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条形统计图
教学内容：条形统计图P94-95。 教学目标：
1.经历用数字、图形、统计表和条形统计图来表示数量不同方式的对比过程，体验条形统
计图表示数量多少时更直观、便于比较的优势，体会学习条形统计图的必要性。
2.了解条形统计图的结构特征和表示数量的方法，能对数据做简单的分析，能根据要求准
确地画出条形。
3.培养学生观察条形统计图的能力与思考问题的习惯，提高用数学知识解决条形统计图中
问题的能力。 教学重点：
了解条形统计图的结构特征和表示数量的方法，能对数据做简单的分析，能根据要求准确
地画出条形。 教学难点：
了解条形统计图的结构特征和表示数量的方法，能对数据做简单的分析，能根据要求准确
地画出条形。 教学过程：
一、 谈话导入。
师：同学们，看看窗外，你们觉得今天天气怎么样？如果用天气 符号表示今天的天气，
你知道怎样表示吗？我们一起来认识一下常见的天气符号。
（课件出示常见的天气符号，引导学生认识）
二、 基础检测。
师：这是北京市2012 年8 月的天气情况，你们能清楚地表示出这个月每种天气的天数吗？
这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？
（学生完成后交流汇报，完成统计表，象形统计图）
师：除了这两种表示方法，今天我们来学习一种更清楚、更直观的表示方法—条形统计图
（出示课题：条形统计图） 三、 自学指导。
1. 仔细观察这个条形统计图，说说它的横轴、纵轴分别表示什 么？每格代表的数量是
多少？
2.你能完成这个条形统计图吗？试着涂一涂。 （学生完成后，交流汇报）
3.条形统计图和象形统计图相比，有什么优点？ 4.条形统计图和统计表各有什么特点?
学生交流汇报后师小结：条形统计图能更清楚更直观地表示数据 的大小。
5.想一想：如果每格表示2 个单位，怎样在条形统计图中表示？
6.说一说在绘制条形统计图的过程中需要注意什么？ 四：自学检测。
1. 统计一下本班同学出生的月份。（课本第95 页做一做） 2. 把统计出来的数据
填写在统计表中，并用条形图表示出来。
3.把上面的数据在下面用条形图表示出来。
五：小结。
