文档文本内容
专题
05
中国航天员首飞太空
20
周年
热点押题
一、单项选择题
1．（2024 浙江高二统考学业考试）今年是中国航天员首飞太空20 周年。20 年来，共有18 位航天员圆梦
太空。在硕果累累的航天事业中，广大航天人牢记使命、不负重托，培育铸就了载人航天精神。载人航天
精神( )
①是当代中华民族精神的核心 ②丰富和发展了中华民族精神
③是民族精神和时代精神的生动体现 ④为国家发展和人类文明进步提供强大物质力量
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】C
【解析】②③：中国航天员首飞太空20 周年，在硕果累累的航天事业中，广大航天人牢记使命、不负重托，
培育铸就了载人航天精神，丰富和发展了中华民族精神，是民族精神和时代精神的生动体现，②③符合题
意。①：中华民族精神的核心是爱国主义，①不符合题意。④：载人航天精神为国家发展和人类文明进步
提供强大精神力量，④不符合题意。故本题选C。
2．（2023 重庆沙坪坝重庆八中校考模拟预测）2023 年4 月24 日，我国迎来第8 个“中国航天日”。习近
平总书记深刻指出，探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，造福人类是我们不懈追求的航天梦。
载人首飞、空间出舱，交会对接、太空授课、中长期驻留等重大突破，不断刷新中国高度、创造中国奇迹。
中国航天梦放飞星辰大海，是人类命运共同体理念的生动诠释，中国空间站是全人类的“太空之家”。这
表明中国航天梦( )
①是奉献世界的梦，造福人类的梦 ②本质是民族解放，人民富裕
③是保障中华民族持续进步的力量之源 ④是中国梦的具体表现形式
A．①②
B．②③
C．①④
D．③④
【答案】C
【解析】①：中国航天梦放飞星辰大海，是人类命运共同体理念的生动诠释，中国空间站是全人类的“太
空之家”，表明中国航天梦是奉献世界的梦，造福人类的梦，①观点符合题意。②：中国航天梦是中国梦
的一部分，其本质是国家富强、民族振兴、人民幸福，而不是民族解放、人民富裕，②说法错误。③：中
华民族精神是保障中华民族持续进步的力量之源，③观点不符合题意。④；习近平总书记深刻指出，探索
浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，造福人类是我们不懈追求的航天梦，表明航天梦是中国梦的具
体表现形式，④观点符合题意。故本题选C。
3．从神舟一号首飞成功，到神舟十三号载人飞船成功发射，中国的航天事业已经取得了巨大成就。但是，
神舟系列飞船探索前行的脚步一直没有停歇，2022 年6 月5 日，我国空间站进入建造阶段的首发载人飞船
——神舟十四号载人飞船发射升空，航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲正式开启6 个月的太空之旅，将会首次进
驻问天实验舱和梦天实验舱，建立载人环境，首次利用位于问天实验舱的气闸舱实施2 至3 次出舱活动。
这告诉我们( )
①事物的发展都是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一
②正确发挥主观能动性能够认识和利用规律为人类社会造福
③事物的发展取决于人们对具体条件的正确认识和科学把握
④事物的发展状况总是按照人们预测的方向和方式合理展开
A．①②
B．②④
C．①③
D．③④
【答案】A
【解析】①：从神舟一号到神舟十四号成功发射，中国的航天事业取得了巨大成就，这个过程体现了量变
与质变的统一，体现了事物的发展都是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一，①正确。②：我国航天
人正确发挥主观能动性，认识和利用规律，成功完成系列航天任务，②正确。③：人们对具体条件的正确
认识和科学把握，会影响到事物的发展，但事物的发展有自身的客观规律，根本上还是由其客观属性决定，
③错误。④：事物的发展会受到很多因素的影响，不可能总是按照人们预测的方向和方式合理展开，④错
误。故本题选A。
4．（2023 山东模拟预测）1960 年2 月19 日，上海浦东老港海边滩涂上，新中国第一枚探空火箭T-7M 成
功发射，迈出了中国飞向太空的第一步。从无到有，从小到大，“力箭”出鞘、“夸父”探日、“捷龙”
首飞、“太空之家”邀游苍穹……星空浩瀚无比，探索永无止境。2022 年，中国航天完成64 次发射任务，
再创历史新高；2023 年，中国航天再启程。材料说明( )
①实践是不断发展的，人们对世界的认识具有无限性
②认识发展的需要推动了人的实践能力不断向前发展
③认识工具延伸人类的认识器官，对实践具有能动性
④真理不会停止前进的步伐，在发展中不断超越自身
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】B
【解析】①④：“星空浩瀚无比，探索永无止境”说明实践是不断发展的，人们对世界的认识具有无限性；
真理不会停止前进的步伐，在发展中不断超越自身，①④正确。②：实践是认识发展的动力，实践的需要
推动了人的认识不断发展，②错误。③：认识工具属于物质范畴，不是人的意识，不具有能动性，③错误。
故本题选B。
5．中国新一代运载火箭“长征七号”于2016 年6 月在青海文昌航天发射场成功发射升空。长征七号是我
国目前近地轨道运载能力最大的火箭，它的首飞将作为我国载人航天工程空间实验室任务阶段的发令枪，
刷新中国航天多个纪录，掀开中国火箭发展的新篇章。长征七号首发任务的主要目的是全面验证火箭设计
的正确性和各项性能指标。同时搭载了相关科研机构研制的有效载荷，用于开展空间科学技术试验研究。
这一实验( )
①说明实践是认识发展的动力
②再一次印证了思维是对存在的正确反映
③将推动人类太空研究的不断深入
④是探索社会发展规律的基本实践形式
A．①②
B．①③
C．③④
D．②④
【答案】B
【解析】②选项表述错误，思维不全都是对存在的正确的反映。④选项表述错误，题目中表述的是科学实
验活动。题目中，中国新一代运载火箭“长征七号”成功发射，它将用于开展空间科学技术试验研究。这
一实验说明实践是认识发展的动力，将推动人类太空研究的不断深入。故①③入选。选B。
6．（2023 四川遂宁高二射洪中学校考阶段练习）从无人飞行到载人飞行，从一人一天到多人多天，再到
六人太空会师的历史壮举……中国载人航天事业一次次在浩瀚太空刷新“中国高度”，同时也在中华民族
的历史长河中培育铸就了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神。曾三
次飞上太空的航天员景海鹏说：“我国载人航天事业的每一次成功和进步，都离不开载人航天精神的引领，
我们要将这种精神传承下去、发扬光大。”这表明载人航天精神( )
①推动了中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展
②源自航天探索的实践，是中华民族精神的生动展现
③体现了中华民族的精神特征，是中华民族精神的基因
④为中国航天事业的发展和进步提供了强大的精神动力
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】C
【解析】①：载人航天精神是中国航天人在航天实践中形成的精神财富，不属于中华优秀传统文化，①排
除。②：中国载人航天事业一次次在浩瀚太空刷新“中国高度”，同时也在中华民族的历史长河中培育铸
就了载人航天精神，这体现了载人航天精神源自航天探索的实践，是中华民族精神的生动展现和丰富发展，
②符合题意。③：中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，根植在中国人内心，潜移默化影响着中国
人的思想方式和行为方式，③不符合题意。④：我国载人航天事业的每一次成功和进步，都离不开载人航
天精神的引领，说明载人航天精神为中国航天事业的发展和进步提供了强大的精神动力，④符合题意。故
本题选C。
7．（2023 山西晋中高三校考阶段练习）2023 年3 月25 日晚，《榜样7》专题节目在中央电视台首播。该
节目通过八位榜样人物展现了中国共产党人坚定信念、践行宗旨、拼搏奉献、廉洁奉公的高尚品质和精神
风范。焊接领域的“大国工匠”艾爱国：“做事情要做到极致，做工人要做到最好。”平昌冬奥会短道速
滑男子500 米冠军武大靖：“通过努力让五星红旗在国际赛场上高高升起，这是最酷最帅的一件事。”中
国人民解放军航天员大队特级航天员、首位太空教师王亚平：“心有翼，自飞云宇天际：梦无垠，当征星
辰大海。”下列古诗句体现上述榜样精神的是( )
①非淡泊无以明志，非宁静无以致远 ②苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
③纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ④古人学问无遗力，少壮工夫老始成
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】D
【解析】①：非淡泊无以明志，非宁静无以致远的意思是不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，
不能平静地学习就不能实现远大的目标，这与材料中榜样精神不一致，①不符合题意。②：苟利国家生死
以，岂因祸福避趋之意思是只要对国家民族有利即使牺牲性命亦心甘情愿，绝不会因为自己可能受到灾祸
而躲避，这强调了爱国精神，与材料中榜样精神一致，②符合题意。③：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬
行的意思是从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须
亲身去躬行实践，这与材料中的榜样精神不一致，③不符合题意。④：古人学问无遗力，少壮工夫老始成
的意思是古人做学问是不遗余力的，终身为之奋斗，往往是年轻时开始努力，到了老年才取得成功，这强
调了不断奋斗的精神，与材料中榜样精神一致，④符合题意。故本题选D。
8．（2023 湖北高二校联考期中）“天宫”再开讲，太空“传佳音”。2023 年9 月21 日下午，神舟十六号
航天员乘组在中国空间站开展了“天宫课堂”第四次授课，演示了球形火焰、奇妙“乒乓球”和动量守恒
等精彩的实验项目。太空授课距离第一次已经过去十年，纵观我国航天事业，一步步从航天大国迈向航天
强国，彰显着不一般的“中国速度”。我国航天事业的发展( )
①是正确处理思维与存在关系的必然结果
②说明正确的认识能把航天梦想逐步变成现实
③在继承基础上不断超越是真理发展的客观规律
④体现经过实践反复检验才能不断推翻和发展真理
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】B
【解析】①③：我国航天事业的发展，人们对太空的认识不断深化，体现了存在决定思维，思维与存在具
有同一性，是正确处理思维和存在关系的必然结果；我国一步步从航天大国迈向航天强国，说明在继承基
础上不断超越是真理发展的客观规律，①③符合题意。②：实践具有直接现实性，认识没有直接现实性，
正确认识只能通过实践把航天梦想逐步变成现实，②错误。④：真理不能被推翻，而是不断向前发展，④
错误。故本题选B。
9．（2023 四川成都高二树德中学校考期中）今年是我国载人航天事业发展30 年。30 年来，中国航天人成
就了一个个“高光时刻”。2022 年4 月16 日，神舟十三号载人飞船乘组在空间站组工作生活了183 天后成
功返回。从开展空间站组装建造关键技术试验，到进行出舱活动安装相关装置，再到进行航天医学、微重
力物理领域等科学技术试验与应用……空间站建造关键技术至此得到了全面验证。这表明( )
①只有通过航天实践才能获得关于太空的真理性认识
②航天员的太空试验是检验航天技术水平的重要手段
③获得关于太空的真理性认识是探索太空的根本目的
④一代代中国航天人接续奋斗是获得成功的可靠保障
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】D
【解析】①：实践是认识的来源，但从实践中获得的认识并不一定都是正确的，且也可通过间接经验获得
认识，故①不选。②：材料中指出航天事业发展30 年来，通过一次次的试验与应用，空间站建造关键技术
至此得到了全面验证，这表明实践是检验认识真理性的唯一标准，故②正确。③：实践是认识的目的，探
索太空的根本目的在于更好地利用太空，为人类的生存和发展服务，故③说法有误。④：材料中指出中国
航天发展30 年来，一代代航天人攻坚克难成就了一个个“高光时刻”，这表明一代代中国航天人接续奋斗
是获得成功的可靠保障，故④正确。故本题选D。
10．最近，通过嫦娥五号带回的月壤，我们发现了月球上的新矿物“嫦娥石”。借助天问一号和“祝融
号”火星车，我们发现火星上真的有水。有了中国空间站，我们的航天员不仅完成了多次出舱活动，还在
太空进行“种菜”等科学实验……材料表明( )
①认识工具延伸人的器官，促进人类认识发展
②实践具有客观物质性，可以把观念变为现实
③实践活动水平随着社会历史发展而不断发展
④科学实验活动是检验认识真理性的唯一标准
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】B
【解析】①③：借助嫦娥五号，我们发现了月球上的新矿物“嫦娥石”，借助天问一号和“祝融号”火星
车，我们发现火星上真的有水，这表明实践是认识发展的动力，日益完备的认识工具延伸了人类的认识器
官，促进人类认识发展；也说明实践具有社会历史性，实践活动水平随着社会历史发展而不断发展，①③
正确。②：材料强调实践具有社会历史性，没有强调实践具有客观物质性，②与题意不符。④：实践是检
验认识真理性的唯一标准，科学实验只是实践的一种形式，④错误。故本题选B。
11．（2023 山西运城高三统考开学考试）中国四度飞天第一人景海鹏，当记者问：“为什么还要飞?”景海
鹏说：“作为一名航天员，执行飞天任务、出征太空是我的主责主业，就是我的工作。”“作为一名航天
员，报效祖国最好的方式就是飞天，只要祖国需要，我会毫不犹豫再上太空。”为了这样执着的信念，景
海鹏以惊人的毅力一次次向着生理和心理极限冲锋，始终保持随时征战太空的最佳状态，成就了一次次飞
天的壮举。这告诉我们( )
①在不断砥砺自我中创造和实现人生价值
②人的个性发展是独特的、是不可复制的
③投身于航天事业更能彰显人的社会价值
④要积极培育和践行社会主义核心价值观
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【答案】B
【解析】①④：景海鹏四度飞天靠的是“在不断砥砺自我中创造和实现人生价值”，也说明“要积极培育
和践行社会主义核心价值观”，在劳动和奉献中创造价值，①④正确。②：材料强调的是人生价值的实现
与创造，但并未强调人的个性发展问题，②排除。③：人的真正价值在于对社会的责任与贡献，只要积极
投身于为人民服务的实践都能实现自己的社会价值，但不能认为“投身于航天事业更能彰显人的社会价
值”，③错误。故本题选B。
12．（2023 河南开封高二统考期末）2023 年5 月30 日神舟十六号载人飞行任务发射圆满成功。从中国空
间站全面建成，到中国航天员“太空出差”成为常态，我国载人航天工程“三步走”发展战略已从构想成
为现实。载人航天工程“三步走”发展战略( )
①科学思维具有间接性，有利于把握事物的本质和规律
②科学思维的结果具有可检验性，能够接受实践的检验
③坚持从感性具体到思维抽象再到思维具体的认识过程
④通过类比推理来论证载人航天工程发展蓝图的合理性
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【答案】C
【解析】①：说法不严谨，思维具有间接性，科学思维追求认识的客观性，不是间接性，①排除。②：我
国载人航天工程“三步走”发展战略从构想成为现实，说明科学思维的结果具有可检验性，能够接受实践
的检验，②符合题意。③：从中国空间站全面建成，到中国航天员“太空出差”成为常态，从最初的感性
材料一步步系统分析，到抽象出空间站建立的理论，再到内容丰富具体的体系，体现了我国载人航天工程
坚持从感性具体到思维抽象再到思维具体的认识过程，③符合题意。④：材料表述的的是载人航天工程
“三步走”发展战略，不涉及类比推理，④排除。故本题选C。
13．（2023 山东济宁统考三模）和科学研究一样，科幻创作同样离不开时代的土壤。科幻小说想象的边界、
科幻影视的表现内容和制作水平，无不需要现实科技条件的支撑。正如导演郭帆所说，强盛的国家才能托
举起强大的科幻产业，当中国人建立了空间站、实现了太空漫步，观众看到《流浪地球2》里中国航天员
出舱的场景时，就毫无违和感。对此，理解正确的是( )
①科幻创作是在对历史和现实把握的基础上，构想事物发展的可能趋势
②科学幻想需要直面未知的勇气，对人类文明乃至人性进行前瞻性思考
③科幻创作源于人类认知的不断积累，是科技发展在文化上的必然映射
④新技术不断为科幻创作提供创作灵感，并改变着人们看待世界的方式
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【答案】B
【解析】①：材料中，科幻创作离不开时代的土壤，科幻小说想象的边界、科幻影视的表现内容和制作水
平，无不需要现实科技条件的支撑，这表明社会实践是科幻创作的源泉，科幻创作是在对历史和现实把握
的基础上，构想事物发展的可能趋势，①正确。②：材料强调科幻创作离不开时代土壤，现实科技条件为
科幻小说提供支撑，这没体现科学幻想需要直面未知的勇气，对人类文明乃至人性进行前瞻性思考，排除
②。③：科幻创作源于人类的实践，而不是认知的积累，③排除。④：“当中国人建立了空间站、实现了
太空漫步，观众看到《流浪地球2》里中国航天员出舱的场景时，就毫无违和感”，这说明新技术不断为
科幻创作提供创作灵感，并改变着人们看待世界的方式，④正确。故本题选B。
14．（2024 天津高三统考期末）前不久，意大利女航天员萨曼莎在国际空间站执行任务时发布了一组太空
摄影作品，还配上了中国东晋著名书法家王羲之《兰亭集序》中的名句：“仰观宇宙之大，俯察品类之盛，
所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。”如今中文之美被更多外国人理解并运用到日常表达之中。
这( )
A．彰显了中华文明的国际影响力不断加强
B．提升了中华优秀传统文化的价值和内涵
C．实现了中华优秀传统文化创造性转化
D．夯实了文化在经济发展中的基础地位
【答案】A
【解析】A：如今中文之美被更多外国人理解并运用到日常表达之中。这彰显了中华文明的传播力国际影
响力不断加强，对中华文化的认识和理解不断加深，A 正确。B：材料属于中华优秀传统文化的传播，并
没有提升了中华优秀传统文化的价值和内涵，B 不符合题意。C：材料属于中华优秀传统文化的传播，并
没有实现中华优秀传统文化创造性转化，C 不符合题意。D：文化在经济发展中不处于基础地位，经济是
基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映，D 错误。故本题选A。
二、非选择题
15．（2023 河南高三校联考阶段练习）阅读材料，完成下列要求。
2023 年是中国航天员首飞太空20 周年。20 年来，共有18 位航天员圆梦太空。在硕果累累的载人航天
事业中，广大航天人牢记使命、不负重托，培育铸就了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能
奉献”的载人航天精神。我国载人月球探测工程登月阶段任务已全面启动实施，2030 年前将实现中国人首
次登陆月球。载人航天精神不仅是托起飞天梦的精神之翼，更是全体中国人民宝贵的民族精神财富，它的
实践经验和伟大精神闪烁着时代的光芒，激励我们为强国建设、民族复兴的宏伟目标笃定前行。在新时代，
我们要大力弘扬载人航天精神。
2022 年11 月29 日，神舟十五号载人飞船成功发射，航天员费俊龙、邓清明、张陆驾乘飞船顺利进驻
天和核心舱，在轨驻留6 个月，圆满完成空间站组合体各项运行管理任务，于2023 年6 月4 日安全返回。
为褒奖他们为我国载人航天事业建立的卓著功绩，2023 年9 月7 日中共中央、国务院、中央军委决定，给
费俊龙同志颁发“二级航天功勋奖章”，授予邓清明、张陆同志“英雄航天员”荣誉称号并颁发“三级航
天功勋奖章”。
(1)结合材料，运用中华民族精神的知识，说明新时代为什么要大力弘扬载人航天精神。
(2)某班举办以“致敬航天英雄彰显青年担当”为主题的演讲比赛，请你撰写一份发言提纲。
要求：①紧扣主题，逻辑严谨；②观点明确，论据充分；③运用“实现人生的价值”知识，学科术语使用规
范；④字数200 字左右。
【答案】(1)①载人航天精神是以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神的生动体现，是
中华民族精神在航天领域的突出表现。②航天精神根植于中国传统文化与民族精神、发展于中国航天事业
的伟大实践、形成于航天人员工作精神的凝练，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。
③新时代大力弘扬载人航天精神，有利于加快建设航天强国、铸造中国航天新的辉煌；有利于激发中华儿
女的爱国情怀。坚定发展中国特色社会主义理想信念，为建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复
兴提供精神动力。
(2)答案示例：人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。费
俊龙、邓清明、张陆同志是不忘初心、牢记使命、献身崇高事业的时代先锋，是探索宇宙、筑梦太空、建
设航天强国的标兵模范，广大青年要向他们学习，坚定理想信念，发扬爱国主义精神，为国家为社会为他
人多做贡献；要努力学习科学文化知识，全面发展自己的素质和才能，积极投身于为人民服务的实践，在
个人与社会的统一中放飞青春梦想，在砥砺自我中实现人生价值！
【分析】背景素材：2023 年是中国航天员首飞太空20 周年
考点考查：中华民族精神的知识
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、法治意识、公共参与
【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题设问的知识范围限定是中华民族精神的知识，问题指向“为什么要大力弘扬载人航天精神”，属于原
因类试题，解答时运用教材理论，结合材料分析现实意义。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神→可联系教材知识是
中华民族精神的内涵。
关键词②：20 年来，共有18 位航天员圆梦太空→可联系教材知识航天精神根植于中国传统文化与民族精
神、发展于中国航天事业的伟大实践、形成于航天人员工作精神的凝练。
关键词③：在新时代，我们要大力弘扬载人航天精神→可联系教材知识弘扬载人航天精神的意义。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
（2）此题是开放性主观题，要求运用“实现人生的价值”知识的有关知识，请以“致敬航天英雄彰显青
年担当”为主题，撰写一份发言提纲。要求：结合材料，观点明确，紧扣主题；学科术语使用规范；论据
充分，合乎逻辑，条理清晰，字数200 字左右。可从人的价值、如何实现人生价值的主客观条件阐述。言
之有理即可。
16．（2023 海南高三校联考阶段练习）阅读材料，完成下列问题。
2023 年是中国航天员首飞太空20 周年。20 年弹指一挥间，从一人一天到多人多天，从空间实验室到
建成空间站，中国载人航天突破了天地往返、交会对接等关键技术，在浩瀚太空建成了属于中国人自己的
“太空家园”。中国人的飞天之路没有捷径可走，这是“特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献、特别能
攻关”的载人航天精神的指引，是“千人一枚箭、万人一杆枪”的协同攻关，是数以万计科技工作者的共
同奋斗，是一代代中国航天人的焚膏继晷、兀兀穷年。
广大航天人培育铸就的载人航天精神，不仅是托起飞天梦的精神之翼，更是全体中国人民宝贵的民族
精神财富。载人航天事业是一座丰碑，它的实践经验和伟大精神闪烁着时代的光芒，激励我们为强国建设、
民族复兴的宏伟目标笃定前行。在新时代，我们要大力弘扬载人航天精神。
(1)结合材料，运用“价值的创造和实现”的知识，分析中国航天人是如何创造出伟大成就，实现自身价值
的。
(2)结合材料，运用文化的功能及民族精神的知识，说明新时代为什么要大力弘扬载人航天精神。
【答案】(1)①弘扬劳动精神。中国航天人在各自工作岗位上辛勤劳动，攻克重重难关，创造出巨大的技术
成就和精神财富。②在个人与社会的统一中创造和实现价值。社会提供的客观条件是人们创造和实现人生
价值的前提。中国航天人与社会各界人士协调配合，正确处理了个人与集体、个人与社会的关系，实现协
同攻关。③创造和实现人生价值，需要砥砺自我。中国航天人在实践中充分发挥主观能动性，不怕困难，
不怕吃苦，坚定理想信念，锻造出载人航天精神，并在这一精神指导下开启新的征程。
(2)①民族精神是民族文化的结晶。载人航天精神是以爱国主义为核心的民族精神在当代的生动体现，是民
族文化的重要组成部分，能够为中国发展和人类文明进步提供强大动力。②文化具有引领风尚、教育人民、
服务社会、推动发展的功能。在实践中形成的载人航天精神，能够为人们提供精神指引和精神食粮，增强
人的精神力量，促进人的全面发展，能够助推载人航天事业以及现代化事业的发展。③文化是民族的血脉
和灵魂。弘扬载人航天精神，有利于筑牢中华民族共同体意识，增强文化自信，推动文化强国建设。
【分析】背景素材：2023 年是中国航天员首飞太空20 周年
考点考查：价值的创造和实现、文化的功能、中华民族精神的有关知识
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于措施类试题，分
析中国航天人是如何创造出伟大成就，实现自身价值的。解答时，获取材料信息，多角度结合知识要点作
答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：数以万计科技工作者的共同奋斗，是一代代中国航天人的焚膏继晷、兀兀穷年→可联系弘扬劳
动精神。
关键词②：20 年弹指一挥间，从一人一天到多人多天，从空间实验室到建成空间站，中国载人航天突破了
天地往返、交会对接等关键技术，在浩瀚太空建成了属于中国人自己的“太空家园”→可联系在个人与社
会的统一中创造和实现价值。社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。
关键词③：中国人的飞天之路没有捷径可走，这是“特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献、特别能攻
关”的载人航天精神的指引→可联系创造和实现人生价值，需要砥砺自我。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于原因类试题，说明新时代
为什么要大力弘扬载人航天精神。解答时，获取材料信息，多角度结合知识要点作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：广大航天人培育铸就的载人航天精神，不仅是托起飞天梦的精神之翼，更是全体中国人民宝贵
的民族精神财富→可联系民族精神是民族文化的结晶。
关键词②：载人航天事业是一座丰碑，它的实践经验和伟大精神闪烁着时代的光芒，激励我们为强国建设、
民族复兴的宏伟目标笃定前行。在新时代，我们要大力弘扬载人航天精神→可联系文化具有引领风尚、教
育人民、服务社会、推动发展的功能。
关键词③：载人航天事业是一座丰碑，它的实践经验和伟大精神闪烁着时代的光芒，激励我们为强国建设、
民族复兴的宏伟目标笃定前行→可联系文化是民族的血脉和灵魂。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
17．（2024 全国高三专题练习）材料一 中华民族对无限宇宙的探索永无止境，航天征途上每一步创新和
突破的背后，都离不开一代代航天人的艰苦奋斗、不懈拼搏、自主创新，成为一个国家和民族的共同记忆。
半个多世纪前，一曲《东方红》响彻寰宇。现如今，鲜艳的中国红闪耀太空，从“两弹一星”到“载
人航天”，“航天梦”早已汇入伟大的“中国梦”，成为人类文明发展历程中的惊鸿之笔、“嫦娥”奔月、
“北斗”指路、“天问”问天、“天宫”揽胜、“玉兔”探月、“祝融”探火、“羲和”探日……一次次
展示着中国航天勇攀科技高峰的探索成就，展现了伟大的中国道路、中国精神、中国力量。
2003 年10 月15 日，中国首飞航天员杨利伟从酒泉卫星发射中心出发，迈出了中国人遨游星汉的第一
步。2021 年10 月16 日，神舟十三号载人飞船成功在长征二号F 运载火箭的托举下升空，开启了中国人又
一次探索太空的壮举。18 年，从神舟五号到神丹十三号，从一人一天到三人半年，中国人奔赴星辰大海的
步伐从来停止。
(1)结合材料一，从追求真理是一个过程的知识，谈谈你对“中华民族对无限宇宙的探索永无止境”的认识。
材料二 中国载人航天是从神舟系列飞船开始的，从1999 年到2023 年，不平凡的24 年里见证了航天
人团结协作，勇于创新而取得的进步和荣耀。从神舟1 号到神舟4 号的发射成功和回收验证了中国载人航
天工程的可靠性，也为后来的载人飞船作了技术积累。2003 年10 月15 日神舟五号成功升空，是中国首次
发射的载人航天飞行器。2008 年9 月25 日发射升空的神舟七号载人飞船是中国首次进行出舱作业的飞船，
突破和掌握出舱活动相关技术。2012 年6 月16 日神舟九号载人飞船发射升空与天宫一号实施自动交会对
接，这是中国实施的首次载人空间交会对接。从2020 年到2022 年，载人航天工程通过连续12 次发射任务，
实现了神舟12 号，13 号，14 号，15 号飞行乘组的安全驻留，全面完成了空间站三舱“T"字构型组装建造。
2023 年5 月30 日，神舟十六号载人飞船发射升空，开展的是空间科学与应用载荷在轨实(试)验等其他相关
任务。2023 年10 月26 日，神州十七号载人飞船发射取得圆满成功，其将完成舱内外设备安装、调试、维
护维修等各项任务，此次任务是我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段的第二次载人飞行任务。
(2)结合材料二，运用量变和质变关系原理说明我国是如何一步步实现中国飞天梦的。
(3)运用实践的特点，解锁我国载人航天技术成熟的密码。
材料三 2023 年2 月24 日，“逐梦寰宇问苍穹——中国载人航天工程30 年成就展”在中国国家博物
馆开幕，面向社会公众全面系统展示中国载人航天工程30 年发展历程和建设成就。
载人航天工程实施以来，航天报国、科技强国的艰辛探索与伟大实践铸就了“特别能吃苦、特别能战
斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神。
浩瀚太空令人神往，但是它对人类的要求极为苛刻。在攀登“天梯”的训练中，中国航天员们一次次
向生理和心理极限发起挑战。低压缺氧耐力检查，相当于以15 米每秒的速度被提升至海拔5000 多米，航
天员冒着氮气在血管中形成气泡甚至气栓的危险，忍受头晕恶心甚至休克的反应，每次持续30 分钟以上。
中国的载人航天事业铸就辉煌、创造奇迹，离不开航天人的艰苦奋斗。中国航天科技集团五院在工程论证、
立项时，就大胆提出技术大跨越思路，跨过国外从单舱到多舱的40 年历程，直接研制国际上第三代飞船，
拿出了独具中国特色的“三舱方案”。为支撑载人航天事业，中国航天科技集团一院的科技人员又重点突
破了高可靠性、逃逸系统、冗余技术等3 道难关。一人飞天凝结万人心血。每次载人飞行，有超过10 万名
技术人员用齿轮咬合般的团结协作托举起英雄飞天。从几十年如一日刻苦训练、等待飞天的航天员，到甘
做隐姓埋名人的广大一线航天人，他们的坚守与飞天的辉煌一起，构成了中国航天史上厚重的一页。
(4)结合材料三，运用文化生活知识，说明载人航天精神与中华民族精神的关系。
【答案】(1)①从认识的主体来看：人们对浩瀚星空的认识受到具体的实践水平的限制，还受到不同的立场、
观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。作为认识主体的人类是世代延续的，作为认
识基础的社会实践是不断发展的，所以对浩瀚星空的认识没有终点且永远在路上。②从认识的客体来看：
浩瀚星空是复杂的、变化着的客观世界，其本质的暴露和展现也有一个过程。认识的对象是无限的变化着
的物质世界，所以中华民族对无限宇宙的探索永无止境。
(2)①事物的发展是从量变开始的，在新质的基础上开始新的量变，量变是质变的必要准备，要注重量的积
累，为质变创造条件。每一次神舟号发射经验为后一次神舟的发射做了量的积累，才一步步实现了从无人
到有人，由一人再到空间站的成功建设与应用的中国飞天梦的。②质变是量变的必然结果，在新的量变达
到一定程度时会引起新的质变，要抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。航天探索永无止境，我
国广大航天工作者在每一次航天目标实现基础上，抓住机遇实现下一步更大的飞天梦。
(3)①实践具有客观物质性，实践活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的。从神舟五号到
2023 年的神舟十七号神舟飞船的发射都遵循了神舟载人飞船技术从不成熟到成熟的发展规律。②实践具有
主观能动性。实践是人有目的、有意识的活动。每一次神舟号的发射都是有一定的目的的，并且达到了预
期的发射目的。③实践具有社会历史性，实践是处在一定社会关系中的人的活动，人的实践活动是历史地
发展着的。航天人团结协作和辛勤付出才有了首次载人航天的升空到今天傲人的航天技术的发展。
(4)以爱国主义为核心的中华民族精神是支撑中华民族生存与发展的精神支柱，是推动中华民族走向繁荣、
强大的精神动力。“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的航天精神具有深厚的民族性、
鲜明的时代性和先进性，集中体现了爱国主义精神，是对中华民族精神的传承和弘扬。载人航天精神是中
华民族精神的重要内容和生动体现，是对中华民族精神的丰富和发展。
【分析】背景素材：中国航天事业的发展历程
考点考查：追求真理是一个过程，量变和质变，实践的特点，中华民族精神
能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问是认识类，需
要调用认识的反复性、认识的无限性的知识分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：航天征途上每一步创新和突破的背后，都离不开一代代航天人的艰苦奋斗、不懈拼搏、自主创
新，成为一个国家和民族的共同记忆→可联系从认识的主体来看；
关键词②：“嫦娥”奔月、“北斗”指路、“天问”问天、“天宫”揽胜、“玉兔”探月、“祝融”探火、
“羲和”探日……一次次展示着中国航天勇攀科技高峰的探索成就，展现了伟大的中国道路、中国精神、
中国力量→可联系从认识的客体来看。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问是措施类，需要调用量
变和质变关系原理，从措施角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：从神舟1 号到神舟4 号的发射成功和回收验证了中国载人航天工程的可靠性，也为后来的载人
飞船作了技术积累……神州十七号载人飞船发射取得圆满成功，其将完成舱内外设备安装、调试、维护维
修等各项任务→可联系事物的发展是从量变开始的，在新质的基础上开始新的量变，量变是质变的必要准
备，要注重量的积累，为质变创造条件；
关键词②：我国广大航天工作者在每一次航天目标实现基础上，抓住机遇实现下一步更大的飞天梦→可联
系质变是量变的必然结果，在新的量变达到一定程度时会引起新的质变，要抓住时机，促成质变，实现事
物的飞跃和发展。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（3）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问是原因类，需要调用实
践的特点的知识，从原因角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：从神舟五号到2023 年的神舟十七号神舟飞船的发射都遵循了神舟载人飞船技术从不成熟到成熟
的发展规律→可联系实践具有客观物质性，实践活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的；
关键词②：每一次神舟号的发射都是有一定的目的的，并且达到了预期的发射目的→可联系实践具有主观
能动性。实践是人有目的、有意识的活动；
关键词③：航天人团结协作和辛勤付出才有了首次载人航天的升空到今天傲人的航天技术的发展→可联系
实践具有社会历史性，实践是处在一定社会关系中的人的活动，人的实践活动是历史地发展着的。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（4）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问是说明类，需要调用中
华民族精神的知识分析说明。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：中华民族精神→可联系以爱国主义为核心的中华民族精神是支撑中华民族生存与发展的精神支
柱，是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力；
关键词②：铸就了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神→可联系航天
精神具有深厚的民族性、鲜明的时代性和先进性，集中体现了爱国主义精神，是对中华民族精神的传承和
弘扬；
关键词③：载人航天精神与中华民族精神的关系→可联系载人航天精神是中华民族精神的重要内容和生动
体现，是对中华民族精神的丰富和发展。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
18．中华民族对无限宇宙的探索永无止境，航天征途上每一步创新和突破的背后，都离不开一代代航天人
的艰苦奋斗、不懈拼搏、自主创新，成为一个国家和民族的共同记忆。
半个多世纪前，一曲《东方红》响彻寰宇。现如今，鲜艳的中国红闪耀太空，从“两弹一星”到“载
人航天”，“航天梦”早已汇入伟大的“中国梦”，成为人类文明发展历程中的惊鸿之笔、“嫦娥”奔月、
“北斗”指路、“天问”问天、“天宫”揽胜、“玉兔”探月、“祝融”探火、“羲和”探日……一次次
展示着中国航天勇攀科技高峰的探索成就，展现了伟大的中国道路、中国精神、中国力量。
2003 年10 月15 日，中国首飞航天员杨利伟从酒泉卫星发射中心出发，迈出了中国人遨游星汉的第一
步。2021 年10 月16 日，神舟十三号载人飞船成功在长征二号F 运载火箭的托举下升空，开启了中国人又
一次探索太空的壮举。18 年，从神舟五号到神丹十三号，从一人一天到三人半年，中国人奔赴星辰大海的
步伐从来停止。
结合材料，从认识的主体和客体的角度谈谈你对“中华民族对无限宇宙的探索永无止境”的认识。
【答案】①从认识的主体来看：人们对浩瀚星空的认识受到具体的实践水平的限制，还受到不同的立场、
观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。作为认识主体的人类是世代延续的，作为认
识基础的社会实践是不断发展的，所以对浩瀚星空的认识没有终点且永远在路上。
②从认识的客体来看：浩瀚星空是复杂的、变化着的客观世界，其本质的暴露和展现也有一个过程。认识
的对象是无限的变化着的物质世界，所以中华民族对无限宇宙的探索永无止境。
【分析】背景素材：中华民族对无限宇宙的探索；
考点考查：认识的主体和客体的有关知识；
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物；
核心素养：科学精神。
【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问主体为“中华民族”，
需要调用“认识的主体和客体”的有关知识，分析材料所述内容。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：从“两弹一星”到“载人航天”，“航天梦”早已汇入伟大的“中国梦”，成为人类文明发
展历程中的惊鸿之笔、“嫦娥”奔月、“北斗”指路、“天问”问天、“天宫”揽胜、“玉兔”探月、
“祝融”探火、“羲和”探日……→可联系人们对浩瀚星空的认识受到具体的实践水平的限制，还受到不
同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。作为认识主体的人类是世代延续
的，作为认识基础的社会实践是不断发展的，所以对浩瀚星空的认识没有终点且永远在路上；
有效信息②：航天征途上每一步创新和突破的背后，都离不开一代代航天人的艰苦奋斗、不懈拼搏、自主
创新，成为一个国家和民族的共同记忆→联系认识的对象是无限的变化着的物质世界，所以中华民族对无
限宇宙的探索永无止境。；
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：人们对浩瀚星空的认识受到具体的实践水平的限制，还受到不同的立场、观点、方法、知识水
平、思维能力、生理素质等条件的限制。作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是
不断发展的，所以对浩瀚星空的认识没有终点且永远在路上。
得分点②：认识的对象是无限的变化着的物质世界，所以中华民族对无限宇宙的探索永无止境。
19．阅读材料，完成下列要求。
习近平指出，探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。
从量子卫星的成功发射到长征五号胜利首飞，再到天宫二号与神舟十一号载人飞行任务的圆满成功，
年可谓是中国航天的丰收年。在中国载人航天“三步走”发展战略目标指导下，中国航天人以科学的理念、
方法和机制推动工作，以精益求精的态度埋头苦干，形成了“特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特
别能奉献”的载人航天精神，并将这种精神内化于心，外化于行，立足中国实际，攻坚克难，取得了一个
又一个的航天奇迹。
航天作为当今世界最具挑战性和广泛带动性的高科技领域之一，是国家实力和大国地位的重要体现。
只有最强大的国家和最优秀的民族有勇气和能力去向那未知的深空发起一次又一次远征，而中国就能够占
据一席之地。在中国航天科技突飞猛进的同时，“太空经济”也迅速发展。研究表明，航天领域每投入元，
将会产生元至元的回报。从中国载人航天工程起步至今，我国累计有数千项空间技术成果运用到新材料、
新能源、计算机、生物技术、精密制造等诸多领域，对我国经济社会整体发展产生了巨大的推动作用。
(1)结合材料，运用“意识的作用”的知识，谈谈中国航天人是如何取得一个又一个航天奇迹的。
(2)太空游客是指通过选拔可以进入太空旅游的普通人。假如有机会成为一名太空游客，面对美丽的地球、
浩瀚的宇宙，你将有何感悟？请简要列举两条。
【答案】(1)①人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。中国航天人的工
作是在载人航天“三步走”发展战略目标的指导下有目的、有计划、创造性的进行的。
②人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用，对人体生理活动具有调节和控制作用，高
昂的精神可以催人向上，使人奋进。航天工作者在“三步走”战略目标的指导下，将“载人航天精神”内
化于心，外化于行，攻坚克难，取得了一个又一个航天奇迹。
③中国航天人一切从实际出发，实事求是，把发挥主观能动性和尊重客观规律很好地结合起来，他们立足
中国国情，既尊重科学，又埋头苦干，取得了一个又一个航天奇迹。
(2)本题要求要求提出成为一名太空游客的感悟。此为开放性试题，没有标准答案，考生只要言之成理即可
得分。
【分析】背景素材： 航天梦
考点考查：意识的作用的有关知识
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问主体为“考
生”， 需要调用“意识的作用”的有关知识，谈谈中国航天人是如何取得一个又一个航天奇迹的。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：中国航天人的工作是在载人航天“三步走”发展战略目标的指导下进行→可联系人能够能动
地认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性；
有效信息②：航天工作者在“三步走”战略目标的指导下，取得了一个又一个航天奇迹。→联系人能够能
动地改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用，对人体生理活动具有调节和控制作用，高昂的精神可
以催人向上，使人奋进；
有效信息③：中国航天人立足中国国情，尊重科学，取得了一个又一个航天奇迹→联系一切从实际出发，
实事求是，把发挥主观能动性和尊重客观规律很好地结合起来。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①： 人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。
得分点②：人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用，对人体生理活动具有调节和控制
作用。
得分点③： 一切从实际出发，实事求是，把发挥主观能动性和尊重客观规律很好地结合起来。
（2）略。
20．（2024 河北沧州高一统考期末）阅读材料，完成下列要求。
探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。经过几代航天人的接续奋
斗，我国航天事业创造了以“两弹一星”、载人航天、月球探测为代表的辉煌成就，走出了一条符合中国
国情、投入较少、发展较快、成果较多、可持续的、富有中国特色的发展道路，积淀了深厚博大的航天精
神。
党的十八大以来，习近平总书记一直高度重视我国航天事业的发展，多次发表重要讲话，为建设航天
强国指明了方向，强调要继续发挥社会主义制度优越性和举国体制优势，加大自主创新工作力度，统筹谋
划，再接再厉，推动中国航天空间科学、空间技术、空间应用创新发展，积极开展国际合作，为增进人类
福祉作出新的更大贡献。
航天梦是强国梦的重要组成部分。随着中国航天事业快速发展，中国人探索太空的脚步会迈得更大、
更远。
结合材料，运用中国特色社会主义中“四个自信”的知识，说明我们一定能够续写飞天梦想，建设航天强
国的底气所在。
【答案】①坚定制度自信，坚持中国共产党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势，是我国航天事业
取得重大成就的根本保证。
②坚定理论自信，以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本遵循和行动指南。习近平总书记高度重视
我国航天事业的发展，发表重要讲话，为建设航天强国指明了方向。
③坚定道路自信，始终坚持走中国特色社会主义道路。 经过几代航天人的接续奋斗，航天事业走出了一
条自力更生、自主创新的发展道路。
④坚定文化自信，中国特色社会主义文化是激励全党全国各族人民奋勇前进的精神力量。航天人弘扬中国
精神、积淀航天精神，激励着中国载人航天创造奇迹。
【分析】背景素材：发展航天事业，建设航天强国
考点考查：中国特色社会主义中“四个自信”的知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题要求结合材料，运用中国特色社会主义中“四个自信”的知识，说明我们一定能够续写飞天梦想，建
设航天强国的底气所在。属于说明类主观题，知识限定明确，考生可根据材料内容和设问要求调动教材知
识加以分析说明。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：要继续发挥社会主义制度优越性和举国体制优势→可从坚定制度自信角度，说明坚持中国共
产党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势，是我国航天事业取得重大成就的根本保证。
有效信息②：党的十八大以来，习近平总书记一直高度重视我国航天事业的发展，多次发表重要讲话，为
建设航天强国指明了方向→可从坚定理论自信角度，说明以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本遵
循和行动指南，为建设航天强国指明了方向。
有效信息③：走出了一条符合中国国情、投入较少、发展较快、成果较多、可持续的、富有中国特色的发
展道路→可从坚定道路自信角度，说明经过几代航天人的接续奋斗，航天事业走出了一条自力更生、自主
创新的发展道路。
有效信息④：积淀了深厚博大的航天精神→可从坚定文化自信角度，说明中国特色社会主义文化是激励全
党全国各族人民奋勇前进的精神力量。航天人弘扬中国精神、积淀航天精神，激励着中国载人航天创造奇
迹。
第三步：整合信息，组织答案。
解答本题，考生可根据设问要求，运用“四个自信”的相关知识，结合材料加以分析说明。
21．（2024 四川乐山高二统考期末）阅读材料，完成下列要求。
文化是民族的血脉，是人民的精神家园。
回顾中国航天事业发展三十多年来，广大航天工作者响应号召、牢记使命、不负重托，在踔厉奋斗中
创造了非凡业绩。从“神舟”到“天宫”，一次次刷新的中国速度、创造的中国奇迹在浩瀚太空打上了令
国人世人刮目相看的中国标识、铸就了载人航天事业的辉煌，使我国建设世界航天强国的奋进步伐更加坚
定且自信。
事业孕育精神，精神推动事业。“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天
精神由此诞生。事业在发展，精神在传承。载人航天是“千人一杆枪、万人一条船”的事业，航天人在这
一精神感召下，一起努力、一起拼搏，让航天事业不断发展壮大。
载人航天精神是中国共产党百年奋斗的精彩篇章，集中体现了党的初心使命和性质宗旨，具有超越时
空的时代价值。作为中国共产党人精神谱系的重要组成部分，载人航天精神激励了一代又一代青年。新征
程上，我们更加需要大力弘扬载人航天精神，用以滋养初心、淬炼灵魂，从中汲取信仰的力量，为实现中
华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。
结合材料，运用文化传承与文化创新的知识，谈谈弘扬载人航天精神的时代价值。
【答案】①文化具有引领风尚﹑教育人民﹑服务社会﹑推动发展的功能。弘扬航天精神为人们提供精神指
引，激励了一代又一代青年为中国梦不懈奋斗，推动了中国特色社会主义事业的繁荣发展。
②以爱国主义为核心的中华民族精神是激励中国人民团结奋斗、自强不息的强大精神动力。航天精神是对
中华民族精神的传承、丰富和发展，为我们全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴提供了
强大的精神动力。
③弘扬航天精神有利于丰富中国特色社会主义文化，坚定文化自信、历史自信，增强历史主动。能够构筑
中国精神﹑中国价值﹑中国力量。
④航天精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分，弘扬航天精神有利于传承党的优良传统和作风，有
利于新时代的中国共产党人发扬斗争精神、坚定理想信念、保持党的先进性和纯洁性。
【分析】背景素材：中国航天事业发展
考点考查：文化传承与文化创新的有关知识
能力考查：描述和阐述事物的能力
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问需要运用文化传承与文化创新的知识，谈谈弘扬载人航天精神的时代价值。运用课本原理结合
材料回答即可。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：弘扬航天精神为人们提供精神指引，激励了一代又一代青年为中国梦不懈奋斗，推动了中国
特色社会主义事业的繁荣发展→可联系文化具有引领风尚﹑教育人民﹑服务社会﹑推动发展的功能。
有效信息②：“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神由此诞生。事业
在发展，精神在传承。航天人在这一精神感召下，一起努力、一起拼搏，让航天事业不断发展壮大→可联
系以爱国主义为核心的中华民族精神是激励中国人民团结奋斗、自强不息的强大精神动力。航天精神为我
们全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴提供了强大的精神动力。
有效信息③：从“神舟”到“天宫”，一次次刷新的中国速度、创造的中国奇迹在浩瀚太空打上了令国人
世人刮目相看的中国标识、铸就了载人航天事业的辉煌，使我国建设世界航天强国的奋进步伐更加坚定且
自信→可联系 弘扬航天精神有利于丰富中国特色社会主义文化，坚定文化自信、历史自信，增强历史主
动。
有效信息④：载人航天精神是中国共产党百年奋斗的精彩篇章，集中体现了党的初心使命和性质宗旨，具
有超越时空的时代价值→可联系航天精神有利于新时代的中国共产党人发扬斗争精神、坚定理想信念、保
持党的先进性和纯洁性。
第三步：整合信息，组织答案，注意教材信息与材料、时政信息相结合。
22．（2023 江苏淮安高二校联考学业考试）景海鹏、朱杨柱、桂海潮3 名航天员于2023 年5 月30 日执行
神舟十六号载人飞行任务。
【豪气】
从无人飞行到载人飞行，从舱内实验到太空行走，从一人一天到多人长期驻留，从单船飞行到三舱三
船的组合体稳定运行……随着中国航天事业快速发展，中国人探索太空的脚步会迈得更大、更稳、更远，
中国航天人携着梦想再出发，必将在飞天路上书写新的荣光。
(1)运用量变和质变的辩证关系，分析中国航天的探索历程。
【志气】
新时代新征程，从“神舟”到“天和”，从“嫦娥”到“天问”，从地月系到行星际，中国航天人发
扬“两弹一星”精神、载人航天精神，秉持自力更生、艰苦奋斗的志气，勇于战胜一切艰难险阻、勇攀航
天科技高峰，把爱国之情、强国之志融入逐梦太空的征途，推动中国航天的脚步迈得更稳更远。
(2)运用文化相关知识，分析爱国之情、强国之志为什么能推动中国航天的脚步迈得更稳更远。
【底气】
纵观我国航天事业发展历史，厚积薄发、敢想敢为、善作善成是鲜明底色，在一步一个脚印中托举起
雄心壮志。这样的底气，源自于党中央的坚强领导，源自于新型举国体制的制度优势，源自于改革开放以
来积累的物质、技术和工业基础，源自于先进的科研试验条件和成熟的重大工程组织管理体系，也源自于
一支特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的航天人才队伍。
(3)运用《中国特色社会主义》相关知识，解读任意2 条中国航天事业的底气。
【答案】(1)①事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。我国载人
航天工程实现从无人飞行到载人飞行，从“一人一天”到“多人长期驻留”。
②质变为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。随着中国航天事业快速发展，中国人
探索太空的脚步会迈得更大、更稳、更远。
(2)①文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。爱国之情、强国之志能够丰富中国航天
人的精神世界，增强其精神力量。
②中华民族精神是以爱国主义为核心，勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。爱国之情、强国之志是中华
民族精神在航天事业的突出体现和生动诠释。
③培育和践行社会主义核心价值观，为中国航天事业的发展提供源源不断的精神动力和道德滋养。
(3)①中国共产党是我国各项事业的领导核心，办好中国的事情关键在党。
②制度优势是一个国家的最大优势。
③改革开放极大改变了中国的面貌，是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝。
④我国国家治理体系和治理能力是中国特色社会主义制度及其执行力的集中体现。
⑤中国梦已成为中华民族团结奋斗的最大公约数和最大同心圆。人民是中国梦的主体，是中国梦的创造者
和享有者。
【分析】背景素材：我国的航空航天成就
考点考查：量变和质变的辩证关系、文化、中国特色社会主义
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观
题，需调用量变和质变的辩证关系的相关知识结合材料有效信息分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：从无人飞行到载人飞行，从舱内实验到太空行走，从一人一天到多人长期驻留，从单船飞行到
三舱三船的组合体稳定运行→可联系教材事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是
量变的必然结果。
关键词②：随着中国航天事业快速发展，中国人探索太空的脚步会迈得更大、更稳、更远，中国航天人携
着梦想再出发，必将在飞天路上书写新的荣光→可联系教材质变为新的量变开辟道路，使事物在新质的基
础上开始新的量变。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，需调
用文化的相关知识结合材料有效信息分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：中国航天人发扬“两弹一星”精神、载人航天精神，秉持自力更生、艰苦奋斗的志气，勇于战胜
一切艰难险阻、勇攀航天科技高峰，把爱国之情、强国之志融入逐梦太空的征途，推动中国航天的脚步迈
得更稳更远→可联系教材文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。中华民族精神是以
爱国主义为核心，勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。培育和践行社会主义核心价值观，为中国航天事
业的发展提供源源不断的精神动力和道德滋养。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（3）本题属于开放性试题，要求运用《中国特色社会主义》相关知识，解读任意2 条中国航天事业的底气。
根据材料内容和所学中国特色社会主义知识，切合要求，言之有理即可。参考角度：改革开放的意义、四
个自信、党的领导、人民等角度。
23．（2023 浙江湖州高一统考阶段练习）阅读材料，回答问题。
2003 年10 月15 日，航天员杨利伟从酒泉卫星发射中心出发，踏上了首次飞天征程。20 年间，从神五
到神十七，我国航天事业取得了举世瞩目的成就。
◆用“航天梦”托举“中国梦”从东方红一号到北斗组网，从载人航天到深空探测，中华民族从未停
止探索浩瀚宇宙的坚定步伐。我国航天事业发展的背后，是一群牧星耕宇的航天人，他们数十年如一日，
从翩翩少年到白发院士，矢志奋斗、不胜不休。正值二十大开局之年，航天人将继续秉承弘扬载人航天精
神、探月精神和新时代北斗精神，带着人民的期盼和探索未知的决心，推动航天事业发展，致力航天强国
建设。在取得“嫦娥”探月、“祝融”探火、“羲和”逐日等成就后，中国航天将持续在深空领域开展更
广泛、更深层次的研究，积极助力构建外太空领域人类命运共同体，不断推进人类航天事业发展进步。
◆用“青春梦”守护“航天梦”李大钊曾经说过，青年要“为世界进文明，为人类谋幸福，以青春之
我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙”。一年前，在
2022 年五四青年节到来之际，习近平总书记给中国航天科技集团空间站建造青年团队回信，向航天战线全
体青年致以节日的祝贺，并向他们提出殷切期望。广大航天青年始终牢记习近平总书记的重要嘱托，踔厉
奋发、勇毅前行，转战酒泉、文昌两个发射场，研制三型火箭，用六次完美腾飞铸就大国天宫，圆满完成
空间站建造任务。新征程上，在习近平总书记回信精神指引下，广大航天青年“挑大梁、担重任”，把满
腔热忱与激情转化为前进动能，在浩瀚宇宙书写无悔青春。
结合材料，运用《中国特色社会主义》有关知识回答下列问题：
(1)中国航天事业的发展是如何体现“中国梦的本质”的？
(2)建设航天强国要靠一代代人接续奋斗。请结合材料二，以“以青春之我，创建青春之航天”为主题，写
一篇短文。
要求：运用学科术语；围绕主题，逻辑清晰，条理清楚；200 字以内。
【答案】(1)中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福，航天梦是中国梦的重要体现。①中国梦归根
到底是人民的梦，人民是中国梦的创造者和享有者。中国航天事业发展既实现了中国人民的期盼，也造福
了人民。②中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每一个中华儿女的梦。中国航天人矢志奋斗、不胜不休，
把小我融入大我，努力实现中国梦。③中国梦同世界人民的梦想息息相通。中国航天积极助力构建外太空
领域人类命运共同体，为人类航天事业发展作出更大贡献。
(2)①青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希
望，航天事业才能接续发展。②广大航天青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，
在实现航天梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。③广大航天青年都
要把人生理想融入国家和民族的伟大梦想之中，把小我融入大我，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。广大
航天青年要“挑大梁、担重任”，把满腔热忱与激情转化为前进动能，在浩瀚宇宙书写无悔青春。
【分析】背景素材：我国航天事业取得了举世瞩目的成就
考点考查：实现中华民族伟大复兴的中国梦
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于体现类主观题，
需调用实现中华民族伟大复兴的中国梦的相关知识结合材料有效信息分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：航天人将继续秉承弘扬载人航天精神、探月精神和新时代北斗精神，带着人民的期盼和探索未
知的决心，推动航天事业发展，致力航天强国建设。→可联系教材中国梦的本质是国家富强、民族振兴、
人民幸福，航天梦是中国梦的重要体现。中国梦归根到底是人民的梦，人民是中国梦的创造者和享有者。
关键词②：我国航天事业发展的背后，是一群牧星耕宇的航天人，他们数十年如一日，从翩翩少年到白发
院士，矢志奋斗、不胜不休。→可联系教材中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每一个中华儿女的梦。
关键词③：中国航天将持续在深空领域开展更广泛、更深层次的研究，积极助力构建外太空领域人类命运
共同体，不断推进人类航天事业发展进步。→可联系教材国梦同世界人民的梦想息息相通。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）本题属于开放性试题，要求以“以青春之我，创建青春之航天”为主题，写一篇短文。根据材料内
容和所学实现中华民族伟大复兴的中国梦知识，切合主题要求，言之有理即可。参考角度：中国梦的特点、
习近平对青年提出的要求等。
24．（2023 全国模拟预测）阅读材料，完成下列要求。
引领航天梦 助推强国梦
习近平总书记在首个“中国航天日”到来之际作出重要指示：探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航
天强国，是我们不懈追求的航天梦。同当时正在天宫一号执行任务的航天员亲切通话时指出：航天梦是强
国梦的重要组成部分。随着中国航天事业快速发展，中国人探索太空的脚步会迈得更大、更远。在会见神
舟十号载人飞行任务航天员和参研参试人员代表时强调：载人航天事业的成就，充分展示了伟大的中国道
路、中国精神、中国力量，坚定了全国各族人民实现中华民族伟大复兴中国梦的决心和信心。党的十八大
以来，我国积极推进重大工程国际合作，牵头发起“一带一路”空间信息走廊、亚太空间合作组织多任务
小卫星、金砖国家遥感卫星星座等多边合作项目，围绕嫦娥四号、天问一号等重大工程任务开展深度合作。
(1)结合材料，运用文化生活知识，分析航天事业发展对提升我国文化软实力的意义。
伟大精神凝聚前进动力
习近平总书记在给参与“东方红一号”任务的老科学家回信中指出，新时代的航天工作者要以老一代
航天人为榜样，大力弘扬“两弹一星”精神，敢于战胜一切艰难险阻，勇于攀登航天科技高峰，让中国人
探索太空的脚步迈得更稳更远，早日实现建设航天强国的伟大梦想。习近平总书记在致探月工程嫦娥五号
任务取得圆满成功的贺电中指出，“人类探索太空的步伐永无止境。希望你们大力弘扬追逐梦想、勇于探
索、协同攻坚、合作共赢的探月精神，一步一个脚印开启星际探测新征程”。在北斗三号全球卫星导航系
统建成暨开通仪式上强调，全体人员迎难而上、敢打硬仗、接续奋斗，发扬“两弹一星”精神，培育了新
时代北斗精神，要传承好、弘扬好。党中央领导航天人在航天事业发展的伟大实践中铸就的“两弹一星”
精神、载人航天精神、探月精神和新时代北斗精神，是中华民族的宝贵精神财富。
(2)“两弹一星”精神、载人航天精神、探月精神和新时代北斗精神是中华民族的宝贵精神财富。结合材料，
运用意识的作用有关知识对此加以阐明。
(3)某校高三（1）班拟举行以“弘扬载人航天精神 建设航天科技强国”为主题的主题班会，请你撰写一篇
发言稿。
要求：①观点明确，逻辑清晰；②学科术语使用规范；③字数在250 字左右。
【答案】(1)我国航天成就彰显了我国的科技实力，有利于增强文化自信，激发全社会创造活力。航天事业
铸就的精神丰富和发展了中华民族精神，有利于增强中华民族凝聚力。加强国际航天交流与合作，为人类
和平利用太空作出新的更大贡献，有利于提升中华文化国际影响力。
(2)①意识是对物质的能动的反映，又对物质具有能动的反作用。人们在意识的指导下能动地认识世界和改
造世界。②伟大的航天事业铸造的精神，同中华文化基因一脉相承，赓续传承了伟大民族精神和时代精神，
是中国精神的生动诠释，充分彰显了中国价值、中国力量，是正确的思想意识。③正确的意识促进事物的
发展，推动社会进步。伟大的航天事业铸造的精神，是一代代航天人在建设航天强国的伟大征程中凝结的
精神品格，也是指引我们全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的强大精神力量，必将继
续激励人们不断夺取发展中国特色社会主义新的更大的胜利。
(3)载人航天精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现。弘扬载人航
天精神是传承发扬爱国主义精神的内在体现。发展航天事业，是党中央长期关注、高度重视的关乎国运和
中华民族前途命运的一项伟大工程。“千载长天起大云”，中国航天的伟大成就，生动诠释了中国人民
“可上九天揽月”的豪迈气势，向全世界昭示了中国的水平和潜力。太空探索永无止境，航天攻关任重道
远。我们要学习和弘扬航天人“一步一个脚印开启星际探测新征程”的精神，为建设世界科技强国建功立
业，为实现“两个一百年”奋斗目标作出新的更大的贡献。
【分析】背景素材：发展航天事业，建设航天强国
考点考查：文化自信、中华民族精神、意识的作用等
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题属于意义类试题，分析航天事业发展对提升我国文化软实力的意义，解答时，需要对材料进行分分析，
结合教材文化生活的知识作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：载人航天事业的成就，充分展示了伟大的中国道路、中国精神、中国力量，坚定了全国各族人
民实现中华民族伟大复兴中国梦的决心和信心→可从文化自信、民族精神的角度进行分析，有利于增强文
化自信，增强中华民族凝聚力。
关键词②：我国积极推进重大工程国际合作→可从中华文化国际影响力的角度进行分析，有利于提升中华
文化国际影响力。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题属于观点分析类试题，知识范围为意识的作用，可以运用“三段论”的形式组织答案，大前提：意识
的作用。小前提：“两弹一星”精神、载人航天精神、探月精神和新时代北斗精神属于正确的意识。结论：
这些精神对我国社会主义现代化建设的意义。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：“两弹一星”精神，敢于战胜一切艰难险阻，勇于攀登航天科技高峰，让中国人探索太空的脚
步迈得更稳更远，早日实现建设航天强国的伟大梦想→可联系意识是对物质的能动的反映，又对物质具有
能动的反作用，正确的意识促进事物的发展，推动社会进步。
关键词②：发扬“两弹一星”精神，培育了新时代北斗精神，要传承好、弘扬好→可联系伟大的航天事业
铸造的精神，赓续传承了伟大民族精神和时代精神，是正确的思想意识。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（3）本题为开放性试题，要求围绕“弘扬载人航天精神建设航天科技强国”这一主题，撰写一篇发言稿。
考生在作答时，可以从航天精神的内涵、发展航天事业对我国建设的重要性、如何弘扬航天精神等角度组
织答案。本问属于开放性试题，没有统一答案，只要围绕设问中的主题，观点明确，逻辑清晰，字数控制
在250 字左右，言之有理即可。
