高中英语必修第1册教材习题答案_初高中资料库_高中资料库（转存避免链接过期失效）_高中英语

教材习题答案
１８５
　
ＷＥＬＣＯＭＥＵＮＩＴ
STUDENT􀆳S BOOK
Reading and Thinking
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ２：
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ３：
１　Ｓｈｅｉｓｎｏｔｏｕｔｇｏｉｎｇ．
２　Ｔｈｅｃｌａｓｓｗａｓｄｉｆｆｉｃｕｌｔ．
３　ＴｈｅｇｕｙｎｅｘｔｔｏＨａｎＪｉｎｇｔｒｉｅｄｔｏｔａｌｋｔｏｈｅｒｔｈｅｗｈｏｌｅｔｉｍｅｓｏ
ｓｈｅｃｏｕｌｄｎ􀆳ｔｃｏｎｃｅｎｔｒａｔｅｏｎｔｈｅｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ．Ｉｆｔｈｉｓｈａｐｐｅｎｅｄｔｏ
ｍｅＩｗｏｕｌｄｔｅｌｌｈｉｍｔｏｂｅｑｕｉｅｔａｎｄｌｅａｖｅｍｅａｌｏｎｅ．
４　Ｓｈｅｂｅｌｉｅｖｅｄｓｈｅｗｏｕｌｄｍａｋｅｎｅｗｆｒｉｅｎｄｓａｎｄｔｈｅｒｅｗａｓａｌｏｔｔｏ
ｅｘｐｌｏｒｅａｔｓｅｎｉｏｒｈｉｇｈ．Ｓｈｅｆｅｌｔｍｕｃｈｍｏｒｅｃｏｎｆｉｄｅｎｔ．
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ４：
１２：３０ｐ．ｍ．　　　ｆｉｒｓｔｍａｔｈｓｃｌａｓｓ，ｈａｐｐｙ
５：３２ｐ．ｍ．
ｔｈｅｓｃｉｅｎｃｅｌａｂ，ａｎｎｏｙｅｄ
１０：２９ｐ．ｍ．
ｂｅｄｒｏｏｍ，ｅｘｃｉｔｅｄ
Ｗｏｒｄｓｔｕｄｙ
ｓｅｎｉｏｒ；ｆｅｅｌｃｏｎｆｉｄｅｎｔ；ｉｍｐｒｅｓｓｉｏｎ；ｃｏｎｃｅｎｔｒａｔｅｄｏｎ；ｅｘｐｌｏｒｅ；ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔｓ
Discovering Useful Structures
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ２：
１　Ｔｈｅ１００⁃ｙｅａｒ⁃ｏｌｄｓｃｈｏｏｌｌｉｅｓｉｎｔｈｅｃｅｎｔｒｅｏｆｔｈｅｃｉｔｙ．
　　　　Ｓ　
　　　　
Ｖ　　
　
　
Ａ
２　Ｗｅｍｕｓｔａｃｔ．
Ｓ　　Ｖ
３　
Ｔｈｅｍａｔｈｓｈｏｍｅｗｏｒｋｌｏｏｋｓｅａｓｙ．
　　
　　Ｓ　　　　Ｖ　
Ｐ
４　Ｔｈｅｔｅａｃｈｅｒｆｏｕｎｄｔｈｅｃｌａｓｓｒｏｏｍｅｍｐｔｙ．
　　
Ｓ　　Ｖ　　　
Ｏ　　　Ｃ
５　Ｍｙｍｕｍｂｏｕｇｈｔｍｅａｎｅｗｄｉｃｔｉｏｎａｒｙ．
　　Ｓ　　Ｖ　
ＩＯ　　　ＤＯ
６　Ｔｏｍｉｓｌｏｏｋｉｎｇｆｏｒｗａｒｄｔｏｍｅｅｔｉｎｇｔｈｅｎｅｗｅｘｃｈａｎｇｅｓｔｕｄｅｎｔ．
　Ｓ　　　　
Ｖ　　　　　　　　　　　Ｏ
７　ＴｈｅｒｅｉｓａｎＥｎｇｌｉｓｈＣｏｒｎｅｒａｔｏｕｒｓｃｈｏｏｌ．
Ｔｈｅｒｅｂｅ　　　　Ｓ　　　　　　Ａ
８　Ｗｅｈａｄｃｈｅｍｉｓｔｒｙｉｎｔｈｅｎｅｗｌｙｂｕｉｌｔｌａｂ．
Ｓ　Ｖ　　
Ｏ　　　　　
Ａ
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ３：
ＦｏｒＴｉｍ，ｔｈａｔｄｒｅａｍｈａｓｃｏｍｅｔｒｕｅ！
　　　　　　Ｓ　　　　
Ｖ
Ｔｈｉｓｔｅｒｍ，Ｔｉｍａｎｄｈｉｓｃｌａｓｓｍａｔｅｓａｒｅｌｉｖｉｎｇｏｎａｓｈｉｐ！
　　　　　　　　　　Ｓ　　　　　Ｖ　　　
Ａ
Ｔｈｅｙａｌｓｏｌｅａｒｎａｂｏｕｔｓｈｉｐｓａｎｄｔｈｅｓｅａ．
　Ｓ　　　　Ｖ　　　　　　Ｏ
Ｔｉｍ
Ｓ
ｗｒｉｔｅｓ
Ｖ
ｈｉｓｐａｒｅｎｔｓ
ＩＯ
ａｎｅｍａｉｌ
ＤＯ
ｅｖｅｒｙｗｅｅｋ
Ａ
ａｎｄ
ｔｅｌｌｓ
Ｖ
ｔｈｅｍ
ＩＯ
ｗｈａｔｈａｐｐｅｎｅｄｏｎｔｈｅｓｈｉｐ
ＤＯ
．
Ｔｈｅｒｅ􀆳ｓ
Ｔｈｅｒｅｂｅ
ａｌｗａｙｓｓｏｍｅｔｈｉｎｇｅｘｃｉｔｉｎｇｔｏｄｏ
Ｓ
．
Ｓｔｕｄｙｉｎｇａｎｄｄｏｉｎｇｈｏｍｅｗｏｒｋ
Ｓ
ｓｅｅｍ
Ｖ
ｍｕｃｈｍｏｒｅｆｕｎ
Ｐ
．
Reading for Writing
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ１：
１　Ｏｕｔｇｏｉｎｇａｎｄｃｕｒｉｏｕｓ．Ａｃｃｏｒｄｉｎｇｔｏｔｈｅｐｒｏｆｉｌｅ，ＩｋｎｏｗＡｎｎｉｓａｎ
ａｃｔｉｖｅｐｅｒｓｏｎａｎｄｌｏｖｅｓｓｐｏｒｔｓ．ＡｎｄＡｎｎｉｓｃｕｒｉｏｕｓａｂｏｕｔ
ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ．
２　ＩｔｍｅａｎｓＴｈａｎｄｏｉｓｂｕｓｙｓｔｕｄｙｉｎｇ．
３　ＩｌｉｋｅＡｎｎ􀆳ｓｐｒｏｆｉｌｅｂｅｔｔｅｒ，ｂｅｃａｕｓｅＩｈａｖｅｓｏｍｅｔｈｉｎｇｉｎｃｏｍｍｏｎ
ｗｉｔｈＡｎｎ．
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ２：
１　Ａ　Ａｎｎ　１５　Ｇｒａｄｅ１０　ＬａｋｅｓｉｄｅＨｉｇｈＳｃｈｏｏｌ
Ｂ　ｏｕｔｇｏｉｎｇ
Ｃ　ｐｈｙｓｉｃｓ
Ｄ　ａｓｋｉｎｇｑｕｅｓｔｉｏｎｓ，ｂｙｄｏｉｎｇ
Ｅ　ｄａｎｃｉｎｇａｎｄｓｋａｔｉｎｇ
Ｆ　ｂｅｃｏｍｅａｎｅｎｇｉｎｅｅｒ
Ａ　ＴｈａｎｄｏＧｏｗｏｎ　１６　Ｇｒａｄｅ１０　ＳｏｕｔｈＨｉｌｌＨｉｇｈＳｃｈｏｏｌ
Ｂ　ｌｏｏｋｇｏｏｄ，ｔｈｉｎｋｆａｓｔ，ａｎｄｐｌａｙｈａｒｄ
Ｃ　ｃｏｍｐｕｔｅｒ
Ｄ　ｉｆｎｏｔｉｎｃｌａｓｓ，ｅｉｔｈｅｒｉｎｔｈｅｌｉｂｒａｒｙｏｒｉｎｔｈｅｃｏｍｐｕｔｅｒｌａｂ
Ｅ　ｃｏｍｐｕｔｅｒｇａｍｅｓ
Ｆ　ｓｔａｒｔｈｉｓｏｗｎＩＴｃｏｍｐａｎｙ
２　Ａｎｎ􀆳ｓｐｅｒｓｏｎａｌｉｔｙ　　　　　Ｔｈａｎｄｏ􀆳ｓｐｅｒｓｏｎａｌｉｔｙ
ａｎａｃｔｉｖｅｐｅｒｓｏｎ
ｌｏｏｋｇｏｏｄ
ｌｏｖｅｓｐｏｒｔｓ
ｔｈｉｎｋｆａｓｔ
ｂｅｃｕｒｉｏｕｓａｂｏｕｔ
ｐｌａｙｈａｒｄ
Ａｎｎ􀆳ｓｌｅａｒｎｉｎｇｓｔｙｌｅ
Ｔｈａｎｄｏ􀆳ｓｌｅａｒｎｉｎｇｓｔｙｌｅ
Ｉｏｆｔｅｎａｓｋｑｕｅｓｔｉｏｎｓ，ｂｕｔ
Ｉｌｅａｒｎｂｅｓｔｂｙｄｏｉｎｇ
　
ＩｆＩａｍｎｏｔｉｎｃｌａｓｓ，Ｉ􀆳ｍｅｉｔｈｅｒｉｎ
ｔｈｅｌｉｂｒａｒｙｏｒｉｎｔｈｅｃｏｍｐｕｔｅｒｌａｂ．
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ３：
１
　
Ｎａｍｅ：ＬｉＪｕｎ　Ａｇｅ：１７
Ｇｒａｄｅ：１０　Ｓｃｈｏｏｌ：ＸｉｎＨｕａＭｉｄｄｌｅＳｃｈｏｏｌ
Ｐｅｒｓｏｎａｌｉｔｙ：ｏｕｔｇｏｉｎｇ
Ｆａｖｏｒｉｔｅｓｕｂｊｅｃｔ：ｐｏｌｉｔｉｃｓ
Ｌｅａｒｎｉｎｇｓｔｙｌｅ：ａｓｋｉｎｇｑｕｅｓｔｉｏｎｓ
Ｈｏｂｂｉｅｓ：ｓｗｉｍｍｉｎｇａｎｄｓｋａｔｉｎｇ
Ｆｕｔｕｒｅｐｌａｎｓａｎｄｄｒｅａｍｓ：ｂｅａｌａｗｙｅｒ
ＭｙｎａｍｅｉｓＬｉＪｕｎａｎｄＩ􀆳ｍａＧｒａｄｅ１０ｓｔｕｄｅｎｔａｔＸｉｎＨｕａＭｉｄｄｌｅ
Ｓｃｈｏｏｌ．Ｉ􀆳ｍｏｕｔｇｏｉｎｇａｎｄｓｗｉｍｍｉｎｇａｎｄｄａｎｃｉｎｇａｒｅｍｙｈｏｂｂｉｅｓ．Ｉ
ｌｉｋｅａｓｋｉｎｇｑｕｅｓｔｉｏｎｓｗｈｉｌｅｓｔｕｄｙｉｎｇ．Ｍｙｆａｖｏｕｒｉｔｅｓｕｂｊｅｃｔｉｓ
ｐｏｌｉｔｉｃｓａｎｄＩｗａｎｔｔｏｂｅａｌａｗｙｅｒｉｎｔｈｅｆｕｔｕｒｅ．
􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋
各种高中资料一手更新，认准公众号：一枚试卷君
１８６
　
２—４　略
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ４：略
Building Up Your Vocabulary
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ１：
１　ａｗｋｗａｒｄ　２　ａｎｘｉｏｕｓ　３　ｅｘｃｉｔｅｄ　４　ｃｕｒｉｏｕｓ　５　ａｎｎｏｙｅｄ
６　ｆｒｉｇｈｔｅｎｅｄ　７　ｃｏｎｆｉｄｅｎｔ
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ２：
Ｉ􀆳ｄｌｉｋｅｔｏｅｘｃｈａｎｇｅｉｄｅａｓｗｉｔｈｙｏｕ．Ｉ􀆳ｍｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄｉｎｙｏｕｒｏｐｉｎｉｏｎ．
Ｉ􀆳ｄｌｉｋｅｔｏｅｘｐｌｏｒｅｔｈｅｗｏｒｌｄ．Ｉ􀆳ｍｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄｉｎｔｈｅｕｎｋｎｏｗｎｗｏｒｌｄ．
Ｉ􀆳ｄｌｉｋｅｔｏｇｉｖｅａｌｅｃｔｕｒｅｏｎｈｏｗｔｏｐｒｏｔｅｃｔｔｈｅｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ．
Ｉ􀆳ｄｌｉｋｅｔｏｄｅｓｉｇｎａｄｒｅｓｓ．Ｉ􀆳ｍｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄｉｎｃｏｓｔｕｍｅ．
ＩｏｆｔｅｎｔａｋｅｎｏｔｅｓｉｎＥｎｇｌｉｓｈｃｌａｓｓｅｓ．
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ３：
Ｈｏｗｙｏｕｌｉｋｅｔｏｌｅａｒｎ　　　　　　　　　　　　　ｓｔｙｌｅ
ｗｈａｔｋｉｎｄｏｆｐｅｒｓｏｎｙｏｕａｒｅ
ｐｅｒｓｏｎａｌｉｔｙ
ｗｈａｔｙｏｕｗａｎｔｔｏｌｅａｒｎ
ｇｏａｌ
ｔａｌｋｂｙａｔｅａｃｈｅｒ
ｌｅｃｔｕｒｅ
ｓｍａｌｌｃａｒｄｓｗｉｔｈｔｈｅｗｏｒｄｓｗｒｉｔｔｅｎｏｎｔｈｅｍ
ｆｌａｓｈｃａｒｄｓ
ＵＮＩＴ１　ＴＥＥＮＡＧＥＬＩＦＥ
STUDENT􀆳S BOOK
Reading and Thinking
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ２：
Ｐａｒａ．２Ｃｈｏｏｓｉｎｇｃｏｕｒｓｅｓｔｏｔａｋｅｃａｒｅｆｕｌｌｙ
Ｐａｒａ．３Ｃｈｏｏｓｉｎｇｅｘｔｒａ⁃ｃｕｒｒｉｃｕｌａｒａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ
Ｐａｒａ．４Ｔｈｏｕｇｈａｌｗａｙｓｓｔｕｄｙｉｎｇｈａｒｄｉｓｎｏｔｆｕｎ，Ａｄａｍｗｉｌｌｂｅｗｅｌｌ
ｐｒｅｐａｒｅｄｆｏｒｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙａｎｄｗｈａｔｅｖｅｒｅｌｓｅｃｏｍｅｓｉｎｔｈｅｆｕｔｕｒｅ．
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ３：
１．Ｍａｔｈｓ，Ｅｎｇｌｉｓｈ，ｃｈｅｍｉｓｔｒｙ，ｗｏｒｌｄｈｉｓｔｏｒｙ，ａｎｄＣｈｉｎｅｓｅ．Ｅｎｇｌｉｓｈ
ｉｓｈｉｓｆａｖｏｕｒｉｔｅｓｕｂｊｅｃｔ，ｂｅｃａｕｓｅｈｅｓａｉｄｔｈａｔｈｅｌｉｋｅｓＥｎｇｌｉｓｈａｎｄ
ｈｅｉｓｇｏｏｄａｔｉｔ．
２．Ｈｅｗｉｌｌｂｅｃｏｍｅａｍｅｍｂｅｒｏｆｔｈｅｓｃｈｏｏｌｆｏｏｔｂａｌｌｔｅａｍ．
３．Ａｄａｍｉｓｗｏｒｒｉｅｄａｂｏｕｔｋｅｅｐｉｎｇｕｐｗｉｔｈｔｈｅｏｔｈｅｒｓｔｕｄｅｎｔｓｉｎｈｉｓ
ａｄｖａｎｃｅｄｃｏｕｒｓｅ．
４．Ｙｅｓ，ｈｅｉｓ．Ｈｅｋｎｏｗｓｔｈａｔｈｅｈａｓｔｏｓｔｕｄｙｈａｒｄａｎｄｂｅ
ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｌｅ．Ｅｖｅｎｔｈｏｕｇｈｈｅｋｎｏｗｓｔｈａｔｓｔｕｄｙｉｎｇｈａｒｄｉｓｎ􀆳ｔａｌｗａｙｓ
ｆｕｎ，ｈｅｗｉｌｌｓｔｉｌｌｂｅｗｅｌｌｐｒｅｐａｒｅｄｆｏｒｈｉｓｄｒｅａｍ．
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ４：
１．Ｇｏｉｎｇｔｏｓｅｎｉｏｒｈｉｇｈｓｃｈｏｏｌｉｓａｒｅａｌｌｙｂｉｇｃｈａｌｌｅｎｇｅ．
２．５；ｃａｒｅｆｕｌ；ｈｅｌｐｅｄｈｉｍ
３．ｃｈｏｏｓｉｎｇｅｘｔｒａ⁃ｃｕｒｒｉｃｕｌａｒ；ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ；ｂｅｃｏｍｅａｍｅｍｂｅｒｏｆｔｈｅｓｃｈｏｏｌ
ｆｏｏｔｂａｌｌｔｅａｍ
４．ｋｅｅｐｉｎｇｕｐｗｉｔｈｔｈｅｏｔｈｅｒｓｔｕｄｅｎｔｓｉｎｈｉｓａｄｖａｎｃｅｄｃｏｕｒｓｅ；ｗｏｒｒｉｅｄ
ｂｕｔｃｏｎｆｉｄｅｎｔ；ｂｅｗｅｌｌｐｒｅｐａｒｅｄｆｏｒｈｉｓｄｒｅａｍ
１—３　略
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ５：
１．ｒｅｃｏｍｍｅｎｄｅｄ　２．ｃｈａｌｌｅｎｇｅ　３．ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ　４．ｓｉｇｎｅｄ　５．ｉｍｐｒｏｖｅ　
６．ｇｒａｄｕａｔｅ　７．ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｌｅ　８．ｑｕｉｔ
Discovering Useful Structures
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ１：
２．Ｔｈｅｂｕｉｌｄｉｎｇ
ＮＰ
ｉｓｓｏｂｉｇ
ＡｄｖＰ
ｔｈａｔＩ􀆳ｍｃｏｍｐｌｅｔｅｌｙｌｏｓｔ．
３．Ｔｈｅｋｉｄｓ
ＮＰ
ｏｖｅｒｔｈｅｒｅ
ＡｄｖＰ
ａｒｅｐｕｔｔｉｎｇｓｏｍｅｔｈｉｎｇｏｎａｒｏｕｎｄｐａｐｅｒｐｌａｔｅ
ＡｄｖＰ
．
４．Ｌｉｎｄａｔｈｉｎｋｓａｎｄｓｐｅａｋｓｑｕｉｔｅｑｕｉｃｋｌｙ
ＡｄｖＰ
，ａｎｄｓｈｅｃａｎｄｏｗｅｌｌ
ｉｎｔｈｅｄｅｂａｔｅ
ＮＰ
．
５．Ｔｈｅｎｅｗｃｏａｃｈ
ＮＰ
ｔｏｌｄｍｅｔｈａｔＩｄｉｄｎ􀆳ｔｐｌａｙｗｅｌｌｅｎｏｕｇｈ
ＡｄｖＰ
．
６．
ＭｙｆｉｒｓｔＦｒｅｎｃｈｃｌａｓｓ
ＮＰ
ｗａｓ
ｖｅｒｙｃｏｎｆｕｓｉｎｇ
Ａｄｊｐ
．
Ｔｈｅ
ｔｅａｃｈｅｒ
ｓｐｏｋｅｓｏｑｕｉｃｋｌｙ
ＡｄｖＰ
！
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ２：
１．Ｉｗｉｌｌｆｉｎｉｓｈｍｙｈｏｍｅｗｏｒｋｐｒｅｔｔｙｓｏｏｎ．
２．Ｍｙｎｅｗｔｅａｃｈｅｒｓａｒｅｖｅｒｙｎｉｃｅａｎｄｐａｔｉｅｎｔ．
３．Ｉｈａｖｅｊｏｉｎｅｄｔｗｏｃｌｕｂｓｔｈｉｓｙｅａｒ．
４．Ｒｉｔａｐｌａｙｓｔｈｅｖｉｏｌｉｎｑｕｉｔｅｗｅｌｌ．
５．Ｍｙａｄｖｉｓｅｒｓａｉｄｔｈａｔｔｈｅａｄｖａｎｃｅｄｌｉｔｅｒａｔｕｒｅｃｏｕｒｓｅｉｓｄｉｆｆｉｃｕｌｔｂｕｔ
ｖｅｒｙｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ．
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ３：
Ｏｎｅｐｏｓｓｉｂｌｅｖｅｒｓｉｏｎ
ＣｈｅｅｒｌｅａｄｅｒＴｒｙ⁃ｏｕｔｓ
Ｉ􀆳ｖｅａｌｗａｙｓ
ｗａｎｔｅｄ
ｔｏ
ｂｅ
ａ
ｈｉｇｈ⁃ｓｃｈｏｏｌ
ｃｈｅｅｒｌｅａｄｅｒ．　
Ｙｅｓｔｅｒｄａｙ，Ｉｔｒｉｅｄｏｕｔｆｏｒｍｙｓｃｈｏｏｌ􀆳ｓｃｈｅｅｒｌｅａｄｉｎｇｔｅａｍ．Ｉｔｗａｓ
ｒｅａｌｌｙｈａｒｄ．Ｆｉｒｓｔ，ｗｅｈａｄｔｏｄａｎｃｅａｌｏｔ．Ｔｈｅｔｒａｉｎｉｎｇｔｅａｃｈｅｒ
ｓｈｏｗｅｄｕｓｈｏｗｔｏｍｏｖｅ，ａｎｄｔｈｅｎｗｅｔｒｉｅｄｑｕｉｔｅｈａｒｄ．Ｓｅｃｏｎｄ，ｗｅ
ｐｒａｃｔｉｃｅｄｓｉｎｇｉｎｇａｂｅａｕｔｉｆｕｌｓｏｎｇａｂｏｕｔｔｈｅｓｃｈｏｏｌｂａｓｋｅｔｂａｌｌｔｅａｍ．
Ｆｉｎａｌｌｙ，ｓｏｍｅａｃｔｉｖｅｇｉｒｌｓｈａｄｔｏｌｉｆｔｔｈｅｉｒｐａｒｔｎｅｒｓ．Ｔｈｅｏｔｈｅｒｇｉｒｌｓ
ｊｕｍｐｅｄａｎｄｃｈｅｅｒｅｄ．ＩｔｈｉｎｋＩｄｉｄｑｕｉｔｅｗｅｌｌ，ｂｕｔｔｈｅｏｔｈｅｒｇｉｒｌｓ
ｗｅｒｅｍｕｃｈｂｅｔｔｅｒ．Ｉ􀆳ｍｎｏｔｑｕｉｔｅｓｕｒｅｉｆＩ􀆳ｌｌｍａｋｅｔｈｅｔｅａｍｏｒｎｏｔ．
Reading for Writing
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ１：
１．Ｈｉｓｆｒｉｅｎｄｐｌａｙｓｃｏｍｐｕｔｅｒｇａｍｅｓｔｏｏｏｆｔｅｎａｎｄｓｐｅｎｄｓｔｏｏｍｕｃｈ
ｔｉｍｅｏｎｌｉｎｅ．
２．Ｙｅｓ．Ｄｉｓｃｕｓｓｉｎｇｔｈｅｐｒｏｂｌｅｍｔｏｇｅｔｈｅｒｉｓａｇｏｏｄｗａｙｔｏｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ
ｉｔａｎｄｌｅａｒｎａｂｏｕｔｔｈｅｐｅｒｓｏｎ􀆳ｓｆｅｅｌｉｎｇｓｂｅｔｔｅｒ，ｗｈｉｃｈｗｉｌｌｈｅｌｐｔｏ
ｆｉｎｄａｂｅｔｔｅｒｍｅｔｈｏｄｏｆｈｅｌｐｉｎｇｈｉｍ．
３．略
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ２：
１．Ｐａｒａ．１Ａ、Ｂ
Ｐａｒａ．２Ｃ、Ｄ
２．Ｉｒｅｃｏｍｍｅｎｄｔｈａｔｙｏｕｔａｌｋｔｏｙｏｕｒｆｒｉｅｎｄａｂｏｕｔｈｉｓｂｅｈａｖｉｏｕｒ．
Ｉｔｈｉｎｋｙｏｕｓｈｏｕｌｄｅｎｃｏｕｒａｇｅｙｏｕｒｆｒｉｅｎｄｔｏｔｒｙｎｅｗｈｏｂｂｉｅｓ．
Ｗｈｙｎｏｔｄｉｓｃｕｓｓｔｈｅｐｒｏｂｌｅｍｔｏｇｅｔｈｅｒ？
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ３：　略
Assessing Your Progress
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ１：
１．ｌｉｋｅ　２．ｔｅｅｎａｇｅｒ　３．ｔｏ　４．ｔｒｙｉｎｇ　５．ａｄｄｉｃｔｅｄ　６．ｓｃｈｅｄｕｌｅ
７．ｏｎ　８．ｃｏｎｆｕｓｅｄ
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ２：
Ｉｆｙｏｕｈａｖｅｌｅａｒｎｔｓｏｍｅｍａｔｈｓａｔｓｃｈｏｏｌ，ｙｏｕｃａｎｑｕｉｔｅｑｕｉｃｋｌｙ
ＡｄｖＰ（状）
ｗｏｒｋ
􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋
教材习题答案
１８７
　
ｏｕｔｔｈａｔｏｎｅｅｌｅｖｅｎｔｈｉｓａｂｏｕｔ９ｐｅｒｃｅｎｔ．Ｂｕｔｄｉｄｙｏｕｋｎｏｗｔｈａｔ９
ｐｅｒｃｅｎｔｉｓａｌｓｏｔｈｅｎｕｍｂｅｒｏｆｃｈｉｌｄｒｅｎ
ＮＰ（表）
ｗｈｏａｒｅｎｏｔｉｎｓｃｈｏｏｌ？Ｔｈａｔ􀆳ｓ
ｒｉｇｈｔ—ｏｎｅｉｎ１１ｃｈｉｌｄｒｅｎｉｓｎｏｔｓｔｕｄｙｉｎｇａｎｄｐｒｏｂａｂｌｙｃａｎｅｖｅｎｎｏｔ
ＡｄｖＰ（状）
ｄｏｔｈｅｓｉｍｐｌｅｍａｔｈｓ
ＮＰ（宾）
ｙｏｕｊｕｓｔｄｉｄｓｏｖｅｒｙｅａｓｉｌｙ．Ｔｈｅｙｄｒｏｐｏｕｔｏｆ
ｓｃｈｏｏｌｂｅｃａｕｓｅｔｈｅｉｒｆａｍｉｌｉｅｓ
ＮＰ（主）
ａｒｅｔｏｏｐｏｏｒａｎｄｔｈｅｙｈａｖｅｔｏｗｏｒｋｌｉｋｅ
ａｄｕｌｔｓ．Ｉｎ２０１３，ｍｉｌｌｉｏｎｓｏｆｃｈｉｌｄｒｅｎａｎｄｔｅｅｎａｇｅｒｓ
ＮＰ（主）
ｗｅｒｅｏｕｔｏｆ
ｓｃｈｏｏｌ．
Ｍｏｓｔ
ｌｉｖｅ
ｉｎ
ｐｏｏｒｃｏｕｎｔｒｉｅｓ
ＮＰ（宾）
，
ｂｕｔ
ｔｈｅｒｅ
ａｒｅ
ａｌｓｏ
ｓｏｍｅｂｏｙｓａｎｄｇｉｒｌｓ
ＮＰ（主）
ｗｈｏｃａｎｎｏｔｇｏｔｏｓｃｈｏｏｌｉｎｒｉｃｈｃｏｕｎｔｒｉｅｓ
ＮＰ（主）
．Ｉｆｙｏｕ
ａｒｅｏｎｅｏｆｔｈｅｌｕｃｋｙｏｎｅｓｗｈｏｃａｎｇｏｔｏａｓｅｎｉｏｒｈｉｇｈｓｃｈｏｏｌ
ＮＰ（宾）
，ｙｏｕ
ｓｈｏｕｌｄｂｅｇｒａｔｅｆｕｌｆｏｒｔｈｅｏｐｐｏｒｔｕｎｉｔｙ．Ｓｏｔｈｅｎｅｘｔｔｉｍｅ
ＮＰ（状）
ｙｏｕｆｅｅｌｌｉｋｅ
ｙｏｕｄｏｎｏｔｗａｎｔｔｏｄｏｂｏｒｉｎｇ，ｄｉｆｆｉｃｕｌｔｈｏｍｅｗｏｒｋ
ＡｄｖＰ（状）
ｏｒｇｏｔｏｃｌａｓｓ，
ｔｈｉｎｋａｂｏｕｔｔｈｅｃｈｉｌｄｒｅｎｗｈｏｄｏｎ􀆳ｔｈａｖｅｔｈｅｃｈａｎｃｅｔｏｇｅｔａｇｏｏｄ
ｅｄｕｃａｔｉｏｎ．Ｍａｋｅｔｈｅｍｏｓｔｏｆｙｏｕｒｅｄｕｃａｔｉｏｎａｎｄｍａｋｅｔｈｅｗｏｒｌｄ
ａｂｅｔｔｅｒ
ＮＰ（宾补）
ｐｌａｃｅ．
WORKBOOK
Using Words and Expressions
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ１：
ｇｒｅｅｎｈｏｕｓｅ
ｃｕｒｉｏｕｓ，Ｅｎｇｌｉｓｈ
ａｉｒｍａｎ（空军士兵）
ｈｏｍｅｓｉｃｋ（想家的）
ｃｏｕｎｔｒｙｓｉｄｅ（农村；乡下）
ｈａｎｄｍａｄｅ（手工制作的）
ｂｅｄｒｏｏｍ（卧室）
ｆｏｏｔｂａｌｌ（足球）
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ２：
ｏｎｌｉｎｅ；ｙｏｕｔｈ；ｄｅｂａｔｅ；ｓｐｅｅｃｈ；ｓｃｈｅｄｕｌｅｓ；ｓｉｇｎ；ｒｅｃｏｍｍｅｎｄ；
ａｔｔｒａｃｔｓ；ｐｒｅｆｅｒ
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ３：
１．ｃｈａｌｌｅｎｇｅｖｔ．向……挑战
ｃｈａｌｌｅｎｇｅｎ．挑战
２．ｓｃｈｅｄｕｌｅｖｔ．安排
ｓｃｈｅｄｕｌｅｎ．计划表；日程表
３．ｖｏｌｕｎｔｅｅｒｎ．志愿者
ｖｏｌｕｎｔｅｅｒｖｔ．自愿效劳
４．ｆｏｃｕｓｎ．焦点
ｆｏｃｕｓｖ．集中于
５．ｇｒａｄｕａｔｅｎ．毕业生
ｇｒａｄｕａｔｅｖｉ．毕业
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ４：
１．ｉｓｒｅｓｐｏｎｓｉｂｌｅｆｏｒ　
２．ｉｓｎｏｔｓｕｉｔａｂｌｅｆｏｒ　
３．ａｒｅａｄｄｉｃｔｅｄｔｏ；ｂｅ
ａｔｔｒａｃｔｅｄｔｏ　４．ｂｅｃｏｎｃｅｒｎｅｄａｂｏｕｔ
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ５：
１．我这一代的一些行为被我父母这一代认为很奇怪。
２．我们会尽最大努力很快给你一个详细的时间表。
３．最近，全国各地有一场强烈的鼓励人们戒烟的运动。
４．不仅在年轻人中，甚至在中年人中，冒险旅行越来越受欢迎。
５．显然，学生需要询问他们的父母他们是否能够参加学校的旅
游，如果不能，他们也有责任提前通知一声。
Using Structures
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ１：
１．Ｔｈｅｓｔｕｄｅｎｔｓｗｉｌｌｄｏｇｒｏｕｐｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎｓ
ＮＰ（宾）
，ｔｉｍｅｄｗｒｉｔｉｎｇ，ａｎｄ
ｒｅｓｅａｒｃｈｉｎｔｈｅａｄｖａｎｃｅｄｌｉｔｅｒａｔｕｒｅｃｏｕｒｓｅ
ＮＰ（宾）
．
２．Ｉｔ􀆳ｓｒａｉｎｉｎｇｑｕｉｔｅｈｅａｖｉｌｙ
ＡｄｖＰ（状）
．Ｈｅｗｏｎ􀆳ｔｂｅｂａｃｋｖｅｒｙｓｏｏｎ
ＡｄｖＰ（状）
．
３．Ｗｈａｔｙｏｕｌｅａｒｎｉｎｓｃｈｏｏｌｐｌａｙｓａｖｅｒｙｉｍｐｏｒｔａｎｔ
ＡｄｊＰ（定）
ｐａｒｔｉｎｓｈａｐｉｎｇ
ｙｏｕｒｂｅｈａｖｉｏｕｒ
ＮＰ（宾）
ｉｎｓｏｃｉｅｔｙ．
４．Ｊｕｓｔｓｉｇｎｕｐｆｏｒｏｎｅａｃｔｉｖｉｔｙｆｏｒｔｈｅｊｏｙｏｆｔｒｙｉｎｇｓｏｍｅｔｈｉｎｇｎｅｗ
ＮＰ（宾）
．
５．Ｓｔｒａｎｇｅｌｙｅｎｏｕｇｈ
ＡｄｖＰ（状）
，ｓｈｅｄｉｄｎ􀆳ｔｓｅｅｍｔｏｌｉｋｅｂａｌｌｅｔｖｅｒｙｍｕｃｈ
ＡｄｖＰ（状）
．
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ２：略
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ３：
１．√
２．Ｗｅｃａｎｆｉｎｄａｑｕｉｅｔｐｕｂｌｉｃｒｅａｄｉｎｇｒｏｏｍ．
３．√
４．Ｓｈｅｏｗｎｓａｃｕｔｅｓｍａｌｌｗｈｉｔｅｃａｔ．
５．Ｄｏｎ􀆳ｔｗｏｒｒｙ．Ｈｅｗｉｌｌｄｏｔｈｅｊｏｂｗｅｌｌｅｎｏｕｇｈ．
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ４：
ａｎｉｍｐｏｓｓｉｂｌｅｑｕｉｚ→ａｖｅｒｙｄｉｆｆｉｃｕｌｔｔｅｓｔ
ｖｅｒｙｗｅｌｌ→ｗｅｌｌｅｎｏｕｇｈ
ｌｉｋｅａｆｏｏｌ→ｑｕｉｔｅｓｉｌｌｙ
ａｆｅｗ→ｓｏｍｅｏｆｔｈｅ
ｔｅｒｒｉｂｌｅ→ｖｅｒｙｂａｄ
ｃｒｏｓｓ→ｒｅａｌｌｙａｎｇｒｙ
ａｔｈｏｕｓａｎｄ→ｔｏｏｍａｎｙ
ｎｏｔｈｉｎｇ→ｎｏｔｓｕｃｈａｂｉｇｄｅａｌ
ｗｏｎｄｅｒｆｕｌ→ｒｅａｌｌｙｇｒｅａｔ
ｔｈｅｂｅｓｔ→ｖｅｒｙｋｉｎｄ
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ５：
ａｇｒｏｕｐｏｆｈｉｇｈ⁃ｓｃｈｏｏｌｓｔｕｄｅｎｔｓｆｒｏｍＨａｎｇＺｈｏｕ；ｓｏｏｎ；ｍａｎｙｅｘｃｉｔｉｎｇ
ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ；ｓｏｍｅｏｆｔｈｅｍ（ｔｈｅａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ）；ａｌｌｔｙｐｅｓｏｆｔｅａ；ｍｏｒｅ
ｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄ；ａｌａｒｇｅｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ
Ｃｈｉｎｅｓｅｔｅａｃｕｌｔｕｒｅｉｓｂｅｃｏｍｉｎｇｍｏｒｅａｎｄｍｏｒｅｐｏｐｕｌａｒａｔｈｏｍｅａｎｄ
ａｂｒｏａｄ．
Reading
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ１：
Ｔｈｅｐａｓｓａｇｅｍａｉｎｌｙｒｅｆｅｒｓｔｏｔｈｅｆａｃｅ⁃ｄｏｗｎｇｅｎｅｒａｔｉｏｎａｎｄｔｈｅｉｒ
ｆｕｔｕｒｅ．
􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋
１８８
　
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ２：
１．Ｎｏ．Ｉｔｃａｎｂｅｋｎｏｗｎｆｒｏｍｔｈｅｓｅｎｔｅｎｃｅ“Ｂｕｔｗｈａｔｄｏｏｔｈｅｒｐｅｏｐｌｅ
ｔｈｉｎｋａｂｏｕｔｙｏｕｒｇｅｎｅｒａｔｉｏｎ？”．
２．略
３．Ａｈｅｌｉｃｏｐｔｅｒｐａｒｅｎｔｉｓｏｎｅｗｈｏｉｓａｌｗａｙｓｔｈｅｒｅｔｏｇｕｉｄｅａｎｄｈｅｌｐ
ｃｈｉｌｄｒｅｎｗｉｔｈａｂｕｓｙｓｃｈｅｄｕｌｅｆｉｌｌｅｄｗｉｔｈｈｏｍｅｗｏｒｋａｎｄｅｘｔｒａ⁃
ｃｕｒｒｉｃｕｌａｒａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ．
４．Ｔｈｅｙａｒｅｂｅｔｔｅｒｅｄｕｃａｔｅｄａｎｄｍｏｒｅｃｒｅａｔｉｖｅ；ｔｈｅｙａｒｅｅｎｔｈｕｓｉａｓｔｉｃ
ａｎｄｗｉｌｌｉｎｇｔｏｂｅｃｏｍｅｌｅａｄｅｒｓ；ｔｈｅｙｖｏｌｕｎｔｅｅｒｔｏｈｅｌｐｔｈｅｉｒ
ｃｏｍｍｕｎｉｔｉｅｓ．
ＵＮＩＴ２　ＴＲＡＶＥＬＬＩＮＧＡＲＯＵＮＤ
STUDENT􀆳S BOOK
Reading and Thinking
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ２：
Ｂｒｏｃｈｕｒｅ．
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ３：
ｄｅｓｔｉｎａｔｉｏｎ；ｕｎｉｑｕｅ；Ｅｍｐｉｒｅ，ａｄｍｉｒｅ，ｐａｔｈｓ，ｏｆｆｉｃｉａｌｓ
􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ４：
ＡＭＡＺＯＮＲＡＩＮＦＯＲＥＳＴ
ＭＡＣＨＵＰＩＣＣＨＵ
ＣＵＳＣＵＯ
ＬＡＫＥＴＩＴＩＣＡＣＡ
Ｎｕｍｂｅｒｏｆｄａｙｓ
４ｄａｙｓ
４ｄａｙｓ
４ｄａｙｓ
４ｄａｙｓ
Ｔｒａｎｓｐｏｒｔ
ｂｙｐｌａｎｅａｎｄｂｏａｔ
ｏｎｆｏｏｔ
ｂｙｃａｒａｎｄｂｏａｔ
Ａｃｃｏｍｍｏｄａｔｉｏｎ
ｉｎｔｈｅｍｉｄｄｌｅｏｆｔｈｅｆｏｒｅｓｔ
ｌｏｃａｌｈｏｔｅｌ
ｌｏｃａｌｈｏｍｅ
Ａｃｔｉｖｉｔｙ
ｂｏａｔｉｎｇ，ｈｉｋｉｎｇ，ｅｘｐｌｏｒｉｎｇｎａｔｕｒｅ
ｗａｌｋｉｎｇ，ｅｘｐｌｏｒｉｎｇｔｈｅａｎｃｉｅｎｔ
ｃｉｔｙ，ｖｉｓｉｔｉｎｇｂｕｉｌｄｉｎｇｓ
ｖｉｓｉｔｉｎｇ
ｍｕｓｅｕｍｓ，ａｄｍｉｒｉｎｇ
ａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒｅ，
ｅｎｊｏｙｉｎｇ
ｌｏｃａｌ
ｆｏｏｄ，ｇｏｉｎｇｓｈｏｐｐｉｎｇ
ｄｒｉｖｉｎｇ，ｖｉｓｉｔｉｎｇｔｈｅｉｓｌａｎｄ
Discovering Useful Structures
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ１：
ｅｘｐｒｅｓｓｆｕｔｕｒｅ
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ２：
Ｗｈａｔａｒｅｙｏｕｄｏｉｎｇｔｈｉｓｗｅｅｋｅｎｄ？
ＳｏｍｅｆｒｉｅｎｄｓａｎｄＩａｒｅｇｏｉｎｇｔｏｈａｔｎｅｗｗａｔｅｒｐａｒｋｏｎＳａｔｕｒｄａｙ．
Ｗｅ􀆳ｒｅｍｅｅｔｉｎｇａｔ１０：００ａ．ｍ．ａｔｔｈｅｂｕｓｓｔｏｐｎｅａｒｏｕｒｓｃｈｏｏｌ．
Ａｒｅｙｏｕｅａｔｉｎｇａｔｔｈｅｗａｔｅｒｐａｒｋ？
Ｉｔｈｉｎｋｓｏｍｅｏｆｔｈｅｏｔｈｅｒｓａｒｅｅａｔｉｎｇａｔｔｈｅｐａｒｋ．
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ３：
１　Ｉ􀆳ｌｌｖｉｓｉｔ　Ｉａｍｖｉｓｉｔｉｎｇ
２　ｍｉｇｈｔｖｉｓｉｔ　ｍｉｇｈｔｂｅｖｉｓｉｔｉｎｇ
３　ｗｉｌｌａｐｐｌｙ　ｉｓａｐｐｌｙｉｎｇ
４　Ｉ􀆳ｍｇｏｉｎｇｔｏｄｒｏｐｉｔ　Ｉ􀆳ｍｄｒｏｐｐｉｎｇｉｔ
５　Ｉ􀆳ｌｌｈａｖｅｄｉｎｎｅｒ　Ｉ􀆳ｍｈａｖｉｎｇｄｉｎｎｅｒ
􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋
Reading for Writing
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ２：
１
Ｐａｒａｇｒａｐｈ
ｍａｉｎｉｄｅａ
Ｄｅｔａｉｌ
１
ｍａｉｎｐｕｒｐｏｓｅｆｏｒｔｈｅｔｒｉｐ
ｐｌａｎｎｉｎｇｔｏｇｏｔｏＸｉ􀆳ａｎｔｏｓｅｅｔｈｅＴｅｒｒａｃｏｔｔａＡｒｍｙ
２
ｏｔｈｅｒｐｌａｎｓｆｏｒｔｈｅｔｒｉｐ
ｇｏｉｎｇｔｏｖｉｓｉｔｔｈｅＳｈａａｎｘｉＨｉｓｔｏｒｙＭｕｓｅｕｍ，ｔｈｅＸｉ􀆳ａｎＣｉｔｙＷａｌｌａｎｄａｆｅｗｏｔｈｅｒｆａｍｏｕｓｓｉｇｈｔｓ
３
ｔｒａｎｓｐｏｒｔ
ｂｙｔｒａｉｎ
４
ｆｉｎａｌｔｈｏｕｇｈｔｓ
ｐｌａｎｎｉｎｇｔｏｓｅｎｄｐｈｏｔｏｓｔｏＸｉａｏＬｉ
２　ａｍａｚｉｎｇ
ｔｏｂｅｌｉｅｖｅ；ｕｎｂｅｌｉｅｖａｂｌｅ
Assessing Your Progress
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ１：
ｄｅｓｔｉｎａｔｉｏｎ；ｒｅｎｔｅｄ；ｓｉｇｈｔｓ；ｐａｃｋｅｄ；
ｈａｖｅ
ａｄｍｉｒｅｄ；
ｄｅｔａｉｌｓ；
ｃｒｅｄｉｔ；ａｍａｚｉｎｇ
Video Time
ＢＥＦＯＲＥＹＯＵＷＡＴＣＨ
１．Ｉｎｃａｃｉｖｉｌｉｓａｔｉｏｎ　２．ｏｕｔｓｉｄｅｗｏｒｌｄ　３．ｒｕｉｎｓ　４．ｍａｇｎｅｔｉｃｃｅｎｔｒｅ　
５．ｂｕｓｉｎｅｓｓａｎｄｍｏｎｅｙ　６．ｓｔａｌｌｓ
WORKBOOK
Using Words and Expressions
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ１：
１．ｇｕｉｄｅｂｏｏｋ　
２．ｗａｔｅｒｆａｌｌ　３．ｈｉｇｈｗａｙ　４．Ｓｉｇｈｔｓｅｅｉｎｇ　
５．ｐａｓｓｐｏｒｔ
６．Ｏｖｅｒｎｉｇｈｔ　７．ｒａｉｎｆｏｒｅｓｔ　８．Ｉｃｅｌａｎｄ
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ２：
ｅｃｏｎｏｍｙ；Ｏｔｈｅｒｔｈａｎ；ｕｎｉｑｕｅ；ｖｉｅｗ；ａｍａｚｉｎｇ；ｄｅｓｔｉｎａｔｉｏｎｓ；ｃｈｅｃｋ
ｉｎ；ｓｉｇｈｔｓ
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ３：
ｐａｔｈ；ｓｉｇｈｔｓ；ｍａｄｅ；ｕｐ；ｓｏｌｄｉｅｒｓ；ｔａｋｉｎｇ；ｃｏｎｔｒｏｌ；ｏｆ；ｎａｒｒｏｗ；
􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋
教材习题答案
１８９
　
ａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒｅ；ｖｉｅｗ
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ４：
ｖｉｓｉｔａｆａｍｏｕｓｔｏｕｒｉｓｔｄｅｓｔｉｎａｔｉｏｎ；Ｗｅａｒｅｐｌａｎｎｉｎｇｔｏｇｏｈｉｋｉｎｇｉｎｔｈｅ
ｍｏｕｎｔａｉｎｓｅｖｅｒｙｄａｙ，ａｄｍｉｒｉｎｇｔｈｅｂｅａｕｔｉｆｕｌｖｉｅｗｓ；Ｍｙｄａｄｓａｗａ
ｂｒｏｃｈｕｒｅｆｏｒｖａｃａｔｉｏｎｉｎｔｈｅｃｏｕｎｔｒｙｓｉｄｅ；Ｉｃａｎ􀆳ｔｗａｉｔｔｏｓｅｔｏｆｆ
Using Structures
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ１：
１．ｉｓａｐｐｌｙｉｎｇｆｏｒ　２．ｉｓｎ􀆳ｔｖｉｓｉｔｉｎｇ；ｉｓａｔｔｅｎｄｉｎｇ　３．ａｍｎｏｔｐａｃｋｉｎｇ　
４．ｉｓｃｈｅｃｋｉｎｇｉｎ　５．Ａｒｅｙｏｕｃｈｅｃｋｉｎｇｏｕｔ　６．ａｒｅｙｏｕｓｔａｙｉｎｇ
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ２：
１．Ｔｈｅｙａｒｅｒｅｎｔｉｎｇａｃａｒｔｈｉｓｗｅｅｋｅｎｄ．
２．ＩｓｈｅｇｏｉｎｇｈｉｋｉｎｇｗｉｔｈｕｓｔｈｉｓＳｕｎｄａｙ？
３．ＷｈｅｒｅａｒｅｙｏｕｇｏｉｎｇｆｏｒｔｈｅＳｐｒｉｎｇＦｅｓｔｉｖａｌ？
４．Ｗｈａｔｔｉｍｅｉｓｔｈｅｆｌｉｇｈｔｔａｋｉｎｇｏｆｆ？
５．Ｉａｍｐｉｃｋｉｎｇｕｐｐａｃｋａｇｅｆｒｏｍｔｈｅｐｏｓｔｏｆｆｉｃｅａｆｔｅｒｌｕｎｃｈ．
６．Ｉａｍｂｏｏｋｉｎｇｔｉｃｋｅｔｓｆｏｒｔｈｅｃａｓｔｌｅｔｏｕｒｔｏｍｏｒｒｏｗ．
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ３：
１．ｗｉｌｌａｌｗａｙｓｌｏｖｅ　２．ａｒｅｖｉｓｉｔｉｎｇ　３．ｗｉｌｌｆｉｎｄ　４．ａｒｅｔａｋｉｎｇ　５．ａｒｅ
ｙｏｕｃｏｎｔａｃｔｉｎｇ　６．ｗｉｌｌｇｉｖｅ
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ４：
RＴｈｅｃｒｕｉｓｅｗｉｌｌｌｅａｖｅｏｎ２３Ｍａｒｃｈａｎｄｒｅｔｕｒｎｏｎ１Ａｐｒｉｌ．
→Ｔｈｅｃｒｕｉｓｅｉｓｌｅａｖｉｎｇｏｎ２３Ｍａｒｃｈａｎｄｒｅｔｕｒｎｉｎｇｏｎ１Ａｐｒｉｌ．
RＷｅｗｉｌｌｔａｋｅａｃｒｕｉｓｅｔｏＴｈａｉｌａｎｄ．
→ＷｅａｒｅｔａｋｉｎｇａｃｒｕｉｓｅｔｏＴｈａｉｌａｎｄ．
RＩｗｉｌｌａｌｓｏｓｅｎｄｙｏｕｔｈｅｂｒｏｃｈｕｒｅｓｏｏｎ．
→Ｉａｍａｌｓｏｓｅｎｄｉｎｇｙｏｕｔｈｅｂｒｏｃｈｕｒｅｓｏｏｎ．
完成邮件
ＷｅａｒｅｔａｋｉｎｇａｃｒｕｉｓｅｔｏＴｈａｉｌａｎｄ．
Ｔｈｅｃｒｕｉｓｅｉｓｌｅａｖｉｎｇｏｎ２３Ｍａｒｃｈａｎｄｒｅｔｕｒｎｉｎｇｏｎ１Ａｐｒｉｌ．
Ｉｋｎｏｗｙｏｕｗｉｌｌｗａｎｔｔｏｒｅａｄｍｏｒｅａｂｏｕｔｔｈｅｔｏｕｒ．
Ｉａｍａｌｓｏｓｅｎｄｉｎｇｙｏｕｔｈｅｂｒｏｃｈｕｒｅｓｏｏｎ．
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ５：
ＷｅａｒｅｔａｋｉｎｇｔｈｅｆｌｉｇｈｔｔｏＨａｎｇｚｈｏｕａｔ９ａｍｏｎＭｏｎｄａｙ．Ｗｅａｒｅ
ｃｈｅｃｋｉｎｇｉｎａｔｔｈｅｈｏｔｅｌｉｎｔｈｅａｆｔｅｒｎｏｏｎ．
ＷｅａｒｅｖｉｓｉｔｉｎｇｔｈｅＷｅｓｔＬａｋｅｏｎＴｕｅｓｄａｙ．
ＷｅａｒｅａｄｍｉｒｉｎｇｔｈｅＧｒａｎｄＣａｎａｌｏｎＷｅｄｎｅｓｄａｙ．
ＷｅａｒｅｅｘｐｅｒｉｅｎｃｉｎｇｔｈｅｂｅａｕｔｙｏｆｔｈｅａｎｃｉｅｎｔｗａｔｅｒｔｏｗｎｉｎＷｕｈａｎ
ｏｎＴｈｕｒｓｄａｙ．
ＯｎＦｒｉｄａｙｍｏｒｎｉｎｇｗｅａｒｅｖｉｓｉｔｉｎｇｔｈｅＢｏｔａｎｉｃａｌＧａｒｄｅｎａｎｄｏｎ
ＦｒｉｄａｙａｆｔｅｒｎｏｏｎｗｅａｒｅｖｉｓｉｔｉｎｇｔｈｅＮａｔｉｏｎａｌＳｉｌｋＭｕｓｅｕｍ．
ＯｎＳａｔｕｒｄａｙｍｏｒｎｉｎｇｗｅ􀆳ｒｅｇｏｉｎｇｓｈｏｐｐｉｎｇａｎｄｏｎＳａｔｕｒｄａｙａｆｔｅｒｎｏｏｎ
ｗｅ􀆳ｒｅｐａｃｋｉｎｇ．
ＯｎＳｕｎｄａｙｗｅ􀆳ｒｅｌｅａｖｉｎｇｆｏｒｈｏｍｅ．
ＡＵＣＫＬＡＮＤ，ＮＥＷＺＥＡＬＡＮＤ
ＷｅａｒｅｔａｋｉｎｇｔｈｅｆｌｉｇｈｔｔｏＡｕｃｋｌａｎｄａｔ１：５０ａ．ｍ．ｏｎＭｏｎｄａｙ．Ｗｅ
ａｒｅｃｈｅｃｋｉｎｇｉｎａｔｔｈｅｈｏｔｅｌｌａｔｅｉｎｔｈｅａｆｔｅｒｎｏｏｎ．
ＷｅａｒｅｖｉｓｉｔｉｎｇＴｅＰａｐａｏｎＴｕｅｓｄａｙ．
ＷｅａｒｅｔａｋｉｎｇａｃａｂｌｅｃａｒｕｐｔｏｔｈｅＢｏｔａｎｉｃａｌＧａｒｄｅｎｓｏｎ
Ｗｅｄｎｅｓｄａｙ．
ＯｎＴｈｕｒｓｄａｙｍｏｒｎｉｎｇｗｅ􀆳ｒｅｇｏｉｎｇｓｈｏｐｐｉｎｇａｎｄｏｎＴｈｕｒｓｄａｙ
ａｆｔｅｒｎｏｏｎｗｅ􀆳ｒｅｖｉｓｉｔｉｎｇｔｈｅＳｋｙＴｏｗｅｒ．
ＯｎＦｒｉｄａｙｗｅａｒｅｔａｋｉｎｇａｒｏａｄｔｒｉｐｉｎｔｏｔｈｅｍｏｕｎｔａｉｎｓ．
ＯｎＳａｔｕｒｄａｙｗｅ􀆳ｒｅｒｅｔｕｒｎｉｎｇｔｏｔｈｅｃｉｔｙ．
ＯｎＳｕｎｄａｙｗｅ􀆳ｒｅｌｅａｖｉｎｇｆｏｒｈｏｍｅ．
Reading
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ１：
Ｔｏｕｒｉｓｔｓｈａｖｅｂｒｏｕｇｈｔｓｏｍｅｐｒｏｂｌｅｍｓａｎｄｔｏｕｒｉｓｔｓｓｈｏｕｌｄｐａｙ
ａｔｔｅｎｔｉｏｎｔｏｔｈｅｉｒｏｗｎｕｎｃｉｖｉｌｉｚｅｄｂｅｈａｖｉｏｒｓａｎｄｂｅｃｏｍｅｇｏｏｄ
ｔｏｕｒｉｓｔｓ．
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ２：
１．Ｔｏｕｒｉｓｔｓｓｈｏｕｌｄｌｅａｖｅａｍａｒｋｂｙｃｈａｎｇｉｎｇｓｏｍｅｏｎｅ􀆳ｓｌｉｆｅ　
ｗｉｔｈ
ｋｉｎｄｎｅｓｓａｎｄｌｏｖｅａｎｄｐａｓｓｋｉｎｄｎｅｓｓａｌｏｎｇｔｏｆｕｔｕｒｅｇｅｎｅｒａｔｉｏｎｓ，
ｎｏｔｄｅｓｔｒｕｃｔｉｏｎ．
２．Ｓｏｍｅｔｏｕｒｉｓｔｓｗａｎｄｅｒａｒｏｕｎｄａｎｄｔａｋｅｐｉｃｔｕｒｅｓｏｆｌｏｃａｌｐｅｏｐｌｅ
ｗｉｔｈｏｕｔａｓｋｉｎｇｆｏｒｔｈｅｉｒｐｅｒｍｉｓｓｉｏｎａｎｄｓｏｍｅｔｏｕｒｉｓｔｓｌｏｖｅｔｏｐａｒｔｙ
ｌａｔｅｉｎｔｏｔｈｅｎｉｇｈｔ，ｍａｋｉｎｇｉｔｄｉｆｆｉｃｕｌｔｆｏｒｌｏｃａｌｓｔｏｓｌｅｅｐ．
３．Ｔｏｍａｋｅｓｕｒｅｔｈａｔｙｏｕａｒｅｔｈｅｂｅｓｔ，ｋｉｎｄｅｓｔ，ｍｏｓｔｐｏｌｉｔｅｔｏｕｒｉｓｔ
ａｎｄｋｅｅｐｉｎｍｉｎｄｔｈａｔｙｏｕａｒｅｒｅｐｒｅｓｅｎｔｉｎｇｙｏｕｒｃｏｕｎｔｒｙｗｈｅｎｅｖｅｒ
ｙｏｕｓｔｅｐｏｕｔｓｉｄｅｙｏｕｒｃｏｕｎｔｒｙ．
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ３：
１．（Ｆ）　２（Ｏ）　３．（Ｆ）　４（Ｏ）
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ４：
Ｙｅｓ，Ｉａｇｒｅｅ．ＷｈｅｎｉｎＲｏｍｅ，ｄｏａｓｔｈｅＲｏｍａｎｓｄｏ．
Writing
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ１：
①ｔａｌｋｉｎｇｌｏｕｄｌｙｉｎｐｕｂｉｃｐｌａｃｅｓ
ｃｏｎｓｅｑｕｅｎｃｅｓ：ｄｉｓｔｕｒｂｉｎｇｏｔｈｅｒｓ
②ｔｈｒｏｗｉｎｇｒｕｂｂｉｓｈａｎｙｗｈｅｒｅ
ｃｏｎｓｅｑｕｅｎｃｅｓ：ｍａｋｉｎｇｔｈｅｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔｄｉｒｔｙａｎｄｃａｕｓｉｎｇｐｏｌｌｕｔｉｏｎｔｏ
ｔｈｅｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ
③ｃｌｉｍｂｉｎｇａｔｒａｎｄｏｍａｎｄｔａｋｉｎｇｐｈｏｔｏｓ
ｃｏｎｓｅｑｕｅｎｃｅｓ：ｍａｙｂｅｄａｍａｇｉｎｇｃｕｌｔｕｒａｌｒｅｌｉｃｓ
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ２：
ｗｒｏｎｇｏｒｆｏｏｌｉｓｈｔｈｉｎｇｓ
ｇｏｏｄｔｈｉｎｇｓ
ｊｕｍｐｔｈｅｑｕｅｕｅ
ｓｐｉｔｉｎｐｕｂｌｉｃｐｌａｃｅｓ
ｗｒｉｔｅｏｒｄｒａｗｏｎａｎｙ
ｔｈｉｎｇｓｉｎｔｈｅｓｉｇｈｔｓ
ｗａｌｋ
ｏｎ
ｔｈｅ
ｇｒａｓｓ
ａｔｒａｎｄｏｍ
ｐｉｃｋｆｌｏｗｅｒｓａｔｒａｎｄｏｍ
Ｗａｉｔｉｎｌｉｎｅ
ｒｅｓｐｅｃｔｔｈｅｗｉｌｄｌｉｆｅａｎｄｄｏｎ􀆳ｔｆｅｅｄａｎｉｍａｌｓ
ｒｅｓｐｅｃｔｔｈｅｌｏｃａｌｃｕｌｔｕｒｅａｎｄｃｕｓｔｏｍｓ
ｔａｋｅｃａｒｅｏｆｔｈｅｐｌａｎｔｓ
ｏｂｅｙｔｒａｆｆｉｃｒｕｌｅｓ
ｇｉｖｅｓｏｕｒｓｅａｔｓｔｏｃｈｉｌｄｒｅｎｏｒｏｌｄｐｅｏｐｌｅ
ｂｅｐｏｌｉｔｅａｎｄｆｒｉｅｎｄｌｙｔｏｏｔｈｅｒｓ
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ４：
　　Ｔｏｍａｋｅｅｖｅｒｙｏｎｅｈａｖｅａｇｏｏｄｔｒｉｐ，Ｉｗａｎｔｔｏｔａｌｋａｂｏｕｔｈｏｗｔｏ
ｂｅａｇｏｏｄｔｏｕｒｉｓｔ．
Ｆｉｒｓｔ，ｗｈｅｎｗｅｃｒｏｓｓｒｏａｄｓ，ｗｅｍｕｓｔｏｂｅｙｔｒａｆｆｉｃｒｕｌｅｓ．
Ｂｅｓｉｄｅｓ，ｗｅｓｈｏｕｌｄｐｒｏｔｅｃｔｏｕｒｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ．Ｗｅｍｕｓｔｎ􀆳ｔｔｈｒｏｗ
ｒｕｂｂｉｓｈａｗａｙｏｒｄｒａｗａｎｙｗｈｅｒｅ．Ａｎｄｗｅｓｈｏｕｌｄｎ􀆳ｔｓｐｉｔｉｎｐｕｂｌｉｃ
ｐｌａｃｅｓ，ｅｉｔｈｅｒ．Ａｌｓｏ，ｐｌｅａｓｅｔａｋｅｃａｒｅｏｆｔｈｅｐｌａｎｔｓ．Ｙｏｕｓｈｏｕｌｄｎ􀆳ｔ
ｐｉｃｋｆｌｏｗｅｒｓｏｒｗａｌｋｏｎｔｈｅｇｒａｓｓ．
Ｗｈａｔ􀆳ｓｍｏｒｅ，ｉｎｐｕｂｌｉｃｐｌａｃｅｓ，ｗｅａｒｅｓｕｐｐｏｓｅｄｔｏｗａｉｔｉｎｌｉｎｅ
ａｎｄｍｕｓｔｎ􀆳ｔｔａｌｋｌｏｕｄｌｙ．Ｉｎａｄｄｉｔｉｏｎ，ｗｅｓｈｏｕｌｄｂｅｐｏｌｉｔｅｔｏｏｔｈｅｒｓ
ａｎｄｇｉｖｅｏｕｒｓｅａｔｓｔｏｃｈｉｌｄｒｅｎｏｒｏｌｄｐｅｏｐｌｅ．Ｆｉｎａｌｌｙ，ｗｈｅｒｅｖｅｒｗｅ
ｇｏ，ｗｅｓｈｏｕｌｄｒｅｓｐｅｃｔｔｈｅｌｏｃａｌｃｕｌｔｕｒｅａｎｄｃｕｓｔｏｍｓ．
􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋
１９０
　
Ｔｏｂｅａｇｏｏｄｔｏｕｒｉｓｔｗｉｌｌｈｅｌｐｂｕｉｌｄａｂｅｔｔｅｒｓｏｃｉｅｔｙ．Ｌｅｔ􀆳ｓ
ｂｅｃｏｍｅｇｏｏｄｔｏｕｒｉｓｔｓ．
ＵＮＩＴ３　ＳＰＯＲＴＳＡＮＤＦＩＴＮＥＳＳ
STUDENT􀆳S BOOK
Reading and Thinking
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ２：
１．Ｉ　２．Ｓ　３．Ｓ　４．Ｉ　５．Ｅ　６．Ｉ
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ３：
１．Ｈｅｒｔｅａｍｗａｓｆａｌｌｉｎｇａｐａｒｔｂｅｃａｕｓｅｏｎｅｏｆｔｈｅｂｅｓｔｐｌａｙｅｒｓｈａｄ
ｂｅｅｎｉｎｊｕｒｅｄ，ａｎｄｔｈｅｔｅａｍｃａｐｔａｉｎｈａｄｔｏｌｅａｖｅｂｅｃａｕｓｅｏｆｈｅａｒｔ
ｐｒｏｂｌｅｍｓ．
２．Ｔｈｅｐｒｅｐａｒａｔｉｏｎｆｏｒｔｈｅ２０１５ＷｏｒｌｄＣｕｐａｎｄｌｅａｄｉｎｇｈｅｒｔｅａｍｔｏ
ＯｌｙｍｐｉｃｇｏｌｄｉｎＢｒａｚｉｌ．
３．ＩｔｍｅａｎｓｔｈａｔＪｏｒｄａｎ􀆳ｓｇｒａｃｅｆｕｌｊｕｍｐｍａｄｅｅｖｅｒｙｏｎｅｓｏａｍａｚｅｄｔｈａｔ
ｔｈｅｙｈｅｌｄｔｈｅｉｒｂｒｅａｔｈａｎｄｆｅｌｔｔｉｍｅｗｏｕｌｄｂｅｓｔｉｌｌ．
４．ＢｅｃａｕｓｅＪｏｒｄａｎｃｏｕｌｄｆｉｎｄａｗａｙｔｏｗｉｎｉｎｓｕｃｈａｓｈｏｒｔｔｉｍｅ．
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ４：
１．Ｂｏｔｈｏｆｔｈｅｍａｒｅｏｕｔｓｔａｎｄｉｎｇａｔｈｌｅｔｅｓｉｎｔｈｅｉｒｏｗｎｆｉｅｌｄａｎｄｔｈｅｉｒ
ｍｅｎｔａｌｓｔｒｅｎｇｔｈｓｅｔａｎｅｘａｍｐｌｅｆｏｒｅｖｅｒｙｏｎｅ．
ＩｗｏｕｌｄｃｈｏｏｓｅＹａｏＭｉｎｇ，ｂｅｃａｕｓｅｈｅｉｓａｌｓｏｏｕｔｓｔａｎｄｉｎｇｉｎｈｉｓ
ｓｐｏｒｔｓｆｉｅｌｄａｎｄｈｅｃａｒｅｓｆｏｒｙｏｕｎｇｐｅｏｐｌｅａｎｄｗｉｌｄｌｉｆｅ．
２．Ｔｈｅｙｂｒｉｎｇｇｌｏｒｙａｎｄｈｏｎｏｕｒｔｏｔｈｅｉｒｃｏｕｎｔｒｉｅｓａｎｄｓｅｔａｇｏｏｄ
ｅｘａｍｐｌｅｆｏｒｅｖｅｒｙｏｎｅ．
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ５：略
Discovering Useful Structures
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ２：
１．Ｎｏ，ｉｔｉｓｎ􀆳ｔ；ｃａｎ􀆳ｔｗｅ；Ｎｏ，ｗｅｃａｎ􀆳ｔ
２．ｉｓｎ􀆳ｔｉｔ；ｄｏｅｓｎ􀆳ｔｓｈｅ；Ｎｏ，ｓｈｅｄｏｅｓｎ􀆳ｔ
３．ｉｓｎ􀆳ｔｈｅ；ｉｓｈｅ；ｉｓｎ􀆳ｔｈｅ
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ３：略
Reading for Writing
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ１：
１．Ｓｈｅｗｏｒｒｉｅｄａｂｏｕｔｈｅｒｗｅｉｇｈｔ．
２．Ｉｔｍｅａｎｓｔｈａｔｓｈｅｄｉｄｎ􀆳ｔｌｏｓｅｗｅｉｇｈｔａｎｄａｌｍｏｓｔｗｅｎｔｍａｄｂｅｃａｕｓｅ
ｏｆｇｏｉｎｇｏｎｄｉｅｔ．
３．Ａｎａｒｔｉｃｌｅｔｈａｔｓａｉｄｉｎｓｔｅａｄｏｆａｓｋｉｎｇ“ＡｍＩｆａｔ？” ｓｈｅｓｈｏｕｌｄｂｅ
ａｓｋｉｎｇ“ＡｍＩｆｉｔ？”
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ２：
１．ｍｙｗｅｉｇｈｔ；ｅｖｅｒｙｎｅｗｄｉｅｔＩｒｅａｄａｂｏｕｔｏｎｌｉｎｅ；ｔｈｅｓｌｉｍｇｉｒｌｓｏｎＴＶ
ｆｉｔｎｅｓｓｒａｔｈｅｒｔｈａｎｗｅｉｇｈｔ；ｓｔｏｐｃｏｍｐａｒｉｎｇｍｙｓｅｌｆｗｉｔｈａｃｔｒｅｓｓｅｓ
ａｎｄｍｏｄｅｌｓａｎｄｌｏｏｋｉｎｇｆｏｒｔｈｉｎｇｓｔｈａｔｗｅｒｅｗｒｏｎｇｗｉｔｈｍｙｆａｃｅｏｒ
ｂｏｄｙ，ｍａｋｅａｌｉｓｔｏｆｔｈｅｔｈｉｎｇｓＩｌｉｋｅｄａｂｏｕｔｍｙｓｅｌｆ，ｂｅｐｏｓｉｔｉｖｅ
ａｂｏｕｔｍｙｓｅｌｆａｎｄｍｙｂｏｄｙ，ｂｅｃｏｍｅｂｏｔｈｈａｐｐｉｅｒａｎｄｈｅａｌｔｈｉｅｒ
２．ｓｈｏｗｓｉｍｉｌａｒｉｔｉｅｓ：ｈｅａｌｔｈａｎｄｆｉｔｎｅｓｓ，ｌｏｏｋｌｉｋｅ，ｔｏｏ，ｌｏｓｅａｎｄｃｕｔ
ｏｕｔ，
ｃｏｍｐａｒｉｎｇ
ｍｙｓｅｌｆ
ｗｉｔｈ
ａｃｔｒｅｓｓ
ａｎｄ
ｍｏｄｅｌｓ，
ｈａｐｐｉｅｒ
ａｎｄｈｅａｌｔｈｉｅｒ
ｓｈｏｗｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅｓ：
ｅｖｅｎ
ｔｈｏｕｇｈ，
ｉｎｓｔｅａｄ
ｏｆ，
ｍａｋｅ
ｓｕｃｈ
ａ
ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ，ｒａｔｈｅｒｔｈａｎ，ｂｕｔ
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ３：略
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ４：略
Assessing Your Progress
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ１：
ｃｏｍｐｅｔｅ；ｆａｉｌｕｒｅ；ｍａｓｔｅｒ；ｃｈｅａｔｉｎｇ；ｐｒｅｔｅｎｄｉｎｇ；ａｕｄｉｅｎｃｅ；
ｅｖｅｎｔｓ；ｓｔｒｅｓｓ
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ２：
ｉｓｎ􀆳ｔｔｈｅｒｅ；Ｉｄｉｄ；ａｒｅｎ􀆳ｔｙｏｕ；Ｉｗｏｎ􀆳ｔ；ｗｏｕｌｄｙｏｕ；ｈａｖｅＩ
Video Time
ＢＥＦＯＲＥＹＯＵＷＡＴＣＨ
１．Ｙｅｓ．ＢｅｃａｕｓｅＩｗａｎｔｔｏｓｅｅｔｈｅｂｅａｕｔｉｆｕｌｓｃｕｌｐｔｕｒｅｓ．
２．Ｂｙｒｏｃｋｃｌｉｍｂｉｎｇ，ｃｌｉｍｂｅｒｓｃａｎｆｉｎｄｍｕｃｈｓｃｅｎｅｒｙａｎｄｄｅｖｅｌｏｐ
ｔｈｅｉｒｃｈａｒａｃｔｅｒｏｆｂｒａｖｅｒｙ，ｐａｔｉｅｎｃｅａｎｄｐｅｒｓｉｓｔｅｎｃｅ．
ＷＨＩＬＥＹＯＵＷＡＴＣＨ
１．ａｍａｚｉｎｇ／ｎａｔｕｒａｌ／ｓｐｅｃｔａｃｕｌａｒ　２．ｇｙｍｎａｓｔｉｃ；ａｄｖｅｎｔｕｒｏｕｓ
３．ｕｎｅｘｐｌｏｒｅｄ　
４．ａｍａｚｉｎｇ／ｓｐｅｃｔａｃｕｌａｒ／ｕｎｅｘｐｌｏｒｅｄ；ａｍａｚｉｎｇ／ｓｐｅｃｔａｃｕｌａｒ／
ｕｎｅｘｐｌｏｒｅｄ
WORKBOOK
Using Words and Expressions
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ１：
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ２：
１．ｓｏｃｃｅｒ　
２．ｂｏｘｉｎｇ　
３．ｓｋｉｉｎｇ　
４．ｂａｄｍｉｎｔｏｎ　
５．ｔｒａｃｋ　
６．ｍａｒａｔｈｏｎ
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ３：
１．ｇｉｖｅｕｐ／ｌｏｓｅｈｅａｒｔ　２．ｆｅｌｌａｐａｒｔ　３．Ｅｖｅｎｔｈｏｕｇｈ　４．ｗｏｒｋｓｏｕｔ　
５．ｌｅａｒｎｆｒｏｍｏｕｒｆａｉｌｕｒｅｓ　６．ａｔｈｏｍｅａｎｄａｂｒｏａｄ　７．ｔｏｃｏｍｅａｌｏｎｇ　
８．ｇｉｖｅｕｐ／ｌｏｓｅｈｅａｒｔ
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ４：
ｍａｋｅ相关短语：
ｍａｋｅｉｔ获得成功；准时到达
ｍａｋｅａｃｈｏｉｃｅ／ｄｅｃｉｓｉｏｎ做选择／决定
ｍａｋｅａｆｉｒｅ生火
ｍａｋｅａｍｉｓｔａｋｅ犯错误
ｍａｋｅａ／ｎｏｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ有／没有影响；起／不起作用
ｍａｋｅａｐｒｏｍｉｓｅ许下诺言
ｍａｋｅａｆｏｒｔｕｎｅ发财；致富
ｍａｋｅａｎｅｆｆｏｒｔ／ｍａｋｅｅｆｆｏｒｔｓ作出努力
ｍａｋｅｕｐ组／构成；弥补；编造；化妆
ｍａｋｅｕｐｆｏｒ弥补；补偿
􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋
教材习题答案
１９１
　
ｂｅｍａｄｅｕｐｏｆ由……组／构成
ｍａｋｅｆｒｉｅｎｄｓ交朋友
ｍａｋｅｍｏｎｅｙ挣／赚钱
ｍａｋｅｐｒｏｇｒｅｓｓ取得进步
ｍａｋｅｓｅｎｓｅ有意义；有道理
ｍａｋｅｓｕｒｅ确保；弄清楚
ｍａｋｅｆｕｌｌｕｓｅｏｆ／ｍａｋｅｔｈｅｍｏｓｔｏｆ充分利用
ｍａｋｅｕｐｏｎｅ􀆳ｓｍｉｎｄ下决心
ｂｅｍａｄｅｏｆ由……制成（能看出原材料）
ｂｅｍａｄｅｆｒｏｍ由……制成（看不出原材料）
ｂｅｍａｄｅｉｎｔｏ被制成……
１．Ｙｏｕｃａｎｍａｋｅｉｔ！你会成功的！
２．Ｂｅｆｏｒｅｈｅｌｅｆｔｔｈｅｒｏｏｍ，ｈｅｍａｄｅｓｕｒｅｔｈａｔａｌｌｔｈｅｌｉｇｈｔｓｗｅｒｅ
ｔ
􀪍ｕｒｎｅｄｏｆｆ．
他确保所有的灯都关掉后才离开房间。
３．Ｔｈｅｓｅｎｔｅｎｃｅｍａｋｅｓｎｏｓｅｎｓｅａｔａｌｌ．
这个句子毫无意义。
ｏｕｔ相关短语：
ｂｒｅａｋｏｕｔ爆发
ｃｏｍｅｏｕｔ开花；出版
ｄｒｏｐｏｕｔ退出
ｆｉｇｕｒｅｏｕｔ理解；弄明白
ｆｉｎｄｏｕｔ弄清；发现
ｇｏｏｕｔ熄灭
ｈｏｌｄｏｕｔ维持；坚持
ｈａｎｄｏｕｔ分发
ｌｏｏｋｏｕｔ当心
ｐｕｔｏｕｔ扑灭
ｒｕｎｏｕｔ用完／光
ｓｅｔｏｕｔ动身；出发
ｔｕｒｎｏｕｔ结果是
ｗｅａｒｏｕｔ用坏
ｗｏｒｋｏｕｔ锻炼；算出
１．Ａｆｉｒｅｂｒｏｋｅｏｕｔａｔｔｈｅｆａｃｔｏｒｙ．工厂发生了火灾。
２．Ｔｈｅｆｕｅｌｉｓｒｕｎｎｉｎｇｏｕｔ．
燃料快要用完了。
３．ＥａｒｌｙｔｏｍｏｒｒｏｗｍｏｒｎｉｎｇｈｅｗｉｌｌｓｅｔｏｕｔｆｏｒＣｈａｎｇｓｈａ．
明天一早，他就动身去长沙。
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ５：
１．Ｔｈｅｙｌｏｖｅｃｏｍｐｅｔｉｔｉｏｎ，ｈａｖｅｓｅｌｆ⁃ｃｏｎｆｉｄｅｎｃｅ，ｃａｎｄｅａｌｗｉｔｈｓｔｒｅｓｓ
ｗｅｌｌａｎｄｈａｖｅｔｈｅｍｅｎｔａｌｓｔｒｅｎｇｔｈｔｏｆｏｃｕｓｏｎｗｈａｔｉｓｍｏｓｔ
ｉｍｐｏｒｔａｎｔ．
２．Ｔｈｅｙａｒｅｐｏｓｉｔｉｖｅａｂｏｕｔｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓａｎｄｔｈｅｉｒａｂｉｌｉｔｉｅｓ．
３．Ｔｈｅｙａｒｅａｂｌｅｔｏｃｕｔｏｕｔｔｈｉｎｇｓｆｒｏｍｔｈｅｉｒｌｉｖｅｓｔｈａｔａｄｄｔｏｔｈｅｉｒ
ｓｔｒｅｓｓ．
４．Ｔｈｅｉｒｍｅｎｔａｌｓｔｒｅｎｇｔｈｍａｋｅｓｉｔｐｏｓｓｉｂｌｅ．
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ６：
１．Ｓｏｍｅｇｉｒｌｓｇｏｏｎｕｎｈｅａｌｔｈｙｄｉｅｔｓｂｅｃａｕｓｅｔｈｅｙｗａｎｔｔｏｋｅｅｐｓｌｉｍ．
２．Ａｓｏｃｃｅｒｐｌａｙｅｒｓｈｏｕｌｄｎｏｔｐｒｅｔｅｎｄｔｏｆａｌｌｄｏｗｎｉｎｔｈｅｇａｍｅ，
ｗｈｉｃｈｉｓｃｈｅａｔｉｎｇ．
３．ＴｈｅｆｏｏｔｂａｌｌｉｎｔｈｅＵＳｃａｎ􀆳ｔｂｅｃｏｍｐａｒｅｄｗｉｔｈｔｈｅｆｏｏｔｂａｌｌｉｎ
Ｅｎｇｌａｎｄ，ｆｏｒｔｈｅｙａｒｅｔｗｏｑｕｉｔｅｄｉｆｆｅｒｅｎｔｓｐｏｒｔｓ．
４．Ａｎｎａｐｒｅｆｅｒｓｔｏｐｌａｙｔｅｎｎｉｓｒａｔｈｅｒｔｈａｎｂａｄｍｉｎｔｏｎ．
５．Ｊｉｍｂｕｙｓｓｅｖｅｒａｌｓｐｏｒｔｓｍａｇａｚｉｎｅｓｎｏｗａｎｄｔｈｅｎ．
Using Structures
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ２：
１．ｓｈａｌｌｗｅ　２．ｄｏｙｏｕ　３．ｗｉｌｌｙｏｕ　４．ｎｅｅｄｎ􀆳ｔｗｅ　５．ｄｏｅｓｎ􀆳ｔｈｅ
６．ｉｓｓｈｅ　７．ｄｉｄｎ􀆳ｔｓｈｅ　８．ｉｓｎ􀆳ｔｔｈｅｒｅ
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ３：
ｃａｎＩ；ｉｓｉｔ；ｗｉｌｌｙｏｕ；ｓｈａｌｌｗｅ
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ４：
ｈａｖｅｎ􀆳ｔｙｏｕ；ｈａｖｅｙｏｕ；Ｄｏｎ􀆳ｔｙｏｕ
Reading
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ１：
１．Ｓｋｉｉｎｇｗａｓｏｒｉｇｉｎａｌｌｙａｓｐｏｒｔｏｎｌｙ．．．
２．Ｓｋａｔｉｎｇｃａｎｉｎｖｏｌｖｅｓｐｅｅｄａｎｄ．．．
３．Ｔｈｅｓｋｅｌｅｔｏｎｉｓｎａｍｅｄａｆｔｅｒｔｈｅｓｈａｐｅ．．．
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ２：略
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ３：
１．ＴｈｅＳｕｍｍｅｒＯｌｙｍｐｉｃｓｉｓｔｈｅ“ ｓｕｍｍｅｒｓｉｂｌｉｎｇ” ｏｆｔｈｅＷｉｎｔｅｒ
Ｏｌｙｍｐｉｃｓ．ＢｅｃａｕｓｅｔｈｅｙａｒｅｂｏｔｈＯｌｙｍｐｉｃｓｗｈｉｃｈｔａｋｅｐｌａｃｅｉｎ
ｄｉｆｆｅｒｅｎｔｓｅａｓｏｎｓｏｆｔｈｅｙｅａｒ．
２．Ｔｈｅｗｒｉｔｅｒｄｅｓｃｒｉｂｅｓｔｈｅｍｂｙｓａｙｉｎｇｔｈｅｙａｒｅｇｅｎｅｒａｌｌｙｃｏｎｓｉｄｅｒｅｄ
ｔｏｂｅｔｈｅｓｔａｒｓｏｆｔｈｅＷｉｎｔｅｒＯｌｙｍｐｉｃＧａｍｅｓａｎｄｃａｌｌｉｎｇｔｈｅｍ
ｇｒａｃｅｆｕｌｉｃｅｐｒｉｎｃｅｓａｎｄｐｒｉｎｃｅｓｓｅｓ．
３．Ｉｆｉｎｄｔｈｅｆｉｇｕｒｅ⁃ｓｋａｔｉｎｇｔｈｅｍｏｓｔｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇｂｅｃａｕｓｅｉｔｓａｔｈｌｅｔｅｓ
ａｒｅｓｏｇｒａｃｅｆｕｌｔｈａｔＩｆｅｅｌＩａｍｅｎｊｏｙｉｎｇｂａｌｌｅｔｅｖｅｒｙｔｉｍｅＩ
ｗａｔｃｈｉｔ．
ＵＮＩＴ４　ＮＡＴＵＲＡＬＤＩＳＡＳＴＥＲＳ
STUDENT􀆳S BOOK
Reading and Thinking
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ３：
Ｐａｒａｇｒａｐｈ２：Ｗｈａｔｈａｐｐｅｎｅｄｄｕｒｉｎｇｔｈｅｅａｒｔｈｑｕａｋｅ．
Ｐａｒａｇｒａｐｈ３：Ｅｖｅｒｙｗｈｅｒｅｓｕｒｖｉｖｏｒｓｌｏｏｋｅｄ，ｔｈｅｒｅｗａｓｎｏｔｈｉｎｇｂｕｔ
ｒｕｉｎｓ．
Ｐａｒａｇｒａｐｈ４：ｒｅｓｃｕｅｗｏｒｋａｆｔｅｒｔｈｅｅａｒｔｈｑｕａｋｅ
Ｐａｒａｇｒａｐｈ５：ＡｎｅｗＴａｎｇｓｈａｎｗａｓｂｕｉｌｔｕｐｏｎｔｈｅｅａｒｔｈｑｕａｋｅｒｕｉｎｓ．
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ４：略
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ５：
１．ｉｎｒｕｉｎｓ　
２．ｉｎｓｈｏｃｋ　
３．ｅｌｅｃｔｒｉｃｉｔｙ　
４．ｂｒｉｃｋｓ，ｔｒａｐｐｅｄ　
５．
ｂｒｅａｔｈｉｎｇ　６．ｂｕｒｉｅｄ
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ６：
１．Ｆｏｒｓｅｖｅｒａｌｄａｙｓ，ｔｈｅｗａｔｅｒｉｎｔｈｅｖｉｌｌａｇｅｗｅｌｌｓｒｏｓｅａｎｄｆｅｌｌ，ｒｏｓｅ
ａｎｄｆｅｌｌ．Ｔｈｅｒｅｗｅｒｅｄｅｅｐｃｒａｃｋｓｔｈａｔａｐｐｅａｒｅｄｉｎｔｈｅｗｅｌｌｗａｌｌｓ．
Ａｔｌｅａｓｔｏｎｅｗｅｌｌｈａｄｓｏｍｅｓｍｅｌｌｙｇａｓｃｏｍｉｎｇｏｕｔｏｆｉｔ．Ｃｈｉｃｋｅｎｓ
ａｎｄｅｖｅｎｐｉｇｓｗｅｒｅｔｏｏｎｅｒｖｏｕｓｔｏｅａｔ，ａｎｄｄｏｇｓｒｅｆｕｓｅｄｔｏｇｏ
ｉｎｓｉｄｅｂｕｉｌｄｉｎｇｓ．Ｍｉｃｅｒａｎｏｕｔｏｆｔｈｅｆｉｅｌｄｓｌｏｏｋｉｎｇｆｏｒｐｌａｃｅｓｔｏ
ｈｉｄｅ，ａｎｄｆｉｓｈｊｕｍｐｅｄｏｕｔｏｆｔｈｅｗａｔｅｒ．
Ｙｅｓ，Ｉｔｈｉｎｋｓｏ．
Ｂｅｃａｕｓｅａｆｔｅｒｔｈａｔ，ａｔｅｒｒｉｂｌｅｅａｒｔｈｑｕａｋｅｈａｐｐｅｎｅｄ．
２．Ｓｕｒｖｉｖｏｒｓｗｅｒｅｐｒｏｖｉｄｅｄｗｉｔｈｍｅｄｉｃａｌｃａｒｅａｎｄｓｈｅｌｔｅｒｓｗｅｒｅｂｕｉｌｔ
ｆｏｒｔｈｅｍ．Ｍｉｌｌｉｏｎｓｏｆｔｈｅｍｗｅｒｅｈｅｌｐｅｄ．Ｗａｔｅｒａｎｄｆｏｏｄｗｅｒｅ
ｂｒｏｕｇｈｔｉｎｔｏｔｈｅｃｉｔｙｂｙｔｒａｉｎ，ｔｒｕｃｋａｎｄｐｌａｎｅ．Ｓｏｔｈｅｃｉｔｙｉｓ
ｃｏｍｉｎｇｔｏｌｉｆｅ．
􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋
１９２
　
３．Ｔｈｅｙｎｅｅｄｍｅｄｉｃａｌｃａｒｅ，ｗａｔｅｒａｎｄｆｏｏｄ，ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙｓｈｅｌｔｅｒｓ．
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ７：
１．ｓｔｒｏｎｇｓｕｐｐｏｒｔｆｒｏｍｔｈｅｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔａｎｄｔｈｅｔｉｒｅｌｅｓｓｅｆｆｏｒｔｓｏｆｔｈｅ
ｃｉｔｙ􀆳ｓｐｅｏｐｌｅ
２．Ｗｅｎｃｈｕａｎ，５，１２，２０１８；略
Discovering Useful Structures
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ２：
１．ｗｈｏｓｅ　２．ｔｈａｔ／ｗｈｏ　３．ｔｈａｔ　４．ｔｈａｔ／ｗｈｉｃｈ　５．ｗｈｏｓｅ
６．ｗｈｏｍ　７．ｔｈａｔ／ｗｈｏ
Reading for Writing
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ１：
１．Ｉｎ２００４　
２．ｈｕｇｅｗａｖｅｓｃａｕｓｅｄｂｙｔｈｅｓｔｒｏｎｇｅａｒｔｈｑｕａｋｅｔｈａｔｒｅａｃｈｅｄａ
ｍａｇｎｉｔｕｄｅｏｆ９．０
３．ｄａｎｇｅｒｏｕｓｃｏｎｄｉｔｉｏｎｓａｎｄｄａｍａｇｅｄｒｏａｄｓ
Assessing Your Progress
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ１：
１．ｄａｍａｇｅ　２．ｒｅｓｃｕｅ　３．ｅｒｕｐｔ　４．ｓｕｆｆｅｒｉｎｇ　５．ｓｕｐｐｌｙ　６．ａｆｆｅｃｔｅｄ
７．ｃａｌｍ　８．ｂｒｅａｔｈｉｎｇ
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ２：
ｗｈｏ／ｔｈａｔ；ｔｈａｔ／ｗｈｉｃｈ；ｔｈａｔ／ｗｈｉｃｈ；ｗｈｏ／ｔｈａｔ；ｔｈａｔ／ｗｈｉｃｈ；ｔｈａｔ／ｗｈｉｃｈ；
ｗｈｏ；ｗｈｏ／ｔｈａｔ；ｔｈａｔ／ｗｈｉｃｈ
WORKBOOK
Using Words and Expressions
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ１：
１．ｄｒｏｕｇｈｔ　
２．ｌａｎｄｓｌｉｄｅ　
３．ｆｌｏｏｄ　
４．ｅｌｅｃｔｒｉｃｉｔｙ　
５．ｖｏｌｃａｎｏ　
６．ｓｈｅｌｔｅｒ
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ２：
１．ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｌｅ　２．ｃｒａｃｋｅｄ　３．ｃｒａｓｈｅｄ　４．ｈａｐｐｅｎ　５．ｓｕｒｖｉｖｅｄ
６．ｒｅｓｃｕｅｄ　７．ｔｒａｐｐｅｄ　８．ｐｒｏｖｉｄｉｎｇ
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ３：
１．ｄｉｓａｓｔｅｒｓ　
２．ｃｒａｓｈ　
３．ｄｅａｔｈｓ　
４．ｄｅｓｔｒｏｙｅｄ　
５．ｓｕｒｖｉｖｅ　
６．ｓｈｅｌｔｅｒｓ
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ４：
１．Ｖｏｌｕｎｔｅｅｒｓｄｅｌｉｖｅｒｅｄｆｏｏｄａｎｄｏｔｈｅｒｓｕｐｐｌｉｅｓｔｏｔｈｅｐｅｏｐｌｅｗｈｏ
ｗｅｒｅｔｒａｐｐｅｄｉｎｔｈｅｖｉｌｌａｇｅ．
２．Ａｆｔｅｒｍａｎｙｙｅａｒｓ，ｈｅｌｉｖｅｄａｃａｌｍｌｉｆｅｉｎｔｈｅｃｏｕｎｔｒｙｓｉｄｅａｓｉｆｔｈｅ
ｄｉｓａｓｔｅｒｈａｄｎｅｖｅｒｈａｐｐｅｎｅｄ．
３．Ｉｎｔｈｅｑｕａｋｅ⁃ｈｉｔａｒｅａｓ，ｔｈｅｐｅｏｐｌｅｈａｄｔｏｓｌｅｅｐｉｎｔｈｅｏｐｅｎａｉｒ
ｂｅｃａｕｓｅｔｈｅｙｈａｄｎｏｓｈｅｌｔｅｒｓ．
４．ＴｈｉｓａｉｄｐｒｏｊｅｃｔｗｉｌｌｈａｖｅａｇｒｅａｔｅｆｆｅｃｔｏｎｔｈｅｅｄｕｃａｔｉｏｎｏｆＡｆｒｉｃａｎ
ｇｉｒｌｓ．
５．Ａｌｔｈｏｕｇｈｔｈｅｆｌｏｏｄｄｉｄｎｏｔａｆｆｅｃｔｏｕｒｓｃｈｏｏｌ，ｉｔｒｕｉｎｅｄｍａｎｙｈｏｕｓｅｓ
ｉｎｔｈｅｌｏｗｌａｎｄｓ．
６．Ｆｏｒｔｕｎａｔｅｌｙ，ｖｏｌｕｎｔｅｅｒｓｈａｖｅｓｏｍｅｂｏａｔｓｏｎｈａｎｄｔｈａｔｃａｎｈｅｌｐ
ｍｏｖｅｐｅｏｐｌｅｔｏｓａｆｅｔｙ．
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ５：略
Using Structures
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ１：
１．ｔｈａｔ／ｗｈｉｃｈ　２．ｗｈｏ／ｔｈａｔ　３．ｔｈａｔ／ｗｈｉｃｈ　４．ｗｈｏｓｅ　５．ｔｈａｔ／ｗｈｉｃｈ
６．ｗｈｏｍ；ｗｈｏｍ
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ２：
１．ＴｈｅＣＣＴＶｒｅｐｏｒｔｅｒｉｓｉｎｔｅｒｖｉｅｗｉｎｇａｗｏｍａｎｗｈｏｓｅｆａｍｉｌｙｓｕｒｖｉｖｅｄ
ｔｈｅｅａｒｔｈｑｕａｋｅ．
２．Ｔｈｅｓｏｌｄｉｅｒｗｉｌｌｒｅｍｅｍｂｅｒｔｈｅｒｅｓｃｕｅｗｏｒｋｅｒｗｉｔｈｗｈｏｍｔｈｅｓｏｌｄｉｅｒ
ｗｏｒｋｅｄｄｕｒｉｎｇｔｈｅｑｕａｋｅ．
３．Ｔｈｅｈｏｕｓｅｗｈｉｃｈ／ｔｈａｔｗａｓｈｅａｖｉｌｙｄａｍａｇｅｄｉｎｔｈｅｅａｒｔｈｑｕａｋｅｗｉｌｌ
ｂｅｒｅｂｕｉｌｔｂｙｔｈｅｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ．
４．Ｔｈｅｒｅｓｃｕｅｗｏｒｋｅｒｓｈａｄｔｏｗａｌｋｓｌｏｗｌｙｔｈｒｏｕｇｈｔｈｅｂｒｉｃｋｓｔｈａｔ／
ｗｈｉｃｈｃｏｖｅｒｅｄｔｈｅｇｒｏｕｎｄ．
５．Ｍｙｆａｍｉｌｙｗｉｌｌａｌｗａｙｓｂｅｔｈａｎｋｆｕｌｆｏｒｔｈｅｐｅｏｐｌｅｆｒｏｍｗｈｏｍｗｅ
ｒｅｃｅｉｖｅｄａｉｄ．
６．Ｗｅｎｅｅｄｔｏｈｅｌｐｔｈｅｐｅｏｐｌｅｗｈｏｌｏｓｔｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇｉｎｔｈｅｑｕａｋｅ
ｐｒｅｐａｒｅｆｏｒｔｈｅｃｏｍｉｎｇｗｉｎｔｅｒ．
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ３：
ｔｈａｔ／ｗｈｏ；ｗｈｏｓｅ；ｔｈａｔ／ｗｈｉｃｈ；ｔｏｗｈｏｍ；ｔｈａｔ／ｗｈｉｃｈ；ｗｈｏｓｅ；ｗｈｏｓｅ
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ４：略
Reading and Writing
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ１：
Ｔｈｅｗｒｉｔｅｒ．
ＴｈｅｅａｒｔｈｑｕａｋｅｈａｐｐｅｎｅｄｉｎＳａｎＦｒａｎｃｉｓｃｏｏｎＡｐｒｉｌ１８，１９０６．
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ２：
１．ｔｈｅｆｉｒｅ．
Ｔｈｅｆｉｒｅｂｕｒｎｅｄｕｐｈｕｎｄｒｅｄｓｏｆｍｉｌｌｉｏｎｓｏｆｄｏｌｌａｒｓ􀆳ｗｏｒｔｈｏｆ
ｂｕｉｌｄｉｎｇｓａｎｄｈｏｍｅｓ．
２．Ｂｅｃａｕｓｅｔｈｅｒｅｗａｓｎｏｗａｙｔｏｏｒｇａｎｉｚｅｏｒｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｅ．Ｔｈｅｒａｉｌｗａｙ
ｔｒａｃｋｓｗｅｒｅｕｓｅｌｅｓｓａｎｄｔｈｅｒｅｗａｓｎｏｗａｔｅｒｉｎｗａｔｅｒｐｉｐｅｓ．
３．Ｏｎｔｈｅｓｈｉｐ．
Ｎｏ，ｈｅｄｉｄｎ􀆳ｔ．
４．Ｗｉｔｈｉｎａｎｈｏｕｒ．
Ｂｅｃａｕｓｅｔｈｅｒｅｗａｓｎｏｓｔｏｐｐｉｎｇｔｈｅｆｉｒｅｓ．
５．Ｓｏｍｅｗｅｒｅｄｒｅｓｓｅｄｏｎｌｙｉｎｂｌａｎｋｅｔｓａｎｄｃａｒｒｉｅｄｔｈｅｔｈｉｎｇｓｔｈａｔ
ｔｈｅｙｈａｄｂｅｅｎａｂｌｅｔｏｒｅｓｃｕｅｆｒｏｍｔｈｅｆｉｒｅｓ．Ｂｕｔｔｈｅｒｅｗｅｒｅｎｏ
ｆｉｇｈｔｓａｎｄｎｏｐｕｓｈｉｎｇｏｒｓｈｏｖｉｎｇ．Ｐｅｏｐｌｅｗｅｒｅｖｅｒｙｋｉｎｄａｎｄ
ｂｅｈａｖｅｗｅｌｌ．
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ３：
１．人类不得不去毁灭一些城市最好的建筑，那样的话他们就不
会成为街上的危险了。
Ｍａｎｈａｄｔｏｄｅｓｔｒｏｙｔｈｅｂｅｓｔｂｕｉｌｄｉｎｇｓｏｆｔｈｅｃｉｔｙａｎｄｔｕｒｎｅｄｔｈｅｍ
ｉｎｔｏｒｕｉｎｓｉｎｃａｓｅｔｈｅｙｗｏｕｌｄｓｈａｋｅｄｏｗｎｉｎｔｈｅｆｏｌｌｏｗｉｎｇ
ｅａｒｔｈｑｕａｋｅｓ．
２．不知怎么地，这场最严重的灾难使幸存者表现出最好的一面。
Ａｌｔｈｏｕｇｈｐｅｏｐｌｅｓｕｆｆｅｒｅｄａｌｏｔｆｒｏｍｔｈｅｅａｒｔｈｑｕａｋｅ，ｔｈｅｙｂｅｈａｖｅｄ
ｖｅｒｙｗｅｌｌ．
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ４：
Ｔｈｅｅａｒｔｈｑｕａｋｅ．
ＴｈｅｅａｒｔｈｑｕａｋｅｈａｐｐｅｎｅｄｉｎＳａｎＦｒａｎｃｉｓｃｏＯｎＡｐｒｉｌ１８，１９０６．
Ｔｈｅｆｉｒｅ．
Ｉｔｂｕｒｎｅｄｕｐｈｕｎｄｒｅｄｓｏｆｍｉｌｌｉｏｎｓｏｆｄｏｌｌａｒｓ􀆳ｗｏｒｔｈｏｆｂｕｉｌｄｉｎｇｓａｎｄ
ｈｏｍｅｓ．
Ｓｏｍｅｗｅｒｅｄｒｅｓｓｅｄｏｎｌｙｉｎｂｌａｎｋｅｔｓａｎｄｃａｒｒｉｅｄｔｈｅｔｈｉｎｇｓｔｈａｔｔｈｅｙ
ｈａｄｂｅｅｎａｂｌｅｔｏｒｅｓｃｕｅｆｒｏｍｔｈｅｆｉｒｅｓ．Ｂｕｔｔｈｅｒｅｗｅｒｅｎｏｆｉｇｈｔｓａｎｄ
ｎｏｐｕｓｈｉｎｇｏｒｓｈｏｖｉｎｇ．
Ａｎｅｙｅｗｉｔｎｅｓｓ———ＪａｃｋＬｏｎｄｏｎ．
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ５：
　　ＴｈｅｅａｒｔｈｑｕａｋｅｈａｐｐｅｎｅｄｉｎＳａｎＦｒａｎｃｉｓｃｏｏｎＡｐｒｉｌ１８，１９０６，
ｗｈｉｃｈｓｈｏｏｋｄｏｗｎｈｕｎｄｒｅｄｓｏｆｔｈｏｕｓａｎｄｓｏｆｄｏｌｌａｒｓ􀆳ｗｏｒｔｈｏｆｗａｌｌｓ
􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋
教材习题答案
１９３
　
ａｎｄｃｈｉｍｎｅｙｓ．Ｔｈｅｆｉｒｅｔｈａｔｆｏｌｌｏｗｅｄｂｕｒｎｅｄｕｐｈｕｎｄｒｅｄｓｏｆｍｉｌｌｉｏｎｓ
ｏｆｂｕｉｌｄｉｎｇｓａｎｄｈｏｍｅｓ．Ａｔｔｈａｔｔｉｍｅ，Ｉｗａｔｃｈｅｄｔｈｅｄｉｓａｓｔｅｒｆｒｏｍａ
ｓｈｉｐｏｎｔｈｅｂａｙ．Ｓｏｍｅｐｅｏｐｌｅｗｅｒｅｄｒｅｓｓｅｄｏｎｌｙｉｎｂｌａｎｋｅｔｓａｎｄ
ｃａｒｒｉｅｄｔｈｅｔｈｉｎｇｓｔｈａｔｔｈｅｙｈａｄｂｅｅｎａｂｌｅｔｏｒｅｓｃｕｅｆｒｏｍｔｈｅｆｉｒｅｓ．
Ｔｈｅｐｅｏｐｌｅｗｅｒｅｖｅｒｙｋｉｎｄａｎｄｔｈｅｙｂｅｈａｖｅｄｖｅｒｙｗｅｌｌ．
ＵＮＩＴ５　ＬＡＮＧＵＡＧＥＳ
ＡＲＯＵＮＤＴＨＥＷＯＲＬＤ
STUDENT􀆳S BOOK
Reading and Thinking
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ１：
ＴｈｅｔｅｘｔｍａｙｂｅａｂｏｕｔｔｈｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｔｈｅＣｈｉｎｅｓｅｗｒｉｔｉｎｇ
ｓｙｓｔｅｍ．
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ２：
Ｐａｒａｇｒａｐｈ１：ＴｈｅＣｈｉｎｅｓｅｗｒｉｔｉｎｇｓｙｓｔｅｍｉｓｏｎｅｏｆｔｈｅｍａｉｎｆａｃｔｏｒｓｏｆ
ｔｈｅａｎｃｉｅｎｔｃｉｖｉｌｉｚａｔｉｏｎ．
Ｐａｒａｇｒａｐｈ２：Ａｔｔｈｅｂｅｇｉｎｎｉｎｇ，ｗｒｉｔｔｅｎＣｈｉｎｅｓｅｗａｓａｐｉｃｔｕｒｅ⁃ｂａｓｅｄ
ｌａｎｇｕａｇｅ．
Ｐａｒａｇｒａｐｈ３：ｔｈｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｔｈｅＣｈｉｎｅｓｅｗｒｉｔｉｎｇｓｙｓｔｅｍｄｕｒｉｎｇ
ｔｈｅＳｈａｎｇＤｙｎａｓｔｙ
Ｐａｒａｇｒａｐｈ４：ＴｈｅＣｈｉｎｅｓｅｗｒｉｔｉｎｇｓｙｓｔｅｍｂｅｇａｎｔｏｄｅｖｅｌｏｐｉｎｏｎｅ
ｄｉｒｅｃｔｉｏｎ．
Ｐａｒａｇｒａｐｈ５：ＷｒｉｔｔｅｎＣｈｉｎｅｓｅｈａｓｂｅｃｏｍｅａｎｉｍｐｏｒｔａｎｔｍｅａｎｓｔｏ
ｃｏｎｎｅｃｔＣｈｉｎａ􀆳ｓｐｒｅｓｅｎｔｗｉｔｈｔｈｅｐａｓｔ．
Ｐａｒａｇｒａｐｈ６：Ｔｏｄａｙ，ｔｈｅＣｈｉｎｅｓｅｈａｓｂｅｃｏｍｅａｎｉｍｐｏｒｔａｎｔｍｅａｎｓｔｏ
ｗｒｉｔｉｎｇｓｙｓｔｅｍｉｓｓｔｉｌｌａｎｉｍｐｏｒｔａｎｔｐａｒｔｏｆＣｈｉｎｅｓｅｃｕｌｔｕｒｅ．
􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ３：
ｔｉｍｅｓ
ｗｏｒｄｓａｎｄｐｈｒａｓｅｓ
Ｗｈａｔｈａｐｐｅｎｅｄ
ａｔｔｈｅｂｅｇｉｎｎｉｎｇ
ａ
ｐｉｃｔｕｒｅ⁃ｂａｓｅｄ
ｌａｎｇｕａｇｅ；
ｓｅｖｅｒａｌｔｈｏｕｓａｎｄｙｅａｒｓ；ｔｈｅｕｓｅ
ｏｆｌｏｎｇｇｕ
Ｓｙｍｂｏｌｓｗｅｒｅｃａｒｖｅｄｏｎａｎｉｍａｌｂｏｎｅｓａｎｄｓｈｅｌｌｓ．
Ｂｙ
ｔｈｅ
Ｓｈａｎｇ
Ｄｙｎａｓｔｙ
（ａｒｏｕｎｄ１６００⁃１０４６ＢＣ）
ｗｅｌｌ⁃ｄｅｖｅｌｏｐｅｄ；
ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ
ｆｏｒｍｓ；ｄｉｖｉｄｅｄｇｅｏｇｒａｐｈｉｃａｌｌｙ；
ｄｉａｌｅｃｔｓａｎｄｃｈａｒａｃｔｅｒｓ
Ｔｈｅｓｙｍｂｏｌｓｂｅｃａｍｅａｗｅｌｌ⁃ｄｅｖｅｌｏｐｅｄｗｒｉｔｉｎｇｓｙｓｔｅｍ．Ｔｈｅｓｙｓｔｅｍｄｅｖｅｌｏｐｅｄｉｎｔｏｄｉｆｆｅｒｅｎｔ
ｆｏｒｍｓ．Ｍａｎｙｖａｒｉｅｔｉｅｓｏｆｄｉａｌｅｃｔｓａｎｄｃｈａｒａｃｔｅｒｓａｐｐｅａｒｅｄ．
ＥｍｐｅｒｏｒＱｉｎｓｈｉｈｕａｎｇｏｆｔｈｅ
ＱｉｎＤｙｎａｓｔｙ
ｏｆｇｒｅａｔｉｍｐｏｒｔａｎｃｅｉｎｕｎｉｔｉｎｇ
ｔｈｅ
Ｃｈｉｎｅｓｅ
ｐｅｏｐｌｅ
ａｎｄ
ｃｕｌｔｕｒｅ；ｃａｎｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｅｉｎ
ｗｒｉｔｉｎｇ．
ＥｍｐｅｒｏｒＱｉｎｓｈｉｈｕａｎｇｕｎｉｔｅｄｔｈｅｓｅｖｅｎｍａｊｏｒｓｔａｔｅｓ．ＴｈｅＣｈｉｎｅｓｅｗｒｉｔｉｎｇｓｙｓｔｅｍｂｅｇａｎｔｏ
ｄｅｖｅｌｏｐｉｎｏｎｅｄｉｒｅｃｔｉｏｎ
ｍｏｄｅｒｎｔｉｍｅｓ
ｒｅａｄ
ｃｌａｓｓｉｃ
ｗｏｒｋｓ；
Ｃｈｉｎｅｓｅｃａｌｌｉｇｒａｐｈｙ
Ｃｈｉｎａ􀆳ｓｐｒｅｓｅｎｔｉｓｃｏｎｎｅｃｔｅｄｗｉｔｈｉｔｓｐａｓｔｂｙｗｒｉｔｔｅｎＣｈｉｎｅｓｅ．
ｔｏｄａｙ
ｓｔｉｌｌ
ａｎ
ｉｍｐｏｒｔａｎｔ
ｐａｒｔ
ｏｆ
Ｃｈｉｎｅｓｅｃｕｌｔｕｒｅ；ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ
ｓｔｕｄｅｎｔｓ；ａｐｐｒｅｃｉａｔｅ
Ｃｈｉｎａ􀆳ｓ
ｃｕｌｔｕｒｅａｎｄｈｉｓｔｏｒｙ
ＡｎｉｎｃｒｅａｓｉｎｇｎｕｍｂｅｒｏｆｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌｓｔｕｄｅｎｔｓａｒｅｂｅｇｉｎｎｉｎｇｔｏａｐｐｒｅｃｉａｔｅＣｈｉｎａ􀆳ｓｃｕｌｔｕｒｅａｎｄ
ｈｉｓｔｏｒｙｔｈｒｏｕｇｈｔｈｉｓａｍａｚｉｎｇｌａｎｇｕａｇｅ．
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ４：
１．ＥｍｐｅｒｏｒＱｉｎｓｈｉｈｕａｎｇｕｎｉｔｅｄｔｈｅｓｅｖｅｎｍａｊｏｒｓｔａｔｅｓｉｎｔｏｏｎｅ
ｕｎｉｆｉｅｄｃｏｕｎｔｒｙ．ＴｈｅＣｈｉｎｅｓｅｗｒｉｔｉｎｇｓｙｓｔｅｍｂｅｇａｎｔｏｄｅｖｅｌｏｐｉｎ
ｏｎｅｄｉｒｅｃｔｉｏｎ．Ｔｈａｔｗｒｉｔｉｎｇｓｙｓｔｅｍｗａｓｏｆｇｒｅａｔｉｍｐｏｒｔａｎｃｅｉｎ
ｕｎｉｔｉｎｇｔｈｅＣｈｉｎｅｓｅｐｅｏｐｌｅａｎｄｃｕｌｔｕｒｅ．
２．Ｐｅｏｐｌｅｉｎｍｏｄｅｒｎｔｉｍｅｓｃａｎｒｅａｄｔｈｅｃｌａｓｓｉｃｗｏｒｋｓｗｈｉｃｈｗｅｒｅ
ｗｒｉｔｔｅｎｂｙＣｈｉｎｅｓｅｉｎａｎｃｉｅｎｔｔｉｍｅｓ．
３．略
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ５：
ｃｉｖｉｌｉｓａｔｉｏｎ；ｃａｒｖｉｎｇ；ｓｙｓｔｅｍ；ｄａｔｅｓｂａｃｋ；ｍｅａｎｓ；ｃｌａｓｓｉｃ
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ６：
１．用符号表示；ｓｙｍｂｏｌ　
２．基本的；ｐｉｃｔｕｒｅ⁃ｂａｓｅｄ　
３．文明的；
ｃｉｖｉｌｉｓａｔｉｏｎ　４．欣赏；ａｐｐｒｅｃｉａｔｅ
Discovering Useful Structures
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ１：
１．ｗｈｅｎｐｅｏｐｌｅｗｅｒｅｄｉｖｉｄｅｄｇｅｏｇｒａｐｈｉｃａｌｌｙ说明ａｔｉｍｅ的具体内容
２．ＷｈｅｒｅｔｈｅＣｈｉｎｅｓｅｗｒｉｔｉｎｇｓｙｓｔｅｍｂｅｇａｎｔｏｄｅｖｅｌｏｐｉｎｏｎｅ
ｄｉｒｅｃｔｉｏｎ说明在这个国家（ｃｏｕｎｔｒｙ）发生的事情。
３．ｗｈｙｐｅｏｐｌｅｌｅａｒｎａｆｏｒｅｉｇｎｌａｎｇｕａｇｅ说明人们为什么学习外语。
４．ｏｎｗｈｉｃｈｓｙｍｂｏｌｓｗｅｒｅｃａｒｖｅｄｂｙａｎｃｉｅｎｔＣｈｉｎｅｓｅｐｅｏｐｌｅ解释古
代中国人雕刻象形文字的地点（在动物骨头和壳上）
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ２：
ｔｈｅｄａｙ　　　
ｗｈｅｎ　　　ｔｈｅｓｐｏｒｔｓｍｅｅｔｉｎｇｗｏｕｌｄｔａｋｅｐｌａｃｅ
ｔｈｅｒｅａｓｏｎ
ｗｈｙ
ｈｅｃａｍｅｌａｔｅ
ｔｈｅｐｌａｃｅ
ｗｈｅｒｅ
ｔｈｅｍｅｅｔｉｎｇｗｏｕｌｄｂｅｈｅｌｄ
ｔｈｅｐｌａｃｅ／ｔｉｍｅｉｎ／ａｔｗｈｉｃｈ
ｔｈｅａｃｃｉｄｅｎｔｈａｄｈａｐｐｅｎｅｄ
Ｔｈｅｄａｙｗｈｅｎｔｈｅｓｐｏｒｔｓｍｅｅｔｉｎｇｗｏｕｌｄｔａｋｅｐｌａｃｅｗａｓｐｕｔｏｆｆ．
Ｔｈｅｒｅａｓｏｎｗｈｙｈｅｃａｍｅｌａｔｅｗａｓｕｎｋｎｏｗｎ．
Ｔｈｅｐｌａｃｅｗｈｅｒｅｔｈｅｍｅｅｔｉｎｇｗｏｕｌｄｂｅｈｅｌｄｗａｓｎｏｔｄｅｃｉｄｅｄ．
Ｔｈｅｙｔａｌｋｅｄａｂｏｕｔｔｈｅｐｌａｃｅｉｎｗｈｉｃｈｔｈｅａｃｃｉｄｅｎｔｈａｄｈａｐｐｅｎｅｄ．
Ｔｈｅｙｃｏｕｌｄｗｅｌｌｒｅｍｅｍｂｅｒｔｈｅｔｉｍｅａｔｗｈｉｃｈｔｈｅａｃｃｉｄｅｎｔｈａｐｐｅｎｅｄ．
􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋
１９４
　
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ３：
ｗｈｅｒｅ／ｉｎｗｈｉｃｈ；ｗｈｅｎ／ｏｎｗｈｉｃｈ；ｗｈｅｒｅ／ｉｎｗｈｉｃｈ；ｗｈｉｃｈ／ｔｈａｔ；ｗｈｙ／
ｆｏｒｗｈｉｃｈ
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ４：略
Reading for Writing
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ１：
Ｎａｍｅ
Ｐｒｏｂｌｅｍ
Ａｄｖｉｃｅ
ＬｉｕＷｅｎ
ｈａｖｉｎｇａｌｏｔｏｆｔｒｏｕｂｌｅ
ｗｉｔｈｌｉｓｔｅｎｉｎｇ
ＪｉａＸｉｎ􀆳ｓａｄｖｉｃｅ
ＬｉｓｔｅｎｉｎｇｔｏＥｎｇｌｉｓｈｒａｄｉｏｐｒｏｇｒａｍｍｅｓ；
ｒｅｐｅａｔ；ｒｅｃｏｒｄｍｙｖｏｉｃｅａｎｄｃｏｍｐａｒｅ
ｗｉｔｈｔｈｅｒａｄｉｏｈｏｓｔ􀆳ｓ
ＪｉａＸｉｎ
ｈｏｗｔｏｂｅｐｏｌｉｔｅｉｎ
Ｅｎｇｌｉｓｈ
ＬｉＲｕｉ􀆳ｓａｄｖｉｃｅ
ｄｅｐｅｎｄｉｎｇｏｎｗｈｏｙｏｕ􀆳ｒｅｔａｌｋｉｎｇｔｏ
ＬｉＲｕｉ
ｖｏｃａｂｕｌａｒｙ
Ｙｏｕｒａｄｖｉｃｅ
略
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ２：略
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ３：略
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ４：略
Assessing Your Progress
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ１：
ｎａｔｉｖｅ；ｄｅｓｐｉｔｅ；ｗａｓｒｅｌａｔｅｄｔｏ；ａｔｔｉｔｕｄｅ；ｓｔｒｕｇｇｌｅ；ｃｌａｓｓｉｃ；ｃｉｖｉｌｉｓａｔｉｏｎ；
ｐｏｉｎｔｏｆｖｉｅｗ
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ２：
ｄａｙｗｈｅｎ；ｂｕｉｌｄｉｎｇｗｈｅｒｅ；ｃｌａｓｓｉｎｗｈｉｃｈ；ｗａｙｔｈａｔ；ｓｏｍｅｏｎｅｗｈｏ
Video Time
ＢＥＦＯＲＥＹＯＵＷＡＴＣＨ
１．ｃａｒｖｅｄ　２．ｏｒｉｇｉｎｓ　３．ｒａｄｉｃａｌｓ　４．ｃｌａｓｓｉｃｓ　５．ｅｒａ
WORKBOOK
Using Words and Expressions
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ１：
１．［１］［２］
２．［２］［１］
３．［２］［１］［３］
４．［２］［１］
５．［２］［１］［３］
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ２：
１．ｒｅｌａｔｅｄｔｏ　２．Ｎｏｍａｔｔｅｒ　３．ｕｐｓａｎｄｄｏｗｎｓ　４．ｓｔｒｕｇｇｌｉｎｇｆｏｒ
５．ａｓｉｆ；ａｓｉｆ
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ３：
ｄｅｓｐｉｔｅ；ｓｔｒｕｇｇｌｅ；ｓｙｓｔｅｍ；ｇａｐ；ｃｌａｓｓｉｃｓ；ｅｑｕａｌ；ｎａｔｉｖｅ；ｄｅｍａｎｄ
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ４：
Ａ：报名参加中国书法班；你想和我一起吗？
Ｂ：说实话，我老师的教学方法确实让人感到厌烦
Ａ：书法被认为是一种艺术形式。
Ｂ：毕竟，有十亿多人在说汉语和读汉语。
Using Structures
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ１：
１．ＴｈｅｒｅａｓｏｎｗｈｙｈｅｆｏｕｎｄＧｅｒｍａｎｓｏｄｉｆｆｉｃｕｌｔｗａｓｂｅｃａｕｓｅｏｆｉｔｓ
ｇｒａｍｍａｒ．（ａｒｅｓｔｒｉｃｔｉｖｅｒｅｌａｔｉｖｅｃｌａｕｓｅ）
２．Ａ：Ｈａｖｅｙｏｕｄｅｃｉｄｅｄｗｈｅｒｅｗｅｓｈｏｕｌｄｇｏｆｏｒｏｕｒｈｏｌｉｄａｙｙｅｔ？
（ａｎｏｂｊｅｃｔｃｌａｕｓｅ）
Ｂ：Ａｆｔｅｒｌｅａｒｎｉｎｇｆｏｒｔｗｏｙｅａｒｓ，Ｉｒｅａｌｌｙｗａｎｔｔｏｖｉｓｉｔａｃｏｕｎｔｒｙ
ｗｈｅｒｅＦｒｅｎｃｈｉｓｓｐｏｋｅｎ．（ａｒｅｓｔｒｉｃｔｉｖｅｒｅｌａｔｉｖｅｃｌａｕｓｅ）
３．Ａｃｃｏｒｄｉｎｇｔｏａｎｏｌｄｓｔｏｒｙ，ｔｈｅｒｅｗａｓｏｎｃｅａｔｉｍｅｗｈｅｎｔｈｅｗｈｏｌｅ
ｗｏｒｌｄｓｐｏｋｅｏｎｌｙｏｎｅｌａｎｇｕａｇｅ．（ａｒｅｓｔｒｉｃｔｉｖｅｒｅｌａｔｉｖｅｃｌａｕｓｅ）
４．ＴｈｉｓｐａｓｓａｇｅｉｎｔｒｏｄｕｃｅｓｈｏｗＣｈｉｎｅｓｅｃｈａｒａｃｔｅｒｓｈａｖｅｃｈａｎｇｅｄｏｖｅｒ
ｔｉｍｅ．（ａｎｏｂｊｅｃｔｃｌａｕｓｅ）
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ２：
１．ｗｈｉｃｈ／ｔｈａｔ　
２．ｉｎｗｈｉｃｈ／ｗｈｅｎ　
３．ｏｎｗｈｉｃｈ／ｗｈｅｒｅ　
４．ｗｈｙ／ｆｏｒ
ｗｈｉｃｈ　５．ｗｈｏ／ｔｈａｔ
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ３：
ｗｈｉｃｈ／ｔｈａｔ；ｗｈｙ；ｗｈｏ／ｔｈａｔ；ｗｈｏ／ｔｈａｔ；ｉｎｗｈｉｃｈ／ｗｈｅｒｅ；
ｉｎｗｈｉｃｈ／ｗｈｅｒｅ；ｗｈｉｃｈ／ｔｈａｔ；ｔｈａｔ；ｗｈｅｒｅ／ｉｎｗｈｉｃｈ
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ４：
２．（Ｂ）
ＳｕｎｄａｙｓｏｎｗｈｉｃｈＩｈａｖｅｍｙｄｅｂａｔｉｎｇｃｌａｓｓａｒｅａｐｐｅａｌｉｎｇ．
３．（Ｄ）
Ｔｈｉｓｉｓｔｈｅｐｉｃｔｕｒｅｏｆｔｈｅｌｅｆｔｐａｒｔｏｆｔｈｅｂｒａｉｎｗｈｅｒｅｌａｎｇｕａｇｅｉｓ
ｐｒｏｃｅｓｓｅｄ．
４．（Ｃ）
ＴｈｉｓｉｓｔｈｅｍｏｄｅｒｎＴｕｒｋｅｙｉｎｗｈｉｃｈｔｈｅｏｌｄｅｓｔｗｒｉｔｔｅｎＥｕｒｏｐｅａｎ
ｌａｎｇｕａｇｅｈａｓｂｅｅｎｆｏｕｎｄ．
５．（Ｅ）
Ｓｏｍｅｓｔｕｄｅｎｔｓｌｉｋｅｔｏｄｏｖｏｌｕｎｔｅｅｒｗｏｒｋ．Ｔｈａｔｉｓｔｈｅｒｅａｓｏｎｗｈｙｔｈｅｙ
ａｒｅａｌｗａｙｓｃａｒｉｎｇａｂｏｕｔｏｔｈｅｒｓ．
６．（Ｆ）
Ｐｅｏｐｌｅｏｆｔｅｎｃｈｏｏｓｅｔｏｌｅａｒｎａｆｏｒｅｉｇｎｌａｎｇｕａｇｅ．Ｔｈａｔｉｓｔｈｅｒｅａｓｏｎ
ｗｈｙｔｈｅｙａｒｅｓｐｅｎｄｉｎｇｓｏｍｅｔｉｍｅａｂｒｏａｄ．
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ５：
略
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Ｅｘｅｒｃｉｓｅ１：
ＴｈｅｆｉｒｓｔｐｉｃｔｕｒｅｉｓＺｈａｏＹｕａｎｒｅｎ
ＴｈｅｓｅｃｏｎｄｐｉｃｔｕｒｅｉｓＥｎｇｌａｎｄ􀆳ｓＱｕｅｅｎＥｌｉｚａｂｅｔｈＩ
ＴｈｅｔｈｉｒｄｐｉｃｔｕｒｅｉｓＧｕｉｓｅｐｐｅＭｅｚｚｏｆａｎｔｉ
Ｔｈｅｓｅｔｈｒｅｅｐｅｒｓｏｎｓｃｏｕｌｄｓｐｅａｋｑｕｉｔｅａｆｅｗｌａｎｇｕａｇｅｓ．
Ｅｘｅｒｃｉｓｅ２：
１．Ｗｈｅｎｈｅｗａｓ１３，ＴｉｍｓｔａｒｔｅｄｌｉｓｔｅｎｉｎｇｔｏＨｅｂｒｅｗｒａｐｍｕｓｉｃ．Ｈｅ
ｒｅａｌｉｓｅｄｈｅｃｏｕｌｄｐｕｔｔｈｅｍｔｏｇｅｔｈｅｒｔｏｍａｋｅｓｅｎｔｅｎｃｅｓ．
２．略
３．
ｌｉｓｔｅｎｉｎｇｔｏＨｅｂｒｅｗｒａｐｍｕｓｉｃ；ｌｏｏｋｅｄｕｐｗｏｒｄｓｉｎａｄｉｃｔｉｏｎａｒｙ；
ｌｏｏｋｉｎｇｆｏｒｐｅｏｐｌｅｔｏｐｒａｃｔｉｓｅ；ｓｉｇｎｕｐｆｏｒａｓｕｍｍｅｒＡｒａｂｉｃｃｌａｓｓ；
ｐｏｓｔｅｄａｖｉｄｅｏｏｆｈｉｍｓｅｌｆｓｐｅａｋｉｎｇＡｒａｂｉｃａｎｄＨｅｂｒｅｗ；ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｅ
ｗｉｔｈｐｅｏｐｌｅ；ｌｏｏｋｉｎｇｆｏｒｎｅｗｌａｎｇｕａｇｅｔｏｌｅａｒｎ；ｕｓｅｍａｎｙｏｔｈｅｒ
ｍｅｔｈｏｄｓｔｏｍａｋｅｌｅａｒｎｉｎｇｆｕｎ；
Ｈｅｆｏｕｎｄｐｏｓｔｉｎｇａｖｉｄｅｏｏｆｈｉｍｓｅｌｆｓｐｅａｋｉｎｇｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌ．
略
􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋