文档文本内容
第三单元 封建时代的欧洲
提分小卷
（考试时间：40 分钟 试卷满分：60 分）
一、
选择题：本题共20 个小题，每小题2 分，共40 分。在每小题给出的四个选项中，
只有一项是符合题目要求的。
1．（2021·广东九年级专题练习）早期基督教反对罗马暴政，谴责富人剥削，公元2 世纪以后，基
督教教义发生变化，宣扬忍耐顺从、君权神授的思想。这一变化导致的结果是（ ）
A．基督教被定为国教
B．西欧封建制度形成
C．中世纪城市的兴起
D．中世纪大学的兴起
2．（2021·全国）下列关于法兰克王国演变的历史排列正确的是
①查理曼帝国一分为三,形成以后德意志、法兰西、意大利三个国家的雏形
②克洛维建立法兰克王国③法兰克王国对土地的分封形式进行改革④教皇在罗马为查理加冕
A．②③①④
B．②③④①
C．①③②④
D．④③②①
3．（2021·全国九年级其他模拟）11—13 世纪，西欧封建主之间普遍形成封君、封臣（亦称领主、
附庸）关系。封臣要对上级封君宣誓效忠并承担军事义务；封君通过授职礼，表示不随意侵害封臣
的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，他必将提供保护。这表明封君和封臣的关系
A．不存在上下等级关系
B．不存在相互依存属性
C．存在家族血缘的特性
D．具有一定的契约意义
4．（2021·福建九年级期末）解读下图，能得到的有效信息是
A．西欧封建等级制度通过层层分封形成
B．封君与封臣关系一经缔结就不能改变
C．封臣要直接承担国家的赋税兵役义务
D．西欧庄园是一个自给自足的经济单位
5．（2021·广东）下图为西欧庄园结构示意图。对西欧庄园制度描述正确的是（ ）
①农奴可自由离开庄园外出谋生 ②领主拥有庄园并对庄园实施管理
③农奴对庄园内耕地拥有所有权 ④庄园是自给自足的自然经济体
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
6．（2021·全国九年级课时练习）中世纪西欧商业复兴产生于庄园的内部发展和变动。庄园缓慢的
进步导致了人口的增长，人口增长的压力迫使开拓荒地和建立新的庄园，从而增加了西欧的农产品
数量，同时也造成了人口的流动，为商业复兴提供了物质和人力基础。材料说明了（ ）
A．人口的增长和流动促成了中世纪西欧商业复兴B．西欧商品经济高度发达
C．西欧庄园是中世纪西欧社会的基础
D．庄园促进欧洲城市兴起
7．（2021·安徽）西欧某庄园法庭规定佃户因为没有认真耕种领主的土地被罚款6 便士；佃户的家
畜误入领主的园子，被罚款六便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者
罚款20 先令。下列对材料解读正确的是（ ）
A．西欧庄园具有司法权
B．罚款是惩罚违法者的一种重要手段
C．庄园法庭维护佃户利益
D．庄园法庭维护庄园公共准则
8．（2021·自贡市田家炳中学）公元13 世纪的西欧城市“街道仍然狭窄、紊乱而不卫生，但充满
了活力，大包小包，筐子篮子，那叫卖的小贩，风中摇曳的巨大招将，阻塞了街道。……城市活起
来了，讲话了，行动起来了。”这一现象的背景是（ ）
A．庄园制度不断强化
B．领主加强对城市的控制
C．拜占庭帝国的衰亡
D．城市取得一定的自治权
9．（2021·甘肃平凉市·）13 世纪的西欧城市里出现了这样的现象：市民享有财产权，领主不得非
法剥夺市民的财产，不得 向市民任意征税；逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就
可以获得自由人的身份。 下列表述与这些现象相符的是
A．人应该“认识你自己”
B．大学是中世纪教育“最美好的花朵”
C．“我的附庸的附庸，不是我的附庸”
D．“城市的空气使人自由”
10．（2021·全国九年级专题练习）历史评价是对历史现象或事件进行态度与价值的评判。下列属
于历史评价的是
A．封臣在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱。
B．11 世纪，庄园遍布欧洲各地。
C．西欧早期的大学有博洛尼亚大学、巴黎大学和牛津大学。
D．欧洲手工工场中出现的雇佣关系具有资本主义生产关系的特征
11．（2021·湖南郴州市·）历史学习小组正在讨论查阅的资料，内容涉及封君与封臣、领主与农奴、
早期的大学等。由此判断，他们讨论的主题是
A．上古亚非文明
B．古代中国文明
C．中世纪的西欧
D．亚洲封建时代
12．（2021·新疆）12 世纪大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。下列关于中世纪
欧洲的大学叙述正确的是
①大学得到了罗马教皇和国王的支持②大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权和教育自
主权③大学的基础课程包括法学、医学和神学④大学的课程设置仍然受到基督教会的影响
A．②③④
B．①②④
C．①②③④
D．①③④
13．（2021·新乡·河南师大附中九年级其他模拟）《查士丁尼法典》明确宣布皇权无限，维护教会
利益；要求“人人都应安分守法”，否则，要依法给予严厉制裁。由此可见，《查士丁尼法典》（
）
A．是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典B．使量刑定罪有了文字依据
C．保证了人民的民主平等
D．起到巩固政权的作用
14．（2020·北京师范大学广州实验学校）下面是某同学学完世界古代史之后制作的有关威:洲国家
演变的思维导图，下列选项中序号对应的国家或王朝正确的是
A．①拜占庭帝国②査理曼帝国③德意志
B．①拜占庭帝国②波斯帝国③英格兰
C．①亚历山大帝国②阿拉伯帝国③荷兰
D．①阿拉伯帝国②德意志帝国③俄罗斯帝国
15．（2021·湖北宜昌·中考真题）今日大部分欧洲国徽的双头鹰都是源自拜占庭帝国的国徽版本，
如俄罗斯、塞尔维亚和黑山共和国的国徽图案与拜占庭帝国的徽章图案有共同的元素一双头鹰标识
（见下组图）。这表明拜占庭文化
A．对俄罗斯和东欧国家文化产生重大影响
B．起源于俄罗斯和东欧文化
C．孕育了阿拉伯文化
D．为西欧的文艺复兴提供了精神营养
16．（2021·安徽安庆市·九年级期末）通过对以下三幅图片的解读，它们反映了（ ）
A．亚非文明
B．封建时代的欧洲
C．欧亚文明
D．封建时代的亚洲
17．（2021·河南南阳·九年级期末）下列对《封建时代的欧洲》相关内容的表述，连线正确的是（
）
A．中世纪城市——完全摆脱了国王和领主的控制
B．大学的兴起——欧洲中世纪教育“最美好的花朵”
C．庄园法庭——独立的自给自足的经济和政治单位
D．《查士丁尼法典》——后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源
18．（2021·四川遂宁市·）下图为欧洲封建时代的等级示意图，对图片内容解读正确的是
A．都形成了君主专制的中央集权国家
B．城市市民享有高度自治权、人人平等
C．农奴和自由农民完全依附于封建主
D．封君、封臣等级严格，权利、义务交织
19．（2021·沭阳县修远中学九年级期末）一个历史事实可以由若干事件构成，事件又可以由若干
小事件构成，由此可以排列出一系列事件的等级或层次。下列选项符合这一逻辑关系的是
A．文明交流——亚历山大扩张——罗马帝国扩张
B．古代亚非文明——古埃及文明——古希腊文明
C．古代世界的改革——日本大化改新——中国商鞅变法
D．封建时代的欧洲——拜占庭帝国——（查士丁尼法典》
20．（2021·全国九年级课时练习）庄园中有自己的铁匠、磨坊主、制革工人以及织布匠……几乎
每一个村落里都有磨坊……。人们穿的衣服由羊毛和大麻、亚麻制成……庄园里通常设有酒坊，农
民可以去酿酒。当时存在的庄园法庭，审理各种诉讼案件当地全体居民出席，依习惯法判决。材料
反映了
A．生活用品均可以在庄园内生产取得
B．领主凭借庄园法庭奴役剥削佃户
C．庄园是自给自足的政治和经济单位
D．领主和佃户具有一定的契约关系
二、综合题（共2 题，每题10 分，共20 分）
21．（2021·河南郑州·九年级期末）阅读材料，回答问题。
材料一
材料二 10 世纪开始，欧洲城市逐渐在封建主的领地上兴起。农奴为摆脱领主的控制，大量移
居城市，使得市民阶层壮大。他们（市民）的崛起不但为日后资产阶级的出现提供了可能，也为世
界市场的扩大做好了铺垫，更是在平常的市民生活过程中孕育了自由、民主、平等的现代意识的萌
芽。
（1）材料一图一反映的是什么制度?图二反映的是哪一农业经济组织形式?该组织内维护公共秩序
的机构是什么?（3 分）
（2）依据材料二，分析城市的兴起对西欧社会的影响。（3 分）
（3）综合以上材料，概括中世纪西欧社会多元化的表现。（4 分）
22．（2021·辽宁九年级期末）文化是民族的，更是世界的。根据要求，回答下面相关问题。
材料一：
材料二：宗教是一种文化现象，在不同地区有不同的宗教。
（1）材料一中图一建筑出自于哪一文明古国？图二刻在石柱上的法典是什么？图三中①处的内容
是什么？（3 分）
（2）阅读材料二回答问题，公元前六世纪产生于古印度的是什么教？哪个宗教在4 世纪末成为罗
马的国教？7 世纪时，盛行于阿拉伯半岛的宗教是谁创立的？（3 分）
（3）世界古代文明成就闪烁着光芒，我们应该怎样对待这些文明成果？（4 分）
