九年级上册期中复习专题练习——专题15:文言文阅读(对比阅读)

专题15：文言文阅读（对比阅读）

（分值：130分，参考时间：130分钟）

学校:__________姓名：__________班级：__________考号：__________

一、文言文阅读

（25-26九年级上·广西防城港·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。（11分）

【甲】

①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

②若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

④嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

（节选自范仲淹《岳阳楼记》）

【乙】

登南昌滕王阁，赣大水西来注北，阁与水称，杰^①然大观。然不若武昌黄鹤楼。虽水与滕王来去不殊^②，而楼制工巧奇丽，立黄鹄矶上，且三面临水，又西对晴川楼、汉阳城为佳。总之又不如岳州岳阳楼。君山一发，洞庭万顷，水天一色，杳无际涯，非若滕王、黄鹤眼界^③可指，故其胜为最三楼皆西向岳阳更雄。

（节选自王士性《广游志》）

【注释】①杰：高大。②殊：差别。③眼界：视力所能看到的范围。

1．下列句中加点词意思相同的一项是（）（3分）

A．予观夫巴陵胜状杰然大观

B．至若春和景明四时之景不同

C．则有心旷神怡入则无法家拂士

D．而楼制工巧奇丽可远观而不可亵玩焉

2．请用“/”给乙文中的画横线的句子断句。（断两处）（2分）

故其胜为最三楼皆西向岳阳更雄。

3．把选文中的画线句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）览物之情，得无异乎？

（2）然不若武昌黄鹤楼。

4．甲、乙两文都描绘了岳阳楼的景物，它们表达的思想情感有什么不同之处？（2分）

（25-26九年级上·浙江温州·期中）阅读回答问题。（11分）

【材料一】

【材料二】

5．请根据语境解释下列加点词语的意思，完成文言词语整理单。（3分）

6．请根据材料一简要概括三座滁州亭建亭地点的相同之处。（2分）

7．材料一中多次出现“乐”字，请结合相关内容谈谈你对“欧阳修之乐”的理解。（3分）

8．下面这位诗人登临快哉亭所引发的情感，是否符合苏轼为亭命名的本意？请结合诗歌内容和材料二作简要阐述。（3分）

病后登快哉亭

贺铸^①

经雨清蝉得意鸣，征尘断处见归程。病来把酒不知厌，梦后倚楼无限情。

鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城。故园又负黄花^②约，但觉秋风发上生。

【注释】①贺铸：北宋词人，因喜谈世事，每忤权贵，屡受排挤。②黄花：菊花。

（25-26九年级上·安徽安庆·期中）（13分）

【甲】

①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

（《湖心亭看雪》）

【乙】

僧澄波^①善弈，余命霞裳^②与之对枰^③。于是水声、棋声、松声、鸟声，参错^④并奏。顷之又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远^⑤，抱诗集尺许，来索余序。于是吟咏之声，又复大作：天籁人籁，合同而化。不图观瀑之娱一至于斯亭之功大矣！

（节选自袁枚《峡江寺飞泉亭记》，有删改）

【注】①澄波：人名。②霞裳：人名。③对枰（píng）：对坐下棋。④参错：杂乱错落。⑤怀远：人名。

9．下列对词语的理解与分析，不正确的一项是（）（3分）

A．“是日更定矣”的“是”与“其视下也，亦若是则已矣”的“是”含义相同。

B．“余强饮三大白”的“强”与“策勋十二转，赏赐百千强”的“强”含义相同。

C．“僧澄波善弈”的“弈”与“弈者胜，觥筹交错”的“弈”含义相同。

D．“又有曳杖声从云中来者”的“从”与“自三峡七百里中，两岸连山”的“自”含义不同。

10．请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。（2分）

不图观瀑之娱一至于斯亭之功大矣

11．把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

（2）于是吟咏之声，又复大作。

12．请你概括【甲】【乙】两文写景的对象及其特点。（4分）

（25-26九年级上·江苏无锡·期中）（20分）

【甲】

怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮^①

欧阳修

绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩。

霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。

解带西风飘画角^②，倚栏斜日照青松。

会须^③乘兴携佳客，踏雪来看群玉峰。

【注释】①此诗写于欧阳修被贬滁州期间。怀嵩楼为唐代名相李德裕被贬滁州时所建。②画角：乐器名，发声高亢。③会须：应当。

【乙】

①修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士，天资刚劲^①，见义勇为。虽机阱^②在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。

②方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反复观之，见其枉直乖错^③不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑且如此，天下固可知。”自尔遇事不敢忽也。

③学者求见所与言未尝及文章惟谈吏事，谓文章止于润身^④，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便^⑤之，或问：“为政宽简而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废而民受其弊，吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。”

（节选自《宋史·欧阳修传》，有删改）

【注】①天资刚劲：生性刚直。②机阱：陷阱。③枉直乖错：冤假错案。④润身：修身养性。⑤便：安逸，安适。

13．下列句中加点字解释不正确的一项是（）（3分）

A．虽机阱在前（即使）

B．晚更号六一居士（还）

C．方贬夷陵时（刚，开始）

D．而民受其弊（害处）

14．乙文画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

学者A求见B所与言C未尝及D文章E惟谈吏事

15．翻译下列句子。（4分）

（1）放逐流离，至于再三，志气自若也。

（2）或问：“为政宽简而事不弛废，何也？”

16．甲诗“霜林落后山争出”中的“争”字，有何妙处？请简要分析。（3分）

17．甲诗尾联的写作手法与前三联不同，请结合诗歌内容作简要赏析。（3分）

18．欧阳修在《醉翁亭记》中表现出与民同乐的情怀，请结合乙文说说他的具体做法。（4分）

（25-26九年级上·四川眉山·期中）阅读下面的文言文，完成小题。（13分）

【甲】

轼始见足下诗文于孙莘老^①之坐上，耸然^②异之，以为非今世之人也。莘老言：“此人，人知之者尚少，子可为称扬其名。”轼笑曰：“此人如精金美玉，不即人而人即之，将逃名而不可得，何以我称扬为？然观其文以求其为人，必轻外物而自重者。”其后见足下之诗文愈多，而得其为人益详。意其超逸绝尘独立万物之表驭风骑气以与造物者游。岂非独今世之君子所不能用，虽如轼之放浪自弃，与世阔疏者，亦莫得而友也。今者辱书^③词累幅，执礼恭甚，如见所畏者，何哉？轼方以此求交于足下，而惧其不可得，岂意得此于足下乎？

（节选自苏轼《答黄鲁直书》）

【乙】

辙之不肖，何足以求交于鲁直？读君之文，其诗，能一见者久矣。性拙且懒，终不能奉咫尺之书，致殷勤于左右，乃使鲁直以书先之，其为愤恨。可量也。自废弃以来，颓然自放，顽鄙愈甚。见者往往嗤笑，而鲁直犹有以取之。观鲁直之书所以见爱者，与辙之爱鲁直无异也。然则书之先后，不君则我，未足以为恨也。比闻^④鲁直吏事之余，独居而蔬食，附当自得。今鲁直目不求色，口不求味，此其中所有过人远矣，而犹以问人，何也？渐寒，比日起居其安。惟以时自重！

（节选自苏辙《答黄庭坚书》）

【注释】①孙莘老：黄庭坚的岳父，与苏轼友善。②耸然：惊奇的样子。③辱书：承蒙你写信给我，谦辞。④比闻：近来听说。

19．画波浪线句子需要断句，请标出对应断句位置的字母，断三处。（3分）

意其超逸A绝尘B独立C万物之表D驭风E骑气F以与G造物者H游。

20．下面对句中加点词语语境意义的理解与推断，不正确的一项是（）（3分）

A．“耸然异之”与“渔人甚异之”中的“异”意义相同，都是“对……感到惊异”。

B．查字典，“累”有“积累”“连续”等义，“辱书词累幅”中“累”意义为“积累”。

C．“何足以求交于鲁直”中“足”与“不足为外人道也”中“足”的意义都是“值得”。

D．联系成语“嗤之以鼻”，可以推知“见者往往嗤笑”中“嗤”的意义为“讥笑”。

21．下列对原文有关内容的概括与分析，正确的一项是（）（3分）

A．苏轼初见黄庭坚诗文便大为赞赏，认为他如精金美玉，其文能反映出他轻外物而重操守的为人。

B．苏辙自认为不肖，因生性愚拙疏懒未能先给黄庭坚写信，收到黄庭坚来信后心中满是遗憾与惭愧。

C．苏轼遭贬后，生活坎坷，但收到黄庭坚的书信和诗作后，感到非常快慰，他对黄庭坚的期望颇高。

D．苏辙听闻黄庭坚在吏事之余独居蔬食、与禅僧交流，赞赏其内心富足，在渐寒时叮嘱他保重身体。

22．把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）此人，人知之者尚少，子可为称扬其名。

（2）观鲁直之书所以见爱者，与辙之爱鲁直无异也。

（25-26九年级上·浙江杭州·期中）同学们开展“诗画关系”专题研究，请你一起探究。（23分）

（一）

山居秋暝^①

唐王维

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇^②，王孙自可留^③。

【注释】①暝：（1）。②随意：任凭。芳：（2）。③王孙：原指贵族子弟，后来也泛指隐居的人，此处实亦自指。

（二）

与包严介①

清张岱

弟独谓诗中有画，画中有诗，因摩诘一身兼此二妙，故连合言之。若以有诗句之画作画，画不能佳；以有画意之诗为诗，诗必不妙。如李青莲《静夜思》诗：“举头望明月，低头思故乡。”有何可画？至摩诘《山路》诗：“蓝田白石出，玉川红叶稀。”尚可入画，“山路原无雨，空翠湿人衣”^②，则又如何入画？又《香积寺》诗：“泉声咽危石^③，日色冷青松。”

松、泉声、危石、日色、青松，皆可揣摩；而“咽”字，“冷”字，则决难画出。故诗以空灵才为妙诗，可以入画之诗，尚是眼中金铪屑也。画如小李将军^④，楼台殿阁，界画^⑤写摩，细入毫发，自不若无人之画，点染^⑥依稀，烟云灭没，反得奇超。由此观之，有诗之画未免板实而胸中丘壑反不若匠心训手之为不可及也。

（选自《琅嬛文集》）

【注释】①包严介：张岱友人。②湿：（3）③危：（4）④小李将军：指李昭道，因他父亲李思训做过左武卫大将军，世称“大李将军”，故称“小李将军”。他们父子均为唐代界画代表人物。⑤界画：中国绘画很特色的一个门类，在作画时使用界尺引线，故名界画。⑥点染：点染法是以毛笔蘸取墨色或颜料，以连贯笔触实现“连点带染”效果的绘画技法。

（三）

对王维“诗中有画”的质疑（节选）

蒋寅

①自苏东坡发表“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”这一著名论断后，“诗中有画推王维”遂成定论。今人也都将诗中有画作为王维诗的最大特色，一再加以肯定、推阐。

②就诗中有画的命题本身看，“画”应指画的意趣，或者说绘画性，邓乔彬认为它在诗中的含义有三重：重视提供视境，造就出意境的鲜明性；以精炼的文字传视境之神韵、情趣；“虽可入画却难以画出的东西，人之于画为画所拙，人之于诗却为诗之所长、所胜，因而非“形”所能尽，而出之以意。”第三重含义又分为两个类型：一是动态的或包含着时间进程的景物；二是虽为视觉所见，但更为他觉所感的景物，或与兼表情感变化有关的景物。这里的界说^①在一般艺术论意义上出现了漏洞：历时性的、通感的、移情且发生变化的景物，实际上是不能充任绘画的素材，而且根本是与绘画性相对立的。但它们却最具诗性的素材，我们在杰出的诗人笔下都能看到成功的运用。由此产生一个问题，当我们将这重与绘画性并不亲和的含义从“诗中有画”中剥离时，“诗中有画”还能葆有它原有的美学蕴涵，还能支持我们对王维诗所作的审美评估吗？

③中国古典艺术论一般是倾向于诗画相通的。这种观念可以追溯到《历代名画记》所引陆机语“丹青之兴，比雅颂之述作，美大业之馨香。”钱钟书先生《中国诗与中国画》一文征引的宋代孔武仲、苏轼、张舜民等人的议论是其理论代表。【甲】▲后代泛论诗画相通的材料还可以举出不少。然而不同意诗画相通，主张诗画各有其长的人同样也很多。诗歌所传达的诗性内容，不只在信息传达手段的意义上为绘画所难以再现，其无比丰富的包蕴性也是绘画难以企及的。

④苏东坡的论断其实只说明了一个事实，本身并不包含价值判断。若将王维诗的成就归结于“诗中有画”就会妨害对王维诗的艺术价值的认识。要论证这一观点并不难。【乙】▲其实，只要我们摆脱“诗中有画”的思维定势，不带任何成见去看王维诗，就不难发现他更多的诗是不可画的，他以诗人的敏感捕捉到的异样感受，以画家的眼睛观察到的主观色彩，以音乐家的耳朵听到的静谧的声响，以禅人的静观体悟到的宇宙的生命律动，都融会成一超越视觉的全息的诗性经验，把他的诗推向“诗不可画”的复绝境地。以致我们一想到王诗，脑海中就浮现出那种伴有动态的色彩，伴有声音的静谧，伴有心理感受的景物，伴有时间流动的空间展示……

⑤那么，几百年来为人津津乐道的“诗中有画”究竟有没有道理呢？应该承认，诗的语言有一种造型能力，能像画一样给人近似直观的印象。“诗中有画”从根本上说，乃是经受美术熏陶的读者用一种特定的欣赏方式（画家的认知框架）去读王维的结果。强调王维“诗中有画”及与绘画的关系，不仅不能突出王维的独特性，某种程度上可能适足^②遮蔽了形成王维诗风的更本质的东西。因为王维的创作明显表现出力图超越绘画性的意识，这正是他对六朝以来以谢灵运为代表的“工于形似之言”即重视诗歌语言的描绘性、显示性特征的突破和超越，山水诗由此获得灵动，获得深邃，获得鲜活的生命。一味着眼于“诗中有画”，并将它在王维诗中的意义予以不适当的夸大，未免贬低了王维诗歌的艺术价值。

（选自《文学评论》，有删改）

【注释】①界说：“定义”的旧称。②适足：适度、充足。

★文献整理

23．请你根据提示完善材料（一）（二）中的【注释】。（4分）

24．材料（二）画线句两处标点不慎被删，影响理解，请你使用“/”断句。（限断2处）（2分）

有诗之画未免板实而胸中丘壑反不若匠心训手之为不可及也。

★结构梳理

25．阅读材料（三），梳理文章写作思路。（4分）

★互文阅读

26．有同学根据材料【二】“又《香积寺》诗：‘泉声咽危石，日色冷青松。’松、泉声、危石、日色、青松，皆可描摹；而‘咽’字，‘冷’字，则决难画出”写下了【论述A】，你认为它放在材料（三）【甲】【乙】中哪一处更合适，请阐述理由。（3分）

【论述A】

王维的作品中有的诗作是无法入画的。比如《香积寺》中“泉声咽危石，日色冷青松”，“咽”贴切描绘了清泉撞击高石，发出了呜呜咽咽的声音，“冷”则描绘了日光透过浓密的青松，光影朦胧，而让人产生寒意，这两句诗伴有声音的静谧，伴有动态的色彩，伴有心理感受的景物。

★思考碰撞

27．关于诗画关系，有以下三种意见，你赞同谁的观点？请以材料一为例阐述理由。（3分）

A．苏轼：王维诗中有画

B．张岱：可以入画之诗，尚是眼中金银屑也

C．蒋寅：王维的创作明显表现出力图超越绘画性的意识

★方法总结

28．强健筋骨——建构强悍的议论逻辑

根据“小贴士1”，选择一个角度，阐述材料（三）是通过什么方式批驳对方观点的。（3分）

小贴士1：驳论文的三种驳论方法

①驳论点，直接反驳对方论点本身的片面、虚假或谬误。

②驳论据，揭示对方论据的错误，以达到推倒对方论点的目的。

③驳论证，揭露对方在论证过程中的逻辑错误，如大、小前提与结论的矛盾，对方各论点之间的矛盾，论点与论据之间矛盾等。

29．丰满血肉——学会使用论证方法

根据“小贴士2”提示，请分析下面两段材料的论证方法及其作用。（4分）

（1）画如小李将军，楼台殿阁，界画写摩，细入毫发，自不若元人之画，点染依稀，烟云灭没，反得奇趣。

（2）这种观念可以追溯到《历代名画记》所引陆机语“丹青之兴，比雅颂之述作，美大业之馨香。”

小贴士2：分析论证方法备忘录

①判断论证方法。

②概括文句内容。

③在上下文中寻找论证的目的。

（25-26九年级上·江苏盐城·期中）请阅读下面诗文以及《水浒传》摘句，品析虚词之妙，完成下面小题。（23分）

【甲】

秋雪庵诗

古宕西溪天下闻，辋川诗是记游文。庵前老荻飞秋雪，林外奇峰耸夏云。

怪石棱层皆露骨，古梅诘屈止留筋。溪山步步堪盘礴^①，植杖听泉到夕曛^②。

（节选自张岱《西湖梦寻》）

【乙】

西溪

粟山高六十二丈，周回十八里二百步。山下有石人岭峭拔凝立形如人状双髻耸然。过岭为西溪，居民数百家，聚为村市。相传宋南渡时，高宗初至武林，以其地丰厚，欲都之。后得凤凰山，乃云：“西溪且留下。”后人遂以名。

地甚幽僻，多古梅，梅格短小，屈曲槎桠^③，大似黄山松。好事者至其地，买得极小者，列之盆池，以作小景。其地有秋雪庵，一片芦花，明月映之，白如积雪，大是奇景。余谓西湖真江南锦绣之地，入其中者，目厌绮丽，耳厌笙歌，欲寻深溪盘谷，可以避世如桃源、菊水者，当以西溪为最。余友江道闇有精舍在西溪，招余同隐。余以鹿鹿^④风尘，未能赴之，至今犹有遗恨。

（节选自张岱《西湖梦寻》）

【丙】

西溪寄彭钦之书

（明）王穉登

留武林十日许，未尝一至湖上，然遂穷西溪之胜。舟车程并十八里，皆行山云竹霭中，衣袂尽绿。桂树大者，两人围之不尽。树下花覆地如黄金，山中人缚帚扫花售市上，每担仅当脱粟之半耳。往岁行山阴道上，大叹其佳，此行似胜。

（节选自张岱《西湖梦寻》引文）

【注】①盘礴：这里是流连、徘徊的意思。②夕曛：指黄昏。③槎桠（chá yā）：树木错杂不齐。④鹿鹿：同“碌碌”，忙碌的样子。

30．【句读析微】请用“/”给文中画波浪线的句子断句，限断三处。（3分）

山下有石人岭峭拔凝立形如人状双髫耸然

31．【字词探义】请参考表格提示，解释下面语句中加点词。（4分）

32．【文白传神】用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）余以鹿鹿风尘，未能赴之，至今犹有遗恨。

（2）往岁行山阴道上，大叹其佳。

33．【同“雪”异“法”】【甲】诗中“庵前老荻飞秋雪”和【乙】文中“其地有秋雪庵，一片芦花，明月映之，白如积雪，大是奇景。”均写“芦花”，请简要分析诗歌和散文在描写这一景物时写法上的不同。（3分）

34．【隐逸情怀】张岱在《西湖梦寻》中多次描写西溪，流露出对隐居生活的向往。请结合【甲】【乙】【丙】三则材料，分析张岱是如何通过不同方式表达这一情感的。（3分）

35．【经典阅读】同学发现“则个”这一虚词在《水浒传》中运用较为普遍，并做了摘录整理，请你一起参与讨论。（6分）

小语：“则个”相当于我们现在的语气词。宋江真的是高频使用“则个”第一人啊！从①②③句处可以“则个”和“望”连用，表达了一种（1）__________的语气。

小文：④⑤句王进和赵员外也用“望”表达同样的意思，却没有与“则个”连用。这其实是因为宋江的（2）__________性格特点影响了他的说话风格。

小语：但在整本《水浒传》中，杨志语言中含有“则个”的句子只有第⑥句这一处。比较⑦⑧的“愿闻良策”，为何杨志会在此刻加了“则个”？

小文：因为（3）__________________________________。

小语：可惜尽管杨志多次努力，依然得不到朝廷重用，不得不落草二龙山。

小文：是啊，杨志理想不能实现的原因是多层面的，（4）__________。（3分）（请结合整本书阅读，分析杨志理想不能实现的原因）

（1）________________________________________________________________________

（2）________________________________________________________________________

（3）_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

（4）_________________________________________________________________________________

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（25-26九年级上·广东河源·期中）请阅读以下图文，探究范仲淹的“人生突围”，完成下面小题。（16分）

36．下列文中加点词语与相关内容的解说，正确的一项是（）（3分）

A．甲文“尝上宰相书”的“尝”，尝试，与【丁】文中“予尝求古仁人之心”的“尝”不一样。

B．甲文“遂除仲淹秘阁校理”的“除”有去掉，改变，任命官职等意思，根据语境，这里是“去掉”的意思。

C．乙文“大得隐者之乐”的“乐”，乐趣、快乐，与《醉翁亭记》中“而不知太守之乐其乐也”的第二个“乐”字意思一样。

D．丁文“或异二者之为”的“或”，或许，与《送东阳马生序》中的“或遇其叱咄”意思一样。

37．用“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分）

每感激论天下事奋不顾身宋代士大夫踔厉尚风节自仲淹倡之

38．请将画横线句子翻译成现代汉语（2分）

不以物喜，不以己悲。

39．赏析：初三某班同学想通过短视频来推荐范仲淹，请你帮他完成任务。（4分）

40．探究：阅读范仲淹“生平经历图”及诗文，探究他面对困境时是如何进行人生突围的。（4分）