编者按

《素养教案》作为国家重点规划课题研究成果，由北京师范大学王本陆、李亦菲、石雷，福建师范大学余文森，湖南师范大学张传燧，北京华师教育研究院房涛等专家教授引领，由刘汝明、闻岩、田成良、左鹏、杨伟宁、徐宝贵、雷晓莉、黄祥勇、韩玉娟、崔琰、向浩、刘晓波、车向军、吴良根、李海刚、陈青荣、王芳等百余位特级正高级教师担纲学科主编。中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授顾明远先生为《素养教案》题字作序。

为科学务实地引领素养教学改革，本课题组以“简约、融合、有效”为基本理念，梳理出学期教学规划、教材内容分析整合、课程标准分解、大概念大主题确立、学习目标叙写、学业评价预设、教学活动结构化、情境创设与问题引领、学科实践与跨学科项目化学习、单元整体学程案及作业设计、“学-教-评”一致性等素养教学必须研究与践行的“规定动作”（关键技术）。并形成本套《素养教案》。

从今日起，明师俱乐部公众号开启专栏连载，推送重磅教研书目《素养教案》核心内容。栏目将拆解全书编纂逻辑、公示精品教案范本、解读课标落地路径、分享校本备课实操方法，覆盖全学段、多学科，兼顾学校顶层教研管理、中层教学统筹、一线课堂备课全场景需求。

第2课时

本课内容分析

1 . 在单元中的位置与作用

本课( Section A 2b—3d) 为本单元的第 2 课， 包括听力口语和语法知识，是第一课时的延伸和拓展 。它主要承担的教学任务是：

1 . 复习巩固关于问候、询问姓名的词汇和句式，以及建议、道别等的表达和句式，掌握初次见面和再次见面时开启和结束对话的交谈技巧。

2. 学生能够深入理解自我介绍的对话语篇，提取有关人物身份的关键信息，并进行分类。

3 . 学生能够根据图片推断人物基本信息。

4 . 学生能理解 be 动词和人称代词的语法规则并在介绍性的语言中正确使用。

2 . 具体语篇内容

本单元主图和大标题、核心问题及单元目标等文字，帮助学生快速熟悉话题场景，通过联系个人经历激活背景知识。

1a部分是勾选学生熟悉的有关问候和询问个人信息的表达和句型，激活背景知识。

1b—1c部分是听力教学。活动 1b 通过听力和图片相结合呈现师生、生生问候交流的校园场景，帮助学生根据听力内容识别正确的场景 。1c再次播放同段对话，学生听取姓名、班级、年龄等细节信息。

1d 是对1a—1c部分的拓展活动 。学生在真实的情境下应用话题词汇和功能句型开展同伴或全班交流活动，问候和结识新同学，记住他人的个人基本信息。

Pronunciation 1—2 部分的作用是复习语音 。学生通过听力复习字母、元音和句型结构的发音 。2a 部分呈现了在师生三人之间展开的分角色对话文本 。第一个层次可以作为听力文本模仿朗读、捕捉细节信息，第二个层次可以分角色扮演，亦可为创编对话做铺垫。

教学活动准备

【学习目标设计】

1 . 借助图片、问题和表格等回忆再现过往所学的人物信息和问候交流的句型表达 。（语言能力）

2. 通过观察信息介绍类的问答句型和单句语境，思考总结在此语境中 be 动词的数与主语关系等语法规则。（语言能力）

3 . 将所学语法知识迁移运用到新的信息介绍情境中，创编新的独白，完成对多人的口头介绍，做到信息完整，语言得体 。（语言能力、学习能力、思维品质）

4 . 意识到拥有不同背景的伙伴是一笔财富，会使自己的成长受益 。（文化意识）

【学习重点难点】

1. 重点

(1)借助图片、问题和表格等回忆再现所学的人物信息和问候交流句型表达；

(2)能理解 be 动词和人称代词的语法规则并在介绍性的语言中正确使用；

(3)总结在学校结识良师益友给自己带来的收获。

2.难点

(1)将所学语法知识迁移运用到新的语篇情境中；

(2)创编新的独白，完成对多人的口头介绍，做到信息完整，语言得体。

教学活动设计

本课作业设计

【基础类作业】（必做）

1 . 请根据上下文或者括号内所给单词的恰当形式，完成以下自我介绍。

Hello ,   I’m   Li    Hua ,    a   13 _year_old   girl .    I   live (1)____ Beijing.    I   can   speak    ( 2 ) ______( China )    and    a   little    English .    I  like singing and (3)_______ ( dance) .  I  can  also  play  ping_pong.  I  like doing sports after class  ( 4)______ I  benefit a lot from it.  My  favourite  color  ( 5 ) _____( be)   purple .  As  for food ,  I like eating  (6)_____ ( noodle)  best.  I  have  a warm family ,   and  my  parents ( 7 )_______( be )  both teachers .  My  e_mail  is   12345678@ qq. com .  My  telephone number is 686_ 1234 .  I  hope we can ( 8)________( be) good friends .

【拓展类作业】（选做）

2.绘制一张英文小报或思维导图，主题：How and Why to Make New Friends at School。

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来源 | 摘选自《素养教案》英语 七年级上册

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