第五单元单元分析

第五单元单元分析
【单元内容概述】
人文主题
本单元是习作单元，本组教材围绕“字里行间众生相，大千世界你我他”这一主题安排
了两篇精读课文《人物描写一组》、
《刷子李》以及交流平台、初试身手、习作例文和习作几个栏
目组成。这些内容紧密联系协同一致地指向学生提升“具体地表现一个人的特点”的习作能
力。
课文编排
《人物描写一组》里《摔跤》凸显了小嘎子的动作描写，《他像一颗挺脱的树》侧重于外貌描
写，《两茎灯草》一文通过典型事例说明了严监生的吝啬。《刷子李》以刷子李的高超技艺为话
题，通过细节描写表现刷子李刷墙的效果奇、动作奇、规矩奇，突出“奇人”，所以，在教学时
抓注对人物的细节描写能帮助学生感受人物特点。交流平台与单元导语相呼应，和课文一起
形成了一个相对完备的单元教学系统。
语文要素
本单元的语文要素是体会人物的性格特点，学习作者抓住人物的动作、语言、外貌心理等
活动描写人物的方法。了解作者运用细节描写刻画人物形象，通过揣摩、体会曹小三心理变化
的有关句子，明了运用侧面烘托的方法刻画人物的写作方法。
【单元核心目标】
1.能结合课文描写人物的相关语句，说出人物的特点。
2.了解可以通过描写人物的语言、动作、外貌、神态、心理等表现人物的特点，还可以通过
描写他人的反应表现主要人物的特点，能体会这些方法的表达效果。
3.能梳理、总结写人的基本方法。
4.能结合例文和旁批，进一步感知写人的基本方法。
【单元任务群目标】
任务群类型
任务群目标
基础型学习任务群
1.认识18 个生字，读准1 个多音字，会写29 个字，会写26 个词语。
2.正确、流利地朗读课文，默读有一定速度。
3.学习作者对人物的描写方式。
发展型学习任务群
1.能结合课文描写人物的相关语句，说出人物的特点。
2.了解可以通过描写人物的语言、动作、外貌、神态、心理等表现人物的
特点，还可以通过描写他人的反应表现主要人物的特点，能体会这些方法
的表达效果。
3.能梳理、总结写人的基本方法。
4.能结合例文和旁批，进一步感知写人的基本方法。
拓展型学习任务群
1.推荐阅读：
《骆驼祥子》
（老舍）、
《小兵张嘎》
（徐光耀）、
《儒林外史》
（吴
敬梓）。
2.实践活动：
（1）多角度观察事物，留心周围生活，养成记录事物的习惯。
（2）根据不同的写作对象能用上合适的描写方法。
【单元任务群设计】