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体
艺
术
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义
务
教
育
教
科
书
艺
术
影
视
义务教育教科书 艺术 影视（含数字媒体艺术）
2026 年春季 八年级下册
ISBN 978-7-5697-2602-2
价格依据文件号：粤发改规〔2022〕3号
粤发改价格〔2017〕434号
价格举报电话：12345
定价：9.45 元
主 编 陈旭光
副 主 编 刘 帆
核心编委 农善锋 何晓燕 陈晓伟 周 强
赵 星 钱金涛 徐 爽 彭惠群
八年级
下册
义
务
教
育
教
科
书
（含数字媒体艺术）
艺术 影视
本教材选用了大量优秀的作
品、图片，衷心感谢这些作者的
支持。但由于一些作者的姓名和
地址不详，经努力后暂时还无法
取得确切联系。恳请这些作者与
重庆市版权保护中心和西南大学
出版社联系，以便署名并付酬。
版权所有，违者必究，严禁
擅用本书制作各类出版物。如发
现印装质量问题影响使用，请与
出版社基础教育事业部或印刷厂
联系调换。
主 编：陈旭光
副 主 编：刘
帆
义务教育教科书
艺术 影视（含数字媒体艺术）
YISHU YINGSHI （HAN SHUZI MEITI YISHU）
八年级下册
责任编辑：刘江华
美术编辑：王玉菊
责任校对：尤国琴
装帧设计：张宇杰
李
彬
绘
图：罗文涛
排
版：张宇杰
李
彬
出版发行：西南大学出版社（原西南师范大学出版社）
印
刷：广东新华印刷有限公司南海分公司
成品尺寸：185 mm×260 mm
印 张：5
字 数：80千字
版 次：2026年1月第1版
印 次：2026年1月第1次印刷
书 号：ISBN 978-7-5697-2602-2
定 价：9.45元
出版社地址：重庆市北碚区天生路2号
出版社邮编：400715
基础教育事业部电话：（023）68252471
印刷厂地址：佛山市南海区大沥镇盐步河东中心路23号
印刷厂邮编：528247
印刷厂电话：（0757）85725360
亲爱的同学们，冬去春来，又一个新的学期到来了。大家现在
翻开的是一册全新的《艺术 影视（含数字媒体艺术）》教材。在学
习过音乐、美术等艺术课程之后，一门独特的、综合多种艺术特点的
新艺术——影视艺术向大家敞开大门。让我们一起翱翔于艺术审美的
大千世界，尽情欣赏精彩纷呈的优秀影视作品，充分享受视听的盛宴。
本套教材遵循立足中国、融汇世界的原则，秉持循序渐进、螺
旋上升的理念。大家将通过作品赏析获得新知，通过艺术实践尝试综
合运用，在影视艺术探索之旅中，逐步提升艺术鉴赏力、判断力、领
悟力和表达力。在本册教材中，大家将通过人声、音响、音乐的知识，
了解影视声音的主要类型；通过声画关系、蒙太奇的知识，认识影
视作品中画面和声音的配合；通过拍摄运动镜头的技巧、构思与拍
摄脚本、剪辑的知识，为创作实践做有效铺垫；在“定格快乐时光”
的主题实践中，编创属于自己的作品。
来吧，亲爱的同学们！影视视听天地、数字媒体艺术世界，海
阔天空，任你驰骋。让我们共同开启一段斑斓迷人的银幕与荧屏视
听艺术学习之旅吧！
致同学们
电影《小兵张嘎》 … …………………………………………………… 03
电影《董存瑞》 … ……………………………………………………… 07
电影《烈火中永生》 … ………………………………………………… 10
电影《悬崖之上》 … …………………………………………………… 13
纪录片《为了和平》 … ………………………………………………… 17
实践与运用一 … ………………………………………………………… 20
第一单元 英雄礼赞
电影《送你一朵小红花》 … …………………………………………… 25
动画片《大鱼海棠》 … ………………………………………………… 28
纪录片《棒！少年》 … ………………………………………………… 32
电视剧《少年派》 … …………………………………………………… 36
电视剧《家有儿女》 … ………………………………………………… 40
实践与运用二 … ………………………………………………………… 43
第二单元 多彩青春
·目 录·
纪录片《我们诞生在中国》 … ………………………………………… 48
电影《战马》 … ………………………………………………………… 52
纪录片《迁徙的鸟》 … ………………………………………………… 55
电影《人狗奇缘》 … …………………………………………………… 59
实践与运用三 … ………………………………………………………… 63
第三单元 动物朋友
观摩厅 数字媒体作品《未来我来》 … ……………………………… 67
电视节目《青春赛道》 … …………………………………… 70
创作室 … ………………………………………………………………… 71
展演会 … ………………………………………………………………… 73
影视总动员 定格快乐时光
影视学习成长记录卡 … ………………………………………………… 74
附录 … …………………………………………………………………… 75
艺术 影视（含数字媒体艺术） ·八年级 下册
英雄礼赞
第一单元
英雄有着英勇豪迈的气概，风骨凛然地屹立在历史的烽烟中；英雄怀
着满腔的热血，赤子情怀道不尽对祖国的深情；英雄立于时代潮头，振臂一
呼扛起国家民族的希望；英雄的壮志凌云指引我们前行，英雄的铁肩道义给
予我们力量。让我们一起走进影视作品中的英雄世界，学习英雄，礼赞英雄，
并在赏析优秀作品中学习有关影视人声、音响的知识和技能，尝试在实践中
加以运用。
03
主题意蕴
战争是残酷的，面对穷凶极恶的侵略者，少年张嘎以自己的智慧和勇气，
展现了全民族抗战画卷中有担当的少年形象。
内容简介
影片讲述了抗日战争时期的河北白洋淀
地区，少年张嘎在奶奶被日军杀害后，只身
前往县城加入八路军的故事。在一次又一次
的战斗任务中，张嘎逐渐懂得如何成为一名
真正的八路军战士。
导 演
崔嵬、欧阳红樱
上映时间
1963 年
电影《小兵张嘎》海报
电影《小兵张嘎》
第一单元 英雄礼赞
主要奖项
文化部第二届全国少儿文艺评
奖电影类一等奖
观看影片中张嘎的奶奶被日军刑讯逼供前的情景。在这
个片段中，镜头从张嘎奶奶移向日本军官士兵，再到现场的
众多群众，最后落脚在迟来的嘎子身上，并跟着嘎子的行动
轨迹移动。体会这样连续拍摄的镜头有着怎样的表达效果。
精彩片段
艺术 影视（含数字媒体艺术） ·八年级 下册
04
充满童趣的嘎子形象
张嘎是一个虎头虎脑、机灵可爱的少年，他爱出风头，摔跤赖皮咬人，
不服从命令，爱恶作剧。在明快音乐的烘托下，充满童趣的桥段让张嘎成
为一个活泼欢闹的孩童，而不是呆板教条的“小大人”。张嘎与革命队伍、
群众之间的欢快场面弱化了战争时期的悲怆与肃杀，使整部电影节奏明快
欢乐、充满希望，传达出一种高昂的革命乐观主义精神。
电影《小兵张嘎》剧照
05
长镜头调度
长镜头是电影经常使用的艺术方法，《小兵张嘎》中的长镜头令人耳
目一新。片中张嘎的奶奶被日军刑讯逼供前的段落，就是一处具有代表性
的长镜头。整个镜头将奶奶的坚毅、群众的担忧、嘎子的焦急全部囊括其
中，如行云流水，一气呵成。
长镜头: 指一个镜头连续拍摄较长的时间，能够完整地表现某一
场景或者事件的发展，形成相对完整的段落。
影视声音的类型：影视是视听艺术，人声、音响和音乐构成了
影视声音的三种类型。
影视加油站
电影《小兵张嘎》中音乐和音响的综合运用
电影《小兵张嘎》中音乐的运用
电影《小兵张嘎》中的长镜头运用
第一单元 英雄礼赞
艺术 影视（含数字媒体艺术） ·八年级 下册
06
请从影视人声的角度，分析小兵张嘎的“嘎劲儿” 。
感知自然界的各种声音，说说它们带给你怎样的感受。
思考与探究
声 音
感 受
风声
火车行驶声
雷声
流水声
风声
雷声
流水声
火车行驶声
07
电影《董存瑞》海报
内容简介
影片讲述了董存瑞短暂而又英勇的一生。
从见习八路军战士，到真正走上战场，再到担
任突击爆破队长，董存瑞为了革命胜利，献出
了自己宝贵的生命。
导 演
郭维
上映时间
1955 年
电影《董存瑞》
第一单元 英雄礼赞
主题意蕴
董存瑞经历了多次革命战火的洗礼，从冲动莽撞的孩子成长为沉着冷
静、坚毅勇敢的革命战士。影片通过两次战斗刻画了董存瑞的英雄形象，
他作战灵活，勇敢冲锋，在解放隆化的战斗中，毅然举起炸药包，舍生忘
死，英勇牺牲。
主要奖项
文化部1949—1955 优秀影片一等奖
欣赏董存瑞舍身炸碉堡为战友们开辟道路的片段。影片中，
董存瑞看见战友们接连牺牲，悲愤不已。他冲到桥下后，发现
没有安放炸药包的地方，毅然托起炸药包，将其顶在桥身……
注意在临近爆炸前，董存瑞高声呼喊的台词带给人的震撼。
精彩片段
艺术 影视（含数字媒体艺术） ·八年级 下册
08
电影《董存瑞》剧照（一）
英雄的成长
董存瑞是先烈，是英雄，但是影片并没有仅仅展示他的英勇牺牲，
而是通过对白或旁白等场景细腻地刻画了他的变化。他有情绪，有时觉
得丢了面子……他在炮火中不断成长。影片让观众看到了一个立体生动
的英雄形象。
剪辑手法对革命者的刻画
董存瑞壮烈牺牲了，赵连长含着泪，回想起董存瑞牺牲前的场景。回
忆的片段和战士们冲锋的画面叠加，一切恍如昨日，英雄已去，但他的精
神鼓舞着人们前行。最后，董存瑞的形象与巍峨的长城剪辑在一起，在激
昂的音乐中，英雄的精神升华了，如长城般永垂不朽。
电影《董存瑞》剧照（二）
09
第一单元 英雄礼赞
人声：指影视作品中人物的语言表达，包括表达内容和表达方式。
人声主要有对白、独白和旁白。
对白：对白又称台词，是指人物角色之间的对话。
独白：独白主要是指剧中重要角色面向观众袒露心声的自语自思。
旁白：指客观叙述的画外音。
影视加油站
电影《董存瑞》中的对白
电影《董存瑞》中的独白
电影《董存瑞》中的旁白
电影《董存瑞》中， 人声在刻画董存瑞人物形象方面有着怎样的作用？请举
一两个例子加以说明。
请选择电影中的一段人物台词进行表演，并录下表演视频，感受声音的作用。
思考与探究
艺术 影视（含数字媒体艺术） ·八年级 下册
10
主题意蕴
《烈火中永生》展现了一幅英雄群
像，塑造了江姐、许云峰、小萝卜头等
英雄形象。江姐等人虽身处国民党反动
派的牢狱，受尽酷刑折磨，却英勇不屈，
坚持斗争，最终为了自己的信仰英勇就义。
电影《烈火中永生》海报
内容简介
影片讲述了在重庆解放前夕，革命者与敌人
英勇斗争的故事。江姐、许云峰等革命烈士遭到
叛徒出卖，被囚禁在重庆的渣滓洞，受尽严刑拷
打仍保守党组织秘密，带领狱友小萝卜头等同国
民党反动势力展开斗争。
导 演
水华
上映时间
1965 年
电影《烈火中永生》
电影《烈火中永生》剧照（一）
请欣赏江姐和众姐妹在狱中制作五星红旗的片段。影片
中，江姐等人手捧着自己绘制的五星红旗，憧憬着革命胜利
后出狱与战友们会师的情景……激动的话语洋溢着胜利和自
由即将到来的喜悦。
精彩片段
11
台词中的红色精神
本片中台词作为电影叙事表达的重要组成部分，每一个字都流淌着革
命者钢铁般的意志和不畏牺牲的精神。江姐遭到叛徒甫志高的出卖后被捕，
受到敌人的威逼利诱与严刑拷打，敌人妄图从她的口中得到关于地下党的
线索。江姐大无畏的精神意志通过斩钉截铁的语句传达出来：“竹签子毕
竟是竹子做的，共产党的意志是钢铁！”“头可断，血可流，共产党的意
志你是永远打垮不了的！”“不要用眼泪告别，同志们，让我们用欢笑迎
接胜利！”字字蕴含着革命先辈顽强不屈的品质与永不动摇的革命信念。
电影叙事的传奇色彩
电影中的江姐、华子良、 许云峰等形象都充满了民间文学式的传奇色
彩和瑰丽想象，性格鲜明突出，具有意志坚定、勇于斗争、不惧牺牲的革
命英雄主义精神。这些熠熠生光的角色大都有真实的人物原型，电影将更
多的传奇性赋予了这些角色。如华子良忍辱负重，在狱中装疯十几年，在
最后送出消息，帮助同志们成功越狱。这样的人物和情节设计，为电影增
添了传奇色彩，使电影更加耐看、好看。
第一单元 英雄礼赞
电影《烈火中永生》剧照（二）
这样大无畏的精神深深地打动了每一位观众，红岩英雄的精神永放光芒。
艺术 影视（含数字媒体艺术） ·八年级 下册
12
影视中人声的主要作用
对白、独白和旁白等人声能够起到刻画人物性格和心理、丰富
剧情内容、烘托主题思想的作用。
影视加油站
相较于小说《红岩》，电影《烈火中永生》在对话上进行了哪些增减、修
改？想一想：电影为什么要这样改编？
弘扬革命精神，传承红色基因。请收集红岩英雄事迹，选择最能打动你的细
节，创编一段人物对话。
思考与探究
陈然烈士
江竹筠烈士
王朴烈士
张露萍烈士
电影《烈火中永生》中的对白
电影《烈火中永生》中的独白
13
电影《悬崖之上》海报
内容简介
二十世纪三十年代，由张宪臣、王郁、
王楚良、张兰四人组成的特工队回国执行代
号“乌特拉”的秘密任务，在冰天雪地中与
敌伪展开谍战斗争。
导 演
张艺谋
上映时间
2021 年
电影《悬崖之上》
第一单元 英雄礼赞
主要奖项
第三十四届中国电影金鸡奖最佳
导演奖
欣赏片中张宪臣看见自己失散的孩子，暴露行踪，和敌
伪特务激战的片段。影片中，汽车发动机的声音、轮胎碾压
雪地的声音，张宪臣发现疑似失散的孩子时响起的温情的音
乐，最终暴露后紧张的音乐、枪战打斗声，这些声音组合起
来营造了生动的场景，烘托了紧张的气氛。
精彩片段
艺术 影视（含数字媒体艺术） ·八年级 下册
14
音响烘托下的飞雪景观
在风声、落雪声、车辆声等声音的烘托下，漫天飞舞的鹅毛大雪是影
片中最显著的视觉景观。在这里，雪不再仅仅是天气的简单描述，而是被
赋予了多重意义。首先，雪是“冰城”哈尔滨的象征，白茫茫的雪与充满
欧洲风情的建筑共同构成了独特的哈尔滨城市景观，真实地再现了这座城
市的寒冷气候；其次，雪也对影片叙事节奏起到调节作用，雪花飞舞的缓
急随着情节起伏而改变，衬托出人物不同境遇下心境的变化。
电影《悬崖之上》剧照（二）
主题意蕴
越是黑暗，信仰就越能闪
烁出动人的光辉。影片中的张
宪臣、周乙、王郁等角色，都
代表了那个特殊时期奋战在隐
蔽战线的无名英雄。为了完成
一个个艰巨的任务，他们承受
了常人难以承受的痛苦，义无
反顾地牺牲在黑夜之中。
电影《悬崖之上》剧照（一）
15
电影《悬崖之上》剧照（三）
个性鲜明的人物
性格迥异的人物群像是本片的一大亮点。影片不仅将传统谍战英雄塑
造得富有人情味，同时也将反面角色刻画得十分精彩。特务金志德名为协
助工作，实则暗中监视周乙；特务科科长高彬城府极深、手段狠辣，当察
觉到有内鬼时，他宁可错杀也不放过，身后一瞥令人不寒而栗。实力相当
的正反派对决，特别是对话交锋，让影片的矛盾冲突更加戏剧化，在渲染
紧张气氛的同时也反衬出我党特工战士的胆略和智谋。
电影《悬崖之上》剧照（四）
第一单元 英雄礼赞
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16
观看电影《悬崖之上》开场部分，分组讨论：影片开场部分运用了哪些音
响？如果缺少了这些音响，影片的艺术效果会有怎样的变化？
思考与探究
录制一段 1 分钟的体育活动音频，请同学听辨都有哪些声音。
音响：影视作品中人声和音乐之外所有声音的统称，主要包括五
种类型：动作音响、自然音响、生活音响、战斗音响、特殊音响。
影视加油站
电影《悬崖之上》中动作音响、自然音响等的综合运用
17
内容简介
《为了和平》有六个篇章：《正义担当》《殊死较量》《血性迸发》《英
雄赞歌》《万众一心》《伟大胜利》，全景式地再现了志愿军战士抗美援朝、
保家卫国、英勇奋战、舍生忘死的光辉历程。
纪录片《为了和平》海报
纪录片《为了和平》
主题意蕴
影片回溯二十世纪五十年代初复杂的国际形势，毛泽东等党和国家领
导人决定抗美援朝，捍卫中国，“打得一拳开，免得百拳来”，表现了他
第一单元 英雄礼赞
导 演
魏纪奎
播出时间
2020 年
主要奖项
中共中央宣传部第十六
届精神文明建设“五个
一工程” 优秀作品奖
《血性迸发》篇章中，王海和战友们仅针对米格飞机训
练了十几个小时，就奔赴战场与美空军作战并获得胜利。在
这一篇章中，纪录片通过旁白对为何赶赴清川江上空作战、
我军人员基本情况和对战胜敌人的决心作了清晰的阐述。
精彩片段
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18
纪录片《为了和平》剧照（一）
旁白在政论纪录片中的作用
纪录片《为了和平》不同于线性时间推进或以人物生平为主的常见纪
录片，而是主题式的政论风格纪录片。本片在全景式展现抗美援朝战争的
基础上，提炼核心主题， 观点和事实交融推进，用旁白展现历史背景，推
动情节发展，勾勒抗美援朝这段气壮山河的历史，凸显志愿军战士的崇高
精神和这场伟大斗争的历史价值。
们审时度势的果断担当和卓越高超的战略智慧。同时，该片再现了志愿军
战士在敌我力量悬殊条件下的英勇奋战，他们不辱使命、舍生忘死，谱写
了气壮山河、震撼世界的英雄赞歌。
动画对历史细节的再现
为了更好地展现历史，摄制组除了采用档案、照片等呈现方式，还进
行动画制作，让观众更真实地感受当时志愿军的战术布局、敌我双方的
纪录片《为了和平》剧照（二）
19
解说词：和剧情片相比较，纪录片在声音层面的一大特点是旁
白的大量使用。纪录片中的旁白又叫解说词。解说词具有交代时代
背景、塑造真实场景、推动剧情发展、刻画人物心理、展示人物关系、
烘托主题思想等作用。
影视加油站
纪录片《为了和平》中声音的综合运用
第一单元 英雄礼赞
比较《为了和平》和《董存瑞》中旁白的运用有什么不同。
思考与探究
给自己在旅途中拍摄的视频配上旁白，以便同学、老师、朋友更好地分享你
旅行的见闻和快乐。
交战情况、惊心动魄的战争时刻，从而在内心生发出对志愿军将士们的崇
高敬意。
艺术 影视（含数字媒体艺术） ·八年级 下册
20
互动交流
老师，我发现拍摄活动和拍摄静物有一些不一样的地方，如
果不注意的话，拍出来的活动画面就会出现不连贯和不稳定的情况。
是的，因为活动中的人和物处于运动状态，如果镜头拍摄的
时候没有掌握好速度、控制好角度、保持好平衡，就会出现你所
说的情况。
实践与运用一
单元知识小结
人声
对白
独白
旁白（解说词）
音乐
音响
动作音响
自然音响
生活音响
战斗音响
特殊音响
影
视
声
音
作用：交代时代背景
塑造真实场景
丰富剧情内容
刻画人物性格
展示人物关系
烘托思想主题
21
起幅 电影《悬崖之上》 导演：张艺谋
落幅 电影《悬崖之上》 导演：张艺谋
第一单元 英雄礼赞
老师，起幅、落幅的意思我还不是很明白，能给我再说说吗？
起幅指的是运动镜头开始前的静止画面，落幅指的是运动镜头
结束后的静止画面。让我们看看电影《悬崖之上》张宪臣经过马迭
尔宾馆时，寻找自己的孩子这个运动镜头，体会什么是起幅和落幅。
你说得很好！另外，我们拍摄运动物体时要注意规划好起幅、
落幅画面的位置和构图，这样拍出来的运动画面更清晰、完整、
稳定。
我记得老师曾经说过，当我们要拍摄运动状态的人或者物体时，
应先了解被拍摄对象的运动轨迹。比如，拍升旗仪式的出旗时，要
事先知道护旗队行进的路线和所花的时间，以便提前做好镜头运动
路线的规划，确保拍摄时镜头的速度和角度始终处于合适的状态。
创意表现
1. 拍摄画面
根据场景的具体情况，运用不同的景别、构图以及镜头运动方式进行拍摄。
2. 录制声音
录制音响、音乐、人声等声音，突出升旗仪式的庄严、宏大。
小组合作，运用所学的影视语言知识，摄制一段关于学校升旗仪式的视频。
艺术 影视（含数字媒体艺术） ·八年级 下册
22
拍摄场景
景别
镜头运动方式
声音
表现效果
仪式前
镜号1
远景
水平运动
鸟鸣声
表现早晨的安静
镜号2
全景
前后移动
口令声
突出仪式的整齐、肃穆
出旗
镜号3
全景
跟镜头
脚步声
表现队伍的整齐，突出庄
严的氛围
镜号4
升旗
镜号5
镜号6
唱奏国歌
镜号7
镜号8
仪式后
镜号9
镜号10
3. 制作视频
各组选出最具代表性的视频片段，在老师的帮助下编辑制作完整的升旗
仪式视频。
23
第一单元 英雄礼赞
学习感悟
通过赏析本单元影片，你在了解革命历史、尊崇革命英雄、继承革命传统
方面有什么新的收获？
通过学习人声、音响等影视语言知识，你又懂得了看电影的哪些“门道”？
你是如何向他人介绍本单元影视作品并做出恰当评价的?
综合运用本单元所学知识，开展影视实践活动，你的表现和成果是否让自
己满意？
我的感悟：
电影 1991 年
课外赏析
《铁道游击队》 电影 1956 年
《长津湖》 电影 2021 年
《大决战之辽沈战役》
《高山下的花环》 电影 1984 年
多彩青春
第二单元
多彩青春是影视工作者经常书写的光影诗篇。畅想未来的蓝色，奋勇
拼搏的红色，轻声絮语的绿色，纯洁明澈的白色……本单元，让我们一起
走进影视作品中的青春世界，学会从影视音乐的视角，赏析青春的动人光影，
聆听青春的同期声，尝试用影像和音乐相结合的方式记录、表现青春生活。
25
主题意蕴
《送你一朵小红花》中，灿烂青春却遭遇病痛的折磨，生命之花是凋敝
萎缩，还是灿烂地绽放？马小远坚强乐观，韦一航也在亲朋好友的关爱下
转变心态，向阳成长。影片传递出积极乐观、昂扬向上的精神。
电影《送你一朵小红花》海报
内容简介
韦一航和马小远是年轻的脑瘤患者，颓
废的韦一航在乐观的马小远的感染下，逐渐
敞开内心，勇敢继续自己的人生。
导 演
韩延
上映时间
2020 年
电影《送你一朵小红花》
第二单元 多彩青春
主要奖项
第十九届中国电影华表奖优秀故
事片奖
欣赏马小远带着韦一航“户外”旅行、体验各地风情的
片段。马小远一边和韦一航一起“探险”，一边介绍南非干
斯拜海滩、南极、喜马拉雅山脉下的溶洞等全球各地的风景。
注意贯穿在片段中的音乐，体会其表达效果。
精彩片段
艺术 影视（含数字媒体艺术） ·八年级 下册
26
小红花的音乐与形象
影片的同名主题曲《送你一朵小红花》洋溢着积极乐观的情绪，与本
片的小红花形象有着同样的精神内涵。小红花在影片中多次出现，从希望、
奖励、 鼓励到对生命的领悟，小红花完成了从物象到精神旨意的变迁，喻
示着乐观、坚强和未来。
困境中的微笑
马小远希望韦一航感受生活的美好。因此，马小远结合韦一航爱探险
的兴趣爱好，在日常生活环境中给他设计了一场“探险”之旅：南极、撒
哈拉沙漠、火星世界……这段精彩的段落，在轻松动感的配乐下，让人忍
俊不禁，为影片注入了轻松的气息，与笑对困境的主题理念相契合。
电影《送你一朵小红花》剧照（二）
电影《送你一朵小红花》剧照（一）
27
影视音乐：主要是指影视剧中的歌曲和配乐。
歌曲包括主题歌曲和插曲。配乐主要有主题音乐和场景音乐等。
主题歌曲和主题音乐是从宏观整体上对一部影视剧的音乐布局。
影视加油站
第二单元 多彩青春
电影《送你一朵小红花》中音乐的运用
请从景别、音乐的角度分析马小远和韦一航的“探险”之旅这个段落，体会
这部分内容在影片中的作用。
观看影片《送你一朵小红花》结尾片段。一群群身上印着小红花的绵羊出现
在镜头中，此时响起的音乐传达出怎样的意味和情感？
思考与探究
艺术 影视（含数字媒体艺术） ·八年级 下册
28
主题意蕴
在动画片《大鱼海棠》中，椿、鲲和湫都是青葱少年，他们该如何度
过青葱时光？影片中年老的椿以旁白的形式这样诉说：“这短短的一生, 我
们最终都会失去。你不妨大胆一些，爱一个人，攀一座山，追一个梦。”
动画片《大鱼海棠》
动画片《大鱼海棠》海报
内容简介
影片讲述椿在游历中遭遇危险，少年鲲拯
救了她，自己却不幸遇难。获救后的椿复活了
鲲。湫默默支持着椿，最后以自己的生命为代
价，帮助椿和鲲重返人间。
导 演
梁旋、张春
上映时间
2016 年
主要奖项
第十七届中国电影华表奖优秀故事
片奖
欣赏影片中椿在湫的帮助下送鲲回家，最后湫也将椿
送到人间的片段。在椿告别鲲以及湫牺牲自己让椿获得新
生时，音乐都发生了变化。注意体会这种变化对情节和氛
围的影响。
精彩片段
29
第二单元 多彩青春
动画片《大鱼海棠》剧照（二）
动画片《大鱼海棠》剧照（一）
动画的民族性探索
这部动画电影充分吸收了中国传统文化元素，故事选材、人物名字、
“神之围楼”建筑……浓郁的民族气息与奇幻世界融合，表现了创作者不
凡的想象力和创造力。此外，影片的音乐也具有传统的韵味，与动画的民
族性探索相得益彰。
音乐对椿转变的烘托
影片中，椿的族人因她的行为而流离失散，椿开始反思自己，并下定
决心守护家园。音乐配合椿的内心变化和行为动作，逐步从低沉走向激昂。
当椿化作巨藤大树时，音乐也在这一刻达到高潮，椿的精神境界也从单一
为了救活鲲，走向了更宽广的天地。
故事中的椿、鲲和湫为了心中的美好愿望而拼尽全力，这份勇毅正是让青
春弥足闪亮的地方。
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30
动画片《大鱼海棠》的俯拍镜头
主题歌曲和插曲是影视歌曲的主要形态。
主题歌曲：是指表达作品思想主题、风格基调的歌词与曲谱的综
合体，在影视作品中通过专业歌唱演员演唱的方式呈现出来。优秀的
主题歌曲，如电视剧《西游记》中的《敢问路在何方》、电视剧《人
世间》的同名主题曲《人世间》等，可谓家喻户晓。“每条大鱼，都会
相遇，每个人，都会重聚，生命旅程，往复不息，每个梦，都会有你”，
《大鱼海棠》的主题歌曲《在这个世界相遇》意境深远、引人深思。
影视加油站
动画片《大鱼海棠》的主题歌曲在片尾出现
31
第二单元 多彩青春
请找到“神之围楼” 的原型——客家土楼的资料，分析《大鱼海棠》对它
的借鉴和改造。
思考与探究
为以下几种情景找到合适的歌曲，并说说配曲理由。
晨读
拼搏
送别
重逢
插曲：指渲染情绪、描绘场景、推动情节的影视歌曲，大多出
现在影视作品中间。插曲从小处着眼，以小见大，对于调控叙事节
奏、掀起戏剧高潮、塑造人物形象、调动观众情绪等具有重要意义。
经典的插曲，如电影《少林寺》里的《牧羊曲》、电影《五朵金花》
里的《蝴蝶泉边》，传唱至今。
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32
纪录片《棒！少年》海报
内容简介
该纪录片聚焦北京市郊一个公益棒球
基地的孩子们，他们学习棒球，学会成长，
找到属于自己的一片天空。
导 演
许慧晶
上映时间
2020 年
主题意蕴
“刺头”马虎是《棒 ! 少年》主要记录和刻画的人物，影片在首尾的
对比中表现马虎身上发生的变化。这种变化引人深思：当你处理问题的方
式让别人不愉快时，你是否愿意去改变？当你只想着自己想干什么时，是
否应该去为别人多想一些？
纪录片《棒！少年》
主要奖项
第十届“光影纪年”中国纪录片
学院奖最佳纪录电影奖
欣赏少年们在美国打完第一场热身赛后的日常生活和训
练的片段。注意感受电影在叙述少年们认真备战、结识朋友
和休闲娱乐等情节时，音乐在其中发挥的作用。
精彩片段
33
第二单元 多彩青春
纪录片《棒！少年》剧照（一）
马虎的人物形象分析
在影片首尾的对比中，我们看到了马虎的成长。开端，马虎进入棒球
基地，习惯用棍棒和拳头去解决纷争；末尾，马虎开始带队训练年幼队员，
显得谦逊而有耐心。影片记录了马虎和教练之间大量的对话，正是教练对
马虎的引导和“锤炼”，让马虎发生了变化。
交叉剪辑与音乐的作用
影片多处采用交叉剪辑来刻画人物、 交代叙事和烘托主题。比如：教
练带队员们去冬训，队员们一早出行的画面之后，切换到马虎一个人躺在
床上，若有所思；队员们欣喜地坐飞机的画面之后，切换到空荡的训练场
上马虎孤单的背影；特别是最后队员们到美国参加比赛，美国的比赛现场
与国内教练观看比赛并评价的场景交切。同时，影片恰当地运用背景音乐，
起到了连贯场景、调动情绪的作用。
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34
纪录片《棒！少年》剧照（二）
主题音乐和场景音乐是影视配乐的主要形态。
主题音乐：在凸显作品的艺术基调、审美风格以及思想主题上，
主题音乐与主题歌曲有异曲同工之妙，与后者最大的不同在于，主
题音乐是无歌词的纯音乐。
场景音乐：在具体场景或者情节点上进行音乐的铺垫、渲染。
它与插曲的不同之处在于，插曲有歌词，场景音乐没有歌词。
影视加油站
纪录片《棒！少年》中音乐的运用（一）
35
第二单元 多彩青春
在纪录片中，配乐能够使观众感受到作品传递的情感和情绪，
增强作品的表现力和感染力。纪录片《棒！少年》中，当队员们出
国比赛时，明快、活泼的配乐响起，孩子们的兴奋跃然而出。
纪录片《棒！少年》中音乐的运用（二）
《棒！少年》在多处运用了对比手法，如马虎与其他队员的对比，马虎前后
不同表现的对比，等等。和同学讨论：影片还有哪些地方使用了对比？它们
对影片主题的表达有着怎样的作用？
欣赏《棒！少年》结尾处的音乐片段，说说这段音乐带给你的感受。
思考与探究
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36
电视剧《少年派》
内容简介
该剧通过讲述精英中学四位好友的成
长故事，展现当代高中生的学习和生活世界。
同时，他们的父母正值中年，正在经历家庭、
职业等问题，也在改变和适应中，与孩子
们一起成长。
电视剧《少年派》海报（一）
导 演
刘惠宁、李少飞
播出时间
2019 年
主题意蕴
林妙妙一家是本剧主要刻画的家庭。王胜男是典型的“虎妈”，林妙
妙是古灵精怪的女儿，因此，母女之间经常爆发矛盾。林大为是典型的慈
主要奖项
第二十六届上海电视节白玉兰
奖最佳女主角奖
请欣赏第39 集的如下片段：体测之后，林妙妙等四人在
操场听音乐、唱歌。四位好友坐在操场上，感慨高三的学业
压力和几人之间互帮互助的友谊。清风吹过，暖阳洒在他们
身上，此时音乐响起，仿佛一切都在为他们青春的绽放助力。
精彩片段
37
第二单元 多彩青春
电视剧《少年派》海报（二）
歌曲传达的价值观念
《少年派》通过《少年啦啦啦》《课间进行曲》等歌曲集中展现了当
代中学生学习生活中的青春欢笑。歌词“阳光正好，少年没烦恼”传达了
创作者所秉持的价值观念。在学生努力拼搏，对升学和未来充满忧虑的时
候，家庭的支撑就显得格外重要。如何尊重孩子的个性，理性看待学生之
间的差异，关注孩子身心健康，从而形成融洽互动的家庭氛围，是当代父
母与社会要思考的问题。
电视剧《少年派》剧照（一）
父，平息冲突，引导妻子更宽容地看待孩子。这样的家庭是当代城市家庭
的典型代表，容易引发观众的共鸣。
艺术 影视（含数字媒体艺术） ·八年级 下册
38
青春的共同成长
《少年派》关注了四位好友的成长，他们怀着梦想，努力学习，经历
挫折，共同奋斗。在青春的旋律中，他们是相互打趣、鼓励与见证的朋友，
因此，剧中常常通过镜头切换表现彼此“看”与“被看”的关系，实现对
朋友情谊的表达。
电视剧《少年派》剧照（二）
影视音乐的主要作用
影视是视听的综合艺术。音乐作为诉诸听觉的艺术，其旋律、
节奏、歌词、基调、风格对于增强影视作品的表现力和感染力具有
重要作用。影视音乐能烘托气氛、抒发情感，还可以参与情节发展、
人物塑造和主题表达。
影视加油站
39
第二单元 多彩青春
《少年派》中的四位好友各具特点，电视剧是怎样用视听语言塑造这些角色
的？请从镜头、声音的角度各举一两个例子加以说明。
思考与探究
电视剧《少年派》中插曲的运用
为父母拍摄的家庭活动视频配上合适的音乐，并和他们一起观看欣赏。看看
父母对你的配乐是否满意，并根据他们的意见进行修改完善。
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主题意蕴
作为一部情景喜剧，《家有儿女》以轻松幽默的方式，关注青少年的
学习、生活、交友、情感等话题， 让大家看到了自己成长的影子。孩子的
快乐成长，离不开家长的包容、关爱和引导。
电视剧《家有儿女》
电视剧《家有儿女》剧照
内容简介
刘梅夫妇是一对重组夫妻，两人带着各自的孩子组成了新的家庭。夏雪、夏
雨和刘星这三个性格各异的孩子从此生活在一起，每天在家里与父母上演着闹腾
与快乐。
导 演
林丛
播出时间
2005 年
主要奖项
第十届精神文明建设“五个一工程”
优秀电视剧奖
请欣赏第2 季第29 集的如下片段：三个孩子做家务，
刘星负责刷锅。为了除掉污渍，刘星将清理工具从刷子换
成菜刀，再变为螺丝刀和锤头，结果把锅凿了一个小洞，
闹出了不少笑话……注意体会这些场景变化时电视剧是如
何使用音乐的。
精彩片段
41
第二单元 多彩青春
轻喜剧风格
《家有儿女》主要通过对刘梅、夏雪、
刘星等人物的性格进行夸张化处理，营造
喜剧效果。另外，让各人物之间在性格、
心理、说话方式等方面形成反差，也带来
较强的喜剧效果。电视剧的音乐轻松明快，
与喜剧风格相得益彰。
现实话题的艺术表达
《家有儿女》是情景喜剧，这种情景不仅指家庭空间，也可以理解成
基于青少年心理特质或教育问题的情景设定，比如亲子关系、朋友交往、学
业问题等青少年成长中的快乐与烦恼。电视剧用喜剧手法对这些现实话题
进行艺术化表达、回应和引导，让观众在幽默之余，产生共鸣和展开思考。
电视剧《家有儿女》剧照（二）
电视剧《家有儿女》剧照（一）
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《家有儿女》是如何营造喜剧性的？先在小组交流讨论，形成一个较为完整
的意见，再与其他同学分享小组的讨论结果。
思考与探究
选一段你平时积累的视频素材，在涉及场景、镜头转换的地方配上合适的音
乐，让场景、镜头间的过渡衔接更加自然熨帖。
影视音乐的转场作用
影视音乐除了能表达主题、渲染环境、塑造人物外，还具有转
场的作用。音乐可以用来连接不同镜头、场景和段落，让镜头或场
景衔接得更为流畅和自然。有时候一个镜头结束之前会让下一个场
景或镜头的声音提前出现，方便两个场景或镜头之间的连接。
影视加油站
电视剧《家有儿女》运用音乐进行转场的镜头
43
第二单元 多彩青春
本次的影视实践任务是记录班级球赛，我们到时候带上设备
去现场拍摄就可以了吧？
看来即便是记录性的拍摄，也需要有好的构思啊！
不！我们要提前去看看赛场环境，考虑光线等问题。
是的，你看纪录片《棒！少年》就有很棒的艺术构思。影片
细节真实动人，情节对比鲜明，这些艺术效果的取得都需要在拍
摄前做好主题设计和艺术构思。
仅仅了解拍摄环境是不够的。虽说是记录，可记录也有学问，
而且需要创意呢。据我所知，第二小组准备把拍摄重点放在观众
和啦啦队队员的身上，以此表现班级的团结协作。这就和其他小
组直接拍摄比赛情况的想法不大相同了。
互动交流
单元知识小结
影视歌曲
（有歌词）
影视配乐
（无歌词）
主题歌曲
插曲
主题音乐
场景音乐
影视音乐
实践与运用二
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我明白了！赛场内外可以拍摄的内容很多，精彩画面、美妙
声音转瞬即逝。如果我们事先没有做好构思、制订好方案，就难
以捕捉到那些美好灵动的瞬间。
你们讨论得很好！我建议你们拍摄前填写好拍摄脚本，对景
别、拍摄角度、镜头运动、画面内容、声音效果等都做好细致的
设计和规划，把构思落到实处。另外，在后期制作中，我们还要
根据画面场景为作品配上音乐，如果现场有音乐，我们要注意做
好录制，以便剪辑时使用。
创意表现
班级球赛即将举行，请和小组同学合作，把大家参加球赛活动的情况用
镜头记录下来，并配上合适的音乐，向学校、家长、社会展示积极向上、健
康活泼的班级文化。
1. 设计脚本
和小组同学讨论本次拍摄的目的，确定拍摄的重点，制订拍摄方案，撰
写拍摄脚本。
镜号
景别
拍摄
角度
镜头
运动
画面内容
音乐音效
1
全景
高角度
固定
全班同学在篮球场上列队
集合，挥舞彩旗，观众席上
坐满了加油助威的同学和
老师，阳光洒满整个球场
激昂欢快的班歌或主题音乐
渐起，配合现场观众热烈的
掌声、口哨声和欢呼声
2
中景
侧面
平移
裁判一声哨响，比赛开始，
篮球队员们轻松传球，展
现出团队协作与积极向上
的风貌
哨响，动感的场景音乐，穿
插队员交流的声音，偶尔加
入篮球击地的清晰音效
45
第二单元 多彩青春
镜号
景别
拍摄
角度
镜头
运动
画面内容
音乐音效
3
近景
低角度
快速
跟拍
球员带球突破对方防守，瞬
间加速、变向、过人的一
系列动作特写
场景音乐节奏骤然紧张，脚步
声、篮球鞋摩擦地板的声音
凸显速度感，配加油喝彩声
4
近景
正面
摇镜头
团队配合，上篮，快攻得
分，球员们相互击掌、拥
抱，脸上洋溢着激动与喜
悦，汗水洒落在球场上
场景音乐旋律激昂，击鼓声、
欢呼声
5
大远景
或全景
侧拍
推拉
变焦
观众席上的同学们欢呼雀
跃，挥舞旗帜、围巾等道具，
展现出赛场外的热烈氛围
场景音乐，击鼓声、加油喝
彩声、欢呼声
6
大远景
侧面
或背面
跟拍
再次上篮得分，全场氛围
热烈，达到高潮
鼓舞人心的场景音乐片段，
要突出球员们相互鼓励庆祝
的声音，保持现场氛围的真
实性
7
近景
正面
缓慢
拉近
比赛结果得分栏
使用以胜利为主题的场景音乐
8
全景
高位侧面
或背面
缓慢
拉远
全体队员和部分观众围成
一圈，在场地中央庆祝胜
利，背景是校园的标志性
建筑或者夕阳下的篮球场
过渡到温馨而宁静的尾声，
同时捕捉现场人群自然的笑
声、交谈声等真实声音
2. 拍摄素材
和同学合作，捕捉球场内外的精彩画面和声音，用镜头、录音设备等把
它们记录下来。
续表
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4. 选配音乐
给视频配上合适的音乐，展现同学们团结合作、蓬勃向上、奋勇向前的
精神面貌。
5. 交流修改
在班上交流小组拍摄的视频，根据老师、同学的意见，对视频做修改完善。
6. 分享发表
将自己的作品分享给家人、朋友，让他们了解自己班级的课外活动情况。
班级投票，选出最佳作品，推荐到学校网站等平台展示。
学习感悟
通过赏析本单元影片，你对影视作品传承和发展民族优秀文化、关注现实
话题有着怎样的感悟？
通过本单元的学习，你理解、赏析影视作品的能力在哪些方面得到了提升？
你是怎样感受、理解、评价影视作品中表现的青春之美和纯真情感的？
在实践活动中，你与同学有着怎样的分工与合作？你们的作品在哪些方面
比较出色？还存在哪些不足？
我的感悟：
3. 素材选择与剪辑
挑选合适的素材，在老师的指导下，利用入门级剪辑软件，对视频素材
做简单的剪辑加工。
课外赏析
《闪闪发光的少年（第二季）》 网络综艺节目 2023 年
《嗝嗝老师》 电影 2018 年
《西小河的夏天》 电影 2017 年
《放牛班的春天》 电影 2004 年
动物朋友
第三单元
动物是人类亲密的朋友，在美丽的地球上，人类与动物和谐共处。可爱
的动物是影视创作中的亮丽风景，它们给我们带来欢乐、感动、悲伤……本
单元，我们一起走进影视中的动物世界，体会人与动物的美好情感，认识影
视中的声画关系，学会剪辑制作。
艺术 影视（含数字媒体艺术） ·八年级 下册
48
内容简介
该纪录片讲述了在神奇广袤的中国土地上，
大熊猫、雪豹、金丝猴、丹顶鹤、藏羚羊等动
物繁衍生息，演绎着动人的生命故事。
纪录片《我们诞生在中国》海报
导 演
陆川
上映时间
2016 年
主题意蕴
《我们诞生在中国》选择了诞生在中国的五种代表性野生动物，讲述
了动物之间爱和离别的故事。在动物父母和动物宝宝们的亲密相处中，颂
扬了母爱的无私，表达了对生命的尊重。该片也向全世界展现了中国的独
特物种，展示了中国在自然环境保护、生态文明建设方面的成就。
纪录片《我们诞生在中国》
主要奖项
第三届丝绸之路国际电影节最佳纪
录片奖
欣赏金丝猴淘淘回归猴群被接纳，和家人一起抵御寒
冷的片段。片段中淘淘在寒冷的冬天紧紧地拥抱着家人。
当镜头呈现这个家庭成员脸部的画面时，舒缓的音乐响起，
声音和画面互相配合，产生了独特的艺术魅力。
精彩片段
49
第三单元 动物朋友
纪录片《我们诞生在中国》剧照（一）
拟人化的艺术手法
动物题材的电影常常会采用拟人化的手法。《我们诞生在中国》以大
熊猫、金丝猴、雪豹三个动物家庭为主线，给几个动物角色都取了名字：
雪豹达娃、小金丝猴淘淘、大熊猫妈妈丫丫和女儿美美。名字和动物的性
格互相映衬，让观众记忆深刻。该片还采用旁白叙述的方式，把动物世界
的喜怒哀乐拟人化，让动物的行为具有人类的情感，获得了观众的认同，
引发了观众的共鸣。
纪录片《我们诞生在中国》剧照（二）
艺术 影视（含数字媒体艺术） ·八年级 下册
50
环状影片结构
该片巧妙设置了环形的结构：故事从丹顶鹤开始，以丹顶鹤结束，形
成首尾呼应的环形框架；又以四季的轮回组织篇章，春夏秋冬，循环往复，
形成一个首尾相接的循环关系。生命循环轮回的主题也在丹顶鹤、藏羚羊、
大熊猫、金丝猴、雪豹五种动物家庭里不断重复。所有物种经历的新生、
成长、离别和逝去，都在大自然生生不息的循环之中，永无止境。
声画关系：画面和声音是影视作品的核心表意元素。画面和声
音各自包含着信息，但除了画面和声音已有的信息之外，声音与画
面的关系也蕴含着表意的可能。我们常听到的蒙太奇，就是镜头组
接与声画关系。声画关系主要包括声画同步、声画对位。
影视加油站
纪录片《我们诞生在中国》剧照（三）
51
第三单元 动物朋友
纪录片的特点是用影像记录真实的事件或现象。野生动物本身并不具备人的
心理、行为、语言等特征，《我们诞生在中国》却在许多地方使用了拟人手
法。这样做是不是有违摄制纪录片的基本要求？请说说你对这一问题的看法。
请找出纪录片中你最欣赏的段落，分析它的声画关系，看看哪些是声画同步
的，它们对增强影片的表现力和感染力有着怎样的作用。
思考与探究
声画同步：声画同步是镜头内声音与画面内容一致，声音节奏
和画面节奏完全吻合。从视听体验上来说，声音强调了画面提供的
视觉内容，起着解释、烘托、渲染画面的作用。
在《我们诞生在中国》这部影片的大部分内容中，我们可以感
受到声画同步的魅力。动物在环境中生活，配合着同步的环境音响、
动物的鸣叫，营造出让人身临其境的真实效果。
艺术 影视（含数字媒体艺术） ·八年级 下册
52
主题意蕴
本片表面上是战争题材，但讲的却是一个关于回家的故事，并以此表
达了勇敢和承诺的主题。片中阿尔伯特和乔伊一人一马相互信任，阿尔伯
特承诺一定带乔伊回家。影片通过战争背景下的故事，表现了人与马、人
与人、马与马之间的情感。
电影《战马》
电影《战马》海报
内容简介
影片讲述了第一次世界大战时期，一匹
名叫乔伊的战马和农场少年阿尔伯特之间发
生的传奇故事。
导 演
史蒂文·斯皮尔伯格
上映时间
2011 年
主要奖项
第八十四届奥斯卡金像奖最佳影片
提名奖
影片中战马乔伊在无人区被英、德两军的士兵解救，
后被带回英军救护点。此时，阿尔伯特也因眼睛被毒气所
伤来到了救护点。受伤的乔伊遭到拒诊，在它将要被射杀时，
阿尔伯特听到消息赶来，最终救下乔伊。一人一马在救护
点重逢相认。在此片段中，一人一马的轨迹从平行走到交会。
精彩片段
53
影片中的声音“交响”
声音在这部影片中的运用十分精彩。影片在不同的故事段落配上了不
同情绪基调的音乐。在表现战争时，乐曲大多是慢节奏、阴郁、凝重的，
画面中士兵处于惶恐不安的状态。此外，影片还特别强调了音响的效果，
在片中我们可以听到战马乔伊在各种状态下的奔跑、嘶鸣与喘息声，这让
观众能更加贴近这个生灵的“内心”，感受到它在不同情况下的情绪状态。
电影《战马》剧照（一）
首尾呼应的叙事结构
故事从农场少年的父亲在拍卖
会上买下小马驹乔伊开始，而在结
尾又回到了一场拍卖会。在这场拍
卖会后，经历了战争磨难的阿尔伯
特与乔伊最终回到了彼此身边。如
此环形的首尾呼应叙事结构，让我
们感受到纵使世事多变迁，但唯独
不变与值得歌颂的仍是人与人、人
与动物之间真挚的美好情感。
电影《战马》剧照（二）
第三单元 动物朋友
艺术 影视（含数字媒体艺术） ·八年级 下册
54
蒙太奇：是指创作者将各种画面素材和声音素材，按照一定的
艺术要求，有机地组合在一起，产生叙事、传情和达意的艺术效果。
常见的蒙太奇类型有交叉蒙太奇、平行蒙太奇等。
交叉蒙太奇：交叉蒙太奇属于蒙太奇中的一种。它是通过剪辑
的方式，让同一时间、不同地点发生的两条或数条情节线交替出现，
各条线索片段化交叉出现，并最终交汇成一个段落。
影片在表现战争时，先是讲述了战马乔伊在战争中的境遇，随
后转到了农场少年阿尔伯特一行人在战场中的处境。最终当乔伊被
救回英军救护点时，两条线汇合到了一起，阿尔伯特和乔伊得以相见。
影视加油站
试着比较《我们诞生在中国》和《战马》中所使用的回环呼应的结构有什么
异同。
选择自己拍摄的班级球赛等竞赛活动素材，交叉剪辑场上运动员和场边观众
的表现，从场上场下两个角度突出活动的紧张、精彩。
思考与探究
电影《战马》剧照（三）
55
内容简介
该纪录片讲述了候鸟从地球南部迁徙至北
端，再由北往南回到自己家乡的完整迁徙旅程。
纪录片《迁徙的鸟》海报
导 演
雅克·贝汉、雅克·克鲁奥德
上映时间
2001 年
纪录片《迁徙的鸟》
主题意蕴
这是一部关于候鸟迁徙的影片。该片的导演雅克·贝汉认为“鸟的迁
徙是一个关于承诺的故事，是一种对于回归的承诺”。影片通过鸟的迁徙，
从侧面展示了人类对自然环境的干扰与破坏，呼吁保护生态环境，停止对
野生动物的买卖与捕杀，构建人与动物之间的良性互动。
第三单元 动物朋友
主要奖项
第七十五届奥斯卡金像奖最佳纪录长
片提名奖
欣赏白额黑雁飞越2500 公里，从欧洲西部到格陵兰岛的
片段。当它奋力振翅，飞过草原、山川、湖泊、大海时，纪
录片配以庄严肃穆的音乐，画面和音乐的反差给人留下深刻
的印象，调动了观众的情绪。
精彩片段
艺术 影视（含数字媒体艺术） ·八年级 下册
56
音乐渲染氛围
除了几句简单的介绍，整部影片几乎没有多余的人声。观众的注意力
被引向片中憨态可掬、形态各异的鸟儿。在一些需要烘托气氛、营造情绪
的段落中，创作者加入了音乐进行渲染。全片有着丰富的音乐意象，有的
气势磅礴，有的惊险刺激。这些音乐与影片中所展现的自然画面相交织，
表达了对生命的礼赞。
灵活的剪辑手法
影片灵活地运用了剪辑手法，镜头的组接打破了传统的时间顺序。当
一群候鸟盘旋在农场上空时，创作者将飞翔的候鸟与农场里被圈养的鸭子
剪辑在一起，使两者形成了鲜明的对比。当候鸟为了继续奔向自己迁徙的
目的地而远去时，影片呈现鸭子向远处凝望的特写镜头，这使我们感受到
了飞翔的候鸟与被困在栅栏里的鸭子之间的互动关系。通过这一组对比，
影片让观众感受到了被圈养鸭子对栅栏外自由的渴望。
纪录片《迁徙的鸟》剧照（一）
纪录片《迁徙的鸟》剧照（二）
57
第三单元 动物朋友
纪录片《迁徙的鸟》剧照（三）
声画对位: 声音和画面分别表现不同的内容，但却让看似不相关
的声音和画面结合在一起，产生“1+1 ＞2”的表达效果。
影片中在表现候鸟南迁前往热带地区这一段落时，在它们刚刚
踏上迁徙之旅的画面中运用了十分神圣、庄重的乐曲。背景音乐中
的沙沙节奏声，仿佛就是画面里成百上千只鸟儿拍打翅膀的声音。
低沉的吟唱配合画面中所展现出的巨大的沸腾水泡、变幻莫测的天气，
充分表现了这是一趟严峻又充满危机的生存之旅，使我们对生命肃
然起敬。
影视加油站
纪录片《迁徙的鸟》剧照（四）
艺术 影视（含数字媒体艺术） ·八年级 下册
58
与《我们诞生在中国》使用大量的旁白不同，《迁徙的鸟》则基本没有人声，
试着分析影片这样做的原因。
请找出影片中声画对位的段落，赏析其表达效果。
从你拍摄的视频素材中选一小段，分别用声画同步和声画对位的方式给它配
上声音，看看哪种方式更合适。
思考与探究
59
内容简介
影片讲述了一只名叫“心意”的小狗与
哥哥灿伊、妹妹小伊二人之间发生的一系列
温情故事。
电影《人狗奇缘》海报
2006 年
朴银炯、 吴达均
导 演
上映时间
电影《人狗奇缘》
主题意蕴
这是一部关于责任与陪伴的电影，表现了人和动物间的真挚情感。片
中通过小狗心意所展现出的不离不弃的精神，让人动容。创作者希望通过
人与动物之间的密切联系，引导观众关注现实，思考陪伴的意义。
第三单元 动物朋友
主要奖项
第二届釜山国际少年电影节家庭
影片提名奖
欣赏小狗心意照顾睡在地下通道生病的灿伊的片段。心
意害怕生病的灿伊着凉，叼来报纸给灿伊盖上；担心灿伊挨
饿，它又去偷拿面包。这些画面从小狗心意的视角展开，表
现了它的内心情感。
精彩片段
艺术 影视（含数字媒体艺术） ·八年级 下册
60
动物的视角
在影片中，小狗被赋予了家庭成员的身份。影片通过狗的视角展现了
它如同哥哥般对妹妹的照顾，以及危难关头不离不弃的坚守。影片借助小
狗的忠诚，弥补了影片开头“母亲”形象的缺失。我们可以看出，片中通
过动物角色所传递出的观念，其实是创作者对于人间真情的呼唤，希冀人
们能回归人性中最本真的情感。
声画表现动物内心
该片给了小狗心意很多单独的镜头画面。
因为小狗不会说话，所以当要表现它的想法
与情感时，就只能通过画面配合声音来实现
这一目的。当人与狗进行对话时，影片会像
拍摄人与人对话一样，不断交替出现交流
双方的镜头，再加上丰富的配乐与小狗心
意轻声的哼叫，让观众很容易就能明白心意
当时的想法，自然而然地把心意当成影片中
家庭的成员之一。
电影《人狗奇缘》剧照（一）
电影《人狗奇缘》剧照（二）
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第三单元 动物朋友
剪辑：影视后期制作流程之一，将前期拍摄的画面素材和声音
素材重新分解、组合，从而构成一部完整而有艺术构思的影视作品。
剪辑的简单流程如下图所示：
影视加油站
声音1
作品
画面1
画面2
声音2
画面3
整理素材
导出作品
研究脚本
后期合成
组接素材
（粗剪）
调整作品
（精剪）
电影《人狗奇缘》剧照（三）
艺术 影视（含数字媒体艺术） ·八年级 下册
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在涉及动物的剧情片中，动物常常被赋予人的情感和行为方式，但由于题材、
主题、艺术旨趣不同，每部影片的拟人化手法在具体运用时又会有差异。和
同学讨论：与本单元其他影片相比，《人狗奇缘》的拟人化手法有什么独特
的地方？
从声画关系看，影片《人狗奇缘》大部分地方是声画统一的，但也运用了一
些特殊的剪辑技巧，声画处于暂时的分离状态。欣赏影片的下列片段，分析
这种特殊处理技法的艺术效果。
（1）当小狗心意来到放置妹妹书包的储物柜前，柜子里的书包突然响起了
妹妹的声音，开始呼唤心意的名字。
（2）当心意伤痕累累地倒在垃圾堆里时，画面出现了妹妹生前的影像，并
配上了哥哥对于心意的嘱托。
思考与探究
电影《人狗奇缘》剧照（四）
63
互动交流
第三单元 动物朋友
我给我家小狗拍了很多视频，可是当要把它们组接成一个完
整的作品时，我还是不知如何下手。小狗吃东西、奔跑、玩耍等
各个方面都可爱，每一个素材我都舍不得丢掉。
看来剪辑台本是帮助我们理清思路的一个重要工具。
剪辑是一项具有创造性的工作，首先需要根据拍摄的素材，
明确作品的主题和风格。另外，我们需要准备一个剪辑台本，将
需要处理的镜头编号，填好相应的时长、画面内容、解说词、音
乐等内容，把自己对作品的想法写下来。这样工作起来才能有条
不紊。
我拍的小猫视频也很多。起先，我也有你的困惑。后来，我
受到《我们诞生在中国》的启发，决定以“等待”为主题，构思
了小猫等待我们回家的情节，把与此有关的素材组接起来。作品
的前面部分表现小猫独自在家的无聊，后面部分呈现它迎接我们
回家后的兴奋。其他与此无关的素材全都舍弃了。
单元知识小结
交叉蒙太奇
声画关系
镜头组接
平行蒙太奇
蒙
太
奇
声画同步
声音和画面内容一致
声画对位
声音和画面内容不同
实践与运用三
艺术 影视（含数字媒体艺术） ·八年级 下册
64
创意表现
1. 调研准备
选择自己喜欢的动物，询问有关人员（如动物的主人、动物园的专业工
作人员等），或查找有关资料，了解有关动物的知识，为制订拍摄计划做好准备。
2. 写好拍摄脚本
根据动物活动规律、生活习性，如动物的进食、玩耍、睡觉、哺育等，
拟订一个拍摄计划，写好拍摄脚本。
3. 跟踪拍摄
根据计划，拍摄动物在不同时间、环境中的活动情况，用镜头记录它的
外貌形态、生活习性、作息规律等方面的特点。
4. 剪辑素材
确立主题。根据拍摄的音视频素材，提炼主题。建立剪辑台本。
镜号
时长
画面内容
解说词
声音
备注
1
5 秒
进食
真好吃！
咀嚼的声音
平拍、声音特效
2
5 秒
玩耍
我最喜爱的玩具：
逗猫棒。
欢快的声音
跟镜头
3
5 秒
睡觉
呼噜、呼噜
打呼的声音
俯拍、声音特效
4
5 秒
晒太阳
真舒服呀！
吹小曲的声音
倒光
5
5 秒
发呆
生活如此美好。
柔和的声音
拉镜头
6
5 秒
互动
小主人快来给我挠
痒痒。
轻快的声音
出现小主人的手
2总计
拍摄一段动物活动的视频，记录动物的生活习性，表达你对人与动物关
系的思考。
65
5. 分享交流
举行“我的动物朋友”班级分享会，展示自己的习作成果，并对自己作
品的立意、声画关系等做一个简单的说明。
第三单元 动物朋友
课外赏析
《飞来的仙鹤》 电影 1982 年
《帝企鹅日记》 纪录片 2005 年
《夏洛特的网》 电影 2006 年
《鹭世界》 纪录片 2020 年
学习感悟
通过本单元的学习，你对自然之美和生态文明建设有了哪些更丰富的感受
和更深切的认识？
你是如何理解声画关系的？从这一视角观看影视作品带给你怎样的艺术
感受？
怎样理解、赏析、评价动物题材的影视作品？在这方面你积累了哪些
经验？
在运用剪辑知识，对记录生活的素材进行剪辑处理方面，你有着怎样的创
意？操作熟练程度如何？
我的感悟：
66
定格快乐时光
67
影视总动员 定格快乐时光
本片是华东师范大学 2023 年推出的学校宣传片，由华东师范大学师生共
同完成。短片以“如何将卓越描绘成青春的底色”为中心，展现了华东师范
大学学生培养的环境和理念。
向经典探秘，倾听千古文明的回响，
用科技延伸，扩宽学科交叉的边界；与他
们同行，积聚化雨春风的力量。
这是通往未来的第一步，也将是卓越
的起点，他们行囊里装满期待，开启心向
往之的未来。未来，未来。他们该如何将
卓越描绘成青春的底色？
数字媒体作品《未来我来》
出 品 方
华东师范大学
上映时间
2023 年
数字媒体作品《未来我来》旁白摘录
艺术 影视（含数字媒体艺术） ·八年级 下册
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1. 影视语言描述与分析
听觉语言
类 型
典型例子
作用与效果
声音
人声
独白：在旁白“炙热的青春在
试验场”后，饰演学生的演员
紧接着说：“也在竞技场！”
此处接续用了两种不同的人声，
巧妙地实现了转场，使段落的
过渡衔接格外自然。
音响
音乐
声画关系
类 型
典型例子
作用与效果
声画同步
声画对位
数字媒体作品《未来我来》的独白
数字媒体作品《未来我来》的声画对位
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3. 观影自由谈
2. 剪辑分析
影片的剪辑遵循协调一致的规律。
如在组接新生参加特殊考试这一段落
时，根据画面亮度、色彩影调、声音比
例的关系，做到细节协调统一，丝毫不
觉突兀。
影片整个结构要根据叙事逻辑，做
到整体协调统一；各个段落之间也应该
根据叙事结构，做到局部协调统一。请
从影片整体结构、段落之间关系的角度，
谈谈影片《未来我来》的剪辑是如何做
到协调一致的。
数字媒体作品《未来我来》段落内镜头的组接
影视总动员 定格快乐时光
我认为旁白是这部影片非常关键的要素，它贯穿整部电影，
起到了推动叙事、连接段落、升华主题的作用。
通过观看这部数字媒体作品，我了解了华师大文理融通、注
重创新的培养方式。
影片场景较多，短短几分钟内，涉及校园环境、学习场景、
实验情形、体育活动等镜头，“扫描”数学、计算机、文学、历
史、教育等多种学科，但各种场景转换自然，形成呼应，协调统一。
影片像一首散文诗，在各种画面、声音的叠加、切换中，营
造了一种蓬勃向上的青春姿态。
艺术 影视（含数字媒体艺术） ·八年级 下册
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本节目是中央广播电视总台少儿频道在2022 年五四青年节推出的综艺节
目。节目集诗歌、音乐、故事等青少年喜爱的流行元素于一体，通过各行各
业的青春榜样，刻画勇敢、拼搏、团结、奉献的新时代青少年形象，分享感
人故事，彰显青春力量。
电视节目 《青春赛道》
出 品 方
中央广播电视总台
播出时间
2022 年
1. 影视画面的多彩呈现
在观看节目时，我们要重点关注创
作者如何将青少年喜爱的时尚流行元素
融入“讲道理”“说精神”中，以生动
活泼的画面拉近与年轻人的距离。在观
看时，我们还要注意数字特效（“花字”）
和虚拟背景的使用。
2. 影视语言的丰富多元
也许我们都参与过歌曲演唱表演，
革命歌曲如何走进青少年，焕发新的时
代活力呢？让我们分析一下《红歌的青
春打开方式》在这方面做出的思考和探
索，看看歌曲演唱表现了哪些内容，画
面、声音、情感是怎样交融在一起的。
电视节目《青春赛道》截图( 一)
电视节目《青春赛道》截图( 二)
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自主选择毕业典礼、体育比赛、戏剧展演、社团活动等情景，分小组完
成一段拍摄，对其做简单剪辑，完成 一个小作品。
创作室
2. 撰写拍摄脚本
把构思与创意落实在镜头上，提前规划好影片要捕捉的画面和声音。
4. 讨论素材和补拍
小组同学共同观看拍摄的素材，讨论拍摄技法和呈现效果，观察并对比
不同角度、景别和镜头运动所传达出的叙事和情感表现效果。在条件具备时，
对不足之处进行补拍。
3. 捕捉精彩瞬间
拍摄活动情形，除了要注意运动镜头的合理运用外，还要留心捕捉精彩
瞬间，一些事先没有规划，但很出彩的地方要果断抓拍。此外，活动前后的
情况也要注意拍摄，可以对现场的同学做一些专门的采访。除了画面外，还
需有人负责现场的声音采集、录制，以便后期制作时使用。
1. 构思与创意
小组讨论，选择合适的校园活动为拍摄对象，并确定主题。
影视总动员 定格快乐时光
好的片名能突出主题，聚焦内容。在构思时，可以初拟一个主题名。
情节设计很关键，《未来我来》从新生参加特殊考试开始，
以考试结束为结尾，这一情节将整部影片的多种场景、人物、活
动贯穿起来，取得了多而不杂、繁而有序的效果。
我们的主题叫“青春飞扬”，以赛前—赛中—赛后为线索贯
穿影片，有胜者的欣喜，更突出失利者的坚韧。我们的“青春飞
扬”就是青春不惧失败。
艺术 影视（含数字媒体艺术） ·八年级 下册
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5. 剪辑组接
根据素材情况，进一步深化立意和构思，写好剪辑台本。按照协调统一
原则，做好后期剪辑，处理好声画关系。画面的剪辑要注意动静过渡和避免
跳切。
动静过渡
动接动：上一个镜头是运动镜头，
下一个镜头适宜用运动镜头来组接。
静接静：上一个镜头是静止镜头，
下一个镜头适宜用静止镜头来组接。
如《未来我来》中学生在图书馆阅
读经典名著的情形就是采用了动接动的
方式，这样的组接方式使画面更加顺畅。
避免跳切
同一主体的画面在组合衔接时，在
景别和视角上要有变化，一般不能把同
一主体的两个同景别、同角度的镜头剪
辑在一起，同时在剪辑时需要让对话的
主体在画面上处于 180°的同一侧。请
看《未来我来》中设计实验情形的组接，
人物的景别和视角上的变化。
动静过渡
避免跳切
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展演会
1. 会前准备
撰写展演会策划方案。注意落实活动时间和地点、拟邀请的嘉宾、展演
流程、评分标准、奖项设置、主持人遴选等内容。
发布展演会广告。
做好会场的环境布置，调试好放映设备、灯光、音响。
3. 评奖颁奖
设置最佳影片、最佳声音、最佳剪辑、最佳摄影、最佳团队等奖项。
由嘉宾、小组代表、现场观众组成评委会，对各个作品打分。单项得分
最高者分别获得最佳声音、最佳剪辑、最佳摄影、最佳团队等单项奖，综合
得分最高者获得最佳影片奖。
在评委打分前，每个创作团队用1~2 分钟的时间介绍自己作品的特点、
优势和不足。
嘉宾为获奖者颁奖。
2. 作品展示
把主题、手法等相近的作品归为一个单元，全部作品可分为3~4 个单元。
分单元依次放映作品。放映前，主持人对作品主题、创作团队等情况作
简单介绍。
作品点评。每一单元作品展示结束后，邀请嘉宾对本单元作品作一个简
短的评述，现场观众也可表达自己的看法。
影视总动员 定格快乐时光
影视学习成长记录卡
改进建议
评价维度
评价指标
自我评价
教师评价
审美感知
理解本册教材所学的影视语言，能够分析和讨论
影视的技术、主题和叙事元素，通过欣赏影视作
品树立社会责任感
艺术表现
掌握本册教材所学的影视语言和创作技巧，在描
述、赏析、评价影视艺术作品或其他影视活动中
展现出自己的艺术表现能力和创造性思维
文化理解
通过影视理解家庭、学校、社会、历史等方面的
议题，具有理解和欣赏不同历史背景下影视作品
的能力，在影视分析中具有一定的批判性或思考
深度，传承中华优秀传统文化，弘扬革命文化，
践行社会主义先进文化
创意实践
能使用影视制作工具和技术表达自己的认识和情
感，制作出内容充实、画面流畅、声音协调的影
视作品，在自己的作品中展现出一定的创新性
学业质量
评价维度
评价指标
自我评价
教师评价
互动参与
积极参与小组合作学习，能有效沟通和协作，在
讨论和项目开展中提出有价值的想法或做出有建
设性贡献
反思总结
善于对学习过程进行思考和总结，能对学习现状、
面临挑战和未来学习目标进行反思
综合表现
附录
知识导览
2
第二单元 多彩青春
·艺术赏析：
《送你一朵小红花》《大鱼海棠》《棒！少年》《少年派》《家有儿女》
·影视知识：
主题歌曲、插曲、主题音乐、场景音乐、构思与拍摄脚本
3
第三单元 动物朋友
·艺术赏析：
《我们诞生在中国》《战马》《迁徙的鸟》《人狗奇缘》
·影视知识：
声画关系、声画同步、声画对位、蒙太奇、剪辑、准备剪辑台本
4
影视总动员 定格快乐时光
·观摩数字媒体作品《未来我来》 、电视节目《青春赛道》
第一单元 英雄礼赞
·艺术赏析：
《小兵张嘎》《董存瑞》《烈火中永生》《悬崖之上》《为了和平》
·影视知识：
人声（对白、独白、旁白）、音响、拍摄运动镜头的技巧
1
后 记
如对教材提出意见或建议，请与出版社基础教育事业部联系。
电话：（023）68254351、68253984
电子邮箱:kebiaoyishu@163.com
通信地址: 重庆市北碚区天生路2 号 西南大学出版社基础教育事业部
本套教材根据教育部颁布的《义务教育艺术课程标准 (2022 年版 )》
( 以下简称“课标”) 进行编写，适合全国广大地区义务教育阶段八、九
年级学生使用。
为圆满完成这一“十年树木，百年树人”的工程，我们认真学习、体
会课标精神，共同探讨编写方案，努力践行以下编写原则：落实立德树人
根本任务、遵循课标要求、讲好中国故事、突出影视发展、加强实践活动、
注重利教易学。
本套教材的编写，凝聚了众多教育专家、学科专家、教研人员和一线
教师以及装帧设计专家、绘图人员的集体智慧。教材编写、出版过程中提
供过帮助的同人和社会各界朋友还有很多，在此，我们向给予本套教材关
注、支持及帮助的人士表示衷心的感谢。
在教材编写中，除委托创作外，我们根据需要选用了不少海报、剧照、
绘画、文学等方面的优秀作品，并得到了广大著作权人的支持，对此我们
表示衷心的感谢。由于作者面广、信息有限，尽管我们多方努力，仍有部
分作者未能取得联系，敬请相关著作权人联系我们。
最后，期盼使用本套教材的广大师生、家长提出宝贵意见，我们将集
思广益，不断修订，使教材趋于完善。
本套教材编委的署名按姓氏笔画为序，专此说明。
