“素养导向下的小学数学量感的落地路径与课堂实践”—新兴学区四年级数学集体备课成果展示教研活动

 “素养导向下的小学数学量感的落地路径与课堂实践”

—新兴学区四年级数学集体备课成果展示教研活动

     为进一步促进学区教师专业化成长，提升数学教师集体备课能力水平，落实数学核心素养培育，9月30日上午，新兴学区四年级数学组集体备课成果展示教研活动在梧州市新兴小学达德楼五楼录播室顺利开展。

本次教研以“素养导向下小学数学量感落地路径与课堂实践”为主题，围绕四年级上册《周长与面积》单元展开研讨。活动伊始，聂桂蓉老师开展单元教材分析。她紧扣新课标，梳理“周长、面积”双线结构，明确教学重难点，提出借助测量、拼摆、推理等活动，引导学生区分周长与面积，发展量感与推理意识，为单元教学指明方向。

聂桂蓉老师开展单元教材分析

随后，新兴小学彭云红老师作《认识平方分米和平方米》说课。她结合学生易错学情，对比多版教材，设计循序渐进的教学流程，以动手探究为核心，借助多元体验活动帮助学生建立面积单位表象、自主推导进率，展现教研组反复打磨的备课思路。

彭云红老师进行说课

紧接着，新兴小学周倩老师执教研讨课。课堂以照片放大情境导入，衔接旧知；通过比划、找实物、小组拼摆、现场体验等活动，引导学生自主推理面积单位进率，辨析长度与面积的区别，分层练习兼顾不同学生，把抽象的面积知识直观化，落实量感培育目标。

周倩老师执教《认识平方分米和平方米》

课后进入评课环节。本次活动采用“线上希沃评价系统+线下扫码评课”数字化评议模式，依据数学量感课堂评价标准开展量化点评。新兴小学李海莲老师结合课堂表现，指出学生存在周长与面积概念混淆、单位表象模糊等典型易错问题。她肯定本节课情境新颖、注重动手体验、练习分层有度，同时建议增加学生辨析表达与生活估测练习，针对性突破易错难点，扎实培育学生量感素养。现场教师积极交流，研讨氛围浓厚。

莫玉叶老师组织现场教师扫码

李海莲老师进行评课

     活动最后，新兴小学王清梅主任作总结。她充分肯定本次集体备课成果，指出量感培养要扎根课堂实践，鼓励老师们继续发挥集体备课优势，深挖教材，把量感培养落到每一节常态课；同时希望全体教师持续深耕课堂，优化单元教学设计，不断提升教学设计与课堂实施能力。

王清梅主任做活动总结

本次教研搭建了互学交流平台，凝聚教学共识。今后学区将持续开展常态化教研，用好数字化评课工具，助力教师专业成长，切实提升小学数学课堂教学质量。