文档文本内容
方法精讲-申论5 （笔记） 主讲教师：单淑玲 授课时间：2023.07.07 粉笔公考·官方微信 1 方法精讲-申论5（笔记） 课前答疑 【注意】 1.看回放的同学可以跳过课程答疑部分。 2.复习：不是记忆答案就行，申论与初高中学习的理科不同，不需要记忆公 式。要明确每道题的得分关键。 （1）单一题的关键是梳理好材料。 （2）综合题和公文题既有题干，也有材料。如果没有梳理好，则需要练习。 在粉笔APP 上练习，用模拟题练习单一题的逻辑。 （3）每道题可能没有写到关键词，关键词往往是归纳的词汇，如果材料中 没有归纳的词，需要找到词的意思，知道在什么情况下可以归纳为这个词。 3.245 页所有做法都是B 公司的，但是段10-12 是发展到国外，是国际化。 4.若上节课没听，可以跟上这节课，可能比较费劲，还是要关注对公文的感 知程度和基础，没有基础也可以跟上课程。 5.不学习模板。 6.不考调研报告，因为调研报告很长，一般考查调研报告提纲，有调研背景、 手段、获得经验和建议。 7.粉笔APP 有归纳，打开粉笔APP-练习-公务员-摘抄、归纳、分析推导， 一共有629 个片段/短句归纳，摘抄有900 多个，分析推导有109 个，足够练习。 8.前置词不准确：每个词都尽量准确，如果前置词不准确，但是要点全面准 确，也不影响得分。 9.复盘：找到每个题的得分关键，如果不明确思路，需要理解思路，有些词 汇写不出来可以通过APP 练习、记忆。 10.有的机构说最后的日期是右空2 格，不是右空4 格：真正阅卷老师看不 到太多格子，写在右下角即可。 11.可以多找课听，但不要听忽悠的课。 12.抖音、B 站、小红书、微博的老师账号都运用不多，微博主要是发布内 容。 2 13.“尊敬的XX”后面可以带冒号。 14.本节课不讲作文，下节课讲作文。 15.老师2011 年被保送研究生，就裸考报名考公，行测分不高，大约60 多， 但是申论分数79 分，分数高，报名法检系统的压缩班，属于统一省内录用，可 以服从调剂，当时没有进面。后面有一次报名九三农场进面了，但没有去面试确 认。 16.265 页开展培训是高频总结还是总括的？是高频总结。 公文写作框架 “关于”+事由+“的”+文种 主送机关或称谓： 开头：行文背景（问题/根据/目的意义/简介等）+特……如下： 如下： 主体：按逻辑分类（一类一段或者放在一段） 逻辑：梳理材料顺序 结尾：恳请/呼吁/扣题 落款：发文者 XXXX 年XX 月XX 日 【解析】 1.本节课讲公文写作。 2.“按逻辑分类”：除了格式，其他的是单一题，即逻辑+要点。 3.粉笔按照公文形式或目的不同，分为四类，上节课讲方案类和总结类，本 节课讲宣传类和评论类。 03 宣传类（268 页） 3.宣传类 （1）宣传类公文的识别。 宣传类公文的主要目的是通过说服或宣传某种特定内容等转变他人的认知、 看法，增长知识，进而倡导被宣传对象采取某些行动或者措施。 （2）典型的宣传类公文。 3 公开信、倡议书、宣传稿等。 【解析】宣传类公文：不形象地称为“洗脑”，但是国家公文不是“洗脑”， 机构的宣传广告，比如宣传单是“洗脑”，理解道理可知官方宣传主要表现在公 开信、倡议书和宣传稿。 （3）宣传类公文写作框架。 标题：“关于”+事由+“的”+文种 主送机关或称谓： 开头：行文背景（客观现状、根据、目的、介绍主题等） 主体：劝服（谈利弊）或宣传某种特定的内容（知识、理念等）+倡议（提 出对策，根据宣传的目的进行权衡，对策不必然存在） 结尾：呼吁号召 发文者 XXXX 年XX 月XX 日 【解析】 1.模板：无需特别记忆内容部分，与之前讲解一致，记忆标题。 2.标题： （1）宣传类公文的标题是众说纷纭，阅卷者不明确说阅卷点，但是可以提 问。倡议书的文种，阅卷时“倡议书”不能不写，因为会占分。粉笔内部也不统 一，倡议书可以自拟标题，建议统一倡议书写“关于 ……的倡议书”，不要只写 的倡议书”，不要只写 “倡议书”。 （2）公开信：致/给XXX 的信/一封信/公开信，不要自拟标题。 （3）宣传单/宣传稿：单/稿不是完整的文种，所以要自拟标题，类似于“爱 护环境，人人有责”。 （4）标题占1-2 分，围绕主题词。 3.正文部分不按照讲义记忆，按照讲解的行文框架记忆。 4.答疑： （1）可以带“宣传单”三个字吗？不要带上，广告的宣传单一般也不这么 写，如果写“关于 ……的宣传单”，比较赤裸，只能自拟标题。 的宣传单”，比较赤裸，只能自拟标题。 4 （2）前两者是固定标题，宣传单是自拟标题。 【解析】 1.万宁市2019 年的倡议书：标题就是“倡议书”，自己写“关于„„的倡 议书”，申论得分不够随意，可能事由会得分， 2.称谓：“尊敬的家长、亲爱的同学们：”。 3.第一段：（背景、目的、意义、根据„„的政策、介绍）+倡议如下。与 讲解的方法一致。所有公文的方法一致。 4.主体： （1）单一题是前置词+要点。 （2）倡议书不是方案类，表现为倡议书的结尾。 5.结尾：呼吁号召，如“让我们一起来吧”！读完感觉汹涌澎湃，材料有呼 吁号召式的结尾可以抄，材料没有则自己写，不会写可以记忆万宁市倡议书的结 尾。 6.倡议书字数多，大致有800-1000 字，自己写没有这么多字，可以压缩。 5 但麻雀虽小，五张俱全，中间可能写3-5 条倡议，写上开头和结尾。但是每部分 都要少一些字数。 公文写作框架 “关于”+事由+“的”+文种 主送机关或称谓： 开头：行文背景（问题/根据/目的意义/简介等）+特……如下： 如下： 主体：按逻辑分类（一类一段或者放在一段） 逻辑：梳理材料顺序 结尾：恳请/呼吁/扣题 落款：发文者 ××××年××月××日 【解析】此处是倡议/宣传类的公文写作框架，通过题目练习。 【例】2022 江苏A “给定资料6”中的W 市总工会在新业态群体中发展新会员的工作正在持续 推进中，假如你是该总工会一名工作人员，请你为招新工作拟定一份宣传单。（20 分） 要求：符合给定资料情境，有吸引力，操作性强，语言流畅，篇幅350 字左 右。 【解析】 1.宣传单：标题、称谓、落款（格式）。 （1）标题：不要写“关于„„的宣传单”，一定要自拟标题。 （2）称谓：写给新业态职工，可以写“广大工友朋友们/广大工友/广大市 民朋友们”。不是同事，但是工友。新业态从业者也是“工友朋友们”。 （3）落款：代表W 市总工会，所以写W 市总工会；XXXX 年XX 月XX 日。 2.内容： （1）开头：让工友加入工会，所以要简单介绍工会，再写“发出如下倡议：”。 （2）主体：要讲解工会的好处，可以分为三点概述。 6 （3）结尾：呼吁号召。 3.答疑：称谓一般不写生硬的“从业者”。 审题获得 自拟标题 广大工友朋友： 开头：简单介绍一下工会 主体：工会能为会员做啥给会员啥好处 结尾：呼吁号召大家加入 W 市总工会 XXXX 年XX 月XX 日 【解析】 1.脑海中形成写作框架。 2.结尾：呼吁号召。有的同学写得不够稳重，即“大家快来吧，赶紧加入我 们来领礼品吧！”。此类写法适合商场叫卖和超市打折，不适用于总工会。总工 会写倡议书要更稳重、深沉、严肃。没有按照其他答案书写结尾，此处要注意， 倡议书、宣传稿不要写得很夸张。 段1：“瞧，这是工会给我们免费提供的围脖和手套，赶上这大冷天真是太 实用了！”这几天，W 市高新区快递小哥小田逢人就念叨加入工会的好处，小田 是11 月初加入到工会组织中。今年以来，W 市总工会针对新业态职工增长快、 权益维护难等情况，力推新就业形态建会入会工作，在网约车司机、快递员、网 约送餐员等群体成立工会组织35 家，吸纳工会会员2563 人。 【解析】资料6 第一段： 1.“今年以来 ……吸纳工会会员 吸纳工会会员2563 人”： （1）去掉“今年以来”前面的内容，此处放在开头很合适，出题人故意颠 倒材料顺序，所以前置在首句，逻辑会更通顺。做题也要前置阅读。 （2）直接摘抄，针对新业态职工增长快、权益维护难等情况（问题/棘手问 题，属于归纳）。一般“等”字前不写，抄“等”字后内容。第二种方式比较浪 7 费字数，题目是350 字左右，“左右”即450 字也可以写满。“上下浮动10%” 是作文题，对于小题，“左右”是可以写满，但是要求不超过350 字就一定不能 超字数。 （3）审题不够清晰，题目要求是350 字左右，设置格子会比350 字多，此 时可以写满，如果给400/450 字都可以写满，无需特别担心字数。 （4）一般不会给到500 字，多给100 字很正常。 （5）不会归纳就直接抄，力推新就业形态建会入会工作，属于政府写作表 述习惯。 （6）“等”字前可以进行归纳概括，“网约车司机、快递员、网约送餐员 等”都是新业态从业者，可以“等”字前写一个字，即“网约车司机等新业态从 业者成立工会”，也可以直接归纳概括。 （7）在网约车司机等新业态从业者成立工会数十家，吸纳会员数千人。也 可以写在新职业群体成立工会数十家，吸纳会员数千人。 （8）35 家可以写为数十家，2563 人可以写为数千人，可以概括，也可以直 接摘抄。不处理数据可以吸引新业态从业者，数字更有说服力，能吸引别人，已 经这么多人加入，说明自己不是第一个加入的。 （9）开头：我市总工会针对新业态职工增长快、权益维护难等情况，力推 新就业形态建会入会工作，在新职业群体成立工会数十家，吸纳会员数千人。 2.“‘瞧’ ……加入到工会组织中”：加入工会的好处，不要直接写免费提 加入到工会组织中”：加入工会的好处，不要直接写免费提 供围脖、手套，可以写免费提供物品/免费发放实用物品/劳动保障物品/生活保 障物资。 3.资料6 第一段梳理： （1）好处：免费发放实用物品。 （2）简介：我市总工会针对新业态职工增长快、权益维护难等情况，力推 新就业形态建会入会工作，在新职业群体成立工会数十家，吸纳会员数千人。 4.一点难以单独支撑好处，继续读后文。 段2：“您下载并注册‘暖心工惠APP’，就可以在线申请网上入会，成为 工会会员后就能参加我们定期组织的各项活动。”//11 月27 日上午，在W 市人 8 才交流中心广场，市总工会工作人员正在进行“招新”宣传。这里是W 市“工会 进万家·新就业形态劳动者温暖行动”服务月工作推进会现场，会上发布总工会 面向新业态从业人员开展的一系列服务活动，包含为新业态从业人员送出8000 个体检名额、合计200 万元的体检服务在内的线上线下两大活动和六大类二十个 服务项目，重点聚焦快递员、外卖配送员、网约车司机等新就业群体开展服务活 动。活动现场，参加义诊的市人民医院医务人员正在为顺丰快递员小张测量血压， 小张表示：“快递员工作经常早出晚归，吃饭没个准点，这次活动给我们普及健 康知识，给身体提个醒，真是太重要了。” 【解析】资料6 第二段： 1.“您下载并注册 ……各项活动”：此处出要点，如果申论吸引别人没有做 各项活动”：此处出要点，如果申论吸引别人没有做 过的事，说明事情很简单，这样别人就会干，是入会方便、简单且实惠，还会提 供实用物品。下载并注册“暖心工惠APP”即可申请入会，参加活动免费获得物 品。前置词是入会方便实惠多。实惠是提供物品，方便是下载APP 即可线上入会。 后文不再是入会方便，而是入会活动/服务多，继续阅读后文。 2.“11 月27 日上午 ……开展的一系列服务活动”： 开展的一系列服务活动”： （1）无需跟所有从业者说活动时间。 （2）“工会进万家·新就业形态劳动者温暖行动”：无需写主题，主要是 服务月工作，每月有不同主题。“一系列服务活动”说明活动多，即多项服务服 务新业态。 3.“包含为新业态从业人员 ……服务活动”： 服务活动”：“包括”一般不用写，但是理 论不能一刀切地运用，此处建议写上。如果跟别人说各项活动，但是不知道是什 么活动，如果说送鸡蛋、钢盆、体检，可以直观吸引。从各类活动中选2 个特别 能吸引新业态从业者的活动。公文的目的是吸引工友加入总工会，直接写即可。 如果材料不变，变为单一题，请你归纳概括如何吸引工友加入总工会，总工会做 了哪些工作则无需写。最吸引人的活动是体检，免费赠送体检。 4.“活动现场 ……真是太重要了 真是太重要了”：普及健康知识。 5.前置词是服务、活动。 6.资料6 第二段梳理： （1）入会方便实惠多。下载并注册“暖心工惠APP”即可申请入会，参加 9 活动免费获得物品。 （2）多项活动服务新业态。利用服务月工作推进会开展系列服务活动，如 送体检，普及健康知识等。 7.字数不足，所以压缩字数，如果有650 字可以写具体数字和义诊。 8.好处有两个，入会方便实惠多，免费发放实用物品，多项活动服务新业态。 如果是新业态服务从业者就想加入工会，但是还不够有吸引力，关注下一段是否 还是活动，下一段不再是活动，继续读后文。 段3：“现在天越来越冷，不忙的时候我们都会到就近的驿站喝喝水，歇歇 脚，充充电，感觉很暖心。”最近寒潮来袭，位于W 市中心的几家工会服务驿站 比往常热闹了许多，送餐间隙，这里成为了网约送餐员和快递小哥们的“避风港”。 近年来，W 市总工会整合社区党群服务中心、网格服务站、物业用房，联建共建 快递小哥服务驿站55 家，解决了快递末端用房紧张、快递员进小区难等问题。 //针对新业态工作特点，市总工会常态化开展交通安全培训，开通线上线下24 小时心理和法律咨询服务，为新就业形态群体构建了“困难有处说，问题有人解” 的关爱平台。 【解析】资料6 第三段： 1.“现在天越来越冷„„感觉很暖心”：新业态从业者加入工会可以获得好 处，此处还是好处，有暖心驿站，不是平台，“喝喝水，歇歇脚，充充电”可以 写为喝水、歇脚、充电，也可以写提供休息场所，驿站还有其他好处。 2.“最近寒潮来袭„„快递小哥们的‘避风港’”：可以写提供“避风港”， 也可以直接写提供休息场所，还是“避风港”。此处是驿站的第一个好处，继续 读后文。 3.“近年来„„快递员进小区难等问题”：作为新业态从业者，不关心W 市总工会与谁合作，关心的是不是一家驿站，而是驿站有55 家。提供休息场所， 还能进小区，所以想要加入。前置词是第三点，即暖心驿站/驿站温暖劳动者。 4.“针对新业态工作特点„„关爱平台”： （1）不再是驿站，而是关爱平台。平台和驿站不同，驿站是摸得着看得见 的，以前的驿站类似于宾馆，只有公家有驿站，但是平台是线上才有的，摸不着 10 看不见，关注平台提供的好处。前置词不再写针对新业态，所有好处都针对新业 态，可以写开展常态化交通安全培训，如果写开展各类培训，不够清晰，学习采 购、护理的培训也无用。开展常态化交通安全培训是因为新业态从业者骑电动车 可能出事，属于急需的知识。 （2）开通线上线下24 小时/全天候心理和法律咨询服务。新业态从业者需 要心理咨询，具有针对性，因为培训老师类似于新业态从业者，有时可以不去单 位上班，课多就无需去单位，不是不愿意，而是因为要有大量时间工作，如果去 单位来回可能浪费时间。每天有大量的工作需要完成，所以才会如此。如果一个 人长期看不到同事和领导，可能觉得被社会抛弃，所以不是很忙就肯定去单位。 新业态从业者没有每天一起真正工作的合作伙伴，所以需要大量的心理疏导。 （3）新业态从业者需要法律咨询，因为新业态从业者与正常上下班打卡的 人不同，如送外卖途中出事也涉及到维权，是否是工伤。 （4）化解/纾解困难/帮助排忧解难。 5.资料6 第三段梳理： （1）驿站温暖劳动者。现已建设驿站55 家，供大家休息、充电，解决快递 用房紧张、进小区难等问题。 （2）关爱平台解民忧。如开展常态化交通安全培训，开通线上线下24 小时 心理和法律咨询服务，化解困难。 6.“解民忧”是帮助解决困难。 7.答疑：前面提到过新业态从业者，此处不重复。 段4：“哪里有职工，哪里就有工会组织。”W 市总工会严主席说，“新职 业群体以灵活就业为主，数量庞大，目前仅W 市就有100 多万人，其中许多人对 工会的职能、意义缺乏了解，这给我们发展新会员带来挑战。”为最大限度地将 灵活就业人员组织到工会中来，W 市总工会在新业态职工中广泛开展政策咨询、 技能培训、劳动权益维护等普惠服务，打造出线上线下有机融合、协同互动的多 元服务体系，有效提升了新业态职工的归属感、幸福感。 【解析】资料6 第四段： 1.最后一段适合作为结尾，此处总结，与好处无法并列，不是第五个好处。 11 2.“哪里有职工„„工作组织”：直接抄宣传语。哪里有职工，哪里就有工 会组织。 3.“W 市总工会严主席说„„‘挑战’”：写宣传单无需PUA 工作人员，不 用写不知道的事情，要体谅新业态群体是灵活就业。灵活就业就是今天有工作， 明天可能就没有了，后天可能又有了，工作不稳定。大部分是新业态从业者。关 注总工会提供的内容。 4.“为最大限度地„„幸福感”：“开展政策咨询、技能培训、劳动权益维 护等”不用写重复要点，直接写工会开展普惠服务。“线上线下有机融合、协同 互动的”也不用写，可以写打造多元服务体系，服务灵活就业群体，提升新业态 职工的归属感、幸福感。总工会宣传说提升新业态职工的归属感、幸福感，不同 于某些答案“快来吧，加入我们领取实惠物品吧！”，所以不建议写。材料有内 容，直接按照材料顺序即可。 5.资料6 第四段梳理：哪里有职工，哪里就有工会组织。工会开展普惠服务， 打造多元服务体系，服务灵活就业群体，提升新业态职工的归属感、幸福感。 材料梳理 段1：开头 段2 前：实惠多 段2 后：活动多 段3 前：一站服务 段3 后：关爱平台 段4：号召 【注意】列提纲： 1.开头介绍背景。 2.好处： （1）方便又实惠。 （2）活动多。 （3）驿站。 （4）关爱平台。 12 （5）归属感、幸福感。 要点整理 我市总工会针对新业态职工增长快、权益维护难等情况，力推新就业形态建 会入会工作，在新职业群体成立工会数十家，吸纳会员数千人，惠及多方面。 一、入会实惠多。下载并注册“暖心工惠APP“即可申请入会，参加活动免 费获得物品。 二、多项活动服务新业态。开展服务月工作推进会，开展系列服务活动，如 体检、普及健康知识等。 三、驿站温暖劳动者。现已建设驿站55 家，让大家休息、充电，解决快递 用房紧张、进小区难等问题。 四、关爱平台解民忧。如开展常态化交通安全培训，开通线上线下24 小时 心理和法律咨询服务，化解困难。 哪里有职工，哪里就有工会组织。工会开展普惠服务，打造多元服务体系， 服务灵活就业群体，提升新业态职工的归属感、幸福感。 【注意】梳理答案，要点还要补充格式。 【参考答案】 工会纳新送温暖 你的需要我来管 广大工友朋友： 我市总工会针对新业态职工增长快、权益维护难等情况，力推新就业形态建 会入会工作，在新职业群体成立工会数十家，吸纳会员数千人，惠及多方面。 一、入会实惠多。下载并注册“暖心工惠APP”即可申请入会，参加活动免 费获得物品。 二、多项活动服务新业态。开展服务月工作推进会，开展系列服务活动，如 体检、普及健康知识等。 三、驿站温暖劳动者。现已建设驿站55 家，让大家休息、充电，解决快递 用房紧张、进小区难等问题。 四、关爱平台解民忧。如开展常态化交通安全培训，开通线上线下24 小时 13 心理和法律咨询服务，化解困难。 哪里有职工，哪里就有工会组织。工会开展普惠服务，打造多元服务体系， 服务灵活就业群体，提升新业态职工的归属感、幸福感。 W 市总工会 XXXX 年XX 月XX 日 14 【解析】 1.拟标题：此处是难点。本节课最后一题评论文标题也不会拟标题，还会涉 及作文题的标题，第七节课讲标题的五种写法。 2.答案每个前置词+要点都独立成段，一共450 字。 3.按照材料逻辑更容易得高分，有其他写法，但是按照材料顺序的写法/出 题人的思路得高分更容易、更简单，无需自己分类。 4.答疑：最后一段一定要是结尾吗？不是结尾就要自己写结尾。考生的问题 可能是写不出来或者字数不足。出题人除了考虑考生的问题，还会考虑阅卷（更 多）。阅卷要公平、客观，如果考试有个学员分数很低，比如50 多分，可能会 打电话投诉，每年公务员局都会接到电话投诉，所以要追溯核查分数。如果特别 多人要复核分数，说明阅卷涉及出题人出题或者组织阅卷存在问题，来年不会再 让同样的人命题，要承担很大的责任。所以出题人要公平客观，不给自己找麻烦， 客观就是在材料中找到线索，运用材料词汇，有人找也能说清楚答案出处，所以 申论大部分都要摘抄，与高考语文不同。小题阅卷是哲学系或文学系的硕士或博 士研究生，大作文和评论文是党校、中文系或哲学系的教师阅卷。不可能是机构 的老师阅卷，而且很多出题人很讨厌机构的从业者，他们所站的维度更高，类似 于上帝视角。不要自己写很多内容，思考宣传类公文要写结尾，变为第五点，形 容文章结构不全，没有结尾也影响美观。宣传类公文的结尾要呼吁号召，所以要 写结尾，不要写为第五点。 公文写作框架 “关于”+事由+“的”+文种 主送机关或称谓： 开头：行文背景（问题/根据/目的意义/简介等）+特……如下： 如下： 主体：按逻辑分类（一类一段或者放在一段） 逻辑：梳理材料顺序 结尾：恳请/呼吁/扣题 落款：发文者 XXXX 年XX 月XX 日 15 【解析】 1.总结类、宣传类、方案类都是单一题+格式，方案类是多提对策。总结类 是要求总结什么就总结什么，总结对策/好处就总结对策/好处。宣传类公文要多 写好处/意义。 2.小题是单一题的变形，讲究客观性。单一题、综合题、公文题都是客观的。 但是作文题是客观与主观相结合，下节课讲解。 【例2】（2018 年辽宁） 根据材料5，以XX 团省委名义，拟写一份给全省青年的向英模学习，做传 递正能量使者的倡议书。（25 分） 要求：符合“倡议书”的写作要求，400 字左右。 【解析】 1.400 字左右：有多少字写多少字，题目给了500 字，可以写500 字。 2.符合“倡议书”的写作要求： （1）标题：“关于„„的倡议书”。不要太长，占2 行与写1 行分数一致， 所以尽量压缩，写为“关于‘学习英模，传递正能量’的倡议书”。 （2）称谓：给全省青年写，写为“青年朋友们”。 （3）落款：XX 团省委；XXXX 年XX 月XX 日。 3.内容： （1）开头：简单背景介绍+发出如下倡议。 （2）主体：此处是重点，材料提到三个人，即郭明义、罗阳和760 研究所 的三个战士，即黄群、宋月才、姜开斌。分为三部分，但不知道写什么以及漫无 目的摘抄（不知道如何摘抄）。 （3）结尾：呼吁号召，类似于“让我们共同学习，做新时代好青年”。 （4）题目可以出单一题和公文题，一般表扬一个人或学习一个人，学习的 是精神品质。 16 17 【解析】 1.标题：共青团丽江市委写的倡议书，是官方写的。官方没有写“学习张桂 梅，做新时代青年”，而是写上“倡议书”，所以不要取消“倡议书”，标题占 1-2 分，可能决定是否能考上，所以标题要统一。 2.称谓：“全市各级团组织、广大团员青年们：”。 3.因为排版问题，所以没有空格，但是自己写文章每段前要空两格。 4.文章很长，但是书写不要这么长。开头写两段，但是开头写一段，是背景 /目的/意义/根据/简单介绍+倡议如下。 5.红框部分的序号不重要，如“一、二、三、”，分为三段，肯定是学习三 件事。 6.第一点：“学习她坚定执着、大爱无疆的‘红梅品格’”。 （1）学习。 （2）坚定执着，大爱无疆。 （3）“红梅品格”。 （4）申论不要求要点特别有文采，如红梅品格、红烛精神、红色基因。如 果去掉第二种写法，只说学习“红梅品格”，可能不知道是什么意思，可能别人 发言/吃饭的时候自己不要发言/吃饭，总之与他人不同。别人睡觉，自己学习； 别人学习，自己睡觉。表述比较空洞，无法成立，所以通过排除法，不建议第三 种写法。只写第一种也不能成立，学习是动词，可以换为弘扬、践行。重点是坚 定执着、大爱无疆。学习张桂梅，学习的是精神/品质是坚定执着、大爱无疆。 再出现人物也是如此，提供一个人或几个人，学习人物的精神品质，而不是行为。 精神品质前置，还要加上事迹，但不是学习事迹，而是事迹/行为证明/体现有这 种精神。 （5）“张桂梅„„人间大爱”：张桂梅的行为是情系贫困山区，坚守40 年，学生高考成绩都很好。学习她的行为可能大家都不考公务员，40 年都去山 区支教，这样医院可能就没有从业者。新时代的青年从事的职业，如技术、财务、 教师，无论从事什么职业，都要坚定执着、大爱无疆。 7.精神永不褪色，行为只能证明精神，要到材料中摘抄。 （1）压缩地抄，不要故事都抄。 18 （2）抄典型：如果有三个行为，无法都写，只写一个典型即可。 8.精神： （1）摘抄：直接抄郭明义无私奉献、罗阳的创新，也有抄不到的内容，需 要归纳。 （2）归纳：平时比较会批评别人，但是表扬别人却词穷，只会说“很不错/ 真不错/真好啊”。表扬一个人分为几种情况：如果申论材料要总结材料中的人 的精神，一定要会写。 ①不忘初心，牢记使命：如果一个人像黄文秀一样，记得入党的原因。入党 是把人生价值放在更多的人、放在更好的生活上，不是为人民服务，是不忘初心， 牢记使命。不忘初心是始终记得入党申请书的愿望是希望更多人有更好的生活， 牢记使命是社会价值是让其他人过得好。 ②事不避难，义不逃责：人物可能是人民公仆或基层岗位上的工作人员，除 了不忘初心，牢记使命，还有责任担当，习近平总书记提到八个字是事不避难， 义不逃责。 a.事不避难：不是什么事都选简单的做，复杂的工作给他人，工作挑三拣四， 不做难的事情。一个人选择更难的工作，而不是选择最简单的工作，认为自己不 去做，那么谁去做，是事不避难。 b.义不逃责：如果做事出现纰漏，其他人撇清责任，但是自己主动出来扛下 责任是义不逃责。网络流行语是“冤种”，真正有责任担当的人才是如此，哪块 骨头硬就啃哪一块，只有这类人才真正是中华民族的脊梁，而不是“甩锅侠”。 此处是第二类人的精神品质。 ③无私奉献：第三类人不一定都是人民公仆，可能是医疗工作人员、大学教 授，前段时间有视频提到一个老师教的是学生成绩最好的班级，自己的孩子也在 这个班，一辈子都带这样的班级，结果只有四个孩子没有考上一本，其中一个是 自己家的孩子。老师总是把精力放在别人家的孩子身上，没有时间顾自己的孩子。 没有自己，心中都是别人，是无私奉献。有的人把一切财产，包括身体捐献给国 家进行科研实验，为科研事业奉献，也是无私奉献。后面会提到品德高尚。 ④淡泊名利： a.有的人在基层工作，可能是公安，如果问职务是什么，回答的是不管职务 19 是什么，能服务好就行。工作只能在基层，但是没有职称，虽然被家里人指责， 但也只是为百姓服务，是淡泊名利。 b.在此类人心中名与利不重要，列举简单例子，不一定是诸葛亮，例如上市 公司、民营企业的员工状态不同，老师可以为学生服务，有的人认为必须做组长、 院长、副总裁，当不上就很难受，认为自己不能只做老师，对权力有特别大的追 求。一个上市公司的权力再大也不会很大，但是必须要追求名利，属于“官迷”， 此类人就是不能淡泊名利。 c.有的人立人设，实际上人设是假的，属于看不清“名”。追求权力或好的 名声不是问题，但是过于追求/在乎则不是好事。领导提拔可以做官，但是提拔 他人就背后使坏是不合适的。材料中的人没有当官，只是耐心为百姓服务，但是 家里人指责，看得也不重要，就是淡泊名利。 ⑤无私奉献、守望相助：可能是普通百姓，某个地方有难，看完电视心中很 着急，考虑下雨是否很大、防洪情况如何。还可能是有钱就捐助，是无私奉献， 守望相助，即一方有难八方支援，例如疫情期间，烤冷面和新疆大盘鸡提供帮助 就是守望相助。 ⑥爱岗敬业、创新精神、持之以恒（坚守岗位三十年）、两袖清风（不要别 人的送礼）、廉洁无私、奋发图强、思想积极/积极进步、观念正确、悬壶济世 （大医精神，老师都是燃烧自己照亮别人，医生是大医精诚）、兢兢业业都是品 质。 ⑦梳理词汇做到有印象，再遇到可以直接写，夸人不要总说“你是个好人”。 【例】（2018 年辽宁） 根据材料5，以XX 团省委名义，拟写一份给全省青年的向英模学习，做传 递正能量使者的倡议书。（25 分） 要求：符合“倡议书”的写作要求，400 字左右。 向英模学习，传递正能量 广大青年朋友： 开头：背景等 学习XX 精神+事迹 20 学习XX 精神+事迹 学习XX 精神+事迹 结尾：呼吁号召 XX 团省委 XXXX 年XX 月XX 日 【解析】学习三类人物（郭明义、罗阳、七六〇所的三位专家）的精神＋事 迹。课后练习：2018 年江苏省A 卷第一题（精神品质类）。 资料5 段1：辽宁是一个英模辈出的地方。新中国成立以来，辽宁涌现出大量的英 雄模范，其持续时间之长，涉及领域之广，社会影响之大，都足以让我们引以为 豪。 段2：英模共同的品质，是具有深厚的家国情怀，具有对人民深沉的热爱。 其核心定义，就是对党忠诚、事业为上、一身正气。 段3：党的十八大以来，习近平总书记多次对辽宁英模人物的先进事迹作出 重要指示、给予高度评价、提出殷切期望。辽宁英模人物，传承和弘扬了光明正 大、积极向上的浩然正气。英模精神，是社会主义核心价值观和正能量的集中体 现。 【解析】资料5 第一至三段： 1.第一段：“辽宁是一个英模辈出的地方”：不能直接写“辽宁”，写为： 我省（或某省）是一个英模辈出的地方。 2.第二段：字数有限，不能全部摘抄。 （1）“英模共同的品质，是具有深厚的家国情怀”：摘抄“家国情怀”。 （2）“具有对人民深沉的热爱”：摘抄“热爱人民”。 （3）“其核心定义，就是对党忠诚、事业为上、一身正气”：“核心”提 示必须写“对党忠诚，事业为上、一身正气”。这是精神品质。 3.第三段： （1）“党的十八大以来 ……提出殷切期望”：大家要有政治敏感性，习总 提出殷切期望”：大家要有政治敏感性，习总 书记的重要指示需要写。写为：受到习总书记的高度评价或多次表扬。 21 （2）“辽宁英模人物 ……集中体现”：“浩然正气”与“一身正气”表意 集中体现”：“浩然正气”与“一身正气”表意 相同；补充“英模精神，是社会主义核心价值观和正能量的集中体现”。 4.资料5 第一至三段梳理：“倡议书”开头：我省英模辈出，他们对党忠诚， 事业为上、一身正气，传递了社会主义核心价值观和正能量，受到习近平总书记 的高度评价。（值得我们学习/是广大青年们学习的榜样）。 段4：郭明义是鞍钢集团矿业有限公司齐大山铁矿生产技术室业务主管，中 华全国总工会副主席（兼职），第十八届、十九届中央候补委员。郭明义爱心团 队正式成立于2009 年7 月，下设希望工程爱心联队、无偿献血志愿者应急服务 大队、造血干细胞捐献志愿者大队、遗体（器官）捐献志愿者俱乐部、慈善义工 大队、红十字志愿者急救队和红十字志愿者服务队七支大队。仅在鞍钢，加入爱 心团队的干部职工就达8000 多人。 【解析】资料5 第四段： 1.学习的榜样人物需要写名字，要么写在开头，要么写在精神前面。不建议 直接写精神，写为“学习郭明义的 ……精神”，一般写 精神”，一般写2-3 个精神。 2.“郭明义是鞍钢集团矿业有限公司 ……十九届中央候补委员”：不用学习 十九届中央候补委员”：不用学习 他的职位，要学习他的精神品质。 3.“郭明义爱心团队正式成立于2009 年7 月”：说明成立爱心团队。 4.“下设希望工程爱心联队 ……大队”：此处不用写，如果字数足够，可以 大队”：此处不用写，如果字数足够，可以 写：下设多支大队。 5.“仅在鞍钢，加入爱心团队的干部职工就达8000 多人”：说明影响巨大 或影响多人。 段5：多年来，在郭明义同志的感召、激励和引领下，爱心团队的广大志愿 者积极投身捐资助学、无偿献血、捐献造血干细胞、捐献遗体（器官）、慈善义 工、红十字志愿服务等社会公益领域，致力于服务帮助弱势群体，给无数困难家 庭、困难学生送去帮助和希望，以实际行动倡导无私奉献精神，引领社会文明风 尚，为推进社会主义核心价值体系建设、构建社会主义和谐社会做出了积极贡献， 逐渐成为具有全国影响力的志愿者团队品牌。目前，全国各地已有17 个省市自 22 治区成立了170 余支郭明义爱心团队的大队、分队，注册志愿者达到6 万多名， 参加活动的志愿者遍布全国。郭明义40 多年如一日学雷锋做好事，时时处处发 挥共产党员的先锋模范作用，弘扬正气，传递正能量、被人民群众誉为“爱心使 者”“雷锋传人”，他用实际行动证明，在改革开放和市场经济条件下，“雷锋 精神”依然具有强大的生命力、示范力和感召力。郭明义先后荣获“全国优秀共 产党员”“全国助人为乐道德模范”“全国五一劳动奖章”“改革先锋”等荣誉 称号。 【解析】资料5 第五段： 1.“多年来，在郭明义 ……帮助和希望”：说明投身社会公益。 帮助和希望”：说明投身社会公益。 2.“以实际行动倡导无私奉献精神”：出现“无私奉献”精神。“引领社会 文明风尚”是总结。 3.“为推进社会主义核心价值体系建设、构建社会主义和谐社会做出了积极 贡献”：与开头重复，不用再写。 4.“逐渐成为具有全国影响力的志愿者团队品牌”：依然强调“影响力”， 与“引领社会文明风尚”表意相同。 5.“目前，全国各地 ……志愿者遍布全国”：依然讲述影响力。 志愿者遍布全国”：依然讲述影响力。 6.“郭明义40 多年如一日 ……感召力 感召力”：高频词是“雷锋”，“40 多年如 一日”不是强调持之以恒，而是强调做好事。“发挥共产党员的先锋模范作用” 只是材料中的一个小片段，材料重点阐述了学习雷锋精神。雷锋精神包含但不仅 限于无私奉献。 7.“郭明义 ……等荣誉称号” 等荣誉称号”：“全国助人为乐道德模范”说明助人为乐的 精神。 8.梳理：他成立爱心团队，投身于社会公益领域，引领了社会文明风尚。 精神是助人为乐、无私奉献。 9.资料5 第五段梳理：要点（劝）：学习郭明义助人为乐、无私奉献的“雷 锋精神”。他成立爱心团队，投身于社会公益领域，引领了社会文明风尚。 10.注意：很多人花费大量时间看娱乐节目，很少关注党和国家的时政热点。 希望大家卸载与娱乐相关的APP，下载央视新闻客户端、学习强国、人民日报， 做好积累。 23 段6：罗阳，男，汉族，中共党员，1961 年6 月出生，辽宁沈阳人，航空工 业沈阳飞机工业（集团）有限公司党委原副书记、董事长、总经理。作为航空工 业沈飞的“掌舵人”，他胸怀报国强军赤子之情，创新提出“十个统筹”发展思 路，推进管理创新、技术发展、体制机制改革等，推动企业经营模式转型，提升 企业综合实力，带领沈飞迈入持续跨越发展的快车道。任期内企业营业收入、工 业总产值等主要指标大幅提高，利润跃升61.8%。担任多个型号战斗机研制现场 总指挥，带领沈飞完成了歼—15 舰载机等多个重点型号战斗机研制并成功实现 设计定型和首飞，推动军用战斗机研制取得重大进展，为国家航空武器装备发展 作出了突出贡献。2012 年11 月，立志航空报国的罗阳，连续奋战八天七夜，倒 在了航母舰载机成功试飞之后。习近平总书记沉痛哀悼因公殉职的罗阳同志，要 求广大党员干部学习罗阳同志的优秀品质和可贵精神。罗阳同志被追授“航空工 业英模”“全国优秀共产党员”“改革先峰”等荣誉称号。 【解析】资料5 第六段： 1.“罗阳，男，汉族 ……董事长、总经理”：不用学习罗阳的职位。 董事长、总经理”：不用学习罗阳的职位。 2.“作为航空工业沈飞 ……利润跃升 利润跃升61.8%”： （1）“他胸怀报国强军赤子之情”：关键词是“报国”，“赤子”是刚生 下来的孩子，热爱母亲，赤子之情往往是爱国之情。不用写“强军”，我们学习 的是精神，不是所有人都涉及军事方面的工作。 （2）“创新提出 ……利润跃升 利润跃升61.8%”：创新沈飞发展思路或带领沈飞进 入快车道。创新精神（往好处变）：创新、发展、改革、发展、转型。习总书记 谈创新精神时强调“准确识变、科学应变、主动求变”。 3.“担任多个型号 ……突出贡献”：说明推动国家航空武器装备进步。“研 突出贡献”：说明推动国家航空武器装备进步。“研 制、首飞”可以体现出创新。 4.“2012 年11 月……之后”：“连续奋战八天七夜，倒在了航母舰载机成 之后”：“连续奋战八天七夜，倒在了航母舰载机成 功试飞之后”事迹是因公殉职。学习爱岗敬业、鞠躬尽瘁的精神。 5.“习近平总书记 ……等荣誉称号”：罗阳的品 等荣誉称号”：罗阳的品质是爱岗敬业、创新报国。 6.资料5 第六段梳理：要点：学习罗阳爱岗敬业、创新报国的品质。他创新 沈飞发展思路，研发国家航空武器装备，为国家贡献，因公殉职。 24 7.案例积累：罗阳是歼—15 舰载机工程总指挥，他知道自己有心脏病，他 感觉自己快不行了，坚持在歼—15 舰载机研究成功后再走，因此连续奋战，因 公殉职。他在沈阳出殡那一天很多人送他，他的母亲不知道，在自家阳台看到罗 阳出殡车缓缓行驶，有很多人送行，就问是哪个大官过世了，罗阳的姐姐让母亲 多看一眼。后来罗阳始终不回家，母亲经常问家人，他姐姐才告诉母亲那一天是 你儿子出殡。 段7：黄群、宋月才、姜开斌，中船重工七六〇所的三位专家。当台风肆虐 大连，国家重点实验平台在海浪冲击中面临危险的危急时刻，七六〇所的勇士们 不顾个人安危，冲上平台，与狂风恶浪搏击，保护着实验平台的安全。黄群、宋 月才、姜开斌为保护国家财产和同事的生命，毅然冲进险区，在与危险的殊死搏 击中，被卷入巨浪，献出了宝贵的生命。习近平总书记充分肯定黄群等3 名同志 对党忠诚、恪尽职守、不怕牺牲的优秀品格，褒扬他们是共产党员的优秀代表和 时代楷模。 【解析】资料5 第七段： 1.“黄群、宋月才、姜开斌 ……献出了宝贵的生命”：事迹 献出了宝贵的生命”：事迹是不顾个人安危， 保护国家实验平台安全和同事生命。 2.“习近平总书记 ……时代楷模”：习总书记给出品质“对党忠诚、恪尽职 时代楷模”：习总书记给出品质“对党忠诚、恪尽职 守、不怕牺牲”。“对党忠诚”实验室是国家立项的重点实验室，重工涉及技术 攻关；“恪尽职守”是坚守到最后一刻；“不怕牺牲”不顾自己的生命。 3.资料5 第七段梳理：要点：学习黄群、宋月才、姜开斌对党忠诚、恪尽职 守、不怕牺牲。他们不顾个人安危，保护国家实验平台安全和同事生命。建议把 三位专家的名字都写出来，体现对英雄的尊重。 段8：新时代的我们，应该在学习英模、争当英模、弘扬正能量中实现人生 价值。个人的理想只有融入国家的需求，才能实现。我们无论身处何种岗位，都 应干一行、爱一行、钻一行，不断培养信念的能量、大爱的胸怀、忘我的精神、 进取的锐气。有了这样的精神传承，具备这样的必胜气概，我们就一定能够担负 起辽宁全面振兴的时代使命，成为实现伟大中国梦的筑梦英才！ 25 【解析】资料5 第八段：本段可摘抄的内容较多。 1.“新时代的我们，应该在学习英模、争当英模、弘扬正能量中实现人生价 值”：摘抄“学习英模，争当英模”。 2.“个人的理想只有融入国家的需求，才能实现”：说明将个人理想融入国 家需求。要顺势而为，水本无形，因器成之。国家缺乏高科技人才，我们选择成 为高科技人才，就会有好的未来。国家发展互联网经济、智能经济，我们就做这 个方向；如果国家对直播严加监管，则可能直播会迎来冬天。 3.“我们无论身处何种岗位 ……进取的锐气”：说明干一行，爱一行，钻一 进取的锐气”：说明干一行，爱一行，钻一 行，培养信念，大爱胸怀，忘我精神，进取锐气。 4.“有了 ……筑梦英才”：不用抄“有了这样的精神传承，具备这样的必胜 筑梦英才”：不用抄“有了这样的精神传承，具备这样的必胜 气概”，写为：让我们负担起我省全面振兴的时代使命，成为实现伟大中国梦的 筑梦英才。 5.资料5 第八段梳理：结尾：学习英模，争当英模，将个人理想融入国家需 求。干一行，爱一行，钻一行，培养信念，大爱胸怀，忘我精神，进取锐气。让 我们负担起我省全面振兴的时代使命，成为实现伟大中国梦的筑梦英才吧！ 考场列提纲 段1-3：开头 段2：学习郭明义 段3：学习罗阳 段4：学习黄群等人 段5：结尾呼吁 【参考答案】 向英模学习，传递正能量 广大青年朋友： 我省英模辈出，他们对党忠诚，事业为上、一身正气，传递了社会主义核心 价值观和正能量，受到习近平总书记的高度评价，是广大青年们学习的榜样。 26 学习郭明义助人为乐、无私奉献的“雷锋精神”。他成立爱心团队，投身于 社会公益领域，引领了社会文明风尚。 学习罗阳爱岗敬业、创新报国的品质。他创新沈飞发展思路，研发国家航空 武器装备，为国家贡献，因公殉职。 学习黄群、宋月才、姜开斌对党忠诚、恪尽职守、不怕牺牲。他们不顾个人 安危，保护国家实验平台安全和同事生命。 学习英模，争当英模，将个人理想融入国家需求。干一行，爱一行，钻一行， 培养信念，大爱胸怀，忘我精神，进取锐气。让我们负担起我省全面振兴的时代 使命，成为实现伟大中国梦的筑梦英才吧！ XX 团省委 XXXX 年XX 月XX 日 【解析】 27 1.把精神前置，后面写事迹。如果写成“学习郭明义助人为乐、无私奉献， 成立爱心团队，投身于社会公益领域，引领了社会文明风尚”，则逻辑不太顺畅。 我们不一定有能力成立爱心团队，主要是学习精神。 2.关注政府网站发布的官方文章，对申论考试有帮助。 公文写作框架 “关于”+事由+“的”+文种 主送机关或称谓： 开头：行文背景（问题/根据/目的意义/简介等）+特„如下： 主体：按逻辑分类（一类一段或者放在一段） 逻辑：梳理材料顺序 结尾：恳请/呼吁/扣题 落款：发文者 ××××年××月××日 【注意】 1.按照材料顺序梳理逻辑。 2.所有的公文基本都符合上述写作框架。 4.评论类 （1）评论类公文的识别。评论类公文的目的是对某些现象或观点进行评价。 （2）典型的评论类公文。时评、评论文等。 【注意】题目要求写时评、短评、评论文，属于评论类公文。 （3）评论类公文写作框架。 28 【注意】评论文的写作框架：与大作文类似。 1.开头：介绍评论对象＋表明观点。 2.主体：一般写3-4 个分论点段。比如评价一个人很美，从外貌、思想、行 为等不同方向论证。 3.结尾：再次点题。 4.评论新时代青年：新时代青年要有锐气。分论点是无锐气不青春；青年向 上，国家在前；青年是民族的动力。 5.大家报考公务员，“公”是公家、官方的意思，不同的主体都可以写评论 文，并非只有官方才能写评论文，我们学习的评论文一般会发表在官方报纸上。 29 【解析】上图范文是2023 年7 月5 日发表在《人民日报》的现场评论。 1.标题：找到“金点子”，拓宽“好路子”。评论文自拟标题。如果题干给 了标题，可以直接摘抄，如果题干没有给标题，可以自拟标题。 2.开头：一般只写一段开头。范文先前置观点“亲民敬民，为民忠民，需要 积极创新方式方法”，然后用两个案例引入。后面是第一个分论点、第二个分论 点。逻辑结构是总分总。 3.单一题和公文题一起记忆（两类题型只差格式），综合题和作文题一起记 忆（两类题型只差字数），评论文类似小作文。 30 【解析】第一段是总观点，第三段是分论点一、第四段是分论点二。与大作 文很像。 自拟标题 开头：简单介绍评论事项+点题 主体：注意要用评论性语言 论点1+论据 论点2+论据 论点3+论据 结尾：扣题/展望未来 【解析】 31 1.主体：注意要用评论性语言。阅卷：一道题15 分，按照类别评分（一类 文、二类文、三类文、四类文）。一类13 分、二类10 分，三类7 分，四类3 分。这类题目不完全是按点给分，与大作文赋分规则类似。 （1）一类：逻辑清晰；要点准确丰富，比如答案有2 个点，考生写了4 个 点，其中2 个点是正确的；使用评论性语言。 （2）二类：逻辑清晰，要点不够准确丰富，使用评论性语言。 （3）三类：逻辑不够清晰，要点不够准确丰富，没有使用评论性语言。 （4）四类：不知所云。 2.例： （1）党员要加强自我修养，要研究马哲，在理论和实践中不断丰富自己。 这是记叙性语言。自我修养是党员的基本功，马克思主义哲学、党的政策、实践 理论是自我修养的源泉。这是评论性语言。“基础”类似价值判断。“自我修养 好”“自我修养坏”是评论。 （2）“今天早上哥哥打了我”是记叙；“今天早上哥哥打疼了我”是评论。 （3）“公司规定早上八点上班，你八点一刻上班的”是记叙一个事实；“你 今天早上八点一刻来的，你迟到了”是评论，“迟到了”是观点。 （4）“他慢吞吞地把饭吃完了”是描述事实；“他吃饭太慢了，性格就是 慢，看着着急”这是评论。 （5）梳理： ①记叙没有任何情感色彩，看上去很冷漠。评论有感情色彩，自我修养是党 员安身立命的基础。但凡句式是“„„是„„”，就是观点、评论、价值判断。 比如你这种做法是对的或基础的，他的做法是拔尖的。 ②评论的语言很精彩，非常形象生动，有一种入木三分骂亦精的感觉。比如 某人是“墙头草”；黑龙江很多老人是“候鸟”，冬天在海南，夏天回东北。现 在厉害的女性都是“白骨精”，思想纯净、业务骨干、精神饱满。 【例】2020 河南乡镇 请结合“给定资料4”，以“小村播，大学问”为题，写一篇评论。（25 分） 32 要求：观点明确，内容充实，结构合理，不超过500 字。 【解析】 1.观点可以出现在标题中，以“小村播，大学问”为题说明题干给出了标题， 即“小村播，大学问”，重点是“大学问”。 2.“写一篇评论”：需要评论学问是什么，至少写出三个方面的“学问在哪”。 比如“小罐茶，大师作”学问在营销，茅台的广告语是“酒中贵族”提示学问在 传统，小米的学问在科技，可以写：学问在营销、学问在文化、学问在科技。“学 问在哪里”就是评论，比如阿里巴巴主打融合，小米主打科技，京东主打“靠谱”， 拼多多主打便宜，这些也是评论。 3.观点放在标题、开头、每一段的段首以及结尾。 小村播，大学问 开头——介绍“村播”+表态，以及分论点1 主体——分论点2、分论点3 结尾——对策、展望或呼吁 资料4 段1：近日，S 村“90 后”姑娘小丁正对着手机，在果林下做直播。只见她 徒手掰开一个刚摘下的水蜜桃，粉嘟嘟的果肉惹人垂涎欲滴，立刻吸引了不少粉 丝点击淘宝店铺下单购买。 【解析】资料4 第一段： 1.“近日，S 村„„在果林下做直播”：村播是直播的一种。 2.“只见她徒手掰开一个„„店铺下单购买”：摘下来的是水蜜桃、大白菜、 土豆都不重要，重要的是这些是农产品，说明村播就是销售农产品的直播。 段2：水蜜桃是S 村的主导产业。2018 年，某互联网企业与村里合作、准备 打造村播基地。2019 年9 月，村里从集体经济中拿出20 多万元投资打造了一个 网络直播间，聘请了专门的直播团队，在村委会帮忙的小丁成为小山村里第一位 33 “网红”村播。今年，她身穿汉服、在果林下直播吃水蜜桃的视频火了，当天就 帮村民卖掉了200 多斤水蜜桃，成为村里的带货“达人”。 【解析】资料4 第二段： 1.“水蜜桃是S 村的主导产业”：无要点。 2.“2018 年，某互联网企业„„打造村播基地”：网络直播间和基地是一 样的，但不是所有卖农产品的直播都是村播，比如董宇辉卖产品不是村播。村播 是在村里卖。 3.“2019 年9 月，村里从集体经济„„‘达人’”：还是说明村播帮助销 售。 4 资料4 第一、二段梳理要点： （1）背景\释义\总结：网红进行现场直播，展示农产品，提高销量。互联 网企业与村里合作打造直播间，聘请直播团队。主导产业。 （2）开头：介绍评论对象+观点。村播是网红利用互联网企业与村里合作打 造直播间在直播团队指导下开展直播销售农产品的行为。小村播助力发展主导产 业，不仅有大作用还有大学问。 （3）“小村播助力发展主导产业，不仅有大作用还有大学问”是为了点题， 题干要求“观点明确”，这么表扬说明观点明确，因为标题是“小村播，大学问”， 此处也点明了标题。 5.答疑： （1）题目要求评论小村播，不是评论小丁，可以不写小丁。如果题目要求 评论干部带货，就要评论干部和带货。 （2）报纸的第一个版面写了一篇报道，把小丁卖水蜜桃的事说了，报道是 记叙的。可能在这部分针对报道进行评论，但不会把小丁或者某个村进行评论， 是对实事求是的报道进行点评，可以依据材料但不能抄材料。 （3）标题是画龙点睛，是最有概括性的观点，因此不可能过度偏离。我们 需要先介绍村播，评论文不一定要下定义，假设题目要求评论郭明义，就不能给 郭明义下定义了，简单介绍郭明义即可。村播是新出现的，需要告诉大家村播是 什么。 34 段3：2019 年，小丁的直播效果并不理想：观看人数少，点击量上不去。而 且由于手机信号的问题，直播时断时续，不少网友对此颇有怨言。 段4：正当小丁的直播陷入瓶颈的时候，S 村来了一位从事新媒体传播研究 的驻村第一书记，他帮小丁深入地分析了村播不成功的原因。 【解析】资料4 第三、四段： 1.“2019 年„„不少网友对此颇有怨言”： （1）遇到问题是不懂其中的学问、没有学问，所以小村播遇到了大麻烦， 这就是扣题了。如果不愿意这么写，也不能直接摘抄材料，必须对材料进行高度 概括。 （2）此处遇到的问题是效果不理想、观看人数少、点击量小、信号不好。 2.“正当小丁的直播„„不成功的原因”：“瓶颈”说明遇到了大麻烦。“不 成功的原因”提示此处还是问题。 3.资料4 第三、四段问题梳理：直播效果不理想、人气低迷、体验差，直播 陷入瓶颈。 段5：“虽然你用村播卖地道农货，但现在同类型的农村电商太多了，大家 都是卖农货，在这一方面，你的货品本身没有突出优势。而且，你的货品太单一， 光靠水蜜桃赚不到钱，也留不住客人。顾客今年在你这里买了，明年未必还在你 家买。就算他明年还记得你，他一年又能买多少呢？” 段6：“在货品本身缺乏资源优势的前提下，同样的货品，要么有价格优势， 要么就是你的广告做得特别吸引人，能够逐渐培养起一批铁杆粉丝，以此来和其 他销售同类型产品的村播拉开差距。” 段7：“村播的形式虽然新颖，但并不一定就有良好的效果。有了新的形式， 还必须有优质的内容才行。而且，直播对技术条件的要求比较高，收看体验不好 也很难留住网友。” 【解析】资料4 第五、六段： 1.“虽然你用村播卖地道农货„„一年又能买多少呢”：水蜜桃只能卖一段 时间，可能今年在这家店买了水蜜桃，来年不一定在这里买了，说明货品单一赚 不到钱。加上前面的要点，目前一共找到了六个要点。 35 2.“在货品本身„„拉开差距”：说明缺少优势。 3.“村播的形式虽然新颖„„收看体验不好也很难留住网友”：有形式还要 有内容、技术，但是村播什么都没有。 4.资料4 第五、六段梳理要点： （1）货品同质化，无优势且单一；内容、技术差；缺少优惠，广告没有吸 引力，缺少忠实粉丝。 （2）问题都是论据，需要串联起来。出现这些问题都是因为缺少学问，论 点可以用“瓶颈”二字。可以写“缺少学问走了不少弯路”，也可以写“遇到了 瓶颈”。 5.第二部分整理： （1）要点：小村播没有学问指路陷入发展瓶颈。从体验差、人气低迷到货 品同质化、无优势、种类单一再到缺少优惠、广告没吸引力、缺少忠实粉丝，无 论技术还是内容都须学问来指导。 （2）“学问”是紧扣题干写的，“瓶颈”是从材料中摘抄的，因为没有学 问导致陷入瓶颈。可以用“从„„到„„再到„„”以及“无论„„还是„„ 都„„”串联起来，写大作文也可以这么串联。例如“中国人都具有家国情怀”， 论据可以写： ①从郭明义投身社会公益，燃烧自己，照亮别人，到罗阳强军报国，因公殉 职，再到90 后扶贫干部黄文秀，永远留在了扶贫的路上，可见现在的中国人都 具有家国情怀。使用三个案例，关键词饱满，案例比较多，论证性强、说服力强。 ②如果可以写从古至今的例子更好：从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青” 的文天祥，到“敢教日月换新天”的夏明翰，再到“不忘初心，牢记使命”的黄 文秀，中国人从古至今都有舍小家，为大家的精神，“不因祸福避趋之”。 （3）如果自己的积累少，可以用材料的例子，但是要学会串联。前面的小 题可以只写词，但评论文、作文必须学会串联。 段8：要想做出高质量的直播，就需要有专门的包装，要有懂行的专业人， 而这些是小丁无法独自做到的。为此，驻村第一书记安排她成为S 村的电商推广 专员，承担全村农产品的网络销售推广，小丁的“乡下妹子”这个账号成了S 36 村的村播平台，由村委会来承担村播所需要的相关费用。驻村第一书记还联系了 一家互联网营销公司，与S 村达成合作协议：S 村负责网络直播间的打造，公司 负责培训小丁。在粉丝数量和销售额达到预期目标后，公司再按双方合同议定的 金额收取费用。这样一来，小丁、互联网营销公司和村委会三方皆大欢喜。 【解析】资料4 第八段： 1.“要想做出高质量的直播„„无法独自做到的”：正面阐述学问。“高质 量的直播”说明好的、高质量的直播要讲究学问，学问在于包装，后面的内容就 是论证。 2.“为此，驻村第一书记„„相关费用”：电商推广员还是专业人员，承担 网络销售和推广的责任，要有村委会承担费用的固定村播账号。例如粉笔的直播 平台是自己研究的，如果用的是其他软件的平台，如果软件平台不授权了，就不 能继续上课了。此处说明人是自己的，核心的平台也要是自己的。 3.“这样一来„„皆大欢喜”： （1）自己忙不过来的时候与互联网营销公司合作。冒号之后是具体解释的 内容，不需要写。评论的时候抓住核心，不用过多纠结细节内容，冒号之后的重 点是实现合作共赢。 （2）会包装才会销售，学问是正面的，要想研究透这门学问，要先研究包 装营销，要有专业的人，要有固定的账号，还要与人合作。 4.资料4 第八段梳理： （1）要点：学问在于包装营销。既须聘请专业人才做好网络销售推广，也 要有村委会承担费用的固定村播账号，更要与营销公司合作实现共赢。 （2）评论类公文要有评论类的语言，例如做人成功是情商高，会说话，不 成功是脾气不好，表达生硬，情商低，这些都是评论。 （3）写作文的时候也可以用“既要„„也要„„更要„„”。例如要当一 个好干部，既要思想纯正、思想过硬，也要有专业技能，知道该怎么开展工作， 更要有执行力，做事从不拖沓。或者：现在社会竞争压力大，大家要成为全能型 人才，既要专业素质过硬，也要情商高，更要有耐力，在关键时刻可以坚持住。 领导讲话也喜欢用这类小词。 37 段9：改版后的“乡下妹子”村播的第一场，选在了贫困户老牛的果园里。 段10：这天，直播团队在老牛的果园里支起直播架，现场直播老牛采收水 蜜桃的过程。小丁则在一旁绘声绘色地讲解，并在直播团队指导下，用手机拍下 果园周边山水风光的优美画面，让网友直观地感受水蜜桃的生长环境。 段11：“这次直播很成功，‘乡下妹子’的粉丝量从原来的300 多一下子 涨到了2000 多，累计播放量突破1 万次。”小丁说。同时，这场直播也帮老牛 卖出了400 多斤水蜜桃，销售单价远远高于中间商的收购价。 【解析】资料4 第九至十一段： 1.“改版后的„„老牛的果园里”：“改版”说明学问在于优化内容。 2.这天，直播团队在老牛„„生长环境：说明直播采收过程，“水蜜桃”不 用写。“乡下妹子”村播改变的地点，直播采收过程。有的平台有专门喂猪的视 频，就是直播全过程，还有修驴蹄、修马蹄等。在村播里，小丁绘声绘色地讲解， 拍摄周边优美画面，类似李子柒做饭、采摘，给奶奶戴一朵花，“岁月从不败美 人”，周边的风景画面也很美好，让网友只管感受到了原生态。 3.“这次直播很成功„„中间商的收购价”：说明好处是增加了销量。 段12：看到老牛尝到甜头，村民们纷纷邀请小丁来自家果园搞直播，还主 动将水蜜桃放在S 村的网店寄卖。小丁给记者算了笔账，在1 个月时间里，她一 共帮村里卖了5000 多斤水蜜桃。 段13：“乡下妹子”第二次爆粉则是在今年，小丁身穿汉服，在果林下直 播吃桃。 段14：与此同时，团队还邀请其他村民在镜头前露脸，通过对场景、服装、 剧情和背景音乐等的安排，使得S 村的乡村生活在镜头下面既保留着原生态的特 色，又多了几分精致的美感。 【解析】资料4 第十二至十四段： 1.“看到老牛尝到甜头„„卖了5000 多斤水蜜桃”：还是销量方面的内容， 只是销量不太高，力量没有那么强。 2.“‘乡下妹子’第二次爆粉则是在今年„„几分精致的美感”：从直播现 场采摘升级了。 38 （1）“与此同时，团队还邀请其他村民在镜头前露脸”：邀请村民在镜头 前露脸，让村民加入其中。 （2）“通过对场景、服装、剧情和背景音乐等的安排”：说明学会了精心 安排。 （3）从刚开始的直播升级到精心安排，让大家感受到原生态，增加了销量。 3.资料4 第十二至十四段梳理： （1）要点：学问在于优化内容。从直播采收过程配备生动讲解和优美画面 升级为邀请村民露脸精心安排直播细节。不仅让网友直观感受作物生长环境还能 保留原生态特色，增加精致美感。 （2）“从„„升级为„„”以及“不仅„„还„„”提示未来遇到类似的 情况，可以用“由A 变B，不仅实现了„„还实现了„„”。例如沈飞由一般性 企业变成了领先企业，不仅实现了自身转型、利润增长，还为职工带来了福利。 这种方式按照时间顺序展开，最后写达到了什么效果，比较好用。 段15：小丁成了S 村的网红主播。尝到甜头的S 村决定继续打造村播事业， 同时进一步优化S 村的农产品网上销售，聘请两位工作人员，和小丁一起组建S 村专门的电商销售团队，分工合作，各司其职，规范网店运营。受此吸引，村里 两位在外地从事电商的年轻人返乡加入团队。 【解析】资料4 第十五段： 1.本段的核心是“团队”，因此可以写：学问在于团队协作。单打独斗可以 走得快，但走不远，只有团队可以让你走得远。 2.“小丁成了S 村的网红主播„„规范网店运营”：既要聘请专业人员，组 建电商销售团队，分工协作，各司其职。 （1）此处不是规范运用，例如粉笔出了“980”的产品，后面出了“970” 的产品，运营就是怎么运作的，是规范性，本段的内容不是关于规范性的，因此 不是运营。保险公司会把同一个产品下发给业务员，但业务员每个人说的都不同， 同样的保险，客户交的钱、流程也不同，这就是运营不规范。 （2）团队是一个团体，应该是团队协作，不是合作，因为团队的人不是“单 干”的，如果团队里的人单飞了再合作，这就是合作共赢。 39 3.“受此吸引，村里两位在外地从事电商的年轻人返乡加入团队”：说明要 鼓励从业者返乡合作。 4.资料4 第十五段梳理要点：学问在于团队协作。既要聘请专业人员，组建 电商销售团队，分工协作，各司其职。也要鼓励从业者返乡合作。 他们一起，不断完善村播平台，加大宣传力度，开拓货物品种。S 村本身也 整合扶贫资金，搭建扶贫车间，生产特色雨伞，还组织S 村的家庭妇女，制作乡 土风味浓厚、手工精良的鞋垫、布鞋等生活用品，以丰富村播网店的货品种类。 【解析】资料4 第十六段： 1.“他们一起，不断完善村播平台，加大宣传力度，开拓货物品种”：此处 解决了前面货品单一的问题，说明学问在于丰富产品。 2.“S 村本身也整合扶贫资金„„以丰富村播网店的货品种类”： （1）“生产特色雨伞”：说明生产的是特色产品。 （2）“还组织S 村的家庭妇女„„以丰富村播网店的货品种类”：说明组 织剩余劳动力制作生活用品，丰富货品种类。 3.资料4 第十六段梳理： （1）要点：学问在于丰富产品。要完善村播平台，加大宣传力度；要整合 扶贫资金，搭建扶贫车间，生产特色产品；组织本地富余劳动力，制作特色生活 用品。 （2）对策可以用“要„„也要„„更要„„”串联，这就是小排比，意义 可以写“能„„还能„„更能„„”。 考场列提纲 段1-2：开头 段3-7：遇到瓶颈 段8：包装营销 段9-14：优化内容 段15 前：团队合作 段15 后：丰富产品 40 【注意】 1.梳理提纲之后，发现本题是评论文，作答字数充足但是没有结尾，需要补 充结尾。结尾可以从解决技术问题（信号不好）、没有优惠、没有粉丝的角度阐 述，对这些问题进行反推，最后扣题扣在“大学问”上。 2.结尾段可以写：将来的村播固然要在完善网络基础设施增强体验和增加优 惠与用户粘度上下功夫（观点），但不可否认小村播中体现了乡村振兴的大学问 （紧扣小村播）。学中干，干中学，致富路上永不停（紧扣学问）。 【参考答案】 小村播，大学问 现在，有越来越多的村子开始开设网店，打造网络直播间，聘请直播团队， 培养“网红”主播，以直播的方式销售农产品。这种新颖的形式，能够拓宽农产 品的销路，但是要做好，必须从技术、内容等方面做好支持。 完善网络设施。设立通信基站，加快宽带建设，完善直播硬件，确保收看体 验。 突出竞争优势。给予更多优惠，做到同质优价；提升广告吸引力，培养忠实 粉丝，提升用户黏性。 做好包装营销。聘请专职电商推广专员，承担网络销售推广；固定村播账号， 由村委会打造直播间，承担费用；与营销公司合作，培训主播，业绩达标后按照 合同结算。 优化直播内容。直播采收过程，讲解文案生动，场景画面优美，让网友直观 感受生长环境；邀请村民露脸，精心安排直播细节，既保留原生态特色，又增加 精致美感。 加强网店运营。聘请专业人员，组建电商销售团队，分工协作，各司其职； 鼓励电商从业者返乡，不断完善村播平台，加大宣传力度。优化产品种类。整合 扶贫资金，搭建扶贫车间，生产特色产品；组织本地富余劳动力，制作特色生活 用品。 小直播，大学问，带动产业兴旺，走向乡村振兴！ 41 【注意】 1.答案是由外到里的过程，外面是包装营销，里面是团队、内容、产品。可 以写村播的学问在包装营销，但题干已经是村播的学问了，因此不用刻意这么写。 2.不论是英语还是汉语，都不用写太多。例如问“这是你的雨伞吗”，一般 都回答“是的”，一般很少回答“是的，这是我的雨伞”，英文也是如此，所有 的语言都讲究简洁性。 42 3.老师的答案不是最好的答案，但是已经尽力模仿评论文作答了。评论文依 然要坚守“逻辑+要点”的原则。 4.作文不会要求评论这么小的事情，作文都是比较“大气”的。公文的重点 放在方案里、总结类、宣传类，评论文考得概率很少，这么多年考过的评论文屈 指可数。评论文是以微小的视角切入，例如要求评论村播、人物、公司等，作文 的视角更大，作文和公文的逻辑、行文是一样的，作文立意更高远，字数更多， 语言更华丽。 5.公文是“披着格式外套”的单一题，记住“题干是爹，材料是妈，顺着他 俩梳理逻辑和答案要点才会笑哈哈”。 43 遇见不一样的自己 Be your better self
