文档文本内容
《解决问题（例 3）》教学设
计
绵阳市游仙区五里路小学
何金蓉
【教学内容】教科书 78 页例 3 和 79 页相应练习的内容。
【教学目标】
1.学生初步学会根据乘法的意义，解决生活中有关求总价是多少的实际问题，初
步渗透“单价×数量 总价”这一数量关系。
2.初步培养学生从具体的生活情境中发现问题 根据问题筛选有用信息进而解决
问题的能力。
3.经历发现问题、解决问题的过程，初步体验数学在日常生活中的作用 养成认
真观察，独立思考的良好习惯。
【教学重点】根据乘法的意义解决求总价是多少的实际问题。
【教学难点】引导学生能根据问题筛选有用的信息，正确解决问题。
【教学准备】多媒体课件
【教学过程】
一、复习引入（课件出示）
（课件出示）
1. 填一填。师：我们学习了 1
8 的口诀，大家感觉自己学的怎么样？下面
我们玩个游戏——对口令
七八（
）
（
）六二十四
四（
）三十二
5×5×7=
×2=
8
×4=
6
．创2 创2 设情境引入：看来同学们对我们的乘法口诀掌握得非常好，老师给同学们准
备了一些奖品奖励大家。看看这是什么？何老师可不止带来一盒喔
（1）课件演示
课件演示：
?
颗
（2）从图上你知道了什么？要求一共有多少颗巧克力？该怎么列式？
（3）师：为什么用乘法计算? 生：求 3 个 5 相加是多少？用乘法计算
3.揭示课题
师：求几个几相加的和是多少，我们可以用乘法计算。今天，我们继续学习用乘
法的知识解决生活中的实际问题 （板书
板书 解决问题
解决问题）何老师在商店买奖品时还看到
了许许多多的商品，我们一起来看一看。
二、探究新知、构建模型
（一）解决例 3（1）
1、收集信息，提出问题。（课件出示
课件出示 78
78 页主题图）知道了什么？
师：仔细观察，从图中你能收集到哪些数学信息？
（1）学生看图，收集信息。
（2）全班汇报收集的数学信息。
师 根据收集的信息 你能提出什么数学问题？先 4 人小组内交流 再全班汇报。
（3）4 人小组互相提问。
（4）全班汇报提问。
（5）老师课件出示
课件出示例 3 的问题并板书：买
板书：买 3 个文具盒，一共要多少钱？
个文具盒，一共要多少钱？
2. 解决问题，初试构建。怎样解答？
（1）选取信息。
师：要解决这个问题，应该选取哪些信息呢？
生 （预设）一个文具盒 8 元和 3 个。（课件强调
课件强调
板书：一个文具盒
板书：一个文具盒 8 元 ）
（2）尝试解决。学生在题单上完成。
教师：怎么解答这个问题呢？同学们可以通过画图、列算式等方法解决，请大
家在学习单上完成。
（3）全班汇报。老师板书算式，并说明原因
① 画一画
（8 课件出示
板书
板书
8＋8＋8＝24
24（元）
（元）
②算一算：根据学生的汇报板书
板书：（课件出
（课件出
示）板书：
书：8×3
8×3＝24
24（元）
（元）
提问：为什么用乘法计算？（课件出示）
（课件出示）
1 个文具盒是
个文具盒是 8 元，买
元，买 3 个文具盒一共多少钱，就是求（
个文具盒一共多少钱，就是求（
）个（
）个（
）元
一共是多少，用
共是多少，用乘法
乘法计算。
计算。
3.检验，回顾与反思。解答正确吗？
教师：回顾整个解决问题的过程，你看看自己的解答正确吗？怎样检验？
用加法检验
再算一遍
4.小结，构建模型。
（1）指着算式 8×3＝24（元）问 这里的 8 表示什么？3 表示什么？24 是指什么？
（板书：1 个文具盒的价钱）（板书：买的个
买的个数）（板书
总钱数
总钱数）
（2）求 3 个文具盒的总钱数，可以用 1 个文具盒的价钱乘买的个数。如果要买 5
个文具盒怎么办呢？买 6 个呢？8 个呢？
（3）教师：你有什么发现？先同桌讨论，再全班汇报。
（4）教师(小结）：知道了 1 个文具盒的价钱，求买几个文具盒的总钱数，就可以
用 1 个文具盒的价钱乘买的个数
（二）初次运用。深化“单价×数量＝总价”的数学模型
教师：老师想再买 7 块橡皮，一共要多少钱呢？（课件出示问题）
（课件出示问题）
1.学生独立解答。
2 全班汇报。
（三）提出问题。让学生感受数学模型的“型”
教师：你还能提出其他用乘法
乘法解决的问题并解答吗？和同桌一起，一人提问
一人口头列式解答。
1. 学生同桌提问，并口头解答。（教师随机板书
教师随机板书）
2. 同桌 2 人汇报1 人提问题1 人在黑板上列式
3. 小结归纳，深化模型
求买几个物品的总钱数，也就是求几个几元的和是多少，我们都可以用一个物品的价
钱乘买的个数，求出总钱数
三
解决问题，拓展应用（课件出示）
（课件出示）
师：孩子们理解了没？那我们就用这种方法来解决我们生活中的数学问题吧！敢
不敢挑战一下？
来，挑战第一关
1．基本练习
课本 79 页第 1 题。
让学生看图说图意后列式解答，并将结果转换为复名数，汇报时让学生说清是
怎么想的？
2
一套《童话故事》共有 8 本，每本 7 元。小亮买一套，需要（
）钱。
（1）8+7=15（元）
（2）7×8=56（角）
（3）7×8=56（元）
3.拓展提高，课本 79 页第 5 题
教 师 ： 从 图 上 你 都 知 道 了 什 么要 求 “ 全 家 人
共 要 钱 ？ ”
这个问题，怎样解答？这个问题一步计算能完成吗？怎么办呢？
四、全课总结（课件出示）
（课件出示）
教师：今天的知识你都学会了吗？你有什么收获？ 还有什么问题？
五、板书设计：
解决问题
买 3 个文具盒，一共用多少钱？
8+8+8=24（元）
8×3=24（元）
口答：一共用 24 元。
