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第6 课 从隋唐盛世到五代十国
一、隋朝兴亡
1. 隋朝的建立与统一
（1）建立：公元 581
年
，北周外戚 杨坚 代周称帝，建立隋朝，定都 长安，杨坚即 隋文帝。公元
589
年
，隋文帝派次子 杨广 率军南下，灭掉 陈朝，结束了南北长期分裂的局面。
（2）意义：隋的统一，顺应了 统一多民族国家 的历史发展大趋势；促进了南北 经济文化交流，
为隋唐盛世奠定了基础。
2. 隋朝的建设
（1）广设仓库：在长安、洛阳两都和地方广设仓库，既包括供应朝廷粮食和物资的仓库，也包括备
水旱赈济而遍置于乡间的 义仓。
（2）兴建洛阳城：隋炀帝兴建 洛阳城，宏伟壮丽，闻名于世。
（3）开通大运河：隋炀帝时开凿，以 洛阳 为中心，北抵 涿郡（今北京），南至 余杭（今杭
州），沟通了 海河、黄河、淮河、长江和钱塘江 五大水系，贯通了南北交通。大运河的开凿，对巩
固统一、促进南北经济交流以及运河沿岸城市发展，起了重要作用。
3. 隋朝的灭亡
（1）原因：隋炀帝 大兴土木，营建洛阳、修筑长城和驰道；多次巡游江南，耗费巨大；三征 高
丽，兵役、徭役繁重；刑法严苛，民不聊生，社会矛盾激化。
（2）灭亡： 618
年
，隋炀帝在 江都 被部将杀死，隋朝灭亡。
【高考重难点】
- 隋朝大运河：高考常从“目的、中心、起止点、影响”等角度考查。大运河以洛阳为中心，北到
涿郡，南到余杭，贯通南北，对后世影响深远。注意区分大运河不同河段名称（永济渠、通济渠、
邗沟、江南河）。
- 隋统一的历史意义：结束魏晋南北朝长期分裂，顺应统一多民族国家发展趋势，为唐朝盛世奠定
基础。
- 隋亡教训：隋朝因暴政速亡，为唐初统治者提供借鉴，唐初实行“与民休息”政策。
【易错分析】
- 隋朝大运河的中心是洛阳，不是长安。长安是隋朝都城，但大运河以洛阳为中心向南北延伸。
- 隋炀帝开凿大运河有积极意义（促进南北交流），也有消极影响（加重人民负担），评价应一分
为二。
- 隋朝灭亡的根本原因是暴政，不是大运河本身。
二、唐朝的繁荣与民族交融
1. 唐朝的建立与“贞观之治”
（1）建立：公元 618
年
，李渊 在长安称帝，建立唐朝，李渊即 唐高祖。随后，唐军逐渐消灭各支
起义军和割据势力，统一全国。
（2）“贞观之治”：唐太宗 李世民 吸取隋亡教训，轻徭薄赋，劝课农桑，戒奢从简，知人善任，
虚怀纳谏。在他统治时期，国家出现了少有的开明政治局面，史称“贞观之治”。
2. 武则天的统治
（1）称帝：武则天废唐称帝，改国号为 周，是我国历史上唯一的 女皇帝。
（2）措施：她当权期间，社会经济持续发展；继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视
发展生产；破格用人，发展科举，创立 殿试 和 武举，扩大了统治基础。
（3）评价：上承“贞观之治”，下启“开元盛世”，史称她的统治有“贞观遗风”。
3. “开元盛世”
（1）唐玄宗 李隆基 统治前期，选贤任能，改革吏治，发展生产，大兴文治，改革兵制。唐朝进入
全盛时期，史称“开元盛世”。
（2）经济繁荣：农业方面，曲辕犁 在江南地区出现，筒车 得到推广，水利事业发达；手工业方
面，丝织业、陶瓷业（如 唐三彩）发展迅速；商业方面，长安成为国际性大都市，设有 东市、西
市。
4. 唐朝的民族关系
（1）与突厥：唐初，突厥多次南下进攻。唐太宗大败东突厥，俘获 颉利可汗；草原各族共同尊奉
唐太宗为“天可汗”。唐朝先后设置 安西都护府 和 北庭都护府，统辖天山南北。
（2）与吐蕃： 641
年
，唐太宗派 文成公主 入藏嫁给 松赞干布。唐蕃和亲，促进了汉藏的友好关
系和经济文化交流。唐穆宗时，唐蕃订立 长庆会盟。
（3）与靺鞨、回纥、南诏：唐玄宗封靺鞨族粟末部首领 大祚荣 为 渤海郡王；封回纥首领 骨力裴
罗 为 怀仁可汗；封南诏首领 皮罗阁 为 云南王。
（4）特点：唐朝实行比较 开明 的民族政策，各民族交往交流交融加强；边疆、内地各民族呈现出
前所未有的大交融局面；统一多民族国家得到进一步巩固和发展。
【高考重难点】
- 贞观之治、武则天统治、开元盛世的关系：三者一脉相承，是唐朝前期兴盛的不同阶段。唐太宗
奠定基础，武则天承前启后，唐玄宗前期达到顶峰。
- 唐朝民族政策的特点：实行开明的民族政策，通过战争、和亲、册封、设置机构等多种方式处理
民族关系。注意“天可汗”是唐太宗被北方各族共同尊奉的称号。
- 唐朝民族交融的意义：促进了统一多民族国家的发展，为中华民族多元一体格局的形成作出重要
贡献。
【易错分析】
- 唐朝实行的是“开明”民族政策，不是“平等”民族政策。封建社会不存在现代意义上的民族平
等。
- 安西都护府和北庭都护府管辖的是天山南北（西域），不是整个中亚。
- 文成公主入藏是唐太宗时期，不是唐玄宗时期；金城公主入藏是唐中宗时期，注意区分。
- “天可汗”是北方各族对唐太宗的尊称，不是唐朝皇帝的正式称号。
三、安史之乱、黄巢起义和五代十国
1. 安史之乱
（1）背景：开元年间，唐玄宗在边境重地增置军镇，设节度使加强边防。节度使兵力不断扩大，权
力集中到一人身上，形成 外重内轻 的局面。中央禁军 腐化无能。
（2）爆发：公元 755
年
，节度使 安禄山 在 范阳 起兵，和部将 史思明 一起发动叛乱，史称“安
史之乱”。
（3）结果： 763
年
，安史之乱被平定。唐朝由盛转衰。
（4）影响：
① 北方经济遭到严重破坏，人口大量南迁，经济重心开始南移。
② 中央集权大大削弱，形成 藩镇割据 的局面。
③ 边防空虚，少数民族政权趁机进攻，唐朝边疆告急。
④ 唐朝的统治力量大大削弱，社会矛盾日益尖锐。
2. 黄巢起义
（1）背景：唐朝后期，宦官专权 和 朋党之争 加剧；土地兼并严重，赋役繁重，民不聊生；藩镇
割据混战，社会动荡。
（2）爆发： 875
年
，黄巢 领导农民起义，起义军一度攻占 长安，建立政权，国号 大齐。
（3）结果与影响：起义虽然失败，但沉重打击了唐朝的统治；唐朝名存实亡，藩镇势力进一步膨
胀。
3. 五代十国
（1）五代： 907
年
，藩镇节度使 朱温 废唐称帝，国号 梁，史称 后梁。此后50 多年间，黄河流
域先后经历 后梁、后唐、后晋、后汉、后周 五个短命王朝，称为“五代”。
（2）十国：与五代同时，南方各地先后存在 吴越、南唐、吴、闽、楚、南汉、南平、前蜀、后蜀
等九个割据政权，加上北方的 北汉，合称“十国”。
（3）特点：五代十国是唐末以来 藩镇割据 局面的延续，北方政权更迭频繁，南方相对安定；各国
统治者多是 武将 出身；北方少数民族政权与中原政权并立。
（4）趋势：后周世宗 柴荣 进行改革，实力逐渐增强，为后来北宋结束五代十国分裂局面奠定了基
础。
【高考重难点】
- 安史之乱的影响：高考常考其“唐朝由盛转衰的转折点”这一地位，以及藩镇割据、经济重心南
移、北方经济破坏等影响。注意“经济重心开始南移”是在安史之乱后，而“经济重心完成南
移”是在南宋。
- 藩镇割据与五代十国的关系：五代十国本质上是唐末藩镇割据局面的延续。理解这一历史延续
性，有助于把握唐后期至宋初的政治走向。
- 唐朝衰亡的原因：外因是藩镇割据、边患；内因是宦官专权、朋党之争、土地兼并、赋役繁重
等。
【易错分析】
- 安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点，不是唐朝灭亡的标志。唐朝灭亡的标志是907 年朱温建立后
梁。
- 五代十国中的“五代”都在黄河流域（北方中原），“十国”除北汉外都在南方，注意空间分
布。
- 经济重心“开始南移”是在安史之乱后，不能混淆为“完成南移”。完成南移是在南宋时期。
- 唐朝后期虽有藩镇割据，但唐朝中央政府名义上仍然存在，直到907 年才被朱温取代。
四、隋唐时期的文化与交流
1. 隋唐文化繁荣的背景
（1）国家统一、社会安定、经济繁荣为文化发展提供了物质基础。
（2）开明的民族政策和开放的对外政策促进了文化交流。
（3）科举制的推行推动了教育发展，培养了大批人才。
2. 思想与宗教
（1）隋朝儒学家 王通 提出“三教合一”的主张。
（2）唐朝统治者奉行 三教并行 政策，即尊道、礼佛、崇儒。 韩愈 提出“道统论”，反对佛教，
主张复兴儒学。
（3）佛教：玄奘西行取经，创立 法相宗；鉴真东渡日本传播佛教。佛教在隋唐时期进一步发展。
（4）道教：唐朝皇室尊奉老子为始祖，道教地位提高。
3. 文学艺术
（1）诗歌：唐朝是中国古代诗歌发展的黄金时期， 李白（诗仙）、 杜甫（诗圣）、 白居易 等是
杰出代表。
（2）书法：颜真卿、柳公权、欧阳询等书法家创立“颜体”“柳体”等，书法达到新高峰。
（3）绘画： 阎立本、 吴道子（画圣）等画家成就突出； 敦煌莫高窟 壁画闻名世界。
（4）科技：隋朝李春设计建造的 赵州桥 是世界上现存最古老的石拱桥；唐朝僧一行实测 子午线
长度；唐朝出现 雕版印刷术，《金刚经》卷子是其代表。
4. 中外交流
（1）与新罗：新罗（今朝鲜半岛）派遣使节和留学生到唐朝学习，引入中国的文化、制度和技术。
（2）与日本：日本多次派遣 遣唐使 来华学习； 鉴真 东渡日本传播佛教和中华文化。
（3）与天竺（印度）： 玄奘 西行天竺取经，回国后译经著书，写成《大唐西域记》，成为研究中
亚、南亚历史地理的重要文献。
（4）与大食、波斯：唐朝与大食（阿拉伯帝国）、波斯等国保持频繁的经济文化交流，许多波斯、
大食商人在长安、广州等地居住。
【高考重难点】
- 隋唐文化的特点：繁荣、开放、兼容并蓄。唐朝文化既继承前代，又吸收外来文化，对周边国家
产生深远影响。
- 科举制的发展：隋朝创立科举制，唐朝进一步完善，增设殿试、武举。科举制扩大了统治基础，
提高了官员文化素质，但后期也束缚思想。
- 唐朝对外交流的特点：双向交流，既吸收外来文化（如佛教），又向外传播中华文化（如遣唐
使、鉴真东渡）。
【易错分析】
- 唐朝奉行“三教并行”，不是“三教合一”。三教合一是思想融合趋势，三教并行是统治者对
儒、释、道三家的政策。
- 玄奘西行是到天竺（印度）取经，鉴真东渡是到日本传法，方向不同，注意区分。
- 雕版印刷术在唐朝出现，活字印刷术是北宋毕昇发明的，不能混淆。
- 《大唐西域记》是玄奘口述、弟子整理的游记，主要记载中亚、南亚情况，不是中国国内地理著
作。
