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幼儿园小班社会活动《大家一起玩》教案及反思

发布时间：2026-09-20 21:13:54 最近访问：2026-09-20 21:13:54

小班社会活动《大家一起玩》教案及反思

一、设计意图

小班孩子刚入园，大多习惯自己玩，不太愿意和同伴一起游戏。本次活动借助图片，让小朋友看到一起搭积木、唱歌、跳舞的快乐，引导孩子愿意主动找小伙伴玩耍，学习简单的交往方法，感受和朋友共同游戏的开心。

二、活动重难点

重点：知道可以和好朋友一起玩，体会共同游戏的快乐。

难点：愿意主动邀请同伴，学习简单的交往短句，比如“我们一起玩好吗”。

三、活动目标

1. 认知：看图了解和同伴可以玩搭积木、唱歌、跳舞等多种游戏。

2. 能力：尝试大胆说出想和朋友一起玩，学习简单邀请同伴的话。

3. 情感：喜欢和小伙伴共同游戏，愿意友好相处。

四、活动准备

绘本（课本里一起搭积木、唱歌、跳舞画面）、积木小玩具

五、活动过程

1. 导入

老师提问：小朋友平时在幼儿园，是自己玩玩具，还是和小伙伴一起玩呀？引出主题《大家一起玩》。

2. 看图说一说

出示图片，引导幼儿观察：

- 图上小朋友在干什么？（一起搭积木，一起游戏，真快乐）

- 他们还在一起唱歌、跳舞，玩得很开心。

请小朋友说一说，你想和好朋友一起玩什么？

3. 情景小游戏

拿出积木，请幼儿试着说一说：“我们一起玩好吗？”，邀请身边同伴一起搭积木，体验合作玩耍。

4. 小结

一个人玩有点孤单，和好朋友一起玩，会更开心。玩玩具要懂得分享，友好一起玩。

六、活动延伸

1. 区域活动：在建构区鼓励幼儿结伴搭积木，练习邀请同伴。

2. 户外活动：引导小朋友找伙伴一起玩滑滑梯、追跑小游戏。

七、教学反思

本次活动孩子们看图兴趣很高，能说出图片里的游戏，感受到一起玩的快乐。但部分内向的小朋友不敢主动开口邀请同伴。

之后在日常区域、户外活动里，多给孩子机会练习，多鼓励胆小幼儿主动交往，在真实游戏中学习分享、友好结伴。

附图

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