文档内容
Starter Unit 3 Section B What is fun on a farm
本单元通过Peter叔叔的农场为背景和设计自己的农场和描述农场活动，介绍农
场上不同种类的动物和颜色，提供了描述农场的基础句型和词汇。
教材分析
学生能够理解并使用描述农场的词汇和句型。
学生能够通过阅读和讨论加深对农场动物和颜色的理解。
学生能够运用所学知识完成填空练习，并创造性地描述农场。
学习目标
重点 描述农场动物的词汇。
使用颜色描述农场中的物体。
运用基本句型进行信息的询问和回答。
难点 学生能够准确运用形容词和名词搭配描述农场环境。
学生能够在创造性写作中灵活运用所学词汇和句型。教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入 热情问候： 引起学生兴趣，
观察图片，讨论可能的农
用创意问候开始课堂：“Good 激活背景知识。
场活动和动物。
morning, future farmers! I hope
you're ready for a day on the
farm.”
询问学生周末活动：“Did you
do anything fun over the weekend?
Maybe visited a farm or a zoo?”
快速回顾：
通过图片或快速问答回顾上一单
元词汇：“Can anyone tell me the
color of a ripe apple? What's it on
top of the tree?”
激发兴趣：
展示多样化的农场图片，包括不
同的动物、植物和建筑：“Look at
these pictures of farms. Can you see
any animals or plants you
recognize?”
联系实际：
邀请学生分享他们对农场的了
解：“Has anyone ever been to a
farm? What did you see there?”
导入新课主题：
介绍本单元主题：“ Today,
we're going to learn about farms.
We'll talk about what we can find
on a farm and how to describe
them.”引入数字话题： 参与课堂活动。 为课堂学习做准
通过日常问题引入数字：“How 备。
many days are in a week? Let's
count them together.”
复习数字1到20：
使用数字卡片和互动游戏教授数
字：“Let's play a game where
you pick a number, and I'll find
something on the farm with that
many items.”
课前活动 复习颜色和动物名称：
展示不同颜色的动物图片：
“Here's a red cow and a white
sheep. Can you name the colors
and animals?”
匹配游戏：
给学生图片和单词卡片进行匹
配：“Match the animal to its
name and color.”
描述练习：
鼓励学生使用句型描述：
“What's this? It's a black and
white cow.”
1. 指导学生阅读文本1b并完成 1. 阅读并填空。 通过阅读、讨论
填空练习。 2. 观察并讨论图片内容。 和写作，加深学
课中活动
2. 讨论图片1a中的其他内容。 3. 创造性写作。 生对农场环境的
3. 引导学生用自己的话写一篇 理解
关于农场的文章
课后活动 设计农场： 回顾所学，准备应用。 巩固课堂学习
学 生 两 人 一 组 设 计 农 场 ：
“Draw your dream farm. Include
animals, buildings, and colors.”
绘制草图：
标 注 动 物 、 建 筑 和 颜 色 ：
“Label your farm drawing with the
names of the animals and colors.”
展示农场设计：
每组向班级展示：“Present
your farm to the class and seewhose farm is the most creative.”
回顾数字、颜色和动物名称的使用：“Today we learned how to describe a farm
课堂总结
using numbers, colors, and animal names.”
农场动物：cow, duck- 颜色：black, white- 句型：What animals does... have?
板书 He/She has...How many... does... have?
写下农场设计：
让学生记录他们的农场设计：“Write about your farm design and what you
作业 included.”
家庭练习：
鼓励学生在家中练习：“Practice describing your farm to your family members.”
