文档文本内容
单元整体设计
单元名称
第六单元
一、单元教材分析
第六单元围绕“革命先烈”这个主题，《八角楼上》、《朱德的扁担》、《难忘的泼水
节》、《刘胡兰》四篇课文，这些课文讲述的都是革命领袖和革命先烈的事迹，引领学生感受
革命领袖和革命先烈的崇高品质，初步渗透革命传统教育。
《八角楼上》结合插图体会词语的意思，从而读懂课文的内容，《朱德的扁担》讲述朱德
同志和红军战士一起挑粮的故事，赞扬了朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的高尚品质，
表现了战士们对朱德同志的敬爱之情。《难忘的泼水节》这篇课文写的是1961 年周总理和傣族
人民一起欢天喜地过泼水节的故事，表现了周总理的平易近人和人民对周总理的爱戴，体现了
总理和傣族人民心连心的感情。《刘胡兰》联系上下文理解词语的意思再借助语句体会刘胡兰
宁死不屈的精神。通过多种方法帮助学生了解课文内容。
单元语文要素在课文中的梯度序列
二、单元教学目标
1.认识71 个生字，读准4 个多音字，会写34 个字，会写30 个词语。能根据字形特点猜出汉字
的意思。发现形声字“声旁表音”的特点。能借助课文插图和联系上下文理解词语的意思。
2.学习动词和名词的搭配。背诵一组与立志有关的名句，初步感受名句蕴含的道理。
3.借助词句，了解课文内容。正确、流利地朗读课文，感受战争年代条件的艰苦，感受革命领
袖和革命先烈的精神，并由衷产生敬意。阅读革命故事《王二小》，感受王二小的机智勇敢。
4.学写留言条。
5.搜集更多革命先辈的故事读一读，再讲给别人听。
三、核心素养目标：
①文化自信：了解革命领袖和革命先烈的事迹，引领学生感受革命领袖和革命先烈的崇高品
质，初步渗透革命传统教育。
②语言运用：结合课后思考练习题引导学生了解课文内容在此基础上体会人物品质。
③思维能力：利用前后学习内容的关联，帮助学生对老一辈革命家形成一定的认知。
④审美创造：通过适当补充必要的背景材料，借助图画，联系生活实际，理解词语意思，从而
单元主备人：
了解课文内容，体会人物品质。
四、教学重难点：
教学重点：了解革命领袖和革命先烈的事迹，引领学生感受革命领袖和革命先烈的崇高品质，
初步渗透革命传统教育。
教学难点：结合课后思考练习题引导学生了解课文内容，通过适当补充必要的背景材料，借助
图画，联系生活实际，理解词语意思，从而了解课文内容，在此基础上体会人物品质。感受革
命领袖和革命先烈的崇高品质，初步渗透革命传统教育。
