素养深耕课堂,研思聚力前行——凌云小学数学组开展“五课递进”深度教研活动

     为深入落实新课标教学理念，聚焦核心素养落地，深化课堂教学改革，构建以学情为根基、以素养为导向的高效数学课堂，10月21日上午，凌云小学数学备课组围绕苏教版四年级上册《三位数乘两位数》一课，扎实开展“五课递进”全流程教研展示活动。师训中心杨主任莅临我校全程指导，助力教师专业成长，赋能课堂提质增效。

教研先行，备课为先。活动第一阶段，数学备课组开展精细化集体备课研讨。几位教师立足新课标要求，紧扣学情、聚焦目标、深耕教材，按照完整备课逻辑逐层研讨、精准打磨课堂设计。

本次集体备课严格遵循五步研讨流程：

第一环节：精准解读本课学习目标

老师们立足课标学段特点与教材体系，明确本课“旧知迁移、算法掌握、素养提升”的核心定位。

第二环节：聚焦数学核心素养落地

围绕运算能力、推理意识两大核心素养，深入探讨课堂中如何通过探究、辨析、说理等活动，实现从“会计算”到“懂算理、会推理”的素养进阶。

第三环节：研判第一条学习目标的学生学习基础。

第四环节：细化第一条目标的行为动词与学习结果。

第五环节：深度研讨第二条素养型学习目标。

整场集体备课扎实、细致、深入，真正实现备教材、备学生、备素养、备课堂。

活动第二阶段，齐慧颖老师执教《三位数乘两位数》示范课。齐老师通过情境探究、自主尝试、对比辨析、生活应用等学习活动，引导学生在运算中思考、在探究中推理，有效培养学生的运算能力与推理意识，呈现了一堂扎实高效、素养生长的数学课。

课后，全体教师开展说课、观课、议课、改课深度研讨活动。

首先，齐慧颖老师的说课清晰呈现本节课的设计理念与教学思路。

随后，陈端坤老师立足教师视角，从课堂架构、提问设计、活动组织、学教评一致性等维度，对课堂教学进行专业、细致、深度的观课点评，提出精准优化建议。

郭秋雨老师、陈金金老师立足学生学习视角，全程聚焦学生课堂状态、学习参与度、思维生成、知识迁移、素养达成情况进行细致观课议课，真实反馈学生学习优势与劣势。

最后，师训中心杨主任对本次教研活动进行总结点评与高位引领指导。

杨主任充分肯定我校数学组扎实、规范、深入的“五课递进”教研模式，高度认可本次集体备课的精准度、课堂展示的完整度、议课研讨的深度。他强调：新课标下的数学课堂，要以学情为根、以思维为核、以素养为魂，持续落实知识迁移、思维进阶、说理育人，真正让学生从机械运算走向理解运算、从学会做题走向学会思考。

本次“五课递进”全流程教研活动，集集体备课、课堂展示、学生观察、教师议课、专家引领于一体，层层递进、扎实闭环。凌云小学数学组将继续立足新课标、深耕新课堂，以研促教、以思促行，持续打造素养导向、学情为本、思维生长的高质量数学课堂！