文档内容
故事角色表演示范
教师身份—好小朋友们，刚才呀老师带大家听了这个故事你们也理解了这个故事，噢我来听
一听，明明说了：“老师我可以表演一下这个故事吗？”当然可以了，我们给明明一点掌声
鼓励明明。那你们看这是什么呀？噢老师准备了那么多的头饰让小朋友们进行表演，谁愿意
来表演故事当中的小花猫？我请到乐乐小朋友到前边来带上小花猫的头饰，哦小花猫是这样
叫的！
那么谁愿意表演小蝴蝶呀？我看到露儿小朋友说我来扮演小蝴蝶，请你过来，老师给你戴上
小蝴蝶的翅膀，那还有一个角色，我们要请哪位一个小朋友呢？就是小花猫的妈妈，噢我看
到了还有我们班的圆圆小朋友请你来扮演小花猫的妈妈。那其他的小朋友们我们要干嘛呀？
哦对了，认真听，小嘴巴，不讲话，小眼睛认真的看。等大家表演完了你就可以告诉老师你
自己的感受了，好小朋友们，你们听明白我们的规则了吗？老师呀，来给大家读这个故事，
你们看他们三位小朋友表演的怎么样？下面开始了！
边说故事边扮演幼儿角色——小花猫要去钓鱼了，这个时候很多的小蝴蝶在它的身边飞呀飞
呀，小花猫心里想，这么多的小蝴蝶，我要和他们去玩，我不要钓鱼了！
教师身份—哇你看他们表演的好不好？（照顾其它幼儿感受）
边说故事边扮演幼儿角色——这个时候猫妈妈和小花猫说：“小花猫，你做事可要一心一意，
不能三心二意呀，你看你连一条鱼也没有钓到，你怎么能和小蝴蝶去玩呢？”小花猫想了想，
妈妈说的话很有道理，我呀要认真的钓鱼，一会儿再和小蝴蝶一起玩，这个时候小蝴蝶就悄
悄地飞走了。不一会儿，小花猫真的钓上来一条这么大的鱼。猫妈妈很高心，奖励了它。
回到教师身份—哇，小朋友们看的这么认真，那我们先掌声鼓励一下这三位小朋友，（鼓掌
并竖起大拇指）棒棒棒，你真棒！好小朋友们，刚才没有参与表演的小朋友怎么办呀？老师
给你们不知一个小任务，回家的时候和爸爸妈妈一起表演这个小故事，明天的时候告诉老师
你们都表演了什么好不好？好了，今天的活动就到这里了，小朋友们再见！
★表演中动作要做好，切忌畏畏缩缩，放开，声音洪亮，语速控制好，不要过快。发挥好胆
大心细不要脸精神。如何切入插故事插图？
教师示范内容
好小朋友们，刚才我们听了这个小故事，那你们知道吗？这个小故事呀，还有一副美丽的图
片。噢你们都在问在哪儿呀，这幅美丽的图片。老师老师在哪儿呀？那你们别着急，这幅图
片呀，就在老师的手里面。（拿起纸和笔）老师会为这个故事配一副美丽的图片，请你们帮
助老师好不好？
开始边画边讲——刚才小花猫在干什么呀？噢对，小花猫在钓鱼，那是不是有很大的一片鱼
塘呀？鱼塘里都有什么呀？噢有鱼，很大的鱼，还有很多的荷叶。小花猫钓鱼的时候还有什
么呀？噢刚才你们说了，小花猫钓鱼的时候有大大的蝴蝶飞过，有几只呢？嗯，小朋友们说
了，老师刚才在讲故事的时候说了有三四只。那小花猫和小蝴蝶一起去玩了吗？没有，刚才
小花猫在干吗呀？在认认真真的钓鱼。所以呀，老师呢就把小花猫钓鱼的景象画了下来。请
你们来看看，老师画的小花猫是不是一个非常认真的好孩子呢？妈妈跟它说钓鱼的时候不能
三心二意，你们看小花猫，是不是在认认真真的钓鱼？
老师给刚才的小故事配了一副小插图，那老师问大家，你们愿不愿意把你们听到的故事也用
你们的小画笔画下来呀？我们一起去美工区，我来看一看大家画得怎么样。大家画的时候要
注意不要把画笔画到身上，要注意干净和整洁。来看一看，噢看到了露儿小朋友画的小花猫
笑的可开心了，好像真的在钓鱼，噢明明画了很多只飞舞的小蝴蝶。
那你们今天的画完成的也很棒，故事听了也很厉害，回家得时候，把这幅图送给谁呀告诉我？
噢有的小朋友要送给妈妈有的要送给爸爸和爷爷，小朋友们你们真的很棒！那回去的时候，
把这个故事分享给你们的家人吧，小朋友再见！
★结合故事或者儿歌配图，一般放在结束的部分。
如何利用图片引导幼儿对故事进行复述或者创编？
好小朋友们，听了刚才的故事，你们都明白了，那我要考察一下小朋友们，看你们是不是真
的明白了这个故事，你们看着是什么呀》噢有人说了，这是四副图，明明皱着小眉头说，老
师老师你的四幅图好像不对呀。小朋友们，老师这四幅图和我们刚才讲的故事好像有些不太
对。请小朋友们真题试讲
一、《小花狗的故事》
题目要求：1.要求口齿清楚，流畅完整的讲故事，且要声情并茂。
2.设计一个情景表演。
试讲：
尊敬的各位考官大家好，我是X号考生，下面开始我的试讲。我今天要试讲的题目是中
班故事《小花狗的故事》，可以试讲了吗？好的谢谢考官！
小朋友们大家好，嘘，你们听。老师今天带来什么好听得歌曲啦？噢有的小朋友听出来
了，老师今天一定是要给我们唱歌！各位小朋友你们看，这是什么？汪汪汪，噢，你们都猜
到了，是小花狗，所以老师呀，首先要给你们唱一首小花狗的歌。请你们认真的听一听，如
果你们会唱呢，可以跟老师一起来哼唱这首歌，也可以给老师拍拍小手，打打节奏。下面老
师开始唱歌了，你们要认真的听。“一只哈巴狗，蹲在大门口，眼睛黑黝黝，想吃肉骨头”。
哇，小花狗的这首歌曲大家都记得，老师之前是不是教给大家呀？那老师要问问大家了，歌
曲当中的小花狗你们喜不喜欢？都喜欢啊。那今天老师还要给大家讲一个关于小花狗的故事，
讲故事前，老师要提几个小要求，我看小朋友们能不能做得到，我请小朋友们小手放放好，
小耳朵要认真的听，请你们想一想，小花狗和它的哥哥姐姐们说了什么呢？那么小花狗的妈
妈又和小花狗说了什么呢？请小朋友认真的来听这个小故事，下面老师就给大家讲这个小故
事。（导入）
（故事内容）
好了小朋友，老师的这个故事就讲完了，那老师对小朋友提的几个问题你们都听清楚了吗？
老师想问问大家，小花狗的哥哥姐姐和它说了什么呀？噢！我看真的有小朋友记住了，我们
请明明小朋友来说，噢，明明小朋友说了她的哥哥姐姐都让它去学本领，可是小花狗就是嫌
累嫌热不去学。嗯，老师想问问你们，你们要去学小花狗吗？噢你们都摇摇头跟老师摆手说
不要不要，那老师想问问你们，你们想学它的哥哥姐姐一样吗？它的哥哥姐姐学会什么本领
了？我请小朋友们看两张图片来回答老师，当当！噢小梦说了，它的哥哥姐姐学跳高，学看
家护院，那这张图片呢？圆圆告诉老师，噢圆圆说它的哥哥姐姐在学小猫咪在捉“吱吱吱”
老鼠。嗯，我们的小朋友今天表现的特别棒，那老师想问问大家，这个故事想告诉我们什么
呀？嗯，你们听听什么声音？噢叮铃铃我们接电话，听听是谁给我们打来了。“喂，噢是小
花狗的妈妈给我们来电话了，嘘，小朋友们，我们让狗妈妈来跟我们说一说，它和小狗最后
说了什么话。”“噢小朋友们呀，你们可不要像小花狗一样你们一定要记得光靠外表是不能长
久的，要引起别人的注意，你只有努力的学习才可以。”我们班的小朋友听明白了吗？那我
们谢谢小花狗的妈妈，谢谢你，我们班的小朋友一定会表现的棒棒的。那最后老师还有一个
小问题要问问大家，谁愿意上来和老师一起表演一下这个故事，表演一下小花狗和它的哥哥
姐姐是怎么说的，它的哥哥姐姐又是怎么告诉它的，小花狗的妈妈又是怎么说的。
噢 我看到了，明明愿意，月儿也愿意，小鹿也举手了，请你们上来吧！看看老师这儿有多
少头饰呀？那戴上你们喜欢的头饰，老师呢来读这个故事，明明扮演的小花狗的哥哥和露儿
扮演的小花狗的姐姐还有月儿扮演的小花狗你们可要准备好了，亲爱的小朋友我们一会儿认
真的听，给他们一点掌声鼓励好不好？（开始表演）小花狗的哥哥对小花狗说“小花狗小花狗来呀，我们一起学奔跑吧！”小花狗
的姐姐说“小花狗小花狗来呀来呀，和我一起看家护院吧。”嗯小花狗的妈妈对小花狗怎么
样啊？噢她点着小花狗的额头说“小花狗你不能只看外表呀，你要踏踏实实的努力学习。”
那看看我们班的小朋友们表演的棒不棒呀？我们给他们一点掌声鼓励一下他们好不好？棒
棒棒，你真棒！我们看到三位小朋友在表演奔跑的时候真的奔跑起来了，在表演看家护院的
时候真的像小花狗一样，摇摇尾巴，左转转右看看。他们表现的真的很棒！
（结束）那最后呢，老师要请小朋友们画一画今天的故事，把你听到的故事画下来，回家的
时候把你的画作还有故事分享给爸爸妈妈好不好？那今天的活动就到这里了，小朋友们再见！
★导入很重要，互动问答，注意语速，注意课堂用语的积累。
★故事环节要讲的慢，带手势，绘声绘色
★讲完故事继续以问答形式进行互动，带领幼儿理解故事。前两个问题较为浅显，第三第四
个问题要深入一点。利用图片等方式，提问幼儿。问题结束后让幼儿进行表演。
二、《老鼠救狮子》
题目要求：1.要求口齿清楚，流畅完整的讲故事，且要声情并茂。
2.设置一个故事续编环节。
试讲：
