六室联动,双线共研:多单元共筑高考作文讲评新范式

9月21日至23日，一场跨越省内多地的线上线下融合教研活动——“依托单元主题、聚焦非谓语动词应用”高考真题作文讲评优质课展评暨研修活动顺利举行。该活动由湖南省柳芳数字教研工作室发起，株洲市姚娟娟高中英语名师工作室与湖南省聂爱政、株洲市郭菊芬、永州市唐海峰、株洲市柳芳等省市级高中英语名师工作室联合承办。活动以高二年级为对象，将译林版教材七个单元主题“串”成一条非谓语动词语法主线，瞄准高考真题作文讲评的关键问题集中攻坚。作为联合承办方之一，姚娟娟高中英语名师工作室全程参与、深度融入，从线下课堂到线上直播，从同课异构到专题讲座，与省内同行共同探索高考作文讲评的实践新路径。

“作文讲评，是高中英语教学的‘老大难’。”以往讲评常陷入“主题语料空泛、语法聚焦模糊、真题衔接脱节”的三重困境。本次活动紧扣《普通高中英语课程标准》“在主题语境中发展语言能力与思维品质”的理念，尝试以“单元主题+语法聚焦+真题讲评”三位一体，为作文讲评探一条新路。

此次研修活动把教材“拆”成一张精准坐标图：必修三 Unit 2 自然灾害对应2026年新高考I卷读后续写、Unit 3 互联网生活对应2022年全国乙卷应用文、Unit 4科学家精神对应2020年全国I卷书面表达；选择性必修一Unit 1至Unit 4，则分别“锁定”2021、2019、2024、2021年新高考I卷或全国I卷的应用文与读后续写。多个单元、一条“非谓语动词”主线，教师选课后即可“按图索骥”，开展“主题+语法+真题”一体化设计。

9月21日上午，研修第一场在株洲市第四中学拉开帷幕，线下讲堂与平台直播同步开启。湖南省柳芳数字教研工作室主持人柳芳以《依托单元主题的高考真题作文讲评教学的实践意义》开启本次研修活动，青年教师蒋昀桓围绕选必一Unit 2 进行第一堂同课异构课堂授课，引来现场与线上同步围观、热议；株洲市郭菊芬高中英语工作室主持人郭菊芬，湖南省柳芳数字教研工作室核心成员吴敏，株洲市第四中学资深教师颜冬华、石光辉，青年教师秦则喜分别作主题式写作策略现场典型经验分享。

研修第一场：株洲市第四中学线下研讨现场

蒋昀桓老师课堂

柳芳老师作《依托单元主题的高考真题作文讲评教学的实践意义》专题讲座

郭菊芬老师作《单元主题作文导学课与讲评课的分类教学设计》专题讲座

吴敏老师作《主题为帆，语法为桨：浅谈非谓语动词在单元教学中的落地路径》专题讲座

秦则喜老师作《语法在语境中教，真题在讲评中用——非谓语动词教学的方向与路径》专题讲座

颜冬华老师作《作文讲评课的评价标准》专题指导

石光辉老师作《作文讲评课导学案的科学设计》专题指导

9月22日上午，研修第二场在株洲市第二中学展开，株洲市二中骨干教师刘慧华、符玉玲分别带来《选必一 Unit 3 单元主题作文讲评》同课异构课堂，基于课堂实施情况与实施效果，湖南省柳芳数字教研工作室主持人柳芳在研讨现场详细解读了《基于真题研究的教师写作教学能力进阶》，株洲市姚娟娟高中英语名师工作室主持人姚娟娟就《主题语境中的语法价值》进行了精彩分享。

研修第二场：株洲市第二中学线下研讨现场

刘慧华老师授课现场

姚娟娟高中英语名师工作室核心成员符玉玲老师授课现场

柳芳老师作《基于真题研究的教师写作教学能力进阶》专题解读

工作室主持人姚娟娟老师作《主题语境中的语法价值》专题讲座

9月22日下午，研修第三场在湘潭市第一中学开展。王丽娜、罗慧清两位老师分别进行《选必一 Unit 2 单元主题作文讲评》课例与《非谓语动词作状语写作能力跃升》课例授课，把语法“落地”到笔头。资深教师黄钰、吴彦汝和文美胜等分别从高二学情、教考衔接切入，分享了自己的宝贵实践经验。

研修第三场：湘潭市第一中学线下研讨现场

王丽娜老师授课现场

罗慧清老师授课现场

黄钰老师作《如何挖掘单元主题语料融合作文教学？》专题讲座

文美胜老师作《基于教考衔接的单元主题作文教学策略》专题指导

吴彦汝老师作《人工智能便捷融合下的写作第一节集句成文教学研究》主题分享

9月23日上午，研修第四场在株洲市第二中学持续接力。针对不同学情的学生，株洲市二中骨干教师吴姗和周兴国对《选必一 Unit 3 单元主题作文导学课》湖南省聂爱政名师工作室首席名师聂爱政全程线上观课，并以《思维品质导向下高中英语读写融合同课异构实施策略》为主题作讲座。基于两节课堂，聂爱政老师给予高度评价的同时，也给出了如基于学情进行分层速记任务设置等一系列切实可行的改进建议。同课异构的价值，不在“同”，而在“异”中见思维、见学情、见路径，这也是湖南省聂爱政名师工作室一直坚持的教研方向。

研修第四场：株洲市第二中学线下研讨现场

姚娟娟高中英语名师工作室成员吴姗老师授课现场

周兴国老师授课现场

聂爱政老师作《思维品质导向下高中英语读写融合同课异构实施策略》主题讲座

9月23日下午，研修第五场在株洲市第十三中学圆满收官。李卉和陈悦怡老师依次带来《选必一 Unit 1 单元主题作文讲评课》的同课异构课堂，课堂分导写篇和讲评篇，以亲情主题早餐故事为载体，聚焦高考读后续写，设计出一条“感知问题—搭建结构—升级语言—互评修改”的清晰教学主线。株洲市二中骨干教师钟娟和湖南省聂爱政名师工作室核心成员、永州市高中英语唐海峰名师工作室主持人唐海峰依次对课堂进行主题式写作策略经验分享讲座。唐海峰作《基于教材单元主题的读后续写教学策略》专题指导，为读后续写教学提供了扎实的单元主题落地路径。

研修第五场：株洲市第十三中学线下研讨现场

陈悦怡老师授课现场

李卉老师授课现场

钟娟老师作《同课异构中“语法聚焦”与“主题融合”的平衡路径》专题讲座

唐海峰老师作《基于教材单元主题的读后续写教学策略》专题指导

活动采用“现场课或直播课+优质课展评+线上研修”三位一体模式，线下讲台与线上直播同频共振。观课组从“语料融合度、语法聚焦度、讲评实效度”三个维度展开线下评课与线上沙龙的接力共研，让优质课例"可观摩、可借鉴、可复制"，四地教师打破校际壁垒“同上一堂课”。

三天的线上线下共研，是六家工作室对课标理念的一次集体作答，也是跨区域教研共同体协同共进的生动实践，更是一次从“参与”走向“内化”的教研进阶。下一步，工作室将把此次研修成果转化为校本教研资源，继续依托单元主题、聚焦语法应用、专练高考真题，推动高中英语作文教学走得更准、更实、更富思维含量。