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北京市东城区2022届高三二模数学试题(原卷版)_数学_北京市东城区2022届高三模拟测试数学试题(含解析)

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文档文本内容

北京市东城区 2021-2022 学年度第二学期高三综合练习(二)
数 学
2022.5
第一部分(选择题 共40分
一、选择题共10小题,每小题4分,共40分.在每小题列出的四个选项中,选出符合题目
要求的一项.
1. 已知集合 , ,则 ( )
A. B.
C. 或 D. 或
2. 已知 , , ,则a,b,c的大小关系为( )
A. B. C. D.
3. 在 的展开式中,第4项的系数为( )
A. B. 80 C. D. 10
4. 将函数 的图象向左平移 个单位长度后,所得图象对应的函数为( )
A. B. C. D.
5. 《周髀算经》中对圆周率 有“径一而周三”的记载,已知两周率 小数点后20位数字分别为14159
26535 89793 23846.若从这20个数字的前10个数字和后10个数字中各随机抽取一个数字,则这两个数
字均为奇数的概率为( )
A. B. C. D.
6. 已知双曲线 的左、右焦点分别为 , ,P为C右支上一点.若 的一条渐近线方程为 ,则 ( )
A. B. C. D.
7. 已知 , 则“ ”是“ ”的( )
A. 充分而不必要条件 B. 必要而不充分条件
C. 充分必要条件 D. 既不充分也不必要条件
8. 已知点 在直线 上.则当 变化时,实数a的范围为( )
A. B.
C. D.
9. 已知等差数列 与等比数列 的首项均为-3,且 , ,则数列 ( )
A. 有最大项,有最小项 B. 有最大项,无最小项
.
C 无最大项,有最小项 D. 无最大项,无最小项
10. 如图,已知正方体 的棱长为1,则线段 上的动点P到直线 的距离的最小
值为( )
A. 1 B. C. D.
第二部分(非选择题 共110分
二、填空题共5小题,每小题5分,共25分.11. 已知复数 满足 ,则 __________, __________.
12. 已知向量 , , 满足 ,且 , ,则 __________.
13. 已知抛物线 , 为C上一点, 轴,垂足为Q,F为C的焦点,O为原点.若
,则 __________.
14. 已知奇函数 的定义域为R,且 ,则 的单调递减区间为__________;满足以上条件
的一个函数是__________.
15. 某公司通过统计分析发现,工人工作效率E与工作年限 ,劳累程度 ,劳动动机
相关,并建立了数学模型 .
已知甲、乙为该公司 的员工,给出下列四个结论:
①甲与乙劳动动机相同,且甲比乙工作年限长,劳累程度弱,则甲比乙工作效率高;
②甲与乙劳累程度相同,且甲比乙工作年限长,劳动动机高,则甲比乙工作效率高;
③甲与乙工作年限相同,且甲比乙工作效率高,劳动动机低,则甲比乙劳累程度强:
④甲与乙劳动动机相同,且甲比乙工作效率高,工作年限短.则甲比乙劳累程度弱.
其中所有正确结论的序号是__________.
三、解答题共6小题,共85分.解答应写出文字说明、演算步骤或证明过程.
16. 在 中, .
(1)求 ;
(2)从条件①、条件②、条件③这三个条件中选择一个作为已知,使得 存在且唯一确定,求c和
的值.
条件①: , 边上中线的长为 ;
条件②: , 的面积为6;条件③: , 边上的高 的长为2.
17. 某部门为了解青少年视力发展状况,从全市体检数据中,随机抽取了 名男生和 名女生的视力
数据.分别计算出男生和女生从小学一年级( 年)到高中三年级( 年)每年的视力平均值,如
图所示.
(1)从 年到 年中随机选取 年,求该年男生的视力平均值高于上一年男生的视力平均值的概率;
(2)从 年到 年这 年中随机选取 年,设其中恰有 年女生的视力平均值不低于当年男生的
视力平均值.求 的分布列和数学期望:
(3)由图判断,这 名学生的视力平均值从哪年开始连续三年的方差最小?(结论不要求证明)
18. 如图,平面 平面 , , , 、 分别为 、 的中点, ,
.
(1)设平面 平面 ,判断直线l与 的位置关系,并证明;
的
(2)求直线 与平面 所成角 正弦值.19. 已知函数 .
(1)当 时,求曲线 在点 处的切线方程;
(2)当 时,曲线 在 轴的上方,求实数a的取值范围.
20. 已知椭圆 的右顶点为 ,离心率为 .过点 与x轴不重合的直
线l交椭圆E于不同的两点B,C,直线 , 分别交直线 于点M,N.
(1)求椭圆E的方程;
为
(2)设O 原点.求证: .
21. 对于数列 , ,…, ,定义变换 , 将数列 变换成数列 , ,…, ,
,记 , , .对于数列 , ,…, 与 , ,…,
,定义 .若数列 , ,…, 满足 ,
则称数列 为 数列.
(1)若 ,写出 ,并求 ;
(2)对于任意给定的正整数 ,是否存在 数列 ,使得 若存在,写出一个数
列 ,若不存在,说明理由:
(3)若 数列 满足 ,求数列A的个数.