文档内容
Unit7 Section A How do we celebrate birthdays
本单元通过生日庆祝和购物活动，学习日期表达、询问和回答生日相关问题，以及
在购物时使用英语进行交流。
教材分析
学生能够理解并使用英语表达日期。
学生能够询问和回答关于生日的问题。
学生能够在购物场景中使用英语进行基本对话。
学习目标
重点 学生能够理解并使用英语表达日期。
学生能够询问和回答关于生日的问题。
难点 学生能够在购物场景中使用英语进行基本对话。教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入 用 热 情 的 问 候 开 始 课 堂 ： 向教师问好，分享自 通过问候和图片
己的生日月份。
“ Good morning, class! When is 展示，激发学生
观察月份和日期的图
your birthday?” 对课堂主题的兴
片，尝试用英语说出
展示月份和日期的图片，引导学 它们的名称。 趣，为学习日期
生识别并说出英文名称。 表达做准备。
询问学生的生日，记录几个不同
月份的例子在黑板上。
课前活动 教授月份和日期的词汇，使用闪 认真听教师教授的新词 通过视觉和听觉
卡或PPT进行视觉辅助。 汇，跟随教师的示范朗
的双重刺激，加
通过快速问答游戏复习词汇，确 读。
保学生能够熟练掌握。 参与快速问答游戏，积极 强学生对关键词
回答问题，加深记忆。
汇的记忆。Listening Comprehension ： 播 集中注意力听对话录音， 通过听力练习，
放生日庆祝的对话录音，让学生听取 记录关键信息。 加强学生对日期
并记录人物的生日。 与同伴讨论听到的内容， 和生日相关信息
讨论对话内容，检查学生的理解 共同完成匹配任务。 的理解。
课中活动 情况，鼓励他们提出问题。 通 过 模 仿 和 重
Pronunciation Practice：播放包 仔细听录音，模仿目标音 复，提高学生的
含目标音标的单词录音，让学生注意 标的单词发音。 发音准确性和语
听并跟读。 注意语调，尝试在对话中 调感知。
强调语调的重要性，通过升降调 自然运用。
的示范，让学生模仿。
Grammar Focus：通过例句讲解 听教师讲解疑问词的用 确保学生理解疑
疑问词的用法，如“when”询问时 法，并观察例句。 问词的用法，并
间，“what”询问事物等。 参与问答练习，构建并回 能够在实际对话
答使用疑问词的问题。 中运用。
组织学生进行问答练习，确保他
们能够正确构建问题并回答。 通过实际对话练
Speaking Practice：分组让学生 在小组内练习使用疑问词 习，提高学生的
进行对话，如询问生日或 口语交流能力和
练习使用疑问词进行对话，如询问对
课后活动 方的生日或年龄。 年龄。 语言运用能力。
巡回指导，提供即时反馈和纠正 互相提供反馈，改进对话 通过角色扮演，
Shopping Role-play：准备购物 中的发音和语法。 让学生在实际语
境中运用所学语
清单和价格标签，布置模拟购物场
分角色扮演购物场景中的 言，提高交际能
景。
指导学生进行角色扮演，练习购 顾客和店员，练习购物对 力。
话。
物对话，如询问价格和购买决策。
使用所学词汇和句型询问
价格、表达需求。
引导学生回顾本节课的关键点，如日期表达、疑问词和购物对话。
通过快速问答或小测验，检测学生对知识点的掌握情况。
课堂总结
词汇、句型、语法
板书
作业 写一篇描述他们如何庆祝生日的短文
