东山学校附属小学开展小学数学文化节主题实践活动

为进一步落实数学学科核心素养培养要求，丰富校园数学文化内涵，激发学生学习数学的兴趣，东山附小组织开展小学数学文化节活动。本次活动结合各学段教材内容与认知特点，分层设置实践创作任务，坚持以生为本、学用结合，让学生在动手实践、自主创作的过程中探寻数学奥秘，感悟数学魅力。

一年级组织 “我用加减法讲故事” 连环画创作活动。学生依托加减法知识，结合生活情境创编数学小故事，以连环画形式呈现数量增减的过程。

在构思、绘画与表达中，帮助学生理解加减法的实际意义，建立初步数感，实现从抽象算式到具象情境的转化，夯实运算学习基础。

二年级开展七巧板创意绘画活动。依托传统益智学具七巧板，学生通过拼搭组合、创意绘画，认识三角形、正方形、平行四边形等平面图形，感知图形的拆分、重组与变换规律。

活动着力发展学生空间观念与形象思维，让学生在动手操作中感受传统益智文化蕴含的几何之美。

三年级开展 “年月日” 主题手抄报创作。学生自主梳理大月、小月、平年、闰年等相关知识，搜集时序、日历相关资料，自主设计版面、整合知识内容。

通过自主归纳、整理、创作，理清时间相关数学规律，提升信息梳理与知识概括能力，学会运用数学视角认识时间。

四年级举办数字编码主题手抄报活动。引导学生走进生活，探寻学号、邮政编码、身份证编码等数字编码的编排规则与信息含义，认识编码作为特殊数字语言的功能与价值。

在资料搜集与作品创作中，体会数学在信息标识、社会生活中的广泛应用，增强数学应用意识。

五年级开展密铺创意作品设计活动。学生运用平面图形密铺原理，尝试设计无空隙、不重叠的密铺图案，兼顾数学规律与艺术美感。

在反复构思、调试、创作的过程中，探究图形拼接的数学原理，感受数学的秩序美、对称美，促进几何直观与审美素养协同发展。

六年级开展 “珍惜水资源” 主题手抄报创作。学生查阅水资源相关统计数据，结合数据分析认识水资源现状，依托数学测算形成节水思路，在作品中普及节水知识、倡导护水理念。

活动将数据分析能力培养与生态文明教育有机融合，引导学生学以致用，树立节约资源、爱护环境的责任意识。

本次数学文化节，立足各年级学情，做到分层设计、人人参与，把枯燥的数学知识转化为看得见、画得出、有创意的实践作品。 此次活动，不仅夯实数学基础、锻炼观察、归纳、空间想象等数学核心素养，更在孩子们心中种下一颗热爱数学的种子。愿同学们保持这份好奇，继续带着数学的眼光观察世界，带着理性的思维探索未知，在漫漫数海，快乐遨游，不断收获智慧与成长！

编辑：钟舒琪

一审：饶冬梅

二审：叶尚书

三审：陈成优