参考答案
一．《白鹭》
1、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 西塞山前白鹭飞 桃花流水鳜鱼肥
2、郭沫若。代表作有诗集《女神》《星空》；剧本《屈原》《蔡文姬》等。
3、颜色美,形体美,觅食、栖息、低飞
4.水田钓鱼图 枝头独立图 空中低飞图 赞美 喜爱
5.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一
分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
6.白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
7.在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框
里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
8.黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象
化，而且具有生命了。
9.或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美
的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
10.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
11.颜色 精巧 觅食 栖息 喜爱之情
二、《落花生》
1.随风潜入夜，润物细无声。
2.落花生 事情发展 种花生、收花生、尝花生、议花生 不图虚名、默默奉
献
3.人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 借物喻理。
如：粉笔这个平平常常、普普通通的小东西，为了让同学们获得知识，不惜牺
牲自己；蜡烛，照亮了别人而毁灭了自己.
4.许地山 落华生 不图虚名、默默无闻、无私奉献
做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处
5.桃子、石榴、苹果 花生的朴实无华，默默无闻,不计较名利
6.种花生 尝花生 不图虚名 无私奉献 有用的人
-1-三．《桂花雨》
1、人闲桂花落，夜静春山空。
2、春风又绿江南岸,明月何时照我还。举头望明月，低头思故乡。
3、琦君 “桂花香”为线索，作者通过回忆童年时代故乡的桂花和与母亲一
起摇桂花的事，表达了作者对童年往事的无比怀念以及对家乡的热爱。
4.爱桂花、摇花乐 赏桂花、带桂花、思桂花
5.桂花盛开时，香飘四溢；“我”抱着桂花树摇桂花；用桂花泡茶、做糕饼等
6.这句话表现出母亲浓浓的思乡、爱乡情。
7.摇花乐 桂花雨 无比怀念 热爱之情
四、《珍珠鸟》
1、 冯骥才 《俗世奇人》《神鞭》
2、亲近 信赖 人 动物 信赖，往往创造出美好的境界。
3.“怕人” 爱护、尊重 开始亲近我——完全信任我
4.怕人 亲近人 信赖信赖,往往创造出美好的境界
5.一杯茶，一杯浓浓的茶，它将温暖与爱传递给大家
语文园地（一）
1.垂緌饮清露 非是藉秋风 唐 虞世南
2.意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。或 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
3.蜜蜂：采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜
石灰: 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
竹石：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
4.事物 琦君 快乐回忆 思乡 朴实无华 用处很多 平常 信任
五、《搭石》
1、摆搭石、走搭石、赞搭石 无私奉献的精神和一心为他人着想
2.动作、声音 画面 互相谦让，尊老爱幼 心灵美
3、村民们一颗颗善良的心 借物喻人 故乡纯朴民风的向往， 故乡的思念
之情。
4、为他人着想、相互谦让、互敬互助、尊老爱老
5.刘章 摆搭石、走搭石 无私奉献、一心为他人着想
-2-六、《将相和》
1、但使龙城飞将在 2、将军背上可负荆
3、历史 司马迁 《史记》 战国 完璧归赵 、 渑池会见、负荆请罪 三 蔺
相如勇敢、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的政治远见，
勇于改过 爱国
4． 一 史家之绝唱，无韵之离骚
5、 战国 秦、赵 完璧归赵 、 渑池会见、负荆请罪 发展 起因
6、 勇敢机智、不畏强暴、顾全大局、宽宏大量
7、 勇武过人、生性耿直、知错能改、忠君爱国。
8.和好 蔺相如没有动刀一枪,但比廉颇官阶高 廉颇知道蔺相如为国家着想，
顾全大局,到蔺相如门上负荆请罪，同心协力保卫赵国。
七、《什么比猎豹的速度更快》
1.光、流星体、火箭、喷气式飞机、声音、游隼、猎豹、鸵鸟、人
2.猎豹 鹰隼 光
3.作比较 列数字 9 光 表现了自然界的神奇与伟大
4.速度 人的速度 表现了自然界的神奇与伟大
八.《冀中的地道战》
1. 河北 河北 抗日战争 保护自己 打击敌人 。
2． 周而复 原因、作用 结构 无穷智慧 顽强
4. 1931 9 18 九一八事变 1945 十四 9 3
5.孑口 吊板 毒气攻 我国抗日历史
语文园地（二）答案见语文园地 2
1.不饱食以终日，不弃功于寸阴。
2.盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
3.莫等闲，白了少年头，空悲切。
4.多少事，从来急;天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。
5.少壮不努力，老大徒伤悲。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
6.不饱食以终日，不弃功于寸阴。 莫等闲，白了少年头，空悲切。
-3-7.示例:葛洪 不饱食以终日，不弃功于寸阴
8.带着问题读；遇到不明白的词语不纠结，直接越过；抓住每段的重点
参考答案：
九、《猎人海力布》
1.救白蛇、得宝石、救乡亲、变石头 善良、热心助人、舍己救人
2.口头 朴素的愿望 《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《孟姜女》。
十、《牛郎织女》
1. 牵牛织女渡河桥。坐看牵牛织女星
2、七夕节和七巧节(“乞巧节”) 穿针引线验巧、做些小物品赛巧、摆上些瓜
果乞巧
3．分居两地的夫妻 但愿人长久，千里共婵娟
4. （心地善良、勤劳能干）的牛郎；
（心地善良、心灵手巧）的织女；（冷酷无情、蛮横专制）的王母娘娘
（知恩图报、善解人意、勤劳朴实）的老牛
5.春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节
6.民间故事 老牛 外孙女 幸福自由
十一
1.银河 牵牛 织女 7 月 7 日 鹊桥 七夕（乞巧）
2.美好生活 深切同情 痛恨
语文园地（三）答案见语文书：语文园地 3
1.鼻子都气歪了——气急败坏 前怕狼后怕虎——畏首畏尾
一个巴掌拍不响——孤掌难鸣 打开天窗说亮话——直言不讳
吃水不忘挖井人——饮水思源
2. 唐 林杰
3. 七月初七 七夕 女儿节 少女节 牛郎和织女 乞巧 向织女乞求一
双巧手
4.七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
5.善良、乐于助人 勤劳善良、追求幸福 专横、残暴
-4-十二、《古诗三首》
1. 宋 陆游 遗嘱（绝笔） 亲眼见到收复失地 对祖国统一 渴望收复失地
统一祖国的爱国情怀。
2、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 但悲不见九州同 王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁 北定中原 统一祖国。
3. 宋 林升 旅店 书写
4、 忧国忧民 愤怒和辛辣讽刺。
5、 秀丽风景和达官显贵们 醉生梦死、苟且偷安 山外青山楼外楼，西湖歌
舞几时休？”
6、 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州
7、 清 龚自珍 风雷般的变革， 死气沉沉 ， 解放人才，变革社
会，振兴国家
8. 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”
解放人才、变革社会、振兴国家。
9.我劝天公重抖擞，不拘一格降人材
10.假如你是清朝的统治者，你看到这首《己亥杂诗》后你会怎么做?
兴办教育事业，培养人才，不拘一格重用人才。
11.死去元知万事空，但悲不见九州同。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材
12.
《示儿》宋 陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
《题临安邸》宋 林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
《己亥杂诗》[清 龚自珍]
九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
十三、《少年中国说》
1. 清朝 梁启超 唤醒民众，救国图强 2. 潜龙腾渊，鳞爪飞扬
3. 干将发酬，有作其芒 4.责任 他人 而全在我少年
5.潜龙腾渊 百兽震惶 6.纵有千古 来日方长
-5-7.与天不老 与国无疆 8.示例:少年自信则国自信。
9.故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 只有中国少年强大了，少年中国
才能强大起来。
10、红日、黄河、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将 点明中国少年强大的生命
力，点明少年中国前途无量。
11.象征意义：
红日初升,其道大光：象征少年中国的灿烂前程。
河出伏流,一泻汪洋：象征少年中国的发展不可限量。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬：象征少年中国的突然崛起。
乳虎啸谷，百兽震惶：象征中国的巨大声威。
鹰隼试翼，风尘吸张：象征少年中国的冲天气势。
奇花初胎，矞矞皇皇：象征少年中国的美好未来。
干将发硎,有作其芒：象征少年中国奋发有为。
天戴其苍,地履其黄：象征少年中国顶天立地。
十四、《圆明园的毁灭》
1.昔日的辉煌和惨遭侵略者毁灭 贪婪和野蛮 对祖国灿烂文化的无限热爱，
对侵略者野蛮行径的无比仇恨， 不忘国耻，振兴中华
2. 北京西北郊 举世闻名 万春园 长春园 圆明三园
3、举世闻名的皇家园林 建筑宏伟 1860 年 10 月 6 日，英法 化为一片灰烬。
4 组成部分、园林建筑和收藏文物 博物馆、艺术馆。
5.“先秦”至“明、清”的时间跨度上巧妙地指出圆明园中收藏的文物数量之多、
历史之悠久及价值之巨大。正因为如此，才让我们对它的毁灭感到无比的痛心和
惋惜。
6.“凡是”“统统”写出了英法联军的贪婪，“任意”则写出了他们的疯狂、野
蛮。能这些词语更能激起我们对贪婪、野蛮罪恶行径的憎恨。
7.示例:作者这样写是为了将圆明园昔日的辉煌与惨遭毁灭的现状进行对比，圆
明园昔日越是被写得完美，更能让人觉得激愤、痛惜，更能使人牢记那段屈辱的
历史。从而引起读者的共鸣，增强民族使命感，让我们记住这段屈辱的历程，学
好本领，报效祖国。
-6-8.我劝天公重抖擞，不拘一格降人材 天下兴亡，匹夫有责
9. 辉煌 毁灭 国耻 挨打 国智 国富 国强
十五
1、 将军 树 草 土 泥土 菜种 绿油油的菜地 默默坚守、不畏艰难、
顽强自立
2.战士们在岛上种菜 战士们将一盘珍贵的蔬菜给将军品尝 对祖国海岛的
热爱之情 将军对战士们的爱护之情
日积月累（四）
1.举世闻名、兴高采烈、足智多谋、呕心沥血、
2.臭名远扬、得意忘形、诡计多端、处心积虑.
3.太平盛世、国泰民安、丰衣足食、安居乐业、政通人和、人寿年丰、夜不闭户、
路不拾遗、
4.多事之秋、兵荒马乱、流离失所、生灵涂炭、哀鸿遍野、民不聊生、内忧外患、
家破人亡。
参考答案
十六、《太阳》
1.叶圣陶 说明文以“说明白了”为成功。
2. (1)距离远；(2)体积大；(3)温度高。
3.没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
黑暗 寒冷 风、雪、雨、露 草、木、鸟、兽 人。 没有太阳，就没有我
们这个美丽可爱的世界。
光明和温暖 （2）煤炭
(3)云、雨、雪、风 (4) 杀菌 预防和治疗疾病。
4. 骄阳 朝阳 夕阳
5、白日依山尽，黄河入海流；谁言寸草心，报得三春晖。
6.科普说明文 《后羿射日》 课文开头引用故事的作用是增添文章的趣味性， 吸
引读者的阅读兴趣。
7. 《夸父逐日》
-7-8.列数字 、 举例子、 作比较 、 打比方 远 、大 、 热 非常密切
9.（1）作比较、列数据； （2）列数字；
（3）打比方； （4）列数据、举例子。
10. 骄阳似火、烈日当空、旭日东升、夕阳西下
十七、《松鼠》
1. 松鼠-乖巧伶俐 海鸥-勇敢搏击 蜜蜂-勤劳无私
喜鹊-吉祥如意 蚂蚁-勤劳团结 骆驼-任重道远
法国 布封 《自然史》 比喻、拟人 外形特征、性格行为 生活习性
作者对松鼠的喜爱。
3. 漂亮 乖巧，驯良 高处 树枝分杈
4. （1）举例子 （2）作比较（3）列数字
5.警觉 灵 敏反应，动作迅速 反应迅速，警惕性高。
6. 手机让我们的交流更加便捷，它可以和电脑一样上网聊天，但是比电脑更加
小巧。
交流平台与初试身手
1.说明白了
2.认识事物 获取知识 抽象、复杂 打比方、列数字、举例子、作比较 事物
鲜明的特点 清楚
3. 打比方主要优点是生动形象；列数字主要优点是准确；举例子主要优点是更
加具体通俗易懂；作比较主要优点是突出强调。 深刻的印象
4. 主要特点。
5. 平实， 活泼， 准确、清楚、有条理。
6.列数字、作比较、打比方。
习作例文
1. 列数字和作比较。 2.举例子 3.打比方。 4. 第一 第二 条理 清晰
十八、《慈母情深》
1.慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春
晖。
-8-2.昔孟母,择邻处,子不学,断机杼
3.梁晓声 伟大 平凡 辛劳 贫寒 《母亲》
十五、《父爱之舟》
1.遮风挡雨的伞 照亮前进方向的灯
2.小事 ①父母半夜喂蚕，父亲卖茧后买枇杷给我吃；②父亲见我被虫咬想加
钱换好房间；③父亲买热豆腐脑给我吃并给我糊万花筒；④大雨大雪天父亲背我
去上学；⑤家里凑钱给我交学费；⑥父亲借船送我报考；⑦父亲送我上大学时在
船上为我缝补棉被。
父爱的深沉与伟大。
3. 姑爹的小船 线索 父亲无尽的爱和期望 父亲的艰辛
4.艰辛和节省 父亲替“我”做万花筒 父亲背“我”上学， 用船送“我”考
学，替“我”缝补被褥
5. 吴冠中 梦境 四 报考学校 上学 姑爹的渔船 父爱的小船载着“我”
成长
6. 心酸的滋味 父亲为供“我”上学凑钱的艰难 感恩 鞭策， 我的成长与
懂事。
7. 深沉的父爱 “载” 对父亲的无限感激之情
二十、《“精彩极了”与“糟糕透了”》
1.截然不同 “精彩极了” “糟糕透了” 父母不同形式的爱。
2. “精彩”与“糟糕” “极”和“透” 爱。
3. 鼓励、赞扬 动力和源泉 严厉的爱 航标 自信， 骄傲自满
4. 慈祥的笑容 亲切的话语 可口的饭菜 反复的叮咛。
5. 5 月 2 6 3
口语交际：父母之爱
1. 学习、生活、心理
第一则故事中的父亲教育方式有些粗暴，一味的训斥会使李刚畏惧考试，应该
耐心地帮助孩子分析考试失败的原因，在精神上给予鼓励。
第二则故事中的王小雅妈妈的爱叫溺爱，不利于孩子成长，会使孩子养成“衣
来伸手，饭来张口”的坏习惯，应该让孩子做力所能及的事，学会自理。
-9-第三个故事中的爸爸做得很好，他懂得让孩子劳逸结合，丰富了孩子的课外生活。
2.选择恰当的材料 别人的观点 积极的回应。
3.怀有一颗感恩之心 做一些力所能及的事情
日积月累（六）
1.夫君子之行，静以修身，俭以养德
2.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 [三国]
3.诸葛亮居安思危，戒奢以俭。 [唐] 魏征
4.由俭入奢易，由奢入俭难。 -[宋]司马光
5.一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。[清]朱用纯
6.舐犊之情 场景 细节 细节 母亲的辛劳、挣钱的不易， 作者的羞愧与
自责。
7. 首尾呼应。 8. 照应课题，总结全文，点明主题
9.照应课题，总结全文，点明主题
参考答案
二十一、《古诗词三首》
1.空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
2.竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
3. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
4. 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡
心梦不成，故园无此声。
5. 唐 王维 诗中有画 画中有诗 诗佛 孟浩然 明月松间照 清泉石上流
6. 明月松间照，清泉石上流 一静一动 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 由静
转动 于诗 理想生活的追求。
7.唐 张继 姑苏城外寒山寺 夜半钟声到客船
8.《枫桥夜泊》是唐朝安史之乱后，诗人张继泊船苏州城外的枫桥时，写下了一
首羁旅诗。全诗以一个“愁”字统领。诗中月落、乌啼、霜满天、江枫、渔火等
景物勾勒出清幽寂静的画面，此时的钟声更衬托出夜的静谧。
9. 清 纳兰性德 聒碎乡心梦不成 故园无此声
-10-10.长相思 山一程，水一程 风一更，雪一更 身向榆关那畔行 风一更，
雪一更，聒碎乡心梦不成 聒碎乡心梦不成，故园无此声
11.静态 动态。 明月映照着幽静的松林，清澈的泉水在山石上淙淙流淌。
12. 洗完衣服的女子的谈笑声透过竹林传来，渔船顺流而下，水中的莲叶跟着摇
曳。
13.动态 寂静、清幽 动 静 动静 动 静。
14.月亮已落下，乌鸦啼叫寒气满天，对着江边枫树和渔火忧愁而眠。落月、江
枫、满天霜 乌啼、渔火 静 动
15.（1） 空山不见人，但闻人语响。（2）日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
16. 《山居秋暝》体现出诗人对田园生活的赞美和向往之情；《枫桥夜泊》体现
出诗人寂寞、孤独的愁绪；《长相思》体现出诗人对家乡的思念之情。
17.暝：日落时分，天色将晚。 浣女：洗衣服的女子。 春芳：春天的花草。
歇：尽。 王孙：原指贵族子弟，此处指诗人自己。 泊：停船靠岸。
姑苏：苏州的别称。 对：伴 榆关：山海关。
那畔：那边，这里指关外。 聒：声音嘈杂，这里指风雪声。 故园：家乡。
二十二、《四季之美》
1-4 答案见语文书
5. 清少纳 言日本散文鼻祖 四季景物 不同的美
善于观察 体验生活 生活和大自然的热爱之情
6. 黎明 夜晚 黄昏 早晨 时间
7. 动态 萤火虫在夜晚的细雨中飞行的情景 飞行 乌鸦归窠
乌鸦数量不多，且分布散乱 “动人” 大雁南飞，成群结队 “感动”。
这些动态的景物描绘，赋予景物以运动感、活力感、变化感，使景物栩栩如生，
具有很强的感染力。
8. 描写四季的古诗
春：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 贺知章《咏柳》
夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 杨万里《晓出净慈寺送林子方》
秋：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 杜牧《山行》
冬：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 岑参
-11-二十三、《鸟的天堂》
1.巴金 李尧棠 人民作家 《家》《春》《秋》
2.鸟的天堂 傍晚 早晨 热爱和赞美之情
3.两 傍晚 高大茂盛、充满生机 没有见到一只鸟 静态 阳光照耀的早晨
鸟飞鸟鸣的热闹情景 鸟儿生活的自由和快乐 动态
4. 表示特定称谓 大榕树 这的确是鸟栖息的好地方
5. 这里既有适合鸟类生存的自然环境，又有人类对鸟的保护，作者看到到处都
是鸟声，到处都是鸟影，感受到了人与自然的和谐相处。
6.（1）千山鸟飞绝，万径人踪灭。 柳宗元《江雪》
（2）众鸟高飞尽，孤云独去闲。 李白《独坐敬亭山》
二十四、
1. 奶奶 穿衣镜上、葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、锨刃儿上、小河里、眼睛里。
2. 满满 玉玉 银银 粗粗 疏疏 疏疏 累累
3. 生活中不是缺少美，而是缺少发现，只要你愿意去发现，美无处不在，希望
无处不在。
4.玉盘、冰轮、婵娟、素娥
5. 众星拱月、月明星稀、风清月朗、花容月貌
6. 月亮是一首思念的歌，使远行的游子获得心灵的慰藉。
日积月累（七）
1.唐 张志和
2.西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。
3.春 “白、青、绿” “红” 渔夫悠闲自在的生活 爱自由、爱自然
4.运动着的景物 静物所作的动态描写 静态 动静结合。
二十五、《古人谈读书》
1-2 答案见语文书
3. 儒家 孔子及其弟子 《大学》《中庸》《孟子》
4. 勤勉而喜好学习，不以向比自己地位低或不如自己的人请教为耻。
5.知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真智慧啊。
6.将知识默记在心，学习时不感到满足，教诲人不感到疲倦。 《论语》。
-12-7. 丘 仲尼 鲁 儒 是记录孔子及其弟子言行的一部书。全书以语录体为主，
集中体现孔子的思想观念及教育原则。
8. 因为心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，
记亦不能久也。这句话的意思是心思不在读书上，那么眼睛就不会看仔细，既然
思想不集中，就只能随意地诵读，绝对不能记住，即使记住了也不能长久。
9. 字词解释
敏：聪敏。 好：喜好。 耻：以……为耻。
知：同“智”，智慧。下问：向地位、学问不如自己的人请教。
识：记住。 厌：满足。 诲：教诲。
余：文言人称代词，我。 谓：说。 漫浪：随
意。 亦：也。 急：要紧，重要。
10. 读书名言
书犹药也，善读之可以医愚。 ——刘向
学而不思则罔，思而不学则殆。 ——孔子
读书破万卷，下笔如有神。 ——杜甫
二十六、《忆读书》
1.冰心 谢婉莹 “世纪老人” 《繁星》《春水》《寄小读者》
2. 冰心 “忆” 她对书的热爱 “议”为主 应该多读好书 读书好，多读书，
读好书
3.《三国演义》 《水浒传》 《荡寇志》 《红楼梦》 只有那些满带着真情实
感、十分质朴浅显的书才是好书。
4. 有限 有选择地、广泛地 在阅读中， 了解很多课堂上学不到的东西，开阔
了视野，提升了语文素养
5.（1）施耐庵 北宋 宋江 一百零八条
（2）三十六 七十二 豹子头林冲 误入白虎堂，棒打洪教头、风雪山神庙
（3）罗贯中 东汉 魏、蜀、吴
（4）刘备、关羽、张飞。
（5）吴承恩 唐僧 九九八十一难 真经
（6）曹雪芹 贾、史、王、薛 贾宝玉 “满纸荒唐言，一把辛酸泪。”
-13-6. 形容有学识的词语：学贯中西、博古通今、满腹经纶、学富五车
二十七、《我的“长生果”》
1. 小画片、连环画、文艺书籍、中外名著 奇特 书对自己生活的影响 对书
的深厚感情和对阅读的热爱。
2. “长生果” 书是人类的精神食粮，使人类的文明延续不衰。
3. 构思要别出心裁 与众不同的“鲜味” 真情实感 呕心沥血
4. 智慧的钥匙 人类的营养品 人生的向导 通向彼岸的船 饥饿时的美餐
口语交际
我最喜欢的人物形象
人物 出处 喜欢的理由
哪吒 《哪吒闹 1. 年纪小但武功高强，能变出三头六臂。
海》 2. 见义勇为，敢于担当。有一次，他救了被龙王欺负
的老百姓。
孙悟 《西游记》 1. 神通广大，一个筋斗可以翻十万八千里，还会七十
空 二变。
2. 孙悟空把本事用在降妖伏魔、为民做好事上。
鲁滨 《鲁滨逊 1. 具有顽强的意志力，在困难面前不悲观、不绝望。
逊 漂流记》 2. 对生活不是不切实际的幻想，脚踏实地地去战胜困
难，用行动达到自己的目的。
刘备 《三国演 1. 他有情有义，爱惜人才。
义》 2. 他与兄弟们同甘苦、共患难。
日积月累（八）
1.宋 朱熹 其一：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有
源头活水来。 知识是不断更新和发展的，要不断学习和探索，才能使自己保持
先进和活力。
-14-2.昨夜江边春水生， 蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。比
喻基本功夫到家，则熟能生巧，驾驭自如。
3.沿着课文 同一类的书 作者 整本书 同一类书
4. 历史故事、人物传记、科普读物。
5. 一位朋友 你随时想去就去的故地 良药 医治愚昧 聪慧 灯塔 向着
明亮方向
6. 初唐著 方整 刚劲 一丝不苟 竖长 穿插巧妙 严谨 平正端庄
险劲生动。《九成宫醴泉铭》
参考答案 古诗、文言文、名言、成语知识考查（1-4 单元）
一、
（一）
1、D 2.B 3.B 4.D 5.C 6.B 7.天行健 君子以自强不息 8.生于忧患而死
于安乐
（二）24.D 25.A 26.A
二、
（一）
1. 而全在我少年 2. 少年胜于欧洲则国胜于欧洲
3.其道大光 一泻汪洋
4.鳞爪飞扬 百兽震惶 鹰隼试翼
5. 奇花初胎 有作其芒 地履其黄 横有八荒 来日方长
6.与天不老 与国无疆
7. 清朝 梁启超 唤醒民众，救国图强
8.示例:少年自信则国自信。
9.故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 只有中国少年强大了，少年中国
才能强大起来。
10、红日、黄河、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将 点明中国少年强大的生命
-15-力，点明少年中国前途无量。
11.象征意义：
红日初升,其道大光：象征少年中国的灿烂前程。
河出伏流,一泻汪洋：象征少年中国的发展不可限量。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬：象征少年中国的突然崛起。
乳虎啸谷，百兽震惶：象征中国的巨大声威。
鹰隼试翼，风尘吸张：象征少年中国的冲天气势。
奇花初胎，矞矞皇皇：象征少年中国的美好未来。
干将发硎,有作其芒：象征少年中国奋发有为。
天戴其苍,地履其黄：象征少年中国顶天立地。
12. 潜龙腾渊，鳞爪飞扬
13. 干将发酬，有作其芒
（二）
1.字意：故:所以，因此。
译文:因此当今国家存亡的大任，不在别人身上，全在我们少年身上。
2. 字意：“于”表示比较，相当于“过”;则: “则”是“就”的意思。“智”
的意思是 聪明 ；“富”指的是 富裕,“强”指的是 强大。
译文:少年智慧国家就智慧，少年富裕国家就富裕，少年强大国家就强大，少年
独立国家就独立，少年自由国家就自由，少年进步国家就进步，少年胜过欧洲，
国家就胜过欧洲，少年称雄于世界，国家就称雄于世界。
3、词意：其道大光：“光”指光大、发扬。河出伏流:比喻潜在力量爆发，其势
猛不可当。
译文:红日刚刚升起，道路充满霞光;黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡。
4、
词意：潜龙腾渊（“渊”深水，潭。）汪洋:水势浩大。
乳虎：象征少年中国。 百兽：象征帝国主义列强。
试翼:展翅试飞。吸张，收缩与扩张。
-16-译文: 龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬；小老虎在山谷吼叫，所有的野
兽都害怕惊慌；雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬。
5、词意：矞矞（yù）皇皇：华美瑰丽，富丽堂皇。 干将，古代宝剑名。硎，磨
刀石。芒，光芒。
译文: 奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮。干将剑新磨，闪射出光芒。
6、词意：履，踩、踏。头顶着苍天，脚踏着黄土大地。
指东、西、南、北、东南、东北、西南、西北等八面方向，指离中原极远的地
方。后泛指周围、各地。
译文: 头顶着苍天，脚踏着大地，从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间
看有辽阔的疆域。前途像海一般宽广，未来的日子无限远长。
7.词意：“哉” 为语气词，相当于“啊”。
译文: 美丽啊，我的少年中国，将与天地共存不老!雄壮啊，我的中国少年，将
与祖国一起万寿无疆!
(三)
1.(1)指翅膀一开一合。
(2)铸剑师的名字，后指宝剑。
(3)指东、西、南、北、东南、东北、西南、西北。指离中原极远的地方。后泛
指周围、各地。
2.红日初升,其道大光 象征祖国顶天立地的高大形象
河出伏流,一泻汪洋 象征中国的巨大前程
潜龙腾渊，鳞爪飞扬 象征中国的巨大声威
乳虎啸谷,百兽震惶 象征少年中国突然崛起
3.古老的中国 少年中国
4.(1)因此当今国家存亡的大任，不在别人身上，全在我们少年身上。
(2)美啊，少年般的中国有着青春活力,像天地一样不会老去;年轻的中国少年有
着雄心壮志,像国土一样没有疆界。
5.只有中国少年强大了，少年中国才能强大起来。。
三、
1.一日难再晨 2.及时当勉励
-17-3.少年易老学难成
4.白了少年头，空悲切。
5.不弃功于寸阴
6.多少事，从来急 一万年太久，只争朝夕。
7.不饱食以终日，不弃功于寸阴。
8.莫等闲，白了少年头，空悲切。
9.不饱食以终日，不弃功于寸阴
10.盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人
11.莫等闲，白了少年头，空悲切
12.多少事，从来急;天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。
四、
不弃功于寸阴:阴，日影。
盛年不重来： 盛年:壮年。
岁月不待人： 待：等待。
莫等闲，白了少年头，空悲切：等闲，无端、平白地。
参考答案 古诗、文言文、名言、成语知识考查 5——8 单元（上）
一、1.C A 2.C 3.B 4.CD 5.C 6.B 7.D 8.B 9.B 10.A 11.C
12.C 13.A
二、
（一）1.桃花流水鳜鱼肥 青箬笠 绿蓑衣 斜风细雨不须归 唐 张志和
2.沁园春、清平乐
3.词中描写的景物分别是:西塞山、白鹭、桃花、流水、鳜鱼、箬笠、蓑衣、斜
风、细雨，
4.春 西塞山前 白色 红色 青色 绿色
5.寄托了词人热爱自由、热爱自然的情怀
6.西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。体会出春季江南水乡的美。
理由:西塞山前白鹭飞，这一句,点明地点描述出山前白鹭飞这个怡人的景色,开
篇即有一种心旷神怡的意境。桃花流水鳜鱼肥。此句点明时间,桃花入景似画，
-18-山水清秀,桃源景色，鳜鱼味美。
（二）
1. 宋 朱熹 看书获得的感受
2. 怎么会。清澈。如此，这样。因为。原先,指春水上涨之前。指浅水时行船困
难，需人推动。
3. D 其二的语言口语化，“庄重典雅”不正确。故选 D。
4.A
5.A 解析:《观书有感(其二)》是借助一个现象来说明一个深刻的哲理的
（三）1.问渠那得清如许？为有源头活水来。向来在费推移力，此日中流自在行。
2.比喻 设问
1.问渠那得清如许?为有源头活水来。
4.①问池塘的水为何那么清澈?因为有源源不断的活水送过来。
②往日水少时,多少人花费了多少力气也不曾推动巨船一尺一寸,如今船可以自
由自在地航行在河流当中。
5.都隐喻了正确的读书方法。前者以源头活水形象地比喻要心灵澄明，就得常读
书多读书，时时补充新知识;后者指出读书做学问需要灵感，有了灵感，问题会
豁然开朗，迎刃而解。（或：读书做学问需要深厚积累，厚积才能薄发。或：读
书做学问只要基本功夫到家，则熟能生巧,驾驭自如。）
分析：
第一首诗从字面上看好像是一首风景之作，实际上说的是读书对于一个人的重要
性。该诗以景喻理，形象而又深刻，巧妙地表达了一种微妙的而又令人愉悦的读
书感受。特别是“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句，表面是写水因为有
源头活水不断注入才“清如许”，实则预示人要心灵澄明，就得不断认真读书，
不断求新求异，不断获取新知，才能达到至高的境界。
第二首诗歌借助形象喻理，它以泛舟为例，让读者去体会与学习有关的道理。“昨
夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻”，其中的“蒙冲”也写作“艨艟”。因为“昨
夜”下了大雨，“江边春水”，万溪千流，滚滚滔滔，汇入大江，所以本来搁浅
-19-的“蒙冲巨舰”，就如羽毛般那浮了起来。“向来枉费推移力，此日中流自在行”，
说往日舟大水浅，众人使劲推船，也是白费力气，而此时春水猛涨，巨舰却自由
自在地飘行在水流中。诗中突出春水的重要，所蕴含的客观意义是强调艺术灵感
的勃发，足以使得艺术创作流畅自如；也可以理解为创作艺术要基本功夫到家，
则熟能生巧，驾驭自如。
四、
（一）填空。
1.山居秋暝 唐 王维
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
2.枫桥夜泊 唐 张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
3.长相思 清 纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
4.渔歌子唐 张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
5.观书有感 其一 宋 朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。
6.观书有感 其二 宋 朱熹
昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。
7.《山居秋暝》体现出诗人对田园生活的赞美和向往之情；《枫桥夜泊》体现出
诗人寂寞、孤独的愁绪；《长相思》体现出诗人对家乡的思念之情。
8. 唐 王维 诗中有画 画中有诗 诗佛 孟浩然 明月松间照 清泉石上流
动静
9. 明月松间照，清泉石上流 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 有动静有，结合，
以动衬静,动静结合
10.唐 张继 姑苏城外寒山寺 夜半钟声到客船 月落、乌啼、霜满天、江枫、
渔火
-20-11. 清 纳兰性德 聒碎乡心梦不成 故园无此声
12.长相思 山一程，水一程 风一更，雪一更 身向榆关那畔行 风一更，
雪一更，聒碎乡心梦不成 聒碎乡心梦不成，故园无此声
13. 唐 张志和 春 “白、青、绿” “红” 渔夫悠闲自在的生活 爱自由、
爱自然
14.宋 朱熹 其一：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为
有源头活水来。 知识是不断更新和发展的，要不断学习和探索，才能使自己保
持先进和活力。
15.昨夜江边春水生， 蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。比
喻基本功夫到家，则熟能生巧，驾驭自如。
16.问渠那得清如许?为有源头活水来。 17.向来枉费推移力,此日中流自在行。
（二）
1.空山：空旷、寂静的山野。 新：刚刚。
这句诗的意思是：一场新雨过后，青山特别清朗，秋天的傍晚，天气格外的凉
爽。
2.皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。
3.“喧”喧哗。 浣：洗衣服。这句诗的意思是：洗完衣服的女子的谈笑声透过
竹林传来，渔船顺流而下，水中的莲叶跟着摇曳。
4.随意：任凭。春芳：春天的花草。歇：尽。王孙：原指贵族子弟，这里指诗人
自己。这句诗的意思是：任凭春天的芳菲随时令消逝吧，游子在秋色中，自可留
连徜徉。
5.月落：月亮落下去了。乌啼：乌鸦的啼叫。对愁眠：伴随着愁思入眠。对：陪
伴；
愁:是指愁绪,愁思,哀愁。眠：睡觉。
这句诗的意思是：月亮已落下，乌鸦啼叫，寒气满天，对着江边枫树和渔火忧愁
而眠。
6.姑苏：苏州的别称。
这句诗的意思是：姑苏城外的寒山古寺，半夜敲响的钟声传到了船上。
7.榆关：山海关；那畔：那边。这里指关外。畔：边。千帐：众多帐篷。
-21-诗意：将士们不辞辛苦地跋山涉水，马不停蹄地向着山海关进发。夜已经深了，
千万个帐篷里都点起了灯。
8.聒：声音嘈杂，这里指风雪声。 乡心：思乡之心。 故园：故乡。
诗意：外面正刮着风、下着雪，惊醒了睡梦中的将士们，勾起了他们对故乡的思
念，故乡是多么的温暖宁静啊，哪有这般狂风呼啸、雪花乱舞的聒噪之声。
9.鉴：镜子。 徘徊：来回移动。
诗意：半亩大的方塘犹如一面打开的镜子，天空的光彩和浮云的影子在里面来回
移动。
10.渠：第三人称代词，这里指方塘之水。 那得：怎么会。那，同“哪”，怎
么的意思。
如许：如此，这样。 为：因为。
诗意：要问那方塘的水为什么会如此清澈呢？是因为有活水不断从源头流过来。
11.诗意：西塞山前白鹭在自由地翱翔，江岸桃花盛开，江水中肥美的鳜鱼欢快
地游来游去。
12.箬笠：竹叶或竹篾做的斗笠。蓑衣：用草或棕编制成的雨衣。
不须：不一定要。
诗意：一位渔翁头戴青色斗笠，身披绿色蓑衣，冒着斜风细雨，悠然自得地垂钓，
连下了雨都不回家。
13.鉴：镜子。 徘徊：来回移动。 渠：第三人称代词，这里指方塘之水。
半亩大的方塘犹如一面打开的镜子，天空的光彩和浮云的影子在里面来回移
动。
14.那得：怎么会。那，同“哪”，怎么的意思。 如许：如此，这样。 为：因
为。
要问那方塘的水为什么会如此清澈呢？是因为有活水不断从源头流过来。
15.蒙冲：古代战船。 一毛轻：像一片羽毛一般轻盈。
诗意：昨天夜里江边春水猛涨，战船巨舰像一片羽毛一般轻盈。
16.向来：原先，指春水上涨之前。 枉费：白费。
推移力：指浅水时行船困难，需人推动。中流：河流的中心。
诗意：原先行船使劲推也是白费力气，今天船却能在河流的中心自在地航行。
-22-参考答案
一、1.C 2.C 3.C AD 4.AD 5.D 6.D 7.C 8.B
9.D 10.D 11.X
二、
(一)
1.蝉 唐 虞世南
垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。
2.乞巧 唐 林杰
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，，穿尽红丝几万条。
3.示儿 宋 陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
4.题临安邸 宋 林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
5.己亥杂诗 清 龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
6.高洁（或洁身自好） 居高声自远，非是藉秋风。
7. 宋 陆游 遗嘱（绝笔） 亲眼见到收复失地 对祖国统一 渴望收复失地
统一祖国的爱国情怀。
8、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 但悲不见九州同 王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁 北定中原 统一祖国。
9. 宋 林升 旅店 书写
10、 忧国忧民 愤怒和辛辣讽刺。
11、 秀丽风景和达官显贵们 醉生梦死、苟且偷安 山外青山楼外楼，西湖
歌舞几时休？”
12、 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州
13、 清 龚自珍 风雷般的变革， 死气沉沉 ， 解放人才，变革社
会，振兴国家
14. 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”
解放人才、变革社会、振兴国家。
-23-15.我劝天公重抖擞，不拘一格降人材
16.假如你是清朝的统治者，你看到这首《己亥杂诗》后你会怎么做?
兴办教育事业，培养人才，不拘一格重用人才。
（二）
1.垂緌：古代官帽打结下垂的部分，也指蝉的下巴上与帽带相似的细嘴。
清露：清纯的露水。
流响：指连绵不断的蝉鸣叫的声音。
译文：蝉垂下像帽带一样的触角喝的是清冽的露水，悦耳的叫声自梧桐林向外远
播。
2.居：占，处于。 藉：凭借。
译文：因为它站得高，声音自然传得远，并不是借了秋风。
3.七夕：古代节日，在农历七月初七日，又名七夕。
今宵：今夜。碧霄：指浩瀚无际的青天。
诗句的意思：七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着“天河”的牛郎织女
在鹊桥上相会。
4.乞巧：古代节日，在农历七月初七日，又名七夕。乞巧，就是向织女乞求一双
巧手的意思。
尽：完。
诗句的意思：家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线
都有几万条了。
5.元：本来 ；但：只是；九州：指全国，中国；同：统一。
这句诗的意思是：本来就知道人死了就什么都没有了，只是因为看不到全国统一
而感到悲伤。
6.“王师”，指南宋朝廷的军队；“定”，平定，收复。
“家祭”，祭拜祖宗；无:不要。“乃翁”，你们的父亲。
这句诗的意思是：国家的军队向北方进军，收复中原的时候，祭拜祖宗不要忘了
把收复中原的事，告诉你们的父亲。
-24-7.休：停止、罢休。 几时休:几时才能停下。
译文：青山之外还是青山，楼阁之外还有楼阁。湖中的游客皆是达官贵人，他
们通宵达旦与歌女一起寻欢作乐，纸醉金迷。这种情况不知何时才能停止？
8.游人:游览的人。诗中指那些忘了国难，苟且偷安，寻欢作乐的南宋统治阶级。
暖风:自然界的春风。诗中指社会上骄奢淫逸的风气。
熏：吹 醉：陶醉 直：简直。作：当作
译文：暖洋洋的风吹得游人沉醉其中。简直把杭州当作是汴州了。
9.九州：中国；生气：活力，生命力。这里指朝气蓬勃的局面；恃：依靠；
风雷”指风雷般的社会变革； 究：终究,毕竟。
“万马齐喑” 喑:沉默。所有的马都沉寂无声。比喻人们沉默不语,不敢发表意
见。哀：悲哀。表明诗人痛惜之情与爱国之心。
诗意：全国要重现勃勃生机，必须实行重大变革，死气沉沉的局面实在使人悲哀。
10.天公:暗指当朝的统治者. 重抖擞: 重新振作精神。
降:赐给、给予。这里是产生、选用
不拘一格:拘:拘泥。格:格局，规格。不局限于一种格式。
诗意：我希望当朝统治者能重新振作起来，打破常规重用人才。
三、
美中不足：足：充分，足够。
素之一忽则嫌白：素：白色。黛：青黑色。则：就。
黛之一忽则嫌黑：忽：长度或重量单位，10 忽等于一丝。
神气十足：足：充分，足够。 难以置信:置：使得,让。
协调有序:序,秩序。 人影绰绰:绰绰，姿态美。
理所当然:理，道理。然，这样。
奋不顾身：顾：顾惜。 理直气壮：直，充分,合理。
绝口不提：绝，断。 无价之宝：之，的。
攻无不克：克，胜。 同心协力：合。
负荆请罪：负，背 完璧归赵: 璧，本课指和氏璧。
将相和：将，廉颇；相，蔺相如；和，同心协力，保卫赵国。
不计其数：计，计算。数，数目。
-25-无穷无尽：穷、尽:止境。
喋喋不休：喋喋：形容说话多；休：停止。
悠然自得：悠然：闲适的样子；自得:内心得意舒适。
只争朝夕：朝:早上， 夕:傍晚
狂风怒号:怒:愤怒，发怒;号:号叫
无拘无束：拘、束：限制、约束。
相依为命命: 依，依靠；命，生存
恋恋不舍：恋恋:留恋，爱恋。
勤勤恳恳：勤:勤劳。恳，诚恳。
心急如焚 焚:烧
暴跳如雷：暴，暴烈，
不可估量：估：估计
奇珍异宝：奇，奇特；异：特别。
风景名胜：胜，优美的地方。 举世闻名：闻，听见。
． ．
武陵春色：色，情景，景象。 饱览:饱，充分。览。看。
． ．
众星拱月：拱，簇拥，拥戴。 金碧辉煌:碧，翠绿色。
． ．
玲珑剔透:玲珑，精巧细致;剔透，孔穴明晰。
．．．．
震耳欲聋：欲，将要。
生灵涂炭：生灵，人民。涂炭：泥沼和炭火。
哀鸿遍野：哀鸿，哀鸣的大雁。野:田野，郊外。
内忧外患：患：祸患，忧虑。
太平盛世：盛，兴盛。
国泰民安：泰，平安。
丰衣足食：足：充足。
安居乐业：安，安定。居，居住。
政通人和：通：通达，顺利。
夜不闭户：闭户：关上门。
路不拾遗：遗：丢失的东西。
多事之秋：秋：指某个特定时期(多指不好的）
-26-流离失所：流离：流转离散。
生灵涂炭：生灵，人民。涂炭：泥沼和炭火。
民不聊生：聊:依靠，凭借。生:生活。
参考答案 古诗、文言文、名言、成语知识考查 5——8 单元（下）
一、1.C 2.BBA 3.B 4.A 5.D
二、
（一）
9.同“智”,智慧满足教诲曾经
10.聪敏而且好学，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。
11.实事求是;不耻下问;勤勉;有求知欲。(写出三点即给满分)
(二)
1.论语春秋孔子 2.(1)B (2)C (3)A
3.知之为知之,不知为不知，是知也 吾尝终日不食，终夜不寝，以思,无益，不
如学也
（三）
1.喜好。 以……为耻。 满足。 教诲。 说。 要紧,重要。
2.朱熹问渠那得清如许?为有源头活水来。
心到心既到矣,眼口岂不到乎?
4.读书要做到“三到”。
5.(1)天资聪明而又好学，不以向地位比自己低学识比自己差的人请教为耻。
(2)心既然已经到了，眼和口哪有不到的呢?
(3)我曾经整天不吃饭，彻夜不睡觉,左思右想，这样并没有益处，还不如去学习。
(4)学习好像追赶什么，总怕赶不上，赶上了又怕被甩掉。
6.读书是一种乐趣，它带来的是灵魂的充实,心灵的淡泊，精神的升华。
（四）
1.(1)说。(2)教诲。
2.心既然已经到了，眼和口难道会不到吗?
-27-3.朱熹提到的方法:心到、眼到、口到;《论语》中提到不以向地位、学问不如自
己的人请教为耻。
4.甲:读书要心、眼、口都到。
乙:学习要不断地反思、请教。测评十五答案
5.示例:读书时不能只在眼里过一遍，还要在心里思考一遍 ,这样读书久了，自
己的知识就会越来越多。
（五）
1.读书人 绝对，一定 甘心 下等，劣等
2.曾国藩 有志 有识 有恒 志向、见识、恒心 志向、见识、恒心这三个
条件一个也不能缺少
3.河伯观海 井蛙窥天 知识无涯，学无止境，不要目光短浅、自满自足
4.示例:人要有目标，有志向，这是读书的动力所在。而且读书学习不能满足，
时刻谨记学无止境。同时读书过程是漫长的，所以又要有恒心，只有长期坚持，
才能真正有所成就。
(六)
1.B；
2.无论做什么事，只要有恒心，有毅力，就一定会成功。
3.C。
（七）
分析：
【A】译文：我经常说读书有三到：心到、眼到、口到。心思不在读书上，那么
眼睛看的就不仔细，心思和眼睛都不转移了，就算口里在大声的读书，也绝对不
能记住，记住了也不能长久。这三到里面，心到最重要。心思已经到了，那么眼
睛和口还有不到的道理吗？
【B】译文：士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。有了志
向就一定不会甘心做一个地位微贱的人；有了见识就能明白学无止境，不敢稍有
所得就自满自足，像观海的河伯，像观天的井蛙，这都是没有见识的人；有恒心
的人就一定没有做不成的事情。这三个条件缺一不可。
解答：
-28-（1）考查了字词意思的理解。结合译文可知答案。
（2）考查了学生的知识积累。“问渠那得清如许？为有源头活水来。”出自朱
熹的《观书有感》。
结合“盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。”可知答案。
（3）考查了段【A】内容的理解。结合文段句子“三到之中，心到最急。心既到
矣，眼口岂不到乎？”可知答案。
（4）考查了段【B】内容的理解。结合译文内容可知，作者选用这两个成语典故
说明了有见识则知道学无止境，不敢稍有心得就自满自足，否则，这都是没有见
识的人。
故答案为：
1.重要。 下等。
2.为有源头活水来 有志、有识、有恒；
3.心 心既到矣，眼口岂不到乎？
4.有见识则知道学无止境，不敢稍有心得就自满自足，否则，这都是没有见识的
人。
5.如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；
6.要做一个会读书的人，要有志向、有见识、有恒心。
（八）
分析：
原文翻译：
楚国有个祭祀的官员，给手下办事的人一壶酒和酒具。门客们互相商量说：“大
家一起喝这壶酒不足够，一个人喝这壶酒才有剩余。请大家在地上画蛇，先画成
的人喝酒。一个人最先完成了，他拿起酒壶准备饮酒，就左手拿着酒壶，右手画
蛇，说：我能够为它画脚。他还没有（把脚）完成，另一个人的蛇画好了，抢过
他的酒壶，说：“蛇本来就没有脚，你怎么能给它画脚呢？”于是就把壶中的酒
喝了下去。请大家在地上画蛇，先画成的人喝酒。
解答：
（1）考查了解释文言字词。C．“遂”应解释为“就，于是”。
（2）考查翻译语句。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体
-29-意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当
的调整，达到词达句顺。重点词有引：拿；饮：喝；固：本来；为：画。
（3）考查了对文章内容及主题的把握，文章主要写了比赛画蛇时，最终先画好
蛇的人因为给蛇添上了足因此失去喝酒的机会。这个故事讽刺了那些做事多此一
举，反而得不偿失的人。后以“画蛇添足”比喻做多余的事有害无益。
故答案为：
（1）C；
（2）（有）一个人先将蛇画成，取（拿）过酒来将要喝。
蛇本来没有脚，你怎么能为它画上脚呢？
（3）那些不顾客观需要，自作聪明而凭主观设想，做些脱离实际的事，不但徒
劳无益，反而弄巧成拙，把事情办糟。
（九）
分析：
《画蛇添足》这则寓言故事，讲述了一个人与别人比赛画蛇，非要给蛇添上四只
脚，本可以赢得比赛的胜利却输给了对方的故事。这则寓言告诫我们在任何时候
都要实事求是，不要卖弄小聪明，节外生枝。否则，非但没能把事情做好，反而
会把事情办糟。这个故事讽刺了那些做事多此一举，反而得不偿失的人。后以“画
蛇添足”比喻做多余的事有害无益。也比喻虚构事实，无中生有。
解答：
（1）考查对重点字的理解并从选项中选出正确答案。回答本题问题，首先把此
文译成现代文，如下：楚国有个祭祀的人，把一壶祭酒赏给前来帮忙的门客。门
客们互相商量说：“几个人喝这壶酒不够，一个人喝这壶酒足够。请大家在地上
画蛇，先画成的人喝酒。”一个人先把蛇画好了。他拿起酒壶准备饮酒，就左手
拿着酒壶，右手画蛇，说：“我能够给蛇添上脚！”没等他画完，另一个人的蛇
画成了，夺过他的酒说：“蛇本来没有脚，你怎么能给它添上脚呢？”于是就把
壶中的酒喝了下去。那个给蛇画脚的人终失掉了那壶酒。本题 ABC 选项中的字的
解释都正确，D 中的“亡”是“丢失”的意思，故选 D。
（2）考查对重点字的理解，并从选项中选出正确答案填空回答问题。本题选项 A
中的“数人饮之不足”的“之”是指那酒；B 中的“吾能为之足”的“之”是指
-30-“蛇”；C 中的“一人之蛇先成”的“之”指的；D 中的“引酒且饮之”的“之”
指那酒。故选 AD 句中的“之”的意思相同。
（3）考查学习了这则成语故事后，想对“画蛇添足”者说些什么。通过学习这
个故事，我想对“画蛇添足”者说：老兄，蛇本来没有脚，你却给它添上脚，不
但耽误了时间，还让别人抢先画完了蛇，而且你画出来也不是蛇了，这不是多此
一举吗？你真是自作聪明！以后这样画蛇添足的事可别再做了。
（4）考查对寓言故事的积累情况。我很喜欢寓言故事，我学习的寓言故事还有：
滥竽充数、刻舟求剑、守株待兔等。
故答案为：
（1）D
（2）AD
（3）老兄，蛇本来没有脚，你却给它添上脚，不但耽误了时间，还让别人抢先
画完了蛇，而且你画出来也不是蛇了，这不是多此一举吗？你真是自作聪明！以
后这样画蛇添足的事可别再做了。
（4）滥竽充数 刻舟求剑 守株待兔
三、
（一）
1.知之为知之，不知为不知，是知也。
2.敏而好学，不耻下问。
3.默而识之，学而不厌，诲人不倦。
4.我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
5.学如不及，犹恐失之。
6.吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
7.余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。
8.心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不
能久也。
9.三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
10.克勤于邦，克俭于家。 《尚书》
居安思危，戒奢以俭。 [唐]魏征
-31-11.由俭入奢易，由奢入俭难。 [宋]司马光
一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。[清]朱用纯
12.居安思危，戒奢以俭。 13.由俭入奢易，由奢入俭难。
14.一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。[清]朱用纯
15.克勤于邦，克俭于家。
（二）
（1）知：知道 知：，同“智”，智慧 知道就是知道，不知道就是不知道，这
才是真正的智慧。
（2）敏：这里指聪敏。 好：喜好。 耻：以……为耻。
下问：向地位、学问不如自己的人请教。
意思是勤勉而喜好学习，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。
（3）识：记住，这里读 zhì。厌：满足。 诲：教诲。倦：厌倦。
意思是默默地记住所学的知识，学习不觉得满足，教诲别人不知疲倦。
（4） 者：……的人。 好：爱好 敏：此处指勤勉。
意思是我不是生来就有学问的人，而是爱好古代文化，勤奋好学而求得学问。
（5） 学如不及：如：好像。不及：赶不上。及：赶得上。 犹恐：仍然担心。
意思是学习(就像追赶什么东西似的)生怕赶不上，学到以后仍然担心会丢失。
（6）吾：我。 尝：曾经。寝：睡觉。益：好处。意思是我曾经整天不吃、整
夜不睡地思索，(结果)没有益处，还不如去学习。
（7）余：文言人称代词，我。 尝：曾经。 谓：说。
意思是我曾经说过读书有三到，叫作心到、眼到、口到。
（8）漫浪：随意。亦：也。心思不在读书上，那么眼睛就看得不仔细，心思和
眼睛都不专却只是随意地读书，就一定不能记住。
（9）急：要紧，重要。 岂：难道。
意思是 三到之中，心到最重要。心已经到了，难道眼和口会不到吗？
四、山居秋暝 日落时分，天色将晚
枫桥夜泊 枫桥：在今江苏苏州。夜泊：夜间把船停靠在岸边。“泊”： 停泊。
成群结队：结：聚合。 许多人或动物聚集成群体。
心旷神怡：旷：开阔；怡：快乐;愉快。
-32-夜幕降临:临，来到,到达。
．
应接不暇：暇，空闲。
不可计数：计，计算。数，查点数目。
悄没声儿：悄：静静地没有声音。
面面相觑：觑，看；瞧。
津津有味：津津：兴趣浓厚的样子。
一知半解：一：少,一点。
不能自己：已：控制。
人情世故：故：经验、道理。
．
栩栩如生： 栩栩，形容生动活泼的样子。
索然无味： 索然：没有意味、没有兴趣的样子。味： 兴趣。
敏而好学，敏：聪敏；好：喜好；
不耻下问：耻：以……为耻
默而识之。识（zhì）:记住；
学而不厌，厌：满足；
诲人不倦 诲：教诲。倦：疲倦。
如醉如痴 如：像。
流光溢彩：溢:满出来，冒出来。
浮想联翩：浮想：漂浮不定的想象。联翩：鸟飞的样子，比喻连续不断。
囫囵吞枣：囫囵：整个儿。
不求甚解：甚：很，彻底。
不言而喻：言：解释，说明。 喻：明白，知道。
黯然神伤：黯然：伤心难过的表情。
呕心沥血：呕：吐；沥：一滴一滴。
克勤于邦，克俭于家。克：能够。
居安思危，戒奢以俭。
居：处于；思：想。戒：戒除；奢：奢侈；俭：节俭。
半丝半缕,恒念物力维艰。 缕：线。恒：常。
-33-
