科学衔接 筑基启航——利辛县实验小学落实一年级入学适应教育纪实(三)

孩子刚进小学，最怕陌生。开学前，教室布置得温馨又有童趣，黑板画上“开学啦”“一年级闪闪发光”的主题板报，迎接孩子们到来。

报到当天，教室里摆好入学小礼物，给每个孩子拍专属入学纪念照。一张张照片，记录下孩子成为小学生的第一瞬间。教师带着孩子一点点熟悉教室、厕所、饮水区，认识自己的课桌和同桌。让孩子走进教室不害怕，慢慢喜欢上新教室、新班级，在心里找到归属感。

幼儿园以游戏为主，小学有课堂纪律，很多孩子一下子坐不住。教师不急于赶教学进度，坚持零起点教学，慢慢过渡。

刚开学这段时间，上课不搞生硬说教。教坐姿、举手、认真倾听这些课堂规矩，都用简单口令、小练习带着孩子反复练。孩子们用书本顶在头上练习静坐，一点点锻炼专注力。课堂多鼓励、少批评，发现一点点进步就及时表扬。慢慢拉长孩子能安静听课的时间，保护好孩子对学习的兴趣，不让孩子害怕上课。

幼小衔接，重点就是抓习惯。刚入学的小朋友，不会整理书包、上课容易走神、下课追逐打闹，这些都是很常见的问题。

教师从一件件小事入手：组织孩子们轮流自我介绍，大胆说出自己的姓名和爱好，学会礼貌表达、认识同伴；教孩子摆放课本、文具，上课怎么举手发言，下课文明玩耍，排队接水、上厕所。每天反复练习、反复提醒，耐心纠正。不急于求成，一点点帮孩子建立规则意识，学会自己的事情自己做，慢慢从幼儿园自由玩耍的状态，过渡到小学有秩序的集体生活。

孩子顺利适应小学生活，离不开家长的配合。教师利用班级群、日常沟通，和家长如实反馈孩子在校的真实状态。

引导家长不要只盯着认字算数，更多关注孩子作息、自理能力和心理情绪。提醒家长在家练习整理书包、早睡早起，多鼓励少施压。学校和家庭保持步调一致，一起陪伴孩子度过入学适应期。