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高中政治|《人的认识从何而来》知识梳理
高中政治|《人的认识从何而来》知识梳理我们的想法、认知究竟从哪里来？高中政治认识论高频考点——人的认识从何而来，核心原理全梳理，主观题背诵直接用！ 
✅ 认识 认识是主体对客体的能动反映，分为感性认识和理性认识两个阶段： ✅ 实践 实践是人们改造客观世界的物质性活动。它以人为主体、以客观事物为对象，能够把人脑中观念的存在，转变为现实的存在。 实践具有三大特征：客观物质性、主观能动性、社会历史性。 小提醒：改造主观世界（比如看书反省、思考问题）不属于实践活动！ 这一块是大题背诵重点，一共四点，一定要完整记忆： 人们借助一定手段和物质对象建立联系，在这个过程当中获得对事物的认识。我们所有正确认识，最终都来源于实践。 实践会不断产生新问题、提出新要求，促使人们开展新的探索；同时实践的进步，也会给我们提供越来越完善的认识工具，延伸人的认知能力。 只有实践可以把主观想法和客观实际联系起来对照，验证我们的认识是否符合客观实际。 认识从实践中来，最终还要回到实践当中去。认识本身不是终点，利用认识去改造世界，才是认识的根本目的。 认识论主观题，只要材料出现探索、实验、调研、政策落地检验效果这类内容，优先考虑实践与认识的辩证关系原理：实践决定认识（来源、动力、检验标准、目的），认识反作用于实践。
一、认识与实践
感性认识：包含感觉、知觉、表象三种形式，属于认识的初级阶段。比如我们看到花朵的颜色、闻到花香，就是感性认识。 理性认识：包含概念、判断、推理三种形式，属于认识的高级阶段。比如总结出植物开花和光照、温度之间的规律，就是理性认识。