文档内容
优秀领先 飞翔梦想 成人成才
3.3 相似的图形
教学目标：
理解相似形的概念，了解相似形是两个图形之间的关系。由于需要的不同，要制定出大
小不一定相同的图形，培养学生的观察能力。
教学过程：
思考探究
挂上大小不一样的中国地图两张及两张大小不同的长城图片，供同学观察，并看课本的
图，提出问题：这几组图片有什么相同的地方呢?
这些图片大小虽然不一样，但形状是相同。
问题引入
由于不同的需要，我们用同一底片冲洗、放大得到的相片有1寸的，也有2寸的，也有更
大的，这些大小不一样的相片，其形状是相同。同学们想一想，在毕业证书贴的相片与学籍卡
片上的相片、教学证的相片大小不一定一样，但形状相同，如果不相同会有什么后果呢?
大小不相同的中国地图或世界地图，其形状也是相同的，只是由于需要的不同，印制成
大小不一的图片。对于某一地区，也经常会绘制成各种大小不同的建筑物、山岗等所处的位
置都是相同，同学们想一想，如果两张地图(同一地区)的形状不一样，那就会给我们许多错
觉，就会产生许多麻烦的事情。
在日常生活中我们会看到许多这样形状相同，而大小不一定相同的图形。在数学上，我
们把具有相同形状的图形称为相似形。同学们你还能说出哪些相似的图形吗?
如图所示的是一些相似的图形。
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想一想：放大镜下的图形和原来的图形相似吗?
你看过哈哈镜吗?哈哈镜中的形像与你本人相似吗?
还有一些图形，看起来有点相像，但它们不是相似的图形。
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为什么有一部分图形看起来相像，但不相似呢?这就是数学上说的相似图形还有其特征，
就是这章要探索的内容。
三、课堂练习
你能画出两个或更多的相似形吗?
四、小结
形状相同而大小不一定相同的图形称为相似形，相似形在日常生活中经常碰到。
五、作业
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