_____________，____________”。
（2026·湖南常德·一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）好友来访，张齐出门相迎并用杜甫《客至》中的“_______，_______”表达了对朋友到来的欣喜与重
视。
（2）李峰决定报考军校，他在朋友圈用王安石《答司马谏议书》中的“_______，_______”勉励自己做适
宜的事，守不悔之心。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“_______，_______。”
（2026·广东广州·一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）古人很早就关注到声音的传播现象，如荀子在《劝学》中就指出， “____”可以达到“____”的效果。
（2）初春时节，文佳一家来到乡村度假，但见春水环绕，鸟儿飞翔，深切感受到人与自然的和谐，不由
脱口吟诵出杜甫《客至》中的诗句“____，____”。
（3）跟右图情境相契合的诗句可以是“____，____”。
（2026·山西大同·一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）来到名人纪念馆，瞻仰古代杰出人士的纪念碑，晓明不禁想到《报任安书》中所说，
“______________________”的人数不胜数，而“______________________”。
（2）面对生活中的挫折，我们应该保持豁达的心态，正如李白在《行路难》中所高歌的那样
“______________________，______________________”，坚信终有一天能乘风破浪，实现远大的理想。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“______________________，
_____________________。”
（2026·辽宁辽阳·一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在滨城剧场的个人专场中，歌手林晚以一曲身世之歌收尾，余音散尽，全场寂然，评论引用《琵琶
行》中“_________，_________”两句，抒写此间沉郁难言的悲怆。
（2）春日研学活动中，师生在沂河岸边亲近自然、沐风抒怀，主办方引用《论语·先进》中“_________，
_________”两句，定格这份自在闲适的画面。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“_________，_________。”
（2026·吉林延边·一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）魏征在《谏太宗十思疏》中提出的“_______，_______”意指赏罚公允，与《出师表》中的“陟罚臧
否，不宜异同”有异曲同工之妙。
（2）当代青年应该有远大的志向和顽强的毅力，肩挑重任，一往无前。正如孔子在《论语·泰伯篇》 中的
“_______，_______”。
（3）自古以来，洞庭湖波澜壮阔的景象就常常受到文人的瞩目，宋代词人张孝祥曾写下《念奴 娇·过洞
庭》一词，词中与下图内容相契合的名句，可以是“_______，_______”。
（2026·黑龙江·一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“_______________，______________”写出了百姓已经忘记战败的
耻辱，安于异族统治的情形。
（2）司马迁在《报任安书》中自我剖析，以“______________，______________”两句表达自己即便处于
屈辱，被世人嘲笑，也未曾放弃理想。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“__________，___________。”
（2026·广西贵港·一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）青色是中国文人钟爱的颜色之一，先秦时期主要指蓝色，后逐渐延伸为绿色或黑色，如李白《梦游
天姥吟留别》中用“__________”一句描写下雨前的黑沉阴郁，又用“__________”一句表现天空的广阔深
邃。
（2）小林在作文中论述领导者需注重选拔贤才、广纳善言时，想引用魏征《谏太宗十思疏》中相关名句
来增强说服力，他会选择的句子是：“__________，__________。”
（3）与右图内容相契合的古诗文名句，可以是：“__________，__________。”
（2026·海南·一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在拍摄天姥山纪录片时，导演选用李白《梦游天姥吟留别》一诗中“_______，_______”两句作为画
外音，来呈现山雨将至，云雾缭绕、水面朦胧的景象。
（2）单位廉政宣传栏中，赵刚同志推荐以苏轼《赤壁赋》名句“_______，_______”作为主题标语，倡导
廉洁自律，拒绝非分之利的职场操守。
（3）与下图内容相契合的古诗文句，可以是：“_______，_______。”
（2026·重庆大足·一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）与下图内容相契合的古诗词名句，可以是“____________，____________”。
（2）在班级管理经验分享会上，老师引用魏征《谏太宗十思疏》中的名句“____________，
____________”，强调领导者若能推诚待人，则团队齐心；若骄矜自满，则亲近者亦会疏远，以此说明凝
聚人心的道理。
（3）小华正在梳理与古代女子妆饰相关的古诗文句，比如“____________，____________”两句。
（2026·贵州遵义·一模）高中生小李春假期间到四川旅游，他将一路见闻记录下来，准备回去和同学分享。
请帮他补全笔记中的空缺部分。
（1）小李乘高铁入川，途见群山连绵、险峻异常，这让他想起《蜀道难》中用夸张手法描写蜀地历史久
远、长期与世隔绝的两句诗：“____________，____________。”
（2）小李游览李密故里，想到了李密在《陈情表》中用“____________，____________”两句话表明自己
无论生死都要报答朝廷恩典，言辞恳切，感人至深。
（3）在眉山三苏祠，小李看到下面这幅图，为它配文“____________，____________”，用来描摹苏轼梦
中与亡妻相见的情景。
（2026·云南·一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）朱自清称赞荷塘月色“光与影有着和谐的旋律”，归有光的书斋“项脊轩”在十五之夜，“_______，
_______”亦是“光与影”的和谐共奏。
（2）在学校举办的“实践是检验真理的唯一标准”的主题交流会上，小李同学认为新时代的青年理应坚
持实事求是的做事态度和严谨求实的学习态度，万不可像苏轼在《石钟山记》中所说的“_______，
_______”一样。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“_______，_______。”
（2026·甘肃·一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）考试结束后，老师语重心长地对小华说：“你不仅要善于通过广泛地学习提升自己，还要常常反躬
自省，正如荀子《劝学》中所说‘______，______’。”
（2）经过自我反思，小华明白了过去已不可改变，应该面向未来的道理，他用陶渊明《归去来兮辞》中
“______，______”两句来鞭策自己。
（3）小华利用AI 拓宽自己的学习视野，他在AI 绘图软件输入“______，______”两句古诗，绘制出了下
图所示画面。
（2026·新疆·一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在“逆境自持”主题班会即将结束时，班主任引用《念奴娇·过洞庭》中“_______，_______”两句，
激励同学们即使身处困境，也要坚守内心澄澈，追求品格高洁。
（2）去年寒假期间，明华追寻姚鼐的足迹游历向往的泰山，一路乘风冒雪，真是“_______，_______”，
但等到登上山巅，“苍山负雪，明烛天南”的壮景让他感到不虚此行。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“_______，_______”。
（2026·内蒙古鄂尔多斯·一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《诗经》有言：“靡不有初，鲜克有终。”在《谏太宗十思疏》中，“_________________，
_________________”两句表述了相似的观点。
（2）劳动之美是多元且动人的，既有“田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插”的辛劳朴素，也有王维《山
居秋暝》中“_________________，_________________”的纯美雅致。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：_________________，_________________。
（2026·四川成都·一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《<论语>十二章》中，孔子认为一旦克制自己，按照礼的要求去做了，天下的人就都赞许你是仁
人的句子是：“________，________。”
（2）张老师给守卫边疆的丈夫发信息，引用秦观《鹊桥仙》中“________，________”两句，表示虽不能
朝夕相守，但仍情长意久。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“________，________”。
（2026·陕西西安·一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）归有光在项脊轩安静空间里时而“__________”，时而“__________”，在自己的世界里或疏狂放达，
或凝想冥思。
（2）柳永的《望海潮（东南形胜）》是一首描绘杭州自然景色和都市繁华的词作，其中“___________，
____________”两句用以称扬官员的政绩，写得既委婉又得体。
（3）与如图内容相契合的古诗文名句，可以是：“__________，___________。”
（2026·青海西宁·一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在响应国家厉行节约、过紧日子要求的座谈会上，杨书记引用杜牧《阿房宫赋》中的一组八字对偶
句，批判了挥霍无度的奢侈生活方式，这两句最可能是：“____________，____________。”
（2）珊珊到杭州旅游时，导游引用柳永《望海潮》中的“____________，____________”两句来描述汹涌
澎湃的钱塘江潮。
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“____________，____________”。
（2026·宁夏吴忠·一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在中国文化中，马象征着诸多美好品格，体现着中华民族的精气神，如：一马当先、天马行空、驽
马十驾等，结合下图，我们会想到屈原《离骚》“________，________”两句话，表达自己愿为君王开路
的决心。
（2）佳节将至，银川花博园笙歌盈耳、华灯流转，可以引用辛弃疾《青玉案·元夕》中的“________，
________”两句向游客介绍节日的盛景。
（3）高三冲刺班期末动员会上，班主任引用《五代史伶官传序》中“________，________”两句告诫学生
高三学习时要注意细节，注意细小知识点的积累，休息时不要沉溺于手机等电子产品。
