文档内容
Starter Unit 1 Section A - How Do You Greet People?
本单元主要围绕日常问候和字母发音，通过听力练习和发音练习，帮助学生掌
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教材分析 握基本的问候语和 个英文字母的发音。
学生能够听懂并使用日常问候语。
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学生能够正确发音 个英文字母。
学习目标 学生能够通过听力练习提高听力理解能力。
重点
学生掌握日常问候的表达方式。
学生能够正确拼读和拼写人名。
难点
学生正确发音易混淆的字母发音。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
1.
问候互动：教师用英语问候学 问候语头脑风暴：学 激发学生对英语
导入 生，并观察学生的反应。 生列举他们知道的英
2. 学习的兴趣，引
语问候语。
问候方式展示：教师展示不同
问候语角色扮演：学 入 问 候 语 的 主
的问候方式，如挥手、鞠
生两两一组，练习使
躬、握手。 题。
用不同的问候语。1.
问候语分享：学生分享他们 学生分享他们知道的问候 激活学生的背景
。
知道的问候方式，教师记录
方式 知识，为听力练
在黑板上。
2.
课前活动 问候的重要性讨论：学生小 学生小组讨论问候在社交 习做准备。
组讨论问候在社交中的作 中的作用。
用。
3.
学生构建问候语。
问候语句型构建：教师提供
句型结构，学生构建问候
语。
1.
初次听力：播放录音，学生 初次听力：播放录 提高学生的听力
认真听，尝试把握整体内 音，学生认真听，尝
理解能力。
容。 试把握整体内容。
2.
听力填空：再次播放录音， 听力填空：再次播放
学生听并填写预先准备的填 录音，学生听并填写
课中活动
3. 空题。 预先准备的填空题。
角色扮演：学生根据听力材
角色扮演：学生根据
料中的角色和情境，进行角
听力材料中的角色和
色扮演。
4. 情境，进行角色扮
对话复述：学生用自己的话
演。
复述对话内容。
对话复述：学生用自
己的话复述对话内
1. Pronunciation Practice
容
Pro
。
nunciation
：教 Practice 巩固听力内容，
师逐个字母示范发音，强调 ：教师逐个字
加强口语表达能
发音要点。学生跟读，注意 母示范发音，强调发
模仿教师的发音和语调。 音要点。学生跟读， 力。
2. Alphabet Writing：教师示
注意模仿教师的发音
范书写，强调笔画顺序。 确保学生掌握每
和语调。
课后活动 学
Alphabet Writing：教
个字母的标准发
生练习书写字母。
3. Song and Chant：教师教唱 师示范书写，强调笔
字母歌。 画顺序。 音。
学生学唱字母歌， 学生练习书
加深记忆 写字母。
Song and Chant：教
师教唱字母歌。
学生
学唱字母歌，加深记
忆
1.
关键点回顾：教师总结本节课的关键词汇和句型。
2.
学生反馈收集：询问学生他们认为自己学得最好的部分和需要进一步练习
课堂总结 3. 的部分。
学习策略讨论：学生小组讨论有效的学习策略，教师提供指导。
4.
课堂表现点评：教师对学生在课堂上的表现给予正面反馈，鼓励学生继续
努力。
--------------------------- 问候与自我介绍 ---------------------------
| Hello, are you? | My name is... (Name) |
| Good morning, class | I am (Age) years old. |
| What's your name? | I come from (Place). |
板书 ------------------------------------------------------------------------------------------
| Aa /ei/ Bb /bi:/ Cc /si:/ Dd /di:/ Ee /i:/ Ff /ef/ ... |
| Gg /ʤi:/ Hh /eɪʧ/ Ii /aɪ/
| ... (继续列出其他字母发音) ...------------------------------------------------------------------------------------------
| 听力练习关键词汇：morning, class, name, spell, goodbye, conversation |
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| 对话示例：
| A: Good morning, class.
| B: Good morning, Ms. Gao.
| A: What's your name?
| B: My name is Peter Brown. P-E-T-E-R, Peter. B-R-O-W-N, Brown.
| A: Class is over. Goodbye, class.
| B: Goodbye, Ms. Gao.
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| 课堂总结要点：问候语的使用，自我介绍的技巧，字母发音练习，听力理解策
略
作业
自我介绍准备：学生准备一个简短的自我介绍，包括姓名拼写和基本问候。
录音作业：学生录制自己的自我介绍，下节课进行分享
