5.玲玲的画
一．教材分析
本文记叙的是生活中常见的生活小事。玲玲准备参加评
奖的画,不小心被墨汁弄脏了,在爸爸的启发下,玲玲开动
脑筋,将墨汁变成了“小花狗”。课文内容简单,语言朴
实。要求会认的生字主要集中在课文的第一、四、八、
九自然段。本课的教学重点是引导学生在读中学习生字,
做到阅读和识字的有机结合,提高识字的效率,激发识字
的兴趣。玲玲的情感变化是本文的重要线索,爸爸富有哲
理的话语是课文的人文主题所在。在教学中,牢牢抓住这
两个方面,引导学生充分读书,在读中体会情感,感悟语言。
结合自己的生活实际,理解爸爸意味深长的话,从中受到
启发,懂得生活中,只要肯动脑筋,坏事也能变成好事。
二、教学目标
(一)会认字，会写字。
(二)通过多种形式的反复诵读,体会玲玲的情感变化。
(三)通过课文的学习,初步懂得生活中只要肯动脑筋,坏
事就往往能变成好事。
三、重点难点
理解爸爸意味深长的话,从中受到启发,懂得生活中,只要
肯动脑筋,坏事也能变成好事。
四、教学过程（一）聊“画”入题,谈话中巧学题中字
1.出示“画”字,引出话题。这是个什么字呢?看到这个
“画”字,小朋友们想到了什么呢?
2.指导写“画”。(教师范写,学生书空)
引出课文的主人公玲玲。今天我们要认识一个喜欢画画
的小朋友,她叫玲”。出示词语,读准词语。再读一遍。
(“玲玲”,后鼻音)
（二）整体感知，集中识字。
1.认真读两遍课文，遇到不熟悉的字多读几遍。
2.集中识字。
3.游戏巩固。
（三）梳情感线,朗读中趣学生字
1.理清玲玲的情感变化。
(1)虽然是一幅画,玲玲的心情却不停地变化着。
读完课文,想想玲玲的心情发生了怎样的变化?老师手中
有笑脸和哭脸图,谁能根据玲玲的心情变化过程贴一贴?
(2)学生操作,板贴图片。
总结:是啊,玲玲的心情就像过山车一样,经历了三次变化
（课件展示）
(3)这三次变化,是从课文的哪几个自然段中读出来的?
第一个表情图,第一自然段。(指名读)
第二个表情图,学生找出段落。(指名读,注意“叭”的读音,齐读)
第三个表情图,学生找出段落。(自由读,理解词语“懒洋
洋”,做做动作,齐读)
课件出示学生找到的自然段。
1. 玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。
这幅画明天就要参加评奖了。
学习生字：幅
4.就在这时候,水彩笔叭的一声掉到了纸上,把画弄脏了。
玲玲伤心地哭了起来。
8.玲玲想了想,拿起笔,在弄脏的地方画了一只小花狗。
小花狗眯着眼晴,懒洋洋地趴在楼梯上,整张画看上去更
好了。玲玲满意地笑了。
(4)读读儿歌,复现词语。
小小画家叫玲玲,
画幅图画去评奖,
得意端详乐开怀。
不小心弄脏了
伤心大哭求办法。
看报爸爸来建议,
画只花狗懒洋洋,
满意收笔入梦乡。
(5)再读读这 3 个自然段,请小朋友圈画出表示玲玲心情变化的词。
(6)交流找到的词语,教师板书在相应的表情图旁。(得意
伤心满意)
(三)移情体验,品读中巩固生字
1.学生读第一自然段,仔仔细细、认真地看,课文中用了
哪个词?(端详)
2.学习“评奖”。读词,说说自己参加过的评奖活动。带
着获奖的快乐读读第一自然段。
3.可就在这时,发生了一件意外的事情玲伤心透了!再读
第四自然段找到表示声音的词。
理解象声词。“啪的一声”是水彩笔落在纸上的声音,
“啪”这种模拟生活中声音的词叫象声词。在生活中,还
有很多这样模拟声音的象声词。把象声词填入儿歌
课件出示儿歌
玲玲在画画,(啪)的一声弄脏画
急得玲玲(哇哇)哭,引来一群小伙伴。
小公鸡(喔喔喔),小花猫(喵喵喵),
小鸭子(嘠嘠嘎),小喜鹊(喳喳喳
大家急得团团转,团团转
4.读读儿歌。引导发现象声词一般都是“口字旁”这一
特点。
5.玲玲由伤心变成满意。她想出了什么办法,让坏事变成了好事?读第八自然段。
学习生字“报”“纸”
6.出示句子读:玲玲想了想,拿起笔,在弄脏的地方画了一
只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑
了。
学习生字“懒”“拿”
7.复习所学生字新词:画终于画好了,玲玲要去参加评奖
了—但是去绘画现场要有人场券才行,你能帮玲玲拿到入
场券吗?
游戏巩固
8.在小朋友的帮助下，拿到入场券的玲玲开心极了，更
让她开心的是这幅画得了一等奖，我们来祝贺她一下。
现在有一封不完整的祝贺信，请你来帮忙把它填完整。
亲爱的玲玲：
你真棒！当水彩笔啪的一声掉到纸上弄脏你的（
）时，你能开动脑筋，在弄脏的地方（ ）了一只
小狗，并在（ ）中获得了一等（ ）的好成
绩。祝贺你！
9.玲玲的画能得奖，其实还有一个人功不可没，他是谁
呢？在玲玲遇到困难时，他有时怎样鼓励她的呢？下节
课我们一起学习。
第二课时（一）深入探究
1. 这节课我们继续学习《玲玲的画》这篇文章，一起
看看玲玲是在谁的启发下在弄脏的地方画上小花狗的？
谁来读读爸爸的话？
别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？
可以看出玲玲的爸爸是一个和蔼、有智慧、会教育孩子
的爸爸。
2. 练习朗读 5~8 自然段。爸爸的话要用耐心、启发的
语气读，玲玲的话要读出着急的语气，第 8 段要读出玲
玲高兴的心情。
学习生字“令”“及”
3. 在爸爸的启发下，玲玲在弄脏的地方画上了小花狗，
有了这只小花狗，这幅画有了什么变化？（整张画看上
去更好了。）
对照着两幅画，再去读一读第 9 自然段，说一说你的感
受。
（二）理解玲玲爸爸结尾说的话。
(1)出示第 9 自然段的内容。
(2)思考:这里的坏事、好事分别指什么?由坏事变成好事
的秘诀是什么?
(3)交流以上问题。
坏事指玲玲的水彩笔掉到纸上把画弄脏了,好事指玲玲在弄脏的地方画了一只小花狗,使画变得更好了。坏事变好事
的秘诀是肯动脑筋。
学习生字“并”
(4)从玲玲爸爸的话中你懂得了什么呢?
①在生活中对待事物好坏的态度，我们不能把一些暂时没
有做好或不小心做错的事情都看成是坏事情，因为好坏是
可以转变的。
②遇到事情办得糟糕的时候，我们不能惊慌失措，要沉着
冷静，开动脑筋想一想弥补的办法。
(5)你有过把坏事情变成好事情的经历吗?说给大家听听。
有一次我的衣服破了一个小洞……
妈妈在破了的地方绣了一朵花，衣服变得更漂亮了。
（三）教师总结
本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的指导下在脏的
地方画了一只小花狗，效果很好。这个故事告诉我们：只
要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。
板书设计，见课件。
