高中必备英语知识点归纳
高中必备英语知识点归纳
Who / whoever, what / whatever等的用法区别
一般说来，what/who 等含特指意义，而whatever/whoever 等含泛指意义，意
为"无论什么/无论谁"。
It is generally considered unwise to give a child ____ he or she
wants.
A. however B. whatever C. whichever D. whenever
解析：答案是B，whatever 引导一个宾语从句，并且作wants 的宾语。这里的
whatever 不能改成what，因为题意想表达的显然是"无论孩子要什么就给他/她
什么事不明智的"，具有泛指的概念。同时要注意，这里 whatever 也不能改用
no matter what，因为后者只能引导状语从句。比较下例：
I can't remember at the moment who has said the words. (这里的who 表
特定的某人)
Where, when, why 等连接副词引导的名词性从句
Where, when, why 等连接副词也可以引导名词性从句，使用的关键是：这个词
必须符合句子的逻辑要求。
-I drove to Zhuhai for the air show last week.
-Is that ____ you had a few days off?
A. why B. when C. that D. where
解析：答案是A，why 引导的从句作表语，同时why 在从句中作原因状语。这里
之所以选why，而不是when 或 where 等，的依据便是句子的逻辑含义，及语
境。
"介词+who(m)引导的宾语从句"与"介词+ whom"引导的定语从句的区别
介词后面的引导词用主格还是宾格，决定于它在宾语从句中作主语还是宾语。
It was a matter of ____ would take the position.
A. who B. whoever C. whom D. whomever
解析：答案是A。这是一个含宾语从句的复合句，作介词of 宾语的，是后面的
整个句子，而不是宾语从句的引导词，由于这里引导词在从句中作主语，所以
要用主格who(作宾语时自然要用whom)。
高中必备英语知识点
一、表示“使/让……”概念的动词
这类动词常见的有：have,let,make,get,keep,drive,send,leave,force,cause
等.它们后边分别可跟不定式，分词，形容词、介词短语，名词等作宾语补足
语。
例如：I felt sorry to have kept you waiting for me so long.对不起，让
你久等了。
The victory sent our spirits rising.胜利使得我们情绪高涨。
二、不定式做宾补，不定式符号可以省略的动词
常见的有;see,watch,hear,observe,feel,notice,listen to,llook at等感官
动词及表示使役概念的have,let,mak 等。这类词在变为被动语态时，其后不定
式符号 to 常补出。
例如：We are made to work far into the night.我们被迫干活到深夜。注;
在这种结构中，watch，have,let 一般不变为被动语态。如： The boy was
watched to come out。(误)
三、不定式作宾语补足语，其后内容省略而只保留不定式符号的动词此类动词
常见的有;
refuse,want,intend,oblige,mean,expect,tell,hope,like,love,plan, try,
prefer,wish 等。例如:-----Why did you cause the baby cry?------Idid
n't mean to.
四、引导宾语从句用虚拟预期的动词这类动词在引导宾语从句从句时常用:
should+动词原形，should 可以省略，常见的有：
order ,demend,suggest,insist,require,advise,decide,propose等。例如He
orderd that we should do it at once.他要求我们立即完成这项工作。He
adviced we should do more speaking practising inorder to improve
ourEnglish.他建议我们要想提高英语水平应练习说。
五、形主动、意义被动的词常见的有：
work,open,close,write,cut,look,teach,operate,run,keep,burn,last等。
此类词的主语常为物。而且还常与表示特征、状况、行为、方式的副词
well,easily,long 等连用。例如;The clothing sells well. This kind of
fruit can keep long.
六、行为动词充当系动词的词
这类动词不能单独构成动词词组，其后须带有表语(名词、形容词、副词、介词
短语，不定式，V-ing，V-ed)构成系表结构，常见的有feel, sound, taste,
look, smell, seem, appear, become, turn, grow, make, go, run, keep,
stay, prove 等。例如;It sounded like a train that was going under my
house.听起来，象有火车在楼下飞驰而过。
Keep fit,study hard and wok well.身体好，学习好，工作好。
七、只接名词作宾语的词
此类动词常见的有: apprecate, adcice,suggest, compiete,
finish,consider,enjoy,imagine,mind,miss,practise,keep,
delay,risk,excuse,resist,avoid,escape,admit,forgive,
permit,require,prevent,pardon,allow 等。例如：I appreciate her
devoting herself to the cause of education.我非常钦佩她献身教育的精
神。Do you mind my asking a question?我问你一个问题你不介意吧?
八、既可接现在分词又可接过去分词作宾补的动词
此类动词常见的有：get,keep,have,leave,find,see,notice,hear 等。例如：
The two cheats had the lighes burning all night long. Yesday XiaoMing
had his hair cut,I hardly recognized him.
九、同一词语用作及物动词与不及物动词
此类及物与不及物用法是有区别的，常见的有;work,wait/wait
for,lie/lay,raise/rise,sit/seat,serve 等。例如：If you have any
question to ask in class,you can raise your hands.课堂上有什么问题可
以举手发问。The sun rising,we started out.太阳升起来了，我们便开始上
路。
十、构成固定短语的“短语动词”
此类动词在英语中数量较大。如;act as 充当，beleve in 相信,come across
遇见,deal with 处理,engage in 从事,lead to 导致,refer to 提到,send for
派人前往,cut in 插嘴 die out 灭绝,rise up 起义, set off 出发,warm up 暖
和起来,make fun of 取笑,make friends with 与……交朋友,set fire on 点
火,date back to 追溯到,get along with 与……相处,look forward to 期
望,run out of 用光,do away with 废除.
We must look into the matter immediately.
我们必须马上调查此事。
The old should learn form the young and keep up with.
老年人应向青年人学习，跟上时代发展的步伐
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句型3
“wish +宾语从句”，表示不大 可能实现的愿望
表示现在的愿望：主语+过去时;
表示过去的愿望：主语+had done;
表示将来的愿望：主语+would/could do
[例句]
How I wish we students had more free time to relax ourselves! 我们学
生多么希望有更多的自由时间放松自己!
I failed in the maths exam. How I wish I hadn’t wasted so much time
playing!
What a pity you can’t go to the party. How I wish I could dance with
you at the party!
必备英语知识点
<例句>
There were millions of blooms.
有数以百万计的花。
<语法分析>
基数词在句子中作主语，此外还可作定语、表语、同位语以及宾语或介词宾语
等。序数词在句中可作定语、表语、主语、宾语或介词宾语等，序数词还可用
在某些短语中。分数词由基数词和序数词构成，基数词代表分子，序数词代表
分母，除了分子为1 的情况外，序数词都要用复数形式。分数词可以作主语、
定语、状语、宾语或介词宾语等。
<触类旁通>
(1) The river is about eighty miles long.
这条河约有八十英里长。
语法分析：基数词在句子中作定语。
(2) I read five of his novels.
我看了五本他写的小说。
语法分析：基数词作宾语。
(3) Its population is nearly three million.
它的人口数量接近三百万。
语法分析：基数词作表语。
(4) She's getting married a third time.
她将第三次结婚。
语法分析：序数词和a 连用，表示“再一个”、“又一个”等。
(5) I thought that performance third-rate.
我认为那场演出是三流的。
语法分析：序数词可用在许多短语中。
(6) Mother divided the cake into thirds.
妈妈把蛋糕分成三份。
语法分析：分数词作宾语或介词宾语。
高效学习英语的窍门
第一、学习英语的窍门之一就是要经常的听，不断的听英语，这个听是有选择
性的，特别是有代表性的专业朗读的英语，最好是考试的听力练习的英语必须
要听进去。
第二、我们要学习好英语主要要学习的是词汇，你自己的词汇量越大，就学习
的越好，所以我们要多背，大家一定要知道单词是基础，我们一定要坚持背单
词，扩大词汇量， 特别是一些语言的特殊词汇。
第三、敢于开口说英语，这是一个必须学英语的人要做到的事情，因为开口说
英语的时候，你会得到口齿的锻炼，同时你的头脑也会不断的进行词语的组
合，这样会起到很好的效果。
第四、如果我们是学生的话需要掌握各种题型，而且要经常的写，英语作文也
必须要练，而且要尽量的多写，特别是我们最好坚持每天用英语写一篇日记，
这样对于英语的巩固有很好的作用。
第五、我们善于利用各种不同的网络英语工具，特别是一些读写的软件，这类
软件的使用会提高我们的词汇量和听读能力，在很大程度上为我们的英语水平
的提高打好基础。
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