【游戏化教学+课堂实践】小学数学上海市一等奖获奖教育教学论文:关于游戏化教学方式在教学中的应用与研究

关于游戏化教学方式在小学数学教学中的应用与研究

摘要：游戏化教学方式已成为小学阶段的常用教学策略，它独有的丰富性和趣味性契合该年龄段学生的心理和需求，同时通过多维辅助记忆，帮助学生对知识点进行理解。就记忆点较多、需要图像处理能力的小学数学而言，游戏化教学则是极有优势的教学方法。本文立足于游戏化教学在小学数学教学中的优势出发，探索其在小学数学中应用所需遵循的基本原则，进一步探讨得出相应的应用策略。

关键词：游戏化教学方式；小学数学；教学应用；课堂实践

新课改的推进已逐步看出成效，小学数学的教学策略也逐渐丰富，但同时小学数学教学也面临着新的挑战。游戏化教学方式受到小学数学教师的欢迎，因其能够快速调动学生参与课堂、与教师互动的积极性，从而学生能够主动学习和理解知识。较之传统“教师灌输，学生被动”的模式，游戏化教学方式形成了“学生主体，教师引导”的模式，有利于提升数学课堂的学习成效。

游戏化教学在小学数学教学中有许多优势，可以帮助学生更容易理解抽象的概念，进行知识积累，启迪数学思维能力，从而提升数学学习效率，充分体现了“教学与学习互动促进”的理念。

首先，游戏化教学可以帮助把抽象的知识和概念转化为具象的概念，通过课堂游戏更加直观地表现数学中的知识点。游戏化教学可以利用图形、动画等图像化的表现手段，将抽象的数学问题具象化，使学生更容易理解。例如，当教学中出现“几何图形”这一抽象概念时，教师利用三维图形展示各种几何图形让学生进行拼接游戏，也可以设计一款数学游戏，通过角色对话、游戏剧情等，利用互动环境，让学生在游戏中解决数字问题，让学生在游戏中参与[1]。此外，教师可以设计学生参与排序、组合等游戏，让学生自己体会数学问题的乐趣和解决方法。总的来说，游戏化教学使学生更容易理解，提升学习效果。

学生常觉得课本上的数学知识相对枯燥，不愿意进一步去探索。而游戏化教学可以很好地解决这一点。这是由于游戏化教学可以激发学生的兴趣，从而通过游戏案例融入更多的课外知识，让知识的运用更加灵活。学生并不喜欢一板一眼地学习课本上的数学知识，而通过学习能在课外运用的知识则更有利于学生进行理解，这说明游戏化教学通过对数学知识的拓展有利于帮助学生数学兴趣的培养和数学学习基础的夯实[2]。

游戏化教学是一种将游戏与教育有机结合的教学方法，可以通过让小学生参与有趣的游戏，来启迪他们的数学思维。游戏可以通过营造虚拟环境，让学生们在轻松愉快的氛围中，自主探索、体验、掌握数学知识，发挥创新能力，不断尝试、积累经验，去发现新的规律、解决问题，并获得满足感[3]。这样的游戏体验可以培养孩子们的数学思维能力，激发他们对数学的兴趣，让他们在学习中更加自信和乐趣。此外，游戏还可以帮助孩子们更好地理解数学概念，培养他们独立思考的能力，增强他们的解决问题的能力，从而更好地在今后学习中运用数学思维。

游戏化教学应该关注学生的主体性，同时引导学生进行游戏。游戏设计者是教师，但真正的参与者是学生，因此教师需要关注学生的主体性，激发他们的兴趣和热情，让他们在游戏中发挥主导作用，主动思考和探索游戏中的问题和知识点。在传统的课堂教学中，教师通常是主导者，学生则是被动接受者，这往往会导致学生学习兴趣的降低和效率的下降。而游戏化教学则能够很好地解决这个问题。

教师在游戏化教学中的角色是引导者，他们需要设计好游戏规则、关卡和任务，但是不需要对每个细节都进行解释。教师需要提供必要的知识背景和信息，以便学生可以开始游戏。在游戏过程中，教师需要关注学生的表现和进度，及时给予鼓励和帮助。但是，教师并不需要在游戏中提供过多的干预，而是应该让学生自主思考和解决问题，帮助他们在游戏中发现数学规律和秘诀。

通过学生主体、教师引导的游戏化教学模式，学生可以在主动探索中获得知识，从而增强对数学学科的兴趣和信心[4]。游戏化教学模式可以激发学生的学习热情和创造性思维，增强他们的自主学习和解决问题的能力，从而提高他们的学习成绩和综合素质。同时，游戏化教学模式可以使学习变得更加有趣、生动和互动，增强学生和教师之间的合作和交流，从而创造一个积极的学习氛围。

教师在游戏化教学中的角色十分重要，不仅仅要做好游戏的设计和引导，更需要扮演好监督者的角色。教师可以通过以下几种方式来做好监督者的角色：

首先，教师应该了解游戏的规则和知识点，并与学生分享。教师可以通过简单的解释和演示，让学生了解游戏的目的、规则和奖励，使学生更容易理解游戏，加深对游戏的投入感[5]。

其次，教师应该观察学生的学习状态和游戏进程，及时发现学生在游戏中的问题和困惑。如果学生遇到了问题，教师可以通过提示或启发来帮助学生解决问题，或者通过问问题的方式来引导学生思考问题。

此外，教师还应该及时给予学生反馈和鼓励。通过及时的反馈和鼓励，可以让学生更加有动力去参与游戏，更加认真地对待学习。

最后，教师还可以通过扮演游戏玩家的角色来参与学生的游戏，增加学生与教师之间的互动。通过与学生一起参与游戏，教师不仅可以了解学生的游戏进程和学习状态，还可以更好地与学生沟通和互动，建立良好的师生关系。

本文为节选。

郑重声明：本公众号所有文稿、图片、视频仅供学术交流所用（未注明出处即来源于网络）。若有错误或侵害权利人权益，敬请留言，我们将及时更正、删除。谢谢