文档文本内容
单元整体设计
单元名称
第八单元
一、单元教材分析：
本单元围绕“相处”这一主题编排了《称赞》《纸船和风筝》《快乐的小河》三篇课文。
《称赞》主要通过小刺猬和小獾相互称赞，彼此汲取自信和快乐的故事，展现了称赞的重要
性。《纸船和风筝》讲的是松鼠和小熊友谊的建立与维护。《快乐的小河》主要讲述了一条小
河在流淌过程中，在大山的鼓励下，从泉水和瀑布身上学会了勇敢面对困难。这三篇课文情节
生动有趣、角色个性鲜明，引导学生明确在生活和学习中应该怎样与人相处。
单元语文要素在课文中的梯度序列
二、单元教学目标：
1.认识本单元课文中的56 个生字，读准1 个多音字，会写25 个字，会写26 个词语。
2.认识语文园地八中的11 个生字，能根据动物的不同特点，尝试不同的分类方法。
3.积累与人物行为有关的名言警句。
4.了解左右结构的汉字中左右宽窄大致相等的字的书写要点，养成减少修改次数的书写习惯。
5.能利用形声字的特点猜读拟声词，并根据语境恰当运用。
6.综合运用多种方法自主识字、自主阅读，读懂课文。
三、核心素养目标：
①文化自信：认识56 个生字，读准多音字“朝”，会写26 个字，会写26 个词语能综合运用多
种方法自主识字，交流猜字的方法。了解左右结构的汉字中左右宽窄大致相等的字的书写要
点；养成先观察、后落笔、减少修改次数的书写习惯。能借助形声字的构字特点，猜读拟声词
的读者。
②语言运用：积累课文中相互称赞的语句，学会真诚地称赞别人。能根据动物的不同特点，尝
试不同的分类方法。能根据语境恰当运用拟声词。背诵含有动物名称的成语。积累关于中华传
统美德的名言。
③思维能力：自主阅读，继续学习默读，试着做到不出声，不指读。读懂课文内容，领悟故事
蕴含的道理。阅读成语故事《狐假虎威》，理解“狐假虎威”的意思。
④审美创造：明辨是非美丑，懂得该怎么做事情以及怎样与人相处。
四、教学重难点：
教学重点：
单元主备人：__________________
1.认识本单元课文中的56 个生字，读准1 个多音字，会写25 个字，会写26 个词语。
2.认识语文园地八中的11 个生字，能根据动物的不同特点，尝试不同的分类方法。
3.积累与人物行为有关的名言警句。
教学难点：
1.了解左右结构的汉字中左右宽窄大致相等的字的书写要点，养成减少修改次数的书写习惯。
2.能利用形声字的特点猜读拟
