一份教案改成一篇音乐论文！到底要改什么？

磨完一节公开课，想着顺便整理成论文，结果写着写着，又把上课流程讲了一遍。
导入怎么设计，歌曲怎么教，律动怎么做……每个环节都写了，自己读着也觉得挺完整，可就是论文味儿不够。
卡在这里的老师，可以先看看：你这篇文章，是在介绍一节课，还是在研究课堂里的一个问题？
比如欣赏课上，学生听完只会说“好听”“很欢快”。你用了什么办法，帮助他们说出听到了什么、为什么有这样的感受？学生前后的回答有什么变化？还有哪些地方没解决？
把这些写清楚，文章就有了往下展开的线索。
这次把教案和课堂实践类论文的区别整理了一下，手里正好有教案、准备改论文的老师，可以拿着对照看看。
不用一上来就推翻重写。先找出课堂里那个最值得琢磨的小问题，再看看手里的记录够不够支撑它。
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