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【RSB教学设计44】人教版高中英语必修二 Unit 5 Music 课时4 读写课教学设计
【RSB教学设计44】人教版高中英语必修二 Unit 5 Music 课时4 读写课教学设计
作者：Risibo
本套教学设计遵循日思搏英语学习法（Reasonable English）“背、悟、用”模式，构建实用高效的特色课堂。RSB即Recite（背诵）、Study（领悟）、Build（运用）。
教材与学情
对应Reading for Writing板块，写作任务是写一篇关于你最喜欢的音乐的短文，分享音乐对你的意义。学生写这类作文很容易写成「我喜欢音乐，它很好听」的流水账，没有真情实感，也没有清晰的结构。本节课落地「背悟用篇章秘笈」和「写作技巧秘笈」，从范文输入到自主输出形成完整闭环。
教学目标
1.狂背：音乐感悟类作文的万能句式、逻辑连接词，以及范文里的精彩表达。
2.真悟：领悟音乐感悟文的三段式结构，以及「点明喜好—具体故事—意义升华」的写作逻辑。
3.神用：能独立写出一篇结构完整、情感真挚的音乐感悟短文。
教学过程（45分钟）
Step 1 导入（3分钟）
承接前面的话题：每个人心里都有一首特别的歌，可能在你难过的时候治愈你，也可能在你奋斗的时候给你力量。今天我们就把这份感受写下来，还是三步走：先背好用的句子，再学范文怎么写，最后自己写一篇。
Step 2 狂背+真悟：范文拆解（17分钟）
先让学生通读课文里的范文，回答两个简单问题：作者最喜欢的音乐是什么？音乐给作者带来了什么？然后进入狂背环节：让学生从范文里画出音乐感悟类文章一定会用到的句子，整理出来，读熟背诵：
•开头：Music has always been an important part of my life. Among all kinds of music, I love... most.
•故事句：It was there that I first heard this song, which gave me a lot of strength when I was in trouble.
•意义句：Music can cure our sadness and give us the courage to move forward.
•结尾：I hope music can always be with me, through every happy and hard moment.
接下来是真悟环节，带着学生拆范文结构，总结出固定的三段式框架：
1.开头：点明自己的音乐喜好，引出主题
2.主体：讲一个和音乐相关的小故事，或者具体的场景，体现音乐的作用
3.结尾：升华音乐的意义，表达自己的感受顺便悟两个写作细节：一是写感悟不能空喊口号，加一个具体的小故事或者场景，文章才真实动人；二是适当用感官描写、情感描写，比单纯说「很好听」更有感染力。
Step 3 神用：独立写作（20分钟）
给出写作任务：请你写一篇英语短文，介绍你最喜欢的一种音乐或者一首歌，说说你喜欢的原因，以及它对你的影响。先带学生花3分钟列提纲：选哪首歌/哪种音乐、主体讲什么故事、结尾怎么升华意义。列完提纲再动笔，避免边想边写、逻辑混乱。给15分钟写作，要求尽量用上刚才背的句式，写出真实感受。写完同桌互相批改，找一找结构完不完整、有没有明显语法错误。最后选1-2篇当堂展示，点评先夸亮点，再指出可以改进的地方。
Step 4 小结与作业（5分钟）
作业：
•基础层：修改课堂作文，誊写工整
•提升层：再写一篇短文，介绍你喜欢的一位歌手或者乐队
•拓展层：积累3个描述情感的高级词汇，替换掉简单的happy, sad
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