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《高中数学思维进阶》选择性必修一——把＂为什么这么做＂写进书里的同步微专题教辅
每一本的主编并不一致，但都是在江浙地区具有较高声望的名师，好几个都是正高级教师或者是特级教师。
这些老师一般都担任有一定的职务，社会活动也比较多，所以主要工作应该不是一个人完成的，而是由众多编者集体完成的。
具体到我评测的这一本选择性必修一教辅，除了沈新权老师，大概还有本书的副主编，王华，沈金兴，加编者郑惠群，熊萍，王鑫，周建，巫林松，盛耀建这些老师。
我简单搜索了一下，这些老师也是相当优秀的高中数学教师。
他们不是拼凑的挂名团队，而是沈新权名师网络工作室"的跨市谱系——嘉兴一中（沈新权）、桐乡二中（王华）、桐乡凤鸣高中（沈金兴）、永康二中（郑惠群）、嘉兴五高（熊萍）、遂昌中学（巫林松）、湖州中学（盛耀建），横跨嘉兴、金华、丽水、湖州四市。
其中巫林松和盛耀建本身就是独立教辅作者——巫林松和沈新权另主编过一本《未来密码·高考核心知识与关键能力》，盛耀建是浙大社《高中数学各个击破》23 册的分册作者。
也就是说，这本书是教师工作室集体打磨的产物，也因此，这本书带着比较明显的校内风格，既不是题集，也不是机构讲义风，倒是类似于现在高中流行的微专题模式。
为什么说这本书是针对中等的学生？
因为这本书在例题、变式和习题的选择上，不算是特别难，注重的是典型而不是难度，也有一部分难度较高，但整体题量有限。
以微专题6为例。
典例是锚点里的最低点：
典例和变式就是常见的题目，难度不大，注重的是典型，能说明一类问题如何解决。
比较有特色的点，是在本书中涉及到了参数方程，这是比较有意思的点，在教材都已经取消了参数方程的当下，教辅里把这个加上，好顶赞。
从习题上来看，最后四五题有一定难度，有一定的拓展性，尤其是拓广探索。
如果只看到这里，这套书应该是适合100–110之间学生使用，它的上限不到天花板。
最适合的人是那种题会做但说不清为什么，即对一些典型问题没有完整思路和解题架构的学生。
可是它还有后半部分——圆锥曲线。
相对来说还是比较详细的。
整体上来说，这套书还是成体系的，但是此体系不是课本一节一节的顺序，所以在全面性上不够，它的体系第一是针对重难点题型，第二是每一个微专题内部成体系。
题量不大，但总体比较典型，也有编写者自己的思路在其中，重质而不重量，作为中等生以及稍微偏上一点的学生作为辅助提升使用比较合适，适合在学习完一章后使用比较合适，或者在复习时使用也可以。
