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【初中语文】文言文阅读训练02.《送陈庭学序》
【初中语文】文言文阅读训练02.《送陈庭学序》1 练习内容 送陈庭学序 （明）宋濂 西南山水，惟川蜀最奇。然去中州万里，陆有剑阁栈道之险，水有瞿唐荆濒之虞。跨马行篁竹间，山高者累旬日不见其巅际，临上而俯视，绝壑万仞，杳莫测其所穷，肝胆为之掉栗①。水行则江石悍利，波恶涡诡，舟一失势②尺寸，辄糜碎土沉，下饱鱼鳖。其难至如此，故非仕有力者③，不可以游；非材有文者，纵游无所得；非壮强者，多老死于其地。嗜奇之士恨焉。 天台陈君庭学，能为诗，由中书左司掾④屡从大将北征有劳，擢⑤四川都指挥司照磨，由水道至成都。成都，川蜀之要地，扬子云、司马相如、诸葛武侯之所居。英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游眺饮射、赋咏歌呼之所，庭学无不历览。既览必发为诗，以纪其景物时世之变，于是其诗益工。越三年，以例自免归⑥，会余于京师。其气愈充，其语愈壮，其志意愈高，盖得于山水之助者侈⑦矣。 余甚自愧方余少时尝有志于出游天下顾以学未成而不暇。及年壮可出，而四方兵起，无所投足。逮今圣主兴⑧而宇内定，极海之际，合为一家，而余齿已加耄矣。欲如庭学之游，尚可得乎？ 然吾闻古之贤士，若颜回、原宪，皆坐守陋室，蓬蒿没户，而志意常充然，有若囊括⑨于天地者，此其故何也？得无有出于山水之外者乎？庭学其试归而求焉。苟有所得，则以告余，予将不一愧而已也⑩。 （选自上海辞书出版社《古文鉴赏辞典》） 【注释】①掉栗：战抖，恐惧。②失势：指船偏离航线。③仕有力者：有能力的官员。④中书左司掾：中书省左司的属官。下文的“照磨”指官府的中层官吏。⑤擢：提拔。⑥以例自免归：按惯例辞职还家。⑦侈：多。⑧圣主兴：朱元璋建立明朝。⑨囊括：包罗。⑩予将不一愧而已也：我将不仅仅因为庭学游历川蜀这一点而惭愧了。 （1）下列加点的词意思相同的一项是
（2）用“/”给文中画波浪线的文字断句。（限断三处） 余甚自愧方余少时尝有志于出游天下顾以学未成而不暇。 （3）下列理解符合文意的一项是 A.第一段用了铺陈的手法，刻画了川蜀山水之奇，详细描绘了水陆交通危险重重，令人胆寒，这是作者不能游历川蜀的原因。 B.文章提到扬子云、司马相如、诸葛武侯等人，是为了说明这些名人曾住在川蜀，希望陈庭学以后也前去领略川蜀的人文底蕴。 C.宋濂在文中详细阐述了关于游历山水与文学创作之间的关系，希望陈庭学继续努力，最终成为“仕有力者”“材有文者”“壮强者”。 D.本文表达了一位长者对后辈语重心长的启发和诱导，其中没有咄咄逼人的气势和盛气凌人的口吻，作者谦虚诚挚，以理服人。 （4）请从句式特点的角度分析画横线文字的表达效果。 故非仕有力者，不可以游；非材有文者，纵游无所得；非壮强者，多老死于其地。 （5）请在下面横线上填入恰当的内容。 序是一种文体，有书序和赠序之分。本文是一篇①（填书序或赠序）。作者称赞了陈庭学因②而写出了更精妙的诗作。他最后又联想到像颜回、原宪那样的贤士也并未出游而是“③”（用原文填空），原因是还有山水之外的东西可以修身养性。可见，作者写这篇序的目的是勉励陈庭学④。 
2 参考答案 
【分析】译文： 我国西南一带的山水，只四川境内最为奇特。但那里与中原一带相距万里之遥，陆路上有剑阁、栈道之类的险阻；水路上有瞿塘峡、滟滪堆之类的忧虑。骑着马走，沿路层层竹林遮蔽高山，连续十来天，仰头看不到山顶；登上高处往下俯瞰，绝险的山谷有几万尺深，茫茫渺渺看不到谷底，令人惊恐万状，肝胆颤抖。乘船在水中行，江水悍猛，礁石尖利，波涛险恶，漩涡诡异，船只一旦稍微失去控驭，偏离航道仅有尺寸大小，就被撞得粉碎像泥土般下沉，船中人便喂饱了江中鱼之腹，通往四川的道路艰难到这种地步。因此，不是做官出仕富有财力的人不能前往游历；不是天生富有文才的人，即使游览了也无所得；不是身强体壮人，大多老死在那里。喜欢寻奇探胜的人因而心存憾恨。 天台士陈庭学君，会写诗。他由中书左司掾，屡次随从大将北征，颇有功劳，升任四川都指挥司照磨，从水路到了成都。成都，是四川的要地，扬雄、司马相如、诸葛亮等名人住过的地方。入川后，凡是英雄俊杰争战攻取、驻扎戍守的遗迹，诗人文士游览登临、饮酒射投、赋诗咏诗、歌唱呼啸的处所，庭学没有不去游历观览的。他既经游览，就必定写诗抒发感受，来记写那景物时世的变迁。于是他的诗歌愈加工妙。过了三年，庭学依照惯例辞官归家，在京城和我会遇。他的精神更加饱满，言谈愈发宏壮，志向意趣益加高远，这大概是因为在川蜀山水中得到了很多的助益吧。 我很惭愧，当我年轻的时候，曾经有出外游历天下的志愿，但是因为学业未成，没有空闲的时间。到了壮年可以出游时，四面八方战火纷飞，没有落脚的地方。及至当今，圣明天子兴起天下安定，远到海边，合为一家，而我已经年龄更加大了。想要再像庭学君那样去游历，还能够实现吗？ 不过，我听说古代的贤士，如孔子的弟子颜回、原宪等，大都坐守乡间甘居陋室，蓬蒿杂草遮没了门户，但他们的志向意趣却经常是很充沛的，好像他们的胸中存在足以包容天地万物的精神力量。这是什么原因呢？莫非有超出于山水之外的东西吗？希望庭学君归去之后，尝试探求一番。如果有什么新的体会，就请把它告诉给我，我将不仅仅因为庭学曾经游历川蜀这一点而惭愧了。 【解答】（1）本题考查对文言实词一词多义的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。 A.去：相距/离开； B.恨：都是遗憾的意思； C.志：志向/做标记； D.苟：如果/苟且； 故选：B。 （2）本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。可根据句意来句读。句意是：我很惭愧，当我年轻的时候，曾经有出外游历天下的志愿，但是因为学业未成，没有空闲的时间。据此，正确的句读应是：余甚自愧/方余少时/尝有志于出游天下/顾以学未成而不暇。 （3）本题考查对文章内容的分析能力。 A.有误，第一段写川蜀的险途，是为了诠释“非仕有力者，不可以游“。选项错误； B.有误，作者列举了与川蜀有关的扬雄司马相如、诸葛亮，则又是为了诠释“非材有文者，纵游无所得“。选项错误； C.有误，宋濂在这篇赠序中更多的是称道游览名山大川对写作上的裨益，并热情地希望陈庭学要重视提高个人的修养。全文充分表现了作者对后辈的殷切希望，真情厚谊溢于言表。选项错误； D.正确。 故选：D。 （4）本题考查赏析句子的能力。要结合具体语境，从修辞、句式、表现内容、表达情感、表现手法、表达效果等方面考虑，简洁准确表述。画线句的句意为：不是做官出仕富有财力的人不能前往游历；不是天生富有文才的人，即使游览了也无所得；不是身强体壮人，大多老死在那里。“故非仕有力者，不可以游；非材有文者，纵游无所得；非壮强者，多老死于其地”，画线句是三个双重否定句构成的排比，起强调作用，极力称赞陈庭学的能力、才学和身强体壮，加深了对陈庭学的赞叹，增强语势。 （5）本题考查理解内容的能力。要结合具体语境，抓住关键句分析理解，简洁准确表述。本文是一篇赠序，赠序多以对所赠人物进行劝勉为主，宋濂在这篇赠序中称道游览名山大川对写作上的裨益，称赞陈庭学因历览山水而写出了更精妙的诗作，并热情地希望陈庭学要重视提高个人的修养，勉励陈庭学追求山水之外的人生真谛，全文充分表现了作者对后辈的殷切希望，真情厚谊溢于言表。 
END 我就知道你“在看”
阅读文言文，完成问题。
别偷懒！
做完才能看答案哦~