减法
教学目标
1、学生通过操作,知道减法的含义。
2、会正确读写减法算式。
3、会正确说出减法算式表示的意思。
学情分析
大多数一年级学生在幼儿园都学习了减法算式,本节课在学生原有的基础上学习减法的
意义,练习生活实际学生知道当东西被拿走了,小鸟飞走了,动物跑走了等等都是用减法计算,
学生比较容易理解。
重点难点
1、5 以内减法算式的意义。
2、减法算式的读写。
教学过程
活动1【讲授】减法
一、复习旧知
1、复习4 和5 的分解。
2、看图说出加法算式表示的意思。
3、昨天我们学习了加法,有还谁记得,加法表示什么?
(把两部分合起来)
活动2【讲授】减法
二、探究新知
1、引导观察,感知减法的含义
通过电反复演示,让学生认真观察
同桌之间互相说交流说图意,然后全班交流。
(小丑手里有4 个气球,飞走了1 个,还剩几个?)
师:像这样,从4 只里面去掉一只也就是从一个数里面去掉一部分或减掉一部分,要用减
法计算。
板书:—
2、学习减法算式
问:4 只气球可以用数字几表示? 板书:4
拿走了一只,是从几只里面拿走的?
拿走一只可以用数字几表示? 板书:1
像这样拿走了、去掉了、或者是吃了、坏了、死了等都要用减法计算。
板书4-1=3
问:4-1=3 怎么读?你会吗?把你的想法说给大家听,还有没有不同的想法?请你说一说。
(然后全班齐读算式)
3、发散联想
教师引导启发,让学生说一说生活中其他能用4-1 表示的事物来。
(评价要点:学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。)
活动3【活动】减法
三、巩固发展,学会学习。
1、电脑演示第27 页做一做的第1-2 幅图,分别让学生认真观察
(1)请多个同学说图意 (2)根据图意列算式
(评价要点:学生看到一幅图片能准确地说出她的图意并列出减法算式。)
2、先划一划,再说算式(第27 页的做一做第2 题划一划,填一填)
A:教师先分步骤讲解第1 幅图
(1)先画四朵花,问学生:这是几朵花,可以用数字几来表示? 板书:4
(2)再用斜线划掉1 朵花,问:谁知道是什么意思?请你猜一猜。
(3)用斜线划表示去掉的意思。那么,去掉了要用什么方法计算?
(4)去掉的1 朵是从几朵里面去掉的?去掉的1 朵可以用数字几表示?板书:1
(5)谁能够根据图意列出算式。
板书:4—1=3
B:你们能够根据刚才所讲的,把后面的1 幅划一划,把图的图意说一说,并列出算式吗?试
一试。(4 人小组合作完成)
(1)指名说图意
(2)指名说算式,并说一说你是怎么想的?还有不同的想法吗?
(评价要点:学生看到一幅图片能准确地说出她的图意并列出减法算式。)
3、学生独立完成第27 页的“做一做”第3 题,然后集体进行评价。
活动4【测试】减法
四、课堂小结
1、今天你学会了什么?
2、你知道生活中哪些情况用减法来解决吗?
活动5【作业】减法
五、达标测评
1、P28 页的第3 题
(1)4 人小组每个人说图意,对学得不好的同学要给予帮助和鼓励。
(2)说完图意后,再每个小朋友独立写出算式
小组内由小组长组织大家进行评价,说一说每个人写出的算式是不是符合题意,不
对的又错在什么地方,应该怎样改正。
