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【名师工作室 • 高中思想政治】把思政课讲到学生心里去 ——工作室核心成员赵珍新老师师德事迹
鹤岗市第一中学“王茹.高中思想政治”名师工作室联合市域内小学、初中、高中思政教师，以“铸魂为根、实践为基、育人为本”为主线开展小初高思政课一体化联合教研活动，赋能思政教育创新。通过一体化联合教研，明确各学段衔接节点，让思政教育从碎片化走向系统化，形成持续递进的价值引领链条。这不仅是思政教育模式的创新探索，更是“大思政”育人格局的生动实践，为市域思政教育高质量发展提供可借鉴的经验与路径，以呼应时代需求，培养担当民族复兴大任的时代新人。
鹤岗市第一中学始建于1950年，2000年首批晋升省级示范性高中，距今已有七十六年的办学历史。在这所校园里，有着这样一代代的师德先进教师默默奋斗着。高三教师赵珍新已连续承担2020级和、2023级两届文科班的班主任工作，同时担任高三政治教研组长，并是学校高中思政名师工作室的核心成员。她没有惊天动地的壮举，却把一件件小事做成了学生记一辈子的温暖。
学生无小事
2020年秋天，赵珍新老师作为文科班的班主任，学生成绩在第一次月考后断崖式下滑，人也变得沉默。赵珍新没有急着找家长“告状”，也没有“唯分数论”，而是每天课间和她聊她喜欢的书和想考的大学。等到孩子愿意开口，才知道是家里父母矛盾不断，影响着学生的身心健康。赵珍新随后做了三件事：一是帮她申请了学校的心理辅导，二是每周固定找她谈一次话，三是给家长打了一通长达一个多小时的电话，把孩子的状态一条条讲清楚。文科班女生多、心思细，情绪波动往往比成绩波动更早出现。赵珍新的做法是“早看一步”：每次大考前后、每次换季、每次班会之后，她都会留意谁的眼神不对、谁的话变少了。她的办公桌抽屉里常年放着几样东西——创可贴、暖宝宝、几包红糖、几盒常用药。学生感冒了、身体不舒服了、手被纸划破了，都能在她这里找到应对。这些事小到不值一提，却让学生记住了“有事可以找赵老师”。在她的班级班规由学生自己定，班干部轮值，班级事务及时公开。在班级里，“没有人是边缘人”。
被讲活的政治课
赵老师的课堂上，学生常常要先面对一个真实的问题：为什么家乡的煤城要转型？身边的同学就业选择为什么不一样？她习惯把鹤岗本地的变迁、生态治理的故事带进课堂，让学生在具体情境里理解抽象理论。在讲“新发展理念”那一课时，赵老师带来了一张鹤岗多年前的老照片和一张现在的城市照片，让大家对比着说变化、找原因，一节课下来，课本上的概念自己就“长”出来了。
教学上她肯下笨功夫。2021年，她获得黑龙江省中小学思政课教师教学基本功展示二等奖；2022年，又获得省第二届青年教师教学竞赛政治组二等奖和全省教师能力素质提升计划材料评审一等奖。这些成绩背后，是一遍遍推翻重来的教学设计，是深夜还在修改的课件。
作为高三政治教研组长，她把备课组拧成了一股绳。每周固定集体备课，谁有好的情境素材就拿出来共享，谁在某个考点上卡住了就一起拆解。她主张“作业要精不要多”，带着组内教师一起研究作业设计，把重复刷题换成有梯度的任务。这份坚持也延伸到了研究层面——她主持省级课题《基于学科核心素养的高中思政作业设计与实施研究》，并承担两项市级规划课题，把课堂上的困惑变成研究的起点，再把研究的成果还回课堂。
名师工作室里的“传帮带”
作为学校高中思政名师工作室的核心成员，赵老师承担的远不止一个班、一个组的工作。工作室里的青年教师要上公开课，她陪着磨课；青年教师第一次带高三心里没底，她耐心指导。
在鹤岗市教育局依托国家智慧教育平台开展的“名师有约”“名师领学”活动中，她参与精品课例展播，把优质课例和教学经验向城乡薄弱学校推送，践行“名师带团队、团队带学校”的要求。她说，一个人的课上得再好，也只照亮一间教室；把方法传出去，才能照亮更多孩子。
师德是最朴素的坚持
从教多年，赵珍新给自己立了几条规矩：不因成绩给学生贴标签，不因个人情绪影响课堂。她也有过难处，放心不下学生，手术半个月就重新回到讲台。同事劝她请几天假，她说：“离开学生太久，不放心。”
正是这些看似平常的选择，构成了师德的底色。她带的毕业学生，每年仍会在教师节发来消息；她带过的青年教师，陆续在赛课中获奖。六年班主任、一届又一届高三，赵珍新把最扎实的功夫下在了最日常的地方。
END
来源：王茹.高中思想政治名师工作室
编辑：赵珍新
一审：王茹
二审：王正国
终审：孟庆元
