尊重促生长 教研启新思——滨河东路小学英语组开展“尊重·激活·问美课堂”课例研讨

为深入践行小店区“尊重·激活”教育理念，扎实推进我校“问美课堂”教学实践，进一步研读英语新教材，落实新课标育人目标，我校英语组开展课堂展示暨评课研讨活动。张丽老师、张鑫老师分别带来两节展示课，特邀小店区教研员王红丽老师到校听课指导，赵校长及全体英语教师参与本次教研。

课例一：How do we stay healthy？探寻健康密码，养成良好生活习惯

张丽老师执教的是五年级英语，内容以健康为主题。以女孩疲惫的生活现状创设问题情境，引导学生养成健康的生活习惯。课堂搭建Problem‑Solution的学习框架，引导学生去发现问题、思考解决办法。借助Is/Are、Do/Does、What、How、Why一系列问题链层层设问，充分尊重学情、激活学生思维。学生在语言实践活动中辨析健康与不健康的生活方式，懂得充足睡眠、合理饮食、坚持运动对于自身健康的意义，实现语言学习与生活育人双向融合。

课例二：Why do artists make art？感受艺术力量，读懂画家内心表达。

张鑫老师带来六年级艺术主题课例。本节课围绕“The power of art”展开，以徐悲鸿、梵高两位艺术家的作品作为载体。课堂借助图片观察、文本研读等方式，引导学生读懂画作背后的情感表达。学生在阅读与输出当中，体会画作传递出来的力量，理解艺术家借作品抒发自我、触动人心这一内核。教学过程中不断抛出启发性问题，激活学生思考，让孩子们在英语课堂里感受美术艺术之美，落实我校“问美课堂”以问立课、以美育人的课堂范式。

展示课后进入评课研讨环节。一次次思维的碰撞，一场场真诚的交流，只为打造更有温度、更有深度的融科课堂。太原市教研员王红丽老师针对两节展示课做细致剖析，从教材解读、课堂环节串联、问题链设计、学生活动落地等方面给出实操性优化建议，引导老师们进一步思考如何把“尊重、激活”真正落实到每一节常态课堂。赵校长带领全体英语组教师一同参与研讨交流，大家梳理两节课亮点与有待打磨之处，分享教学困惑，交流改进思路。