高中语文新课标研读12

学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与建构起来，并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质；是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力，思维方法与思维品质，情感、态度与价值观的综合体现。主要包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴 赏与创造”“文化传承与理解”四个方面。

以上是学科核心素养的内涵，需要全文背诵。

核心素养、学科核心素养与学科素养。每个学科都有每个学科的独有的、其他学科难以取代的育人价值，它的集中体现就是学科核心素养，由正确价值观、必备品格、关键能力构成。学科素养是在学生发展核心素养的基础上凝练而成的。学生发展核心素养指学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力。“为建立核心素养与课程教学的内在联系，充分挖掘各学科课程教学对全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、发展素质教育的独特育人价值，各学科基于学科本质凝练了本学科的核心素养，明确了学生学习该学科课程后应达成的正确价值观念、必备品格和关键能力，对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观进行了整合”（王宁教授语）。可见，学科核心素养是学生发展核心素养的下位概念。为突出学科的育人功能，增加了“正确价值观”。持这一观点的是余文森教授，认为二者在逻辑上是自洽的，但是郑桂华教授在《义务教育课程标准中“核心素养”之名与实辨析》却从逻辑上指出了二者之间的断裂之处。