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初中主题阅读版《语文导报》2026年下半年第5期精选习作
阅读下面这首小诗，完成写作任务。
樱 桃 花
［元］方 回
浅浅花开料峭①风，
苦无妖色②画难工。
十分不肯精神露，
留与他时著子红。
【注释】①料峭：风寒凉的样子。多形容春寒。②妖色：艳丽的颜色。
【参考译文】颜色浅浅的樱桃花在料峭春风中绽放，没有艳丽的颜色，难以用工笔描绘。这些花并不急于展示全部的美丽，而是保存力量，将最鲜艳的颜色留给了未来成熟的樱桃。
这首诗是否触动了你的心灵？请你结合成长体验，发挥联想和想象，自拟题目，写一篇记叙性文章。
写作要求：①围绕诗中体现的樱桃花的精神展开，合理选材，中心明确；②叙事要写清楚事情的过程，细节真实，详略得当；③600字左右。
敛一身浮躁，赴来日芳华
陕西省西安市曲江第三初级中学
吕一涵
清明前后，院角的桃树上，那粉嫩的花瓣舒展身姿，在春风中摇曳，出尽了风头。紧挨着桃树的樱桃花，却全然是另一番模样——花色清白素雅，花瓣小巧单薄，安安静静地开在枝叶间，迎着微凉的春风悄悄绽放。
眼前的桃花，像极了从前的我。那时候，我侥幸考进了班级前三名，便骄傲忘形，课间追着同学说笑，炫耀分数，课上抓住一切机会表现自己却不认真听讲，课后草草写完作业就去玩耍，沉溺在旁人暂时的夸赞里。
很快，又一次考试如期而至。考场上，曾经没认真听的知识点纷纷浮现，敷衍过的错题一一变成了拦路虎。我握着笔手足无措，答题答得磕磕绊绊。成绩出来后，试卷上密密麻麻的红叉，看得我满脸羞愧。
那天放学，我路过小院。
春风过后，热闹的桃花匆匆凋零，枝头只冒出零星细小、毛茸茸的青桃，青涩又干瘪，迟迟没有长大。而默默沉淀的樱桃花，已孕育出红艳艳的果实。我想，连桃树也慢慢学着樱桃树静心蓄力，默默沉淀，要在盛夏时结出饱满甘甜的累累硕果。
从那以后，我决心敛去一身浮躁。我在课上不再只顾表现自己，而是先认真记下每一个知识点；课间不再追逐打闹，而是坐在座位上整理错题，把曾经的漏洞一点点补上；课后也不再贪恋玩乐，而是认真完成作业。
变化悄悄发生着。一次小组讨论课上，我正演算题目，后桌的同学忽然轻声说：“你最近变了好多，不像以前那样毛毛躁躁的，整个人沉稳又踏实。”
我握着笔的手顿了顿，目光望向窗外。我仿佛看到了那个小院，院角的樱桃花早已落尽，枝头的果实正携一身底气，奔赴属于自己的来日芳华。
（指导教师 尚宁芳）
指导教师批注
选材构思
文章以桃花与樱桃花的对照为情感引线，立意清雅隽永，跳出常规成长文的俗套框架，以托物言志的手法凸显个人成长轨迹，于自然风物中参悟成长真谛，内敛又富有深度。
语言表达
文章语言温婉细腻，文字清丽有质感，兼具画面美与思想美。尤为出彩的一点是巧用侧面描写，借他人视角体现自我沉淀与蜕变，避开直白说教，含蓄传神，意蕴悠长。
谋篇布局
全文结构完整清晰，开篇绘景引入，中间穿插自身经历形成对照，结尾景物呼应开头。文章由花及人，由事入理，层层递进，结构紧凑，逻辑顺畅，中心主旨逐步深化。
本报推荐理由
作者结合自身真实的学习经历，讲述了自己从前浮躁张扬、沉溺夸赞，因松懈敷衍遭遇学业挫折后幡然醒悟，进而收敛浮躁，在沉淀与坚持中慢慢蜕变成长的故事。文中的景物描写生动传神，桃花的浮华易逝与樱桃花的静默蓄力形成鲜明对照，突出樱桃花的精神。文章情景交融，行文脉络清晰，情感真挚动人。全文立足青少年日常成长，于平凡小事中悟出静心沉淀、厚积薄发的人生道理，立意积极深刻，兼具文学性与思想性，传递出青春成长的正向力量。这是一篇立意走心、文笔生动、风格鲜明的记叙佳作。
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编辑：袁萌
审核：小雅
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